精品解析：山东省烟台龙口市（五四制）2024-2025学年六年级下学期期中考试语文试题

2024—2025学年度第二学期期中阶段性测试 初一语文试题 （时间：120分钟） 一、书写与卷面(3分) 1.书写规范 卷面整洁 二、积累与运用（28分） 学校开展了“传承民族文化，争做时代追梦人”的主题活动。 活动一：夯实语文基础 1. 根据语境，标拼音写汉字。 （1）腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高cù________里，封起来，为过年吃jiǎo________子用。 （2）为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削________人民和压迫人民的人去死，就比hóng________毛还轻。 （3）过去的日子如轻烟，被微风吹散_______了，如薄_______雾，被初阳蒸融了。我留着些什么hén_______迹呢？ （4）朱里奥晚上复习功课的时候打dǔn_______儿……他侧着脑袋，屏_______住了呼吸静听……等到听出是父亲的chuò_______泣声，他叫着……。 【答案】 ①. 醋 ②. 饺 ③. xuē ④. 鸿 ⑤. sàn ⑥. bó ⑦. 痕 ⑧. 盹 ⑨. bǐng ⑩. 啜 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 （1）高醋：gāo cù，指醋酸浓度比较高的醋。 （2）饺子：jiǎozi，中国北方的传统食品，一种有馅的半圆形的面食。 （3）剥削：bō xuē，无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。 （4）鸿毛：hóng máo，大雁的毛，比喻事物轻微或不足道。 （5）吹散：chuī sàn，指吹之使散开。 （6）薄雾：bó wù，意思是淡薄的雾气。 （7）痕迹：hén jì，指事物经过后，可察觉的形影或印迹。 （8）打盹：dǎ dǔn，困倦情况下短暂的休息。 （9）屏住：bǐng zhù，停止呼吸或阻止说话，表示紧张、不敢出声或保持沉默。 （10）啜泣：chuò qì，抽噎；抽抽搭搭地哭 2. 按照例句加点词的规律，横线上所填词语最恰当的一项是（ ） 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是 ；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得 。 A. 屡见不鲜 前所未有 B. 不足为奇 绝无仅有 C. 见怪不怪 家常便饭 D. 屡见不鲜 习以为常 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一处。屡见不鲜：常常见到，并不新奇。不足为奇：某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。见怪不怪：遇到奇怪的事物而不觉得奇怪。本处指人们在地铁上经常见到尊老爱幼的行为，对此不觉得新奇，因此用“屡见不鲜”； 第二处。前所未有：从来没有过的。绝无仅有：意思是只有一个，再没有别的。形容非常少有。家常便饭：指家中日常的饭食，比喻极为平常的事情，不足为奇。习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。本外用来形容大家习惯了不喧哗吵闹的行为，因此用“习以为常”； 故选D。 3. 下面各项句子与例句表达情感的方法相同的一项是（ ） 例句：这个公园冷冷清清的，只有几个游人在闲逛。天灰蒙蒙的，下着细细的雨，一如我此刻的心情，低落到了谷底。 A. 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……” B. 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子……我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 C. 走吧，您不是说买菜回来就走吗？……真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？ D. 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查表现手法及描写方法。 例句运用了借景抒情的手法，通过描写公园“冷冷清清”、天气“灰蒙蒙”“下着细雨”的景象，烘托出“我”低落的心情，将情感寄托在景物描写中。 A.通过母亲“惊惶地甩水”“拉进怀里”“亲吻”“不停地说对不起”等动作和语言描写，直接表现母亲的愧疚，是直抒胸臆式的情感表达； B.通过“跳房子”“拨弄蚁穴”“找更多蚁穴”等行为描写，体现“我”等待时的无聊与难熬，是通过动作侧面烘托情感； C.通过连续的疑问和反问，直接抒发“我”等待中的焦急与委屈，属于直抒胸臆； D.通过描写“周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”的景物变化，烘托出“我”等待母亲时希望逐渐落空的失落与沉郁，与例句一样运用了借景抒情的手法，将情感融入景物描写中； 故选D 活动二：传承经典文化 4. 古诗理解默写。 古诗词文化犹如瀚海中的明珠，闪烁着耀眼的光芒。其中有许多古诗与中国传统节日有关。寒食折柳插门，我们会吟诵韩翃的“（1）春城无处不飞花，________________。”中秋晚上，仰望当空明月，我们会想起王建的“（2）_________________，不知秋思落谁家。”若是七夕夜晚，我们又会想到牛郎织女“（3）盈盈一水间，_________________”的凄美传说。 古往今来，英雄之所以让人敬佩，大都源于他们心中坚定的理想信念。你看，这种理想是李贺“（4）何当金络脑，___________________”（《马诗》）的雄心壮志；是岑参笔下“（5）马上相逢无纸笔，___________________”（《逢入京使》）的亲情豪情。你听，这种信念是杜甫笔下“（6）___________________，一览众山小”（《望岳》）的雄心壮志；这种信念是郑燮笔下“（7）___________________，任尔东西南北风”（《竹石》）的高风傲骨。让我们一起向英雄学习，向英雄致敬！ 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 今夜月明人尽望 ③. 脉脉不得语 ④. 快走踏清秋 ⑤. 凭君传语报平安 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“御柳、斜、望、脉、踏、凭、凌、坚劲”等字词容易写错。 活动三：传递革命信念 5. 《林海雪原》是一部长篇革命题材小说，它以传奇的笔法讲述了一幕幕惊心动魄的革命英雄故事，读来让人热血沸腾。书中人物鲜明生动，故事跌宕起伏。以下选项符合小说情节的是（ ） A. 《林海雪原》中杨子荣假扮土匪栾平，学了很多土匪的黑话，曾经风行一时的有“天王盖地虎，宝塔镇河妖。” B. 少剑波认为在智取威虎山这场战斗中，没有第二个人比刘勋苍更苦，他六天六夜独自一个人跑联络，往返六百里的林海雪原，连一匹代步的马也没有。回去连碗热饭没吃上，又参加远途奔袭。 C. 《林海雪原》中，小分队驾临百鸡宴，杨子荣一举歼灭土匪，并杀死了座山雕和座山雕的参谋长刘大麻子，战士们问对付座山雕的妙法，杨子荣的回答是“只要生死不怕，必然神通广大”。 D. 神河庙的定河道人是个三朝老特务，他的原名叫宋宝森，是军统特务侯殿坤的高级参谋。当人民解放军开到牡丹江时，他就来到了神河庙。一是为了潜伏待机，二是指挥联络他那些残余的匪徒骨干，更重要的是指挥他那些“先遣军”分子搜集情报，策划叛乱，破坏土改，与人民继续为敌。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对文学名著内容的识记和理解。 A.《林海雪原》中杨子荣假扮的土匪是胡彪，而不是栾平，选项表述不正确； B.少剑波认为在智取威虎山这场战斗中，没有第二个人比孙达得更苦，而不是刘勋苍，选项表述不正确； C.百鸡宴上，杨子荣带领小分队活捉了座山雕，但座山雕的参谋长大麻子当时领了三十多人出山没有回来，所以没有捉住。选项“杀死了座山雕和座山雕的参谋长刘大麻子”的表述不正确， 故选D。 6. 下列对《林海雪原》“百鸡宴”情节的理解，不正确的一项是（ ） A. 《林海雪原》中，杨子荣将百鸡宴安排得十分排场，傍晚又“仔细检查了一遍他的布置”，这表明杨子荣具备深入匪巢的精细谨慎的品质。 B. 《林海雪原》中，杨子荣突然认出小炉匠时“全身紧张得像块石头”“心沉坠得像灌满了冷铅”，这些描写将英雄塑造成一个更真实的人。 C. 《林海雪原》中，当许大马棒指出杨子荣是共军，他噗嗤笑、磕烟灰、吐痰、抹嘴等动作，表现的是杨子荣非凡的勇气。 D. 《林海雪原》两次写座山雕“格格一笑”，加之“把脚一跺，手点着栾匪的脑门骂”等细节，写出威虎山匪首的残暴、狡诈和阴险。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查内容的识记和人物形象的分析。 C.《林海雪原》中，指出杨子荣是共军的是栾平，并非许大马棒； 故选C。 7. 阅读《红星照耀中国》之后，同学们在群内组织了“你问我答共点赞”活动。小明想考考你，给你转发了群内的两条“点赞”信息。请你根据要求补全横线上的内容。 同学甲：我为“毛泽东的廉洁无私”点赞。他（1）_________________________。（具体事件或细节） 同学乙：我为“红军的（2）_______________________（历史事件）”点赞。这次战略撤退中，红军一边要用落后的武器装备对抗敌人的围追堵截，一边要用肉身病体抵御雪山草地等恶劣环境，辗转约六千英里，历时两年，最终取得了胜利，成就了举世无双的军事壮举。 【答案】 ①. 示例：做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物 ②. 示例：（二万五千里）长征 【解析】 【详解】本题考查名著人物及内容理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年，斯诺突破重重封锁进入陕甘宁边区，实地采访毛泽东、周恩来等中国共产党领导人及红军战士、普通民众。他以客观视角记录中国共产党人的革命生活与理想信念，展现红军长征的艰辛历程、陕北根据地的真实面貌，将红色中国的故事传播到世界，打破了西方对中国革命的误解与偏见。 （1）《红星照耀中国》第四章“一个共产党员的由来”，本章详细讲述了毛泽东的成长历程。从毛泽东的童年生活、求学经历，到他接触马克思主义、参与五四运动、组织革命活动的过程，斯诺通过与毛泽东的直接对话，展现了毛泽东从普通青年成长为无产阶级革命家的思想转变，还记录了毛泽东对中国革命道路的早期探索，让读者看到这位领导人的思想根源与革命初心。本章中对毛泽东的描写，斯诺在采访中观察到，毛泽东作为红军领袖，长期投身革命事业，曾参与千百次没收地主、官僚财产的行动，却始终坚守廉洁底线。他的个人财物极其简朴，仅有一卷铺盖和几件随身衣物，没有任何私产，这一细节直观体现了他不谋私利、一心为公的品质，与“廉洁无私”的特点高度契合，因此可作为具体事件补充。 （2）结合名著内容，第五篇“长征”作为全书重点篇章，完整记录了红军长征的壮阔历程。斯诺通过采访红军战士，还原了长征中强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越夹金山、过草地等关键事件，展现了红军在极端恶劣的自然环境和敌人围追堵截下，凭借坚定的信念和顽强的意志，完成二万五千里战略转移的壮举，深刻诠释了“长征精神”的内涵。红军在革命历程中经历的“二万五千里长征”是典型的战略撤退。长征中，红军面临敌人的围追堵截，武器装备落后却顽强抵抗；同时还要穿越雪山、草地等极端环境，战士们忍受着饥饿、疾病的折磨，历时两年、辗转约六千英里，最终成功会师，成为世界军事史上的奇迹，完全符合“战略撤退”“抵御恶劣环境”“举世无双的军事壮举”等描述，因此此处应填“（二万五千里）长征”。 三、阅读（39分） （一）古诗阅读（4分） 除夜雪 陆游 北风吹雪四更初，嘉瑞①天教②及岁除③。 半盏屠苏④犹未举，灯前小草写桃符⑤。 【注释】：①瑞：指瑞雪。②天教：天赐。③岁除：即除夕。④屠苏：指屠苏酒。⑤桃符：古人在辞旧迎新之际，用桃木板分别写上“神荼”“郁垒”二神的名字，或者用纸画上二神的图像，悬挂、嵌缀或者张贴于门首，意在祈福消灾。 8. 批注一：内容理解。从诗句中我们可以了解到，古代春节的习俗有（1）_____________，（2）______________。 9. 批注二：意象传情。这首诗描绘了除夕之夜的冬雪，借“（1）__________________”的意象寓意着新年的到来和丰收的吉兆。诗后两句通过细节描写展现出除夕夜的温馨和喜庆氛围，表达了诗人对新年的（2）______________________。 【答案】8. ①. 示例：喝屠苏酒 ②. 示例：贴门神 9. ①. 嘉瑞（瑞雪） ②. 示例：美好祝愿（期待） 【解析】 【导语】陆游的《除夜雪》描绘了除夕夜瑞雪初降的美丽情景，通过北风吹雪、半盏屠苏酒、灯前写桃符等细节生动展现了古代春节习俗。诗人借瑞雪寓意新年的到来和丰收的吉兆，诗句温馨喜庆，表现出对新年的美好期盼。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”意为：盛了半盏屠苏酒的酒杯还没来得及举起庆贺新年，我便就着灯光用草字体赶写着迎春的桃符。 结合“半盏屠苏犹未举”可知，诗句中提到了“屠苏”这一事物，结合注释④“屠苏：指屠苏酒”，说明诗人在除夕这天准备饮用屠苏酒，只是“半盏”还未举杯。由此可知，古代春节有喝屠苏酒的习俗。 结合“灯前小草写桃符”可知，诗句明确描写了诗人在灯前书写“桃符”的场景，再结合注释⑤“桃符：古人在辞旧迎新之际……悬挂、嵌缀或者张贴于门首，意在祈福消灾”，而桃符的核心功能与“贴门神”的祈福消灾目的一致，是古代春节祈福的典型习俗。由此可知，古代春节有贴门神（或写桃符）的习俗。 【9题详解】 本题考查意象和情感主旨。 结合“北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除”可知，瑞雪兆丰年，大雪在除夕之夜飘飘扬扬地洒下，预示着来年也许是一个丰年。描绘了除夕之夜的冬雪，借“瑞雪”的意象寓意着新年的到来和丰收的吉兆。“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”，诗人带着对新年的期盼、向往与祝福，还没来得及喝屠苏酒便赶去草书桃符了。从“犹未举”“小草写”可以看出，除夕夜的雪寄寓着诗人对新年的期盼、向往与祝福。 （二）现代文阅读Ⅰ（13分） 端午飘香粽 黄永顺 ①每逢端午节前夕，奶奶都要给我们包粽子吃。在我有记忆时，奶奶就已是60多岁的老人了，不苟言笑。虽然她也爱着我们这些隔辈人，但脸上总是正正经经的样子。奶奶厨艺很好，尤其是她包的粽子最有特色，外观和味道都堪称完美。 ②记得奶奶包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，搭接成一片整体的宽苇叶，粽叶上的水会将苇叶搭接处“粘”在一起，用羹匙舀米灌入筒中，颠实，一个紧紧实实的粽子就算是包好了。 ③煮粽子是我们这些毛头孩子的事情，我们倒也很钟情这份“差事”。 ④儿时，我家居住的平房是独院，进门后是一个空院子，院中间是片空地，我们就在空地上搭砌设灶。先是就地取材，挑出石头后，和成泥巴。将家中的大锅放在地中间，然后一层泥土一层砖地逐渐垒高灶台。大铁锅随着灶台的施工也慢慢地架起升高。灶前留下个不小的添柴入口，灶台后面留个排烟出口，烟囱与灶台接口用泥糊严粘牢。 ⑤按照奶奶的指挥，我们将粽子紧紧实实放入锅内，再灌上淹过粽子的一层满满的水。这大铁锅没有自己的锅盖，就将沉沉的铸铁自来水井盖扣在铁锅上。接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。奶奶则是笑嘻嘻坐在一旁，目光和蔼。 ⑥我们用搜罗到的旧报纸和废纸，将其陆续点燃，又手拿蒲扇往灶台里扇风，直至纸张燃烧发出唿唿的响声，然后赶紧填入木条和干树枝、树干。这时，耳旁也总会传来奶奶关切的声音：“当心！慢点！千万别被烫着！”。火苗在灶台内吞噬着大锅底部，为保持木柴连续燃烧，我们蹲坐在凳子上完成当天的作业，还不时地往灶里添着木柴。就这样，我们“陪着”煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉，木柴形成的炭火仍然发挥着余热，继续维持锅内温度。 ⑦次日一早，我们起床后的第一件事就是去掀“井盖”看粽子。此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色，闻着布满空气中那沁人心田的苇叶香味，此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了。 (有删改) 10. 阅读文章后，小语用“小标题”将煮粽子的过程做了梳理，请你帮他完善补充。 搭砌设灶→（1）___________→灌水扣盖→（2）________→煽风点火→（3）_________→粽子出锅 11. 关注人物的神态、言行可以更好地感知人物的形象。从第②段奶奶“包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，搭接成一片整体的宽苇叶，粽叶上的水会将苇叶搭接处‘粘’在一起，用羹匙舀米灌入筒中，颠实”的动作描写中，可以感受到她（1）______________；从第⑤段“奶奶则是笑嘻嘻坐在一旁”的神态描写中，可以感受到她（2）________________；第⑥段“耳旁也总会传来奶奶关切的声音：‘当心！慢点！千万别被烫着！’”的语言描写中，可以感受到她（3）____________。 12. 小语对文章进行了分析，请你帮他选出分析有误的一项（ ） A. 奶奶年纪大了，并不钟情煮粽子的事，于是便把“差事”交给了我们这些毛头孩子。 B. 奶奶虽然不苟言笑，但她深爱着“我们”这些隔辈人。 C. 本文采用第一人称，增强了故事的真实性，拉近了与读者的距离。 D. 端午粽飘香，不仅是粽香四溢，更是文化的传承和情感的寄托。 13. 文章写了我们“煮粽子”和“吃粽子”两部分内容，请说说作者在详略安排上的不同，分析这样写的好处。 【答案】10. ①. 示例：粽子入锅 ②. 示例：收集柴火 ③. 示例：添柴保温 11. ①. 示例：技术娴熟（经验丰富、技艺高超） ②. 示例：和蔼可亲（慈祥） ③. 示例：对“我”的关切（关心孩子、疼爱孩子） 12. A 13. 示例：作者详写了“煮粽子”，略写了“吃粽子”，这样写详略得当，中心突出，主次分明，重点突出了煮粽子给我们带来的乐趣，表达了作者对童年美好生活的怀念之情。 【解析】 【导语】文章以端午包粽、煮粽为线索，于细节处藏深情。详写搭灶、煮粽的过程——泥土砌灶的质朴、扇风添柴的忙碌、奶奶的柔声叮嘱，勾勒出鲜活的童年图景；略写吃粽，却以“心中快乐胜过口中粽香”点出核心。语言平实如家常，将奶奶的沉稳、孩童的雀跃融入烟火气中，既展现端午习俗的温度，又借粽子串联起亲情与童年记忆，让平凡日常满溢着岁月的温情，读来令人心生暖意。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）结合第⑤段“按照奶奶的指挥，我们将粽子紧紧实实放入锅内，再灌上淹过粽子的一层满满的水”可知，在“搭砌设灶”之后、“灌水扣盖”之前，存在“把粽子放入锅中”的步骤，这是煮粽子流程中衔接前后的关键环节，因此此处应填“粽子入锅”。 （2）结合第⑤段“接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火”可知，在“灌水扣盖”之后、“煽风点火”之前，需要先收集报纸、木棍等作为煮粽子的燃料，这是后续点火的前提，符合流程顺序，因此此处应填“收集柴火”。 （3）结合第⑥段“为保持木柴连续燃烧，我们蹲坐在凳子上完成当天的作业，还不时地往灶里添着木柴”“我们‘陪着’煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉，木柴形成的炭火仍然发挥着余热，继续维持锅内温度”可知，“煽风点火”后，需持续往灶里添柴以保持燃烧，午夜后还需靠炭火余热保温，这一环节衔接“煽风点火”与“粽子出锅”，因此此处应填“添柴保温”。 【11题详解】 本题考查人物描写方法及作用。 （1）结合第②段“包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，搭接成一片整体的宽苇叶，粽叶上的水会将苇叶搭接处‘粘’在一起，用羹匙舀米灌入筒中，颠实”可知，奶奶包粽子时，从苇叶搭接、舀米灌筒到颠实成型，每个步骤都有条不紊、动作连贯，没有多余的犹豫，可见她长期从事这项工作，对包粽子的流程和技巧掌握得十分熟练。由此可知，能感受到奶奶包粽子技术娴熟（经验丰富、技艺高超）。 （2）结合第⑤段“接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。奶奶则是笑嘻嘻坐在一旁，目光和蔼”可知，“我们”忙着收集柴火准备煮粽子时，奶奶没有催促或指挥，而是“笑嘻嘻”地看着，目光也透着温和，没有了平时“不苟言笑”的严肃，展现出亲切温和的一面。由此可知，能感受到奶奶和蔼可亲（慈祥）。 （3）结合第⑥段“我们用搜罗到的旧报纸和废纸，将其陆续点燃，又手拿蒲扇往灶台里扇风……这时，耳旁也总会传来奶奶关切的声音：‘当心！慢点！千万别被烫着！’”可知，“我们”点火扇风时，奶奶时刻关注着“我们”的动作，担心“我们”被火或灶台烫伤，特意出声提醒，话语里满是对孩子安全的担忧。由此可知，能感受到奶奶对“我”的关切（关心孩子、疼爱孩子）。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.结合第①段“奶奶厨艺很好，尤其是她包的粽子最有特色，外观和味道都堪称完美”、第⑤段“奶奶则是笑嘻嘻坐在一旁，目光和蔼”及第⑥段“耳旁也总会传来奶奶关切的声音：‘当心！慢点！千万别被烫着！’”可知，奶奶擅长且重视包粽子，将煮粽子的“差事”交给孩子，并非“不钟情煮粽子”，而是让孩子参与其中，享受节日的乐趣；同时奶奶全程关注孩子，给予温和的陪伴与提醒，可见她对煮粽子这件事及孩子都十分上心。“奶奶不钟情煮粽子”表述与原文内容不符； 故选A。 【13题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合第④段“儿时，我家居住的平房是独院……烟囱与灶台接口用泥糊严粘牢”、第⑤段“按照奶奶的指挥，我们将粽子紧紧实实放入锅内……奶奶则是笑嘻嘻坐在一旁，目光和蔼”、第⑥段“我们用搜罗到的旧报纸和废纸……木柴形成的炭火仍然发挥着余热，继续维持锅内温度”可知，作者用大量笔墨描写“煮粽子”的全过程，从搭砌灶台的细节、放粽灌水的步骤，到收集柴火、煽风点火、添柴保温的具体动作，甚至奶奶的神态与叮嘱都细致刻画；而结合第⑦段“次日一早，我们起床后的第一件事就是去掀‘井盖’看粽子……此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了”可知，“吃粽子”仅用一句话提及“心中快乐已胜过口中的粽香”，未对吃粽子的过程、味道做过多描述，由此可见作者详写“煮粽子”，略写“吃粽子”。 结合第⑥段“我们蹲坐在凳子上完成当天作业，还不时地往灶里添着木柴。就这样，我们‘陪着’煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉”及第⑦段“自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了”可知，详写“煮粽子”，能充分展现“我们”参与劳动的乐趣——从搭建灶台的新奇、收集柴火的忙碌，到守着粽锅的期待，这些细节让童年煮粽的快乐更真实可感；而略写“吃粽子”，既避免了内容冗余，又通过“快乐胜过粽香”的对比，突出“过程的乐趣”比“结果的美味”更重要。这种详略安排主次分明，将重点放在童年参与端午活动的体验上，更能凸显作者对童年美好生活的怀念之情，让文章中心更突出。 （三）现代文阅读Ⅱ（11分） 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头儿肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑤母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。 ⑥母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，不得不再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，母亲潸然泪下。 ⑦母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。 ⑧那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心啊！ 14. 对短文第⑥段一系列动作描写理解不正确的一项是（ ） A. “抓起与放下”表现了母亲捞螃蟹的犹豫，体现了她的爱子情怀。 B. 从“咬咬牙”这一动作能看出母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难。 C. 从“闭起双眼”可以看出母亲不忍直视自己亲手将母蟹捉走的情景。 D. “跑回到溪边”是因为母蟹挣扎的声音促使母亲想多捉几只。 15. 根据故事情节的发展感受母亲情感的变化，填写表格空缺处。 16. 结合全文，想象一下母亲“望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭”时的内心活动，写一段50字左右的心理描写。 17. 文章结尾“这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心啊！”，联系上下文，句中“母亲的心”的含义：一是_________________，二是__________________。 【答案】14. D 15. 示例：惊喜　纠结（矛盾）　伤心 16. 示例：我为什么不能捉走这只螃蟹？孩子是多想吃上一次螃蟹啊。可我真的不能这样做，同为母亲我要将心比心呀！ 17. ①. 示例：母亲的爱子之心 ②. 母亲对天下母亲爱子情怀的理解 【解析】 【导语】文章以“我”想吃螃蟹为引，串联起母亲春日寻蟹的动人情节。寒溪翻石的艰辛、找到母蟹的惊喜、抓放间的纠结、最终放生的落泪，层层递进勾勒出母亲形象——既有为满足孩子心愿的执着，更有对生命母性的共情。文字细腻质朴，以小见大，将爱子情深与生命慈悲融于日常片段，结尾“只有母亲懂母亲的心”直击人心，让平凡故事满含温暖与力量，引发读者对母爱本质的深层共鸣。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 D.根据第⑤段“因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上”，第⑥段“最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，不得不再一次跑回到溪边”可知，母亲“跑回到溪边”是因为听到竹篓里母蟹不停的沙沙挣扎声，想到还在溪流中的小蟹，不忍心捉走母蟹，而不是想多捉几只； 故选D。 【15题详解】 本题考查内容的概括。 第一空：根据题干“发现螃蟹”可知，对应文章第④段“在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头儿肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着”，根据第⑤段“母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹”可知，此时母亲的情感是：惊喜； 第二空：根据题干“捞起、放回螃蟹”可知，对应文章第⑥段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，不得不再一次跑回到溪边”可知，母亲在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨，因此此时母亲的情感是：纠结或者矛盾； 第三空：根据题干“空手回家”可知，对应文章第⑦段“母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹”，根据此段“坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭”可知，母亲因为没有给我找到螃蟹，放声大哭，可见此时母亲的情感是：伤心。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 根据第⑥段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，不得不再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，母亲潸然泪下”可知，此处要结合母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又因母蟹有小蟹而产生的对生命的怜悯与内心的挣扎来写。 示例：孩子还等着螃蟹呢，我找了这么久却空着手回去，真对不住他。可那母蟹带着一群小蟹，我实在狠不下心啊！只是委屈我的娃了…… 【17题详解】 本题考查标题的含义。 根据第③段“久病初愈的我没胃口……我告诉母亲，很想吃螃蟹”和第④段“好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了”“春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望”可知，母亲为满足“我”吃螃蟹的心愿，不顾春日溪水寒凉，执着翻找螃蟹，体现出她对孩子深切的疼爱，这是“母亲的心”的第一层含义。 根据第⑤段“望着手里那只惶惑无措的螃蟹……它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹”和第⑥段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里……放下母蟹的那一刹那，母亲潸然泪下”可知，母亲看到母蟹身下的小蟹，便因共情这份“母亲”的责任而不忍，最终放走母蟹，体现出她对同为母亲的生命的理解与慈悲，这是“母亲的心”的第二层含义。 （四）现代文阅读Ⅲ（11分） 两副担架 孙现富 ①在两次红色参观研学中，我曾在纪念馆里见到两副担架，它们生动地讲述着那段硝烟弥漫的烽火岁月，让我的内心再次受到震撼和洗礼。 ②湖南通道转兵纪念馆里，在一副残缺不全的担架前，我停住了脚步：担架有半米多宽，两米多长，主体部分是合金材质，底部有四个合金的支架，手柄是木头的，只是没有了躺床，只剩下孤零零的“骨架”。 ③见我在那里仔细端详，一位志愿讲解员热情地走了上来。“这副担架背后还有一段故事呢！”她向我讲述了那段血与火的历史。 ④1934年冬的一天，通道县牙屯堡镇绞坪村村民粟再金上山砍柴，遇到了两位衣衫破烂、看上去很疲惫的年轻人。两人抬着一副担架，自称是红军，说掉队了，要急着追赶部队，带着担架不方便也不安全，但这副担架救过许多红军战士的命，而且还要继续使用，很重要，他们不能丢掉，所以想请老乡帮忙，暂时保管一下，并说“以后一定会回来拿”。 ⑤粟再金想了想，便一口答应了下来。等到天黑，他悄悄地把担架扛回家藏在了阁楼上。 ⑥（A）回到家的粟再金天天等、夜夜盼，却一直没有盼来取担架的红军。那个年代物资极度匮乏，一般担架都是用木头制作的，可想而知这副合金担架对老百姓来说是多么稀缺。粟再金老人却始终守护着这副担架，直到临终前，他还一再告诉妻儿“这是红军的担架”，并嘱咐子孙“要把担架保护好，将来会有人来取”。 ⑦为了这句承诺，粟家几辈人坚守了几十年，哪怕在白色恐怖的战争年代，粟家人都默默苦守着。由于长期藏匿在阁楼里，房屋漏雨，再加上老鼠啃咬，后来，这副担架的帆布躺床已经烂掉了。粟家后人介绍，这副担架原来是有躺床的，军绿色的帆布上面有很多血迹，还有“某某红军医院”的字样。 ⑧2014年，新落成的通道转兵纪念馆征集革命文物，粟家人毫不犹豫地把它捐献了出来。如今，这副担架收藏在通道转兵纪念馆，成为粟家人信守承诺和军民鱼水情的见证。 ⑨凝视中，我忽然想起了在晋察冀边区革命纪念馆见到的另外一副担架，它就有些简易了：两根原木，两头分别有一个木槽，系着两条一寸多宽、一米多长的带子，中间是用布网做成的躺床，需要时铺上被褥就可以躺人。行军时，抬担架的人把带子往肩膀上一搭，就成了战时最急需、最管用的保障工具。 ⑩巧合的是，那次参观时我还遇到一位曾是河北随军支前担架团队员的老人。老人叫陈二虎，他说，担架队的工作比想象的还要辛苦。吃的喝的都要自己带，平时不仅身上背着自己的行李、口粮米袋，还要扛一副担架。有时，由于长时间行军，很多担架队员的脚上都被磨起了泡，甚至溃烂，渗着脓水，但是谁也不抱怨。途中休息的时候，很多人拄着担架就能睡着。一旦战斗打响，他们又和战士们一样冲上了战场。 ⑪“我们担架队不分白天黑夜上前线，一天抬下几十号伤病员，浑身上下累得不像个人样。”时隔多年，回忆起当年的情景，老人说，他们在战场上能跑多快就跑多快，就是想救战士的命。平地上还好说，最难的是抬着伤员往山上走，一不小心，伤员就会从担架上摔下来。为了让担架平稳，前面的担架队员把担架带挎到脖子上，两手拄地跪着走，后边的担架队员站着走。山路上尖硬的石头磨破了前面担架队员的膝盖，血染红了裤腿。他们全然不顾，后面的担架队员踏着前面的血迹毅然前行。 ⑫历史无言，文物有声。两副担架深深地刻在我的脑海里。担架虽然比不上汽车、火车，甚至都不能媲美小推车，（B）但是在那个战火纷飞的年代，担架队员们凭着不畏牺牲、不怕吃苦、无私奉献的精神，拯救了一条条鲜活的生命，抬出了一次次战斗的胜利。两副担架一“藏”一“抬”间，见证了人民群众对中国革命的无私奉献，更见证了浓浓的军民鱼水深情。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 18. 请简要概括本文围绕“担架”写的两件事。 （1）事件一：__________________________________________。 （2）事件二：__________________________________________。 19. 请结合语境，分析第⑥段（A）处画线句中的“天天等”“夜夜盼”写出了____________，表现了___________________________。 20. 通读全文，分析第⑫段（B）处画线句，这段话表达了 。 21. 合适的背景音乐能帮助读者在阅读文章时更好体会作品的情感。请你根据文章内容，为下面语句选择合适的音乐风格，并简要说明理由。 音乐风格 文章内容 A.慷慨悲壮 B.缠绵悱恻 C.舒缓平静 为了让担架平稳，前面的担架队员把担架带挎到脖子上，两手拄地跪着走，后边的担架队员站着走。山路上尖硬的石头磨破了前面担架队员的膝盖，血染红了裤腿。他们全然不顾，后面的担架队员踏着前面的血迹毅然前行。 【答案】18. ①. 示例：粟再金一家守护红军担架几十年并最终捐献 ②. 示例：陈二虎带领担架队冒死救伤员 19. ①. 示例：粟再金信守承诺的坚定 ②. 粟再金对红军的信任与支持。 20. 示例：作者对担架队员无私奉献精神的赞美与敬意。 21. A.慷慨悲壮 理由：示例：该段描写担架队员在艰难环境中舍生忘死，音乐需体现悲壮与激昂。 【解析】 【导语】这篇古诗文组合通过【甲】【乙】两段对荷花的描写，展现了不同角度的审美意趣。【甲】文以周敦颐《爱莲说》为核心，借莲喻君子，强调其高洁品格；【乙】文则以李盛仙的赏荷经历，通过雨前雨后的动态描写，突出荷花的自然之美。两文相映成趣，共同构建了中国传统文化中荷花“形神兼备”的审美体系。 【18题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第④段“1934年冬的一天，通道县牙屯堡镇绞坪村村民粟再金上山砍柴，遇到了两位衣衫破烂、看上去很疲惫的年轻人……所以想请老乡帮忙，暂时保管一下担架”可知，事件的起因：两位战士要把重要的担架托付给老乡。 根据第⑤段“粟再金想了想，便一口答应了下来。等到天黑，他悄悄地把担架扛回家藏在了阁楼上”可知，描述了粟再金接受保管担架并藏好担架的行动。 结合第⑥段“回到家的粟再金天天等、夜夜盼……并嘱咐子孙‘要把担架保护好，将来会有人来取’”，第⑦段“为了这句承诺，粟家几辈人坚守了几十年……这副担架原来是有躺床的，军绿色的帆布上面有很多血迹，还有‘某某红军医院’的字样”可知，体现了粟家人对承诺的坚守。 根据第⑧段“2014年，新落成的通道转兵纪念馆征集革命文物，粟家人毫不犹豫地把它捐献了出来”可知，说明了最终结果：捐献担架。 据此可概括为：粟再金一家守护红军担架几十年并最终捐献。 第二空：根据第⑩段中“巧合的是，那次参观时我还遇到一位曾是河北随军支前担架团队员的老人。老人叫陈二虎”可知，引出了事件相关人物。 根据第⑪段“我们担架队不分白天黑夜上前线，一天抬下几十号伤病员……后面的担架队员踏着前面的血迹毅然前行”可知，详细描述了陈二虎带领担架队冒死救伤员的过程。据此可概括为：陈二虎带领担架队冒死救伤员。 【19题详解】 本题考查词句理解及赏析。 根据第⑥段（A）处“回到家的粟再金天天等、夜夜盼，却一直没有盼来取担架的红军”可知，“天天等、夜夜盼”写出了粟再金等待红军来取担架的执着与漫长。句子中“天天”“夜夜”从时间维度强调了等待的持续性，体现出粟再金没有因时间流逝而放弃，始终坚守着对红军的承诺，可见其信守承诺的坚定。 这一细节表现了粟再金对红军的信任与支持。结合前文第④段中“红军说‘以后一定会回来拿’”，第⑤段“粟再金想了想，便一口答应了下来。等到天黑，他悄悄地把担架扛回家藏在了阁楼上”，后续“天天等、夜夜盼”的行为，表明他坚信红军会兑现承诺，也体现出他对红军的认可与支持，即便在物资匮乏的年代，也始终守护着这副对红军重要的担架。 【20题详解】 本题考查词句理解及赏析。 根据第⑫段（B）处画线句“但是在那个战火纷飞的年代，担架队员们凭着不畏牺牲、不怕吃苦、无私奉献的精神，拯救了一条条鲜活的生命，抬出了一次次战斗的胜利。两副担架一‘藏’一‘抬’间，见证了人民群众对中国革命的无私奉献，更见证了浓浓的军民鱼水深情”可知，从句子中“不畏牺牲、不怕吃苦、无私奉献”这些表述可以直接看出作者对担架队员所具备精神的肯定与赞扬。“拯救了一条条鲜活的生命，抬出了一次次战斗的胜利”则强调了担架队员的贡献，他们凭借自身的精神在战争中发挥了重要作用。整体句子通过描述担架队员的精神和贡献，表达了作者对担架队员无私奉献精神的赞美与敬意。 【21题详解】 本题考查词句理解及赏析。 根据第⑪段“为了让担架平稳，前面的担架队员把担架带挎到脖子上，两手拄地跪着走，后边的担架队员站着走。山路上尖硬的石头磨破了前面担架队员的膝盖，血染红了裤腿。他们全然不顾，后面的担架队员踏着前面的血迹毅然前行”可知，从“为了让担架平稳，前面的担架队员把担架带挎到脖子上，两手拄地跪着走，后边的担架队员站着走”可以看出，担架队员们为了保障伤员的安全，不顾行军姿势的艰难与不适，努力维持担架的平稳。 “山路上尖硬的石头磨破了前面担架队员的膝盖，血染红了裤腿。他们全然不顾，后面的担架队员踏着前面的血迹毅然前行”进一步描绘出担架队员们在恶劣的环境下，即便身体受伤流血，也毫不退缩，毅然继续前行的场景。 这种场景体现出担架队员们舍生忘死、英勇无畏的精神，整个画面充满了悲壮的氛围。慷慨悲壮的音乐风格能够很好地契合这种在艰难环境中，人物为了伟大目标不惜牺牲、奋勇向前的情感和氛围，所以选择A.慷慨悲壮的音乐风格。据此回答即可。 四、作文（50分） 22 在家庭、校园、校外生活中，我们遇到过一些趣事，它们激发了我们学习、探究的兴趣，让我们从中获得新奇和乐趣，带给我们难忘的情感体验甚至内心感悟。 请以“这太有趣了！”题，写一篇作文。 写作要求：（1）结合自己的亲身经历进行写作，不得抄袭套作；（2）不得出现真实的班名、人名；（3）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 这太有趣了​ 雨后的操场边，一群黑芝麻似的小东西正在搬家。我蹲在香樟树下，手里捏着半块掉在地上的面包，忽然觉得课本上的生物知识，原来藏在这样生动的画面里。​ 最先发现的是只触角不停摆动的蚂蚁，它围着面包渣转了三圈，用前足推了推，又用颚部啃了啃，像是在给这块突如其来的食物称重。没过多久，它急匆匆地朝墙根爬去，路上遇到同伴就用触角碰一碰，像在传递什么秘密信号。​ 我正看得入神，忽然发现面包渣周围聚集了越来越多的蚂蚁。它们有的钻到面包底下，有的拽着边缘，还有几只顺着我的手指往上爬，大概把我当成了不会动的假山。最有趣的是那只个头最大的蚂蚁，它站在面包顶端，触角竖得笔直，每当有蚂蚁偷懒停下，它就会冲过去用颚部轻轻碰一下，像个严厉又负责的监工。​ 面包渣开始慢慢移动了。几十只蚂蚁组成的“搬运队”迈着整齐的步伐，沿着香樟树的树根前进。有次面包卡在两块地砖中间，它们立刻分成两拨，一拨抬着前端往上提，另一拨推着后端往前挪，居然真的把面包抬了出来。我忍不住笑出声，原来小小的蚂蚁也懂得团队协作。​ 这时上课铃响了，我急忙站起身。回头时看见那列黑色的队伍还在缓缓移动，面包渣在阳光下闪着细碎的光，像一块会走路的宝石。忽然想起生物老师说过，蚂蚁能搬动比自己重五十倍的东西，当时只觉得是个数字，此刻才明白这背后藏着怎样惊人的力量。 ​那天的科学课，老师让大家分享有趣的发现。我说起蚂蚁搬家的场景，描述它们如何用触角交流，如何合力搬运食物。同学们听得眼睛发亮，连老师都笑着说：“原来最好的课堂，有时就在操场的树荫下。”​ 现在每次经过那棵香樟树，我总会放慢脚步。那些忙碌的小身影让我明白，生活里藏着太多不期而遇的趣味，只要肯蹲下来仔细观察，就连最微小的生命，都能给我们带来大大的惊喜。这太有趣了——这种发现的快乐，比任何课本知识都来得鲜活。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“这太有趣了”这一题目，核心在于“有趣”二字，它明确了文章情感基调是积极、愉悦、充满新奇感的。“这”是一个指示代词，它所指代的内容极为宽泛，可以是校园里的一次实验、一场游戏、一次辩论；也可以是校外生活中的一次旅行、一次探险、一次与动物的互动等等。确定写作主题时，要结合自身经历，挖掘那些真正让自己觉得新奇、好玩、能激发兴趣的事情。比如，若选择校园生活，可以写参加科技节上自制火箭发射实验，从准备材料、设计图纸到最终发射成功，整个过程中遇到的困难、解决的方法以及成功后的喜悦，都围绕“有趣”展开，突出这件事给自己带来的新奇体验和对科学探索的兴趣。若选择校外生活，可以写去乡村体验农事活动，像插秧、捉泥鳅等，描绘自己在田间地头的笨拙模样、与小伙伴们的嬉笑打闹，展现乡村生活的质朴有趣，以及从中感受到的劳动乐趣和大自然的魅力。总之，主题要紧扣“有趣”，通过具体事件表达出这件事为何有趣，以及它给自己带来的积极影响，如增长了知识、锻炼了能力、收获了友谊等，让读者能真切感受到你内心的快乐和对生活的热爱。 二、选材构思。本文适合写记叙文，选择素材时，要遵循真实、新颖、有意义的原则。真实是基础，只有亲身经历的事情才能写出真情实感；新颖能让文章脱颖而出，避免千篇一律；有意义则能使文章更具深度和内涵。比如，可以写自己在图书馆的奇妙经历，偶然间发现一本古老的书籍，书中记载着神秘的传说，自己根据线索展开一场“寻宝”之旅，在这个过程中结识了志同道合的朋友，最终虽然没有找到“宝藏”，但收获了珍贵的友谊和对知识的渴望。构思行文时，可采用总分总的结构。开头通过设置悬念或描绘场景引出“这”件事，如“在一个阳光明媚的午后，我像往常一样走进图书馆，却没想到，一场奇妙的冒险即将拉开帷幕”，引起读者的兴趣。中间详细叙述事情的经过，按照事情发展的顺序，将有趣的部分着重描写，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。比如写“寻宝”时，和小伙伴们如何讨论线索、在图书馆里四处寻找的紧张神情等。结尾总结全文，再次强调“这太有趣了”，并抒发自己的感悟，如“这次图书馆的冒险，让我明白了生活中处处充满惊喜，只要我们保持一颗好奇心，就能发现无尽的乐趣”，升华文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期中阶段性测试 初一语文试题 （时间：120分钟） 一、书写与卷面(3分) 1.书写规范 卷面整洁 二、积累与运用（28分） 学校开展了“传承民族文化，争做时代追梦人”的主题活动。 活动一：夯实语文基础 1. 根据语境，标拼音写汉字。 （1）腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高cù________里，封起来，为过年吃jiǎo________子用。 （2）为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削________人民和压迫人民的人去死，就比hóng________毛还轻。 （3）过去的日子如轻烟，被微风吹散_______了，如薄_______雾，被初阳蒸融了。我留着些什么hén_______迹呢？ （4）朱里奥晚上复习功课的时候打dǔn_______儿……他侧着脑袋，屏_______住了呼吸静听……等到听出是父亲的chuò_______泣声，他叫着……。 2. 按照例句加点词的规律，横线上所填词语最恰当的一项是（ ） 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是 ；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得 。 A. 屡见不鲜 前所未有 B. 不足为奇 绝无仅有 C. 见怪不怪 家常便饭 D. 屡见不鲜 习以为常 3. 下面各项句子与例句表达情感的方法相同的一项是（ ） 例句：这个公园冷冷清清的，只有几个游人在闲逛。天灰蒙蒙的，下着细细的雨，一如我此刻的心情，低落到了谷底。 A. 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……” B. 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子……我蹲在院子地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 C. 走吧，您不是说买菜回来就走吗？……真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？ D. 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 活动二：传承经典文化 4. 古诗理解默写。 古诗词文化犹如瀚海中的明珠，闪烁着耀眼的光芒。其中有许多古诗与中国传统节日有关。寒食折柳插门，我们会吟诵韩翃的“（1）春城无处不飞花，________________。”中秋晚上，仰望当空明月，我们会想起王建的“（2）_________________，不知秋思落谁家。”若是七夕夜晚，我们又会想到牛郎织女“（3）盈盈一水间，_________________”的凄美传说。 古往今来，英雄之所以让人敬佩，大都源于他们心中坚定的理想信念。你看，这种理想是李贺“（4）何当金络脑，___________________”（《马诗》）的雄心壮志；是岑参笔下“（5）马上相逢无纸笔，___________________”（《逢入京使》）的亲情豪情。你听，这种信念是杜甫笔下“（6）___________________，一览众山小”（《望岳》）的雄心壮志；这种信念是郑燮笔下“（7）___________________，任尔东西南北风”（《竹石》）的高风傲骨。让我们一起向英雄学习，向英雄致敬！ 活动三：传递革命信念 5. 《林海雪原》是一部长篇革命题材小说，它以传奇的笔法讲述了一幕幕惊心动魄的革命英雄故事，读来让人热血沸腾。书中人物鲜明生动，故事跌宕起伏。以下选项符合小说情节的是（ ） A. 《林海雪原》中杨子荣假扮土匪栾平，学了很多土匪的黑话，曾经风行一时的有“天王盖地虎，宝塔镇河妖。” B. 少剑波认为在智取威虎山这场战斗中，没有第二个人比刘勋苍更苦，他六天六夜独自一个人跑联络，往返六百里的林海雪原，连一匹代步的马也没有。回去连碗热饭没吃上，又参加远途奔袭。 C. 《林海雪原》中，小分队驾临百鸡宴，杨子荣一举歼灭土匪，并杀死了座山雕和座山雕的参谋长刘大麻子，战士们问对付座山雕的妙法，杨子荣的回答是“只要生死不怕，必然神通广大”。 D. 神河庙的定河道人是个三朝老特务，他的原名叫宋宝森，是军统特务侯殿坤的高级参谋。当人民解放军开到牡丹江时，他就来到了神河庙。一是为了潜伏待机，二是指挥联络他那些残余的匪徒骨干，更重要的是指挥他那些“先遣军”分子搜集情报，策划叛乱，破坏土改，与人民继续为敌。 6. 下列对《林海雪原》“百鸡宴”情节的理解，不正确的一项是（ ） A. 《林海雪原》中，杨子荣将百鸡宴安排得十分排场，傍晚又“仔细检查了一遍他的布置”，这表明杨子荣具备深入匪巢的精细谨慎的品质。 B. 《林海雪原》中，杨子荣突然认出小炉匠时“全身紧张得像块石头”“心沉坠得像灌满了冷铅”，这些描写将英雄塑造成一个更真实人。 C. 《林海雪原》中，当许大马棒指出杨子荣是共军，他噗嗤笑、磕烟灰、吐痰、抹嘴等动作，表现的是杨子荣非凡的勇气。 D. 《林海雪原》两次写座山雕“格格一笑”，加之“把脚一跺，手点着栾匪的脑门骂”等细节，写出威虎山匪首的残暴、狡诈和阴险。 7. 阅读《红星照耀中国》之后，同学们在群内组织了“你问我答共点赞”活动。小明想考考你，给你转发了群内的两条“点赞”信息。请你根据要求补全横线上的内容。 同学甲：我为“毛泽东的廉洁无私”点赞。他（1）_________________________。（具体事件或细节） 同学乙：我为“红军的（2）_______________________（历史事件）”点赞。这次战略撤退中，红军一边要用落后的武器装备对抗敌人的围追堵截，一边要用肉身病体抵御雪山草地等恶劣环境，辗转约六千英里，历时两年，最终取得了胜利，成就了举世无双的军事壮举。 三、阅读（39分） （一）古诗阅读（4分） 除夜雪 陆游 北风吹雪四更初，嘉瑞①天教②及岁除③。 半盏屠苏④犹未举，灯前小草写桃符⑤。 【注释】：①瑞：指瑞雪。②天教：天赐。③岁除：即除夕。④屠苏：指屠苏酒。⑤桃符：古人在辞旧迎新之际，用桃木板分别写上“神荼”“郁垒”二神的名字，或者用纸画上二神的图像，悬挂、嵌缀或者张贴于门首，意在祈福消灾。 8. 批注一：内容理解。从诗句中我们可以了解到，古代春节的习俗有（1）_____________，（2）______________。 9. 批注二：意象传情。这首诗描绘了除夕之夜的冬雪，借“（1）__________________”的意象寓意着新年的到来和丰收的吉兆。诗后两句通过细节描写展现出除夕夜的温馨和喜庆氛围，表达了诗人对新年的（2）______________________。 （二）现代文阅读Ⅰ（13分） 端午飘香粽 黄永顺 ①每逢端午节前夕，奶奶都要给我们包粽子吃。在我有记忆时，奶奶就已是60多岁的老人了，不苟言笑。虽然她也爱着我们这些隔辈人，但脸上总是正正经经的样子。奶奶厨艺很好，尤其是她包的粽子最有特色，外观和味道都堪称完美。 ②记得奶奶包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，搭接成一片整体的宽苇叶，粽叶上的水会将苇叶搭接处“粘”在一起，用羹匙舀米灌入筒中，颠实，一个紧紧实实的粽子就算是包好了。 ③煮粽子是我们这些毛头孩子的事情，我们倒也很钟情这份“差事”。 ④儿时，我家居住的平房是独院，进门后是一个空院子，院中间是片空地，我们就在空地上搭砌设灶。先是就地取材，挑出石头后，和成泥巴。将家中的大锅放在地中间，然后一层泥土一层砖地逐渐垒高灶台。大铁锅随着灶台的施工也慢慢地架起升高。灶前留下个不小的添柴入口，灶台后面留个排烟出口，烟囱与灶台接口用泥糊严粘牢。 ⑤按照奶奶的指挥，我们将粽子紧紧实实放入锅内，再灌上淹过粽子的一层满满的水。这大铁锅没有自己的锅盖，就将沉沉的铸铁自来水井盖扣在铁锅上。接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。奶奶则是笑嘻嘻坐在一旁，目光和蔼。 ⑥我们用搜罗到的旧报纸和废纸，将其陆续点燃，又手拿蒲扇往灶台里扇风，直至纸张燃烧发出唿唿的响声，然后赶紧填入木条和干树枝、树干。这时，耳旁也总会传来奶奶关切的声音：“当心！慢点！千万别被烫着！”。火苗在灶台内吞噬着大锅底部，为保持木柴连续燃烧，我们蹲坐在凳子上完成当天的作业，还不时地往灶里添着木柴。就这样，我们“陪着”煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉，木柴形成的炭火仍然发挥着余热，继续维持锅内温度。 ⑦次日一早，我们起床后的第一件事就是去掀“井盖”看粽子。此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色，闻着布满空气中那沁人心田的苇叶香味，此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了。 (有删改) 10. 阅读文章后，小语用“小标题”将煮粽子过程做了梳理，请你帮他完善补充。 搭砌设灶→（1）___________→灌水扣盖→（2）________→煽风点火→（3）_________→粽子出锅 11. 关注人物的神态、言行可以更好地感知人物的形象。从第②段奶奶“包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，搭接成一片整体的宽苇叶，粽叶上的水会将苇叶搭接处‘粘’在一起，用羹匙舀米灌入筒中，颠实”的动作描写中，可以感受到她（1）______________；从第⑤段“奶奶则是笑嘻嘻坐在一旁”的神态描写中，可以感受到她（2）________________；第⑥段“耳旁也总会传来奶奶关切的声音：‘当心！慢点！千万别被烫着！’”的语言描写中，可以感受到她（3）____________。 12. 小语对文章进行了分析，请你帮他选出分析有误的一项（ ） A. 奶奶年纪大了，并不钟情煮粽子的事，于是便把“差事”交给了我们这些毛头孩子。 B. 奶奶虽然不苟言笑，但她深爱着“我们”这些隔辈人。 C. 本文采用第一人称，增强了故事的真实性，拉近了与读者的距离。 D. 端午粽飘香，不仅是粽香四溢，更是文化的传承和情感的寄托。 13. 文章写了我们“煮粽子”和“吃粽子”两部分内容，请说说作者在详略安排上的不同，分析这样写的好处。 （三）现代文阅读Ⅱ（11分） 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头儿肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑤母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。 ⑥母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，不得不再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，母亲潸然泪下。 ⑦母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。 ⑧那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心啊！ 14. 对短文第⑥段一系列动作描写理解不正确的一项是（ ） A. “抓起与放下”表现了母亲捞螃蟹的犹豫，体现了她的爱子情怀。 B. 从“咬咬牙”这一动作能看出母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难。 C. 从“闭起双眼”可以看出母亲不忍直视自己亲手将母蟹捉走的情景。 D. “跑回到溪边”是因为母蟹挣扎声音促使母亲想多捉几只。 15. 根据故事情节的发展感受母亲情感的变化，填写表格空缺处。 16. 结合全文，想象一下母亲“望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭”时的内心活动，写一段50字左右的心理描写。 17. 文章结尾“这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心啊！”，联系上下文，句中“母亲的心”的含义：一是_________________，二是__________________。 （四）现代文阅读Ⅲ（11分） 两副担架 孙现富 ①在两次红色参观研学中，我曾在纪念馆里见到两副担架，它们生动地讲述着那段硝烟弥漫的烽火岁月，让我的内心再次受到震撼和洗礼。 ②湖南通道转兵纪念馆里，在一副残缺不全的担架前，我停住了脚步：担架有半米多宽，两米多长，主体部分是合金材质，底部有四个合金的支架，手柄是木头的，只是没有了躺床，只剩下孤零零的“骨架”。 ③见我在那里仔细端详，一位志愿讲解员热情地走了上来。“这副担架背后还有一段故事呢！”她向我讲述了那段血与火的历史。 ④1934年冬的一天，通道县牙屯堡镇绞坪村村民粟再金上山砍柴，遇到了两位衣衫破烂、看上去很疲惫的年轻人。两人抬着一副担架，自称是红军，说掉队了，要急着追赶部队，带着担架不方便也不安全，但这副担架救过许多红军战士的命，而且还要继续使用，很重要，他们不能丢掉，所以想请老乡帮忙，暂时保管一下，并说“以后一定会回来拿”。 ⑤粟再金想了想，便一口答应了下来。等到天黑，他悄悄地把担架扛回家藏在了阁楼上。 ⑥（A）回到家的粟再金天天等、夜夜盼，却一直没有盼来取担架的红军。那个年代物资极度匮乏，一般担架都是用木头制作的，可想而知这副合金担架对老百姓来说是多么稀缺。粟再金老人却始终守护着这副担架，直到临终前，他还一再告诉妻儿“这是红军的担架”，并嘱咐子孙“要把担架保护好，将来会有人来取”。 ⑦为了这句承诺，粟家几辈人坚守了几十年，哪怕在白色恐怖的战争年代，粟家人都默默苦守着。由于长期藏匿在阁楼里，房屋漏雨，再加上老鼠啃咬，后来，这副担架的帆布躺床已经烂掉了。粟家后人介绍，这副担架原来是有躺床的，军绿色的帆布上面有很多血迹，还有“某某红军医院”的字样。 ⑧2014年，新落成的通道转兵纪念馆征集革命文物，粟家人毫不犹豫地把它捐献了出来。如今，这副担架收藏在通道转兵纪念馆，成为粟家人信守承诺和军民鱼水情的见证。 ⑨凝视中，我忽然想起了在晋察冀边区革命纪念馆见到的另外一副担架，它就有些简易了：两根原木，两头分别有一个木槽，系着两条一寸多宽、一米多长的带子，中间是用布网做成的躺床，需要时铺上被褥就可以躺人。行军时，抬担架的人把带子往肩膀上一搭，就成了战时最急需、最管用的保障工具。 ⑩巧合的是，那次参观时我还遇到一位曾是河北随军支前担架团队员的老人。老人叫陈二虎，他说，担架队的工作比想象的还要辛苦。吃的喝的都要自己带，平时不仅身上背着自己的行李、口粮米袋，还要扛一副担架。有时，由于长时间行军，很多担架队员的脚上都被磨起了泡，甚至溃烂，渗着脓水，但是谁也不抱怨。途中休息的时候，很多人拄着担架就能睡着。一旦战斗打响，他们又和战士们一样冲上了战场。 ⑪“我们担架队不分白天黑夜上前线，一天抬下几十号伤病员，浑身上下累得不像个人样。”时隔多年，回忆起当年的情景，老人说，他们在战场上能跑多快就跑多快，就是想救战士的命。平地上还好说，最难的是抬着伤员往山上走，一不小心，伤员就会从担架上摔下来。为了让担架平稳，前面的担架队员把担架带挎到脖子上，两手拄地跪着走，后边的担架队员站着走。山路上尖硬的石头磨破了前面担架队员的膝盖，血染红了裤腿。他们全然不顾，后面的担架队员踏着前面的血迹毅然前行。 ⑫历史无言，文物有声。两副担架深深地刻在我的脑海里。担架虽然比不上汽车、火车，甚至都不能媲美小推车，（B）但是在那个战火纷飞的年代，担架队员们凭着不畏牺牲、不怕吃苦、无私奉献的精神，拯救了一条条鲜活的生命，抬出了一次次战斗的胜利。两副担架一“藏”一“抬”间，见证了人民群众对中国革命的无私奉献，更见证了浓浓的军民鱼水深情。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 18. 请简要概括本文围绕“担架”写的两件事。 （1）事件一：__________________________________________。 （2）事件二：__________________________________________。 19. 请结合语境，分析第⑥段（A）处画线句中的“天天等”“夜夜盼”写出了____________，表现了___________________________。 20. 通读全文，分析第⑫段（B）处画线句，这段话表达了 。 21. 合适的背景音乐能帮助读者在阅读文章时更好体会作品的情感。请你根据文章内容，为下面语句选择合适的音乐风格，并简要说明理由。 音乐风格 文章内容 A慷慨悲壮 B.缠绵悱恻 C.舒缓平静 为了让担架平稳，前面的担架队员把担架带挎到脖子上，两手拄地跪着走，后边的担架队员站着走。山路上尖硬的石头磨破了前面担架队员的膝盖，血染红了裤腿。他们全然不顾，后面的担架队员踏着前面的血迹毅然前行。 四、作文（50分） 22. 在家庭、校园、校外生活中，我们遇到过一些趣事，它们激发了我们学习、探究的兴趣，让我们从中获得新奇和乐趣，带给我们难忘的情感体验甚至内心感悟。 请以“这太有趣了！”为题，写一篇作文。 写作要求：（1）结合自己的亲身经历进行写作，不得抄袭套作；（2）不得出现真实的班名、人名；（3）书写工整，不少于600字。 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