自制小相框（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术五年级下册

自制小相框  教学设计

教学目标

（1）审美感知：通过欣赏和观察不同材质的相框作品，提升学生对相框造型、色彩、装饰的审美感知能力。

（2）艺术表现：引导学生运用多种材料设计并制作新颖、美观的小相框，培养其艺术表现力。

（3）创意实践：鼓励学生结合生活实际，大胆创新，设计出实用且具有个性化的小相框，提升创意实践能力。

（4）文化理解：通过了解相框的设计理念与功能，帮助学生理解物以致用的设计文化，增强文化理解能力。

教学重难点

（1）引导学生从真实生活情境出发，运用多种材料设计并制作相框，培养其创新思维和实践能力。

（2）通过相框的设计与制作，帮助学生理解 “物以致用” 的设计理念，提升审美素养和问题解决能力。

教学难点

（1）如何引导学生从相框的材料、造型、色彩、装饰和支架等多方面进行创新设计，以体现学生的个性与创新精神。

（2）在实践操作中，如何帮助学生将设计理念与实际操作相结合，制作出既美观又实用的小相框。

教学方法

讲授法、欣赏法、探究法、讨论法、实践法

教学过程

一、感知导入

同学们，你们都照过一些有意义的照片吧？这些照片如何才能变得更加美观呢？这节课，老师将带领大家动手制作一个精美的相框。（生：老师，我们可以自己动手做吗？老师：对，今天我们就一起来学习如何制作小相框。）

二、探究与分析

（1）欣赏与讨论

欣赏课件中的相框作品

教师展示多种不同风格和材料的相框作品。

老师提问：你最喜欢哪一个？为什么？

（生：我喜欢这个木质相框，因为它看起来很自然。）

老师继续提问：你觉得这个相框的设计有哪些特别之处？

（生：它的颜色很温暖，还有雕刻的图案也很漂亮。）

思考相框的组成

老师提问：相框通常由哪几部分组成？

（生：框架、背板和支架。）

老师板书：框架、背板、支架。

初步分析材质、造型、色彩

学生参考学具，结合书中照片，初步分析小相框的材质、造型和色彩。

老师提问：可以用什么材料来制作自己的小相框？