中考作文指导：主题作文专练（脊梁、家园、光芒、符号、对手

中考语文主题作文专练---脊梁 1．因为有爱，有勇气，有担当，有执着，有奉献……所以他(她)或他们成为家之将，国之脊梁。请以“脊梁”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 2．文题： 这个标题，最开始是一些媒体用来赞美韩红的。“有灾难的地方，就有韩红”，韩红确实是硬核真女子，中国大脊梁。当然，写作文也可以用来赞美其他抗疫女性工作者：女医生、女护士、女警察、女党员、女干部、女记者……他们都是硬核真女子，中国大脊梁！ 请以“硬核真女子，中国大脊梁”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②表达真情实感，不得套写、抄袭。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ④字数在600字以上。 3．阅读下面的文字，根据要求写作。 “脊梁”一词，字面意义上指的是人的脊柱，比喻意义上则象征着支撑和力量。在文学和日常生活中，它可以指代那些在困难面前不屈不挠，支撑起家庭、集体、社会甚至国家的重要人物或精神。 以上文字带给你怎样的联想和思考？请以“脊梁”为话题，写一篇记叙文或议论文。 要求；立意明确，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 4．因为有爱，有勇气，有担当，有执着，有奉献……所以他（她）或他们成为家之主心骨，国之栋梁才。 请以“脊梁”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名。 5．请以“挺直生命的脊梁”为题写一篇不少于600字的议论文。 要求：卷面整洁，不得抄袭或套作；不得出现真实的学校和姓名。 6．阅读下面的材料，按要求作文。 大千世界，千姿百态，物竞风流。鲁迅以“民族脊梁”的姿态长驻人间，苏轼以“豁达豪放”的姿态流芳千古，司马迁以“忍辱负重”的姿态激励后人……人生百态，百态人生。殊不知这“姿态”里透着人生的真谛，也折射着人生的价值。 请结合个人思考与生活体会，以“人生的姿态”为话题写一篇作文。 要求：①选好角度，自拟题目；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字。 7．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请你以“脊梁”为题目，写一篇文章。 题目二：当自然天地、人类历史、现实生活、文学世界的大幕拉开，我们会看到一幕幕精彩的演出，或美不胜收，或感人肺腑，或发人深省，或引人遐思……请你以“这一幕，如此 ”为题写一篇文章。 要求：（1）如选题目一，请将作文题目抄写在答题卡上；如选题目二，请先将题目补充完整，再将作文题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600—800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 8．光明学校围绕“中国脊梁”这一话题，写一篇作文，向学校微信公众号投稿。 媒体评论：“人民子弟兵、民间志愿者、民族企业家、爱心人士……这些在祖国困境中挺身而出的每一位普通人都是英雄，是中国的脊梁。” 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 答案 1．范文 这就是脊梁 脊梁是什么？ 我去问母亲，母亲正在阳台洗衣服。听到我的问话，她缓慢而略带痛楚地直起弯下太久的身子，目光凝视着手中的衣物，良久才说：“脊梁？你爸，就是咱家的脊梁！” 母亲手中的蓝色工作服上斑驳着洗不去的黑色漆渍和被烫出的边缘焦黄的洞。此刻它静默地蜷缩在母亲手里，“啪嗒啪嗒”滴着水，溅起了点点晶莹。 是的，父亲便是家中的脊梁，能担千斤重，能护全家平安。他曾青春年少，可是，经历了人世沉浮，扬起的尘土黯淡了他眸中的光亮，落在他逐渐厚重的肩上，于是，父亲才成了如今的模样，才成了如今能让家人安心依靠的“脊梁”。 父亲用自己的脊梁撑起了一个家，守护着家人的安乐！ 在阳台问过母亲，我仍觉不足。刚巧门开了，是父亲回家了。我走向门口，他正扶着鞋柜换鞋。我在离他不远处站定，微微仰头，向着曾差一点儿到边疆部队报到的父亲问：“什么是脊梁？”父亲一般这个时候是不太理会我的——他太累了——可此刻他却停了换鞋的动作，有些严肃地说：“军人！他们是国家的脊梁！” 空军，悠悠白云间穿梭着他们的俊朗身影，那是铿锵的空中芭蕾，是进击的展翅雄鹰，护卫着我国领空；陆军，绿色迷彩是他们的标配，草丛、树林、沟壑……他们静静蛰伏，无声无息，然而一旦敌人出现，必闪电出击；海军，他们坚守浪涛之上，即使面对大海的巨浪，即使面对大国的挑衅，也从未让出一朵浪花一滴水的距离！ 中国军人挺立的是中国的脊梁，捍卫了国家安全！ 后来，回老家吃饭。饭后，爷爷戴着老花镜读报，那双眼虽浑浊，却闪着智慧的光。我忍不住坐到他身边，轻轻问：“爷爷，您说，脊梁是什么？”爷爷摘掉老花镜眯起眼，笑道：“人民，百姓，他们是国家和社会的脊梁！” “全国道德模范”是普通平凡的人，他们在日常生活中用自己的言行传承了中国最美传说，让世人明白了什么是“一诺千金”，什么是“舍生取义”。那些“大国工匠”也只是普通平凡的人，他们在自己的岗位上兢兢业业，用恪尽职守打造中国的强盛，用严谨细致描绘中国未来的宏伟蓝图。 “君者舟也，民者水也，水可载舟，亦能覆舟。”百姓是国家的脊梁，撑起中国这艘巨舟，驶向璀璨未来！ 脊梁，我想，我已懂得。 【详解】本题考查话题作文。“脊梁”，比喻支撑事物的中坚力量。从材料来看，意味着爱、勇气、担当，意味着责任、奉献。只要内容是与担当、责任相关即可。文体不限，可以写成记叙文，通过自己的经历，关于担当、责任的事件的记叙，表现自己的成长。重点是在这个成长过程中，学会了担当与责任等；写他人的经历，如历史人物于谦，在明朝经历土木堡之变的危难时刻，勇担重任，力挽狂澜，体现了一个臣子的担当。也可以写成议论文，通过对生活中关于担当、责任的多个事件的讲述，表达自己的观点。如新冠疫情来临时，医护人员逆光而行，奔赴武汉，关键时刻，体现的是职业担当；外卖小哥、环卫人员，在关键时刻，不顾个人安危，在疫区无私奉献，体现的是普通市民的担当。由此发表自己的看法，抒写自己的深刻认识。生活中的事件，最好选大家都熟知的；讲道理最好引用名人名言，增强说服力。无论什么文体，主题都要体现出“担当、责任”。话题作文，注意以话题为中心词，进行拟题，如这就是脊梁；何为脊梁；关于脊梁的思考等等。 2．例文： 巾帼绽芳华，撑起一片天 在时代的浪潮中，总有这样一群身影，她们以柔弱之躯，扛起千钧重担；以坚毅之心，书写无畏担当。她们是硬核真女子，是撑起中国的大脊梁。   当新冠疫情的阴霾笼罩大地，无数女性工作者挺身而出，宛如绽放在抗疫一线的铿锵玫瑰。女医生们身着厚重的防护服，穿梭在病房之间，用精湛的医术与病毒博弈。她们专注地查看每一项数据，仔细地询问患者的状况，那温柔的话语如同春风，吹散患者心中的恐惧。每一次诊断、每一次治疗，都倾注着她们的心血，她们用专业与智慧，为患者点亮生命的希望之光。   女护士们更是这场战疫中的天使。长时间佩戴口罩和护目镜，在她们脸上留下深深的勒痕，双手也因反复消毒变得粗糙干裂。但她们从不喊累，耐心地照顾患者的生活起居，喂饭、擦身、安抚情绪，在琐碎的工作中传递着温暖与关怀。在隔离病房里，她们忙碌的身影是最动人的风景，以实际行动诠释着南丁格尔精神。   女警察们同样坚守岗位，毫不退缩。她们在街头巷尾巡逻，维护治安秩序，为抗疫工作保驾护航。无论是在寒风中值守交通卡口，还是深入社区排查人员信息，她们都一丝不苟。那坚定的眼神、挺拔的身姿，展现出女性的飒爽英姿。她们用忠诚与勇敢，守护着城市的安宁，让人们在疫情的恐慌中感受到安全与踏实。   还有女党员、女干部们，她们深入基层，组织防控工作，协调各方资源。她们走街串巷宣传防疫知识，为困难群众送去生活物资。在社区、在乡村，处处都有她们忙碌的身影。她们以高度的责任感和使命感，将党的关怀传递到每一个角落，凝聚起全民抗疫的强大力量。   女记者们也冲锋在前，深入抗疫最前沿，用镜头和笔触记录下一个个感人瞬间。她们不惧危险，将真实的抗疫故事传递给大众，让人们看到无数逆行者的坚守与付出，鼓舞着全国人民的抗疫斗志。 她们或许只是平凡的女性，是母亲、是女儿、是妻子，但在疫情面前，她们化身为战士，以坚韧不拔的意志和无私奉献的精神，为抗击疫情筑起坚固的防线。她们是硬核真女子，用自己的力量撑起中国的一片天，成为新时代最美的风景线，永远值得我们赞美与敬仰。 【详解】本题考查话题作文。 第一、审题立意。本次作文以“硬核真女子，中国大脊梁”为话题，“硬核”体现出这些女子具备强大的能力、坚韧的意志和无畏的勇气；“真女子”强调她们的女性身份；“中国大脊梁”则突出她们对国家和社会的重要支撑作用。这一话题具有很强的时代意义，能引导我们去关注在特殊时期展现出非凡担当的女性群体。从立意上看，可从正面赞美这些女性在抗疫等灾难面前的英勇表现和无私奉献，强调她们是中国精神的象征，是推动社会进步、守护国家安稳的重要力量。也可深入挖掘她们精神品质的内涵，如坚韧、善良、责任感等，呼吁更多人向她们学习，传承这种正能量。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取一位或几位抗疫女性工作者的具体事例来展开。比如写一位女医生，根据“有灾难的地方，就有韩红”的思路，描述她在疫情爆发后，毫不犹豫地奔赴抗疫一线，不顾个人安危，日夜奋战在病房。详细描写她在救治患者过程中的艰辛，如长时间穿着防护服导致身体不适，却依然坚守岗位；面对患者的焦虑和恐惧，她耐心安慰、细心照料。通过这些细节展现她的“硬核”之处，结尾抒发对她的赞美之情，点明她是中国的大脊梁。若写成议论文，要确定中心论点，如“抗疫女性工作者是中国的脊梁”。开头提出论点，然后从不同角度进行论证，可列举女护士们在隔离病房悉心护理患者、女警察维护抗疫秩序、女记者传递抗疫正能量等事例，阐述她们在抗疫中的重要作用；还可引用名言警句，如“妇女能顶半边天”，强调女性在国家发展中的重要地位。最后总结全文，再次强调这些硬核真女子对国家的重要意义，呼吁大家向她们致敬和学习。 3．例文： 脊梁 那是一个暴雨倾盆的夏日，家乡的河流像是被激怒的猛兽，水位急剧上涨，浑浊的浪涛不断拍打着河岸，一场可怕的洪水灾害正悄然逼近。 村子里瞬间陷入了恐慌，村民们的脸上满是惊惶与无助。就在这时，村支书李大叔站了出来。他那宽厚的身影，在风雨中显得格外坚定。 李大叔迅速组织大家转移，沙哑着嗓子喊道：“大家别慌，年轻人帮着老人和孩子，按照顺序往高处走！”他一边指挥，一边冲向行动不便的张奶奶家。只见他弯下腰，小心翼翼地将张奶奶背在背上，艰难地在泥水中前行。雨水不断地打在他的脸上，他却丝毫没有停下脚步。 当大部分村民都转移到安全地带后，李大叔发现还有一些重要的物资没有搬出来。此时洪水已经更加汹涌，浪头一个接着一个。但他没有丝毫犹豫，再次冲进村子。他一趟又一趟地搬运着物资，泥水溅满了他的全身。 突然，传来一声惊呼，原来是堤坝出现了决口。如果不及时堵住，整个村子都将被淹没。李大叔第一个冲了过去，他用自己的身体挡住决口，大声喊道：“大家快找东西来堵！”洪水的冲击力巨大，李大叔被冲得摇摇晃晃，身上也多处受伤，鲜血顺着他的手臂流了下来。但他咬着牙，紧紧地坚守在那里，仿佛一座屹立不倒的山峰。 在李大叔的带领下，村民们齐心协力，终于堵住了决口。洪水渐渐退去，村庄保住了。 望着疲惫不堪却依然面带微笑的李大叔，村民们的眼中满是感激和敬佩。在这场灾难中，李大叔就是我们村庄的脊梁。他用自己的勇敢和担当，在最危急的时刻撑起了整个村子，让我们看到了希望，感受到了力量 。他的身影，将永远刻在我们每个人的心中，激励着我们在未来的日子里，无论遇到多大的困难，都要像他一样，挺直脊梁，勇敢面对。 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“脊梁”作为话题，关键在于理解其象征意义。它不仅是身体的支撑结构，更是一种精神力量的象征。要从生活、社会等多方面挖掘“脊梁”的内涵，思考哪些人、事、精神能担当起“脊梁”这一称号。​立意要积极向上，展现“脊梁”的重要价值。可以是赞美身边默默奉献、有担当的普通人，如老师、父母；也可以是歌颂为国家、民族做出巨大贡献的英雄人物，像革命先烈、科研工作者等；还能从精神层面立意，如坚韧不拔的意志、不屈不挠的奋斗精神等是民族的脊梁。​ 二、思路点拨。记叙文思路，开头：可以用环境描写渲染氛围，引出“脊梁”相关的故事。比如描写地震后的废墟，然后引出抗震救灾中某位救援人员的故事。​中间：详细叙述事件过程，突出人物在困境中的表现。比如写一位乡村医生，在交通不便、医疗资源匮乏的山区坚守多年，为村民治病。描述他在夜晚冒雨出诊、为节省药品而精打细算等情节，通过语言、动作、神态等描写展现人物的精神品质。​结尾：通过周围人的反应或者自己的感悟，点明该人物就是“脊梁”，并阐述其对自己、对社会的影响，升华主题。​ 议论文思路，开头：通过引用名言、列举现象等方式引出论点，如 “在时代的浪潮中，那些有着担当精神的人是社会的脊梁”。​中间：采用分论点论述，如分论点一“脊梁是在困难面前的坚守”，举例疫情期间坚守岗位的医护人员；分论点二“脊梁是为国家发展的奉献”，列举航天工作者等。每个分论点后都要进行分析论证，阐述例子与论点的关系。​结尾：总结全文，强调“脊梁”的重要性，呼吁大家传承和弘扬“脊梁”精神，为社会发展贡献力量。 选材：①家庭脊梁：选择讲述身边亲人（如父母、祖父母等）如何在困境中支撑家庭，体现责任与担当。②历史脊梁：聚焦历史上的英雄人物，如抗战时期的英烈、革命领袖，描写他们在国家危难时刻肩负起时代责任。③社会脊梁：关注现实中的榜样人物，例如抗疫医护人员、教师、工人等，描述他们在岗位上默默无闻但无比重要的贡献。④精神脊梁：深入探讨某种时代精神，如民族精神、拼搏精神等，剖析其为何能够成为社会、国家的精神支柱。⑤大自然的脊梁：用拟人化手法描写大自然中的山脉、森林等，象征其对人类的支撑意义。⑥新时代青年：以自己或身边的青年为例，表明新时代里青年人如何成为国家或社会未来的中流砥柱。“脊梁”蕴含着典型的象征意义，立意应围绕“支撑”“力量”“责任与担当”展开。选材要有层次感，可以结合个人经历、历史事件或社会现实案例，用叙事或议论方式体现相关主题。同时，需注意文章结构清晰，能突出“脊梁”的核心意义。 4．范文 英雄，国之脊梁 生当作人杰，死亦为鬼雄。英雄是国家的灵魂。英雄撑起民族的脊梁，英雄为祖国的大好河山更添一笔壮丽。 何为英雄？“英”是指才能或智慧出众的人，“雄”是指有气魄的人。“英雄”就是那不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。中国是一个英雄辈出的国家，古有三皇五帝、陈涉起义、花木兰替父从军，今有“太行山上的新愚公”李保国、火海救人的王锋等为人民、国家付出的大写的人。著名文学家臧克家在《有的人》中写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这正是英雄的写照。野有蔓草，情深至烈。明月照劲草，魂梦寄大国。一株株知疾风的劲草正是一个个精忠报国的英魂。 凭谁问：“为何尚英雄？”忠勇赴国难，壮士唯死战，浩气冲云霄，英魂照万里。英雄用鲜血铺垫出通往和平的道路，英雄缔造出一个伟大的国家--中华人民共和国。战争的时代已经远去，我们有幸生活在一个和平的年代。我们崇尚英雄，是因为他们身上的民族气节，是因为他们死而后已、鞠躬尽瘁的精神，是因为他们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 而今少年将怎样学习英雄？我少年应不负《少年中国说》中之言：“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”中国梦的实现需要我们为之奋斗，我们少年人应像“两弹一星”元勋孙家栋一样，少年勤学，青年担纲，老骥伏枥志未灭，犹向苍穹寄深情；我们要像鲁迅先生那样，以笔为剑，划破黑暗，带领人们走向光明；我们应像李保国那样，不求名利只求天地间存一份心，放在农民身上，帮助农民脱贫致富；我们应像军人一样，守疆卫土，保家卫国。 数风流人物，还看今朝。我们后辈人将继承英雄的精神，为中国梦奉献自己的力量。 英雄，国家的脊梁，我们的榜样！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。“脊梁”，比喻支撑事物的中坚力量。从材料来看，意味着爱、勇气、担当，意味着责任、奉献。只要内容是与担当、责任相关即可。根据写作提示语，“家之主心骨，国之栋梁才”，可写国家和民族英雄，也可写日常生活中能担当责任的普通人。在我们家庭中、生活中，只要你去慢慢品析它，慢慢挖掘它，就会发现——堪称脊梁的人物，无处不在。话题作文，注意以话题为中心词，进行拟题，如“这就是脊梁”“何为脊梁”“关于脊梁的思考”等。 二、构思选材。文体不限，可以写成记叙文。可以写自己的经历，通过担当、责任的事件的记叙，表现自己的成长，重点是在这个成长过程中，学会了担当与责任等；写他人的经历，如历史人物于谦，在明朝经历土木堡之变的危难时刻，勇担重任，力挽狂澜，体现了一个臣子的担当；也可以身边的普通人，表现他们在家庭和社会中的责任担当。也可以写成议论文，通过对生活中关于担当、责任的多个事件的讲述，表达自己的观点。如新冠疫情来临时，医护人员逆光而行，奔赴武汉，关键时刻，体现的是职业担当；外卖小哥、环卫人员，在关键时刻，不顾个人安危，在疫区无私奉献，体现的是普通市民的担当。由此发表自己的看法，抒写自己的深刻认识。生活中的事件，最好选大家都熟知的；讲道理最好引用名人名言，增强说服力。无论什么文体，主题都要体现出“担当、责任”。 5．范文 挺直生命的脊梁 《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”意思是说，宇宙不停运转，人应效法天地，挺直生命的脊梁，永远不断地前进。 越王勾践不幸遭遇国难，但他没有丧失斗志，而是卧薪尝胆，终于复国。史学家左丘明，虽然双目失明，但他没有屈服于现实，而是继续钻研历史，最终完成继《左传》后的又一传世之作——《国语》。音乐家贝多芬双耳失聪，但他不被命运所屈服，发出“我要扼住命运的咽喉”的怒吼，为后世留下不朽的名曲。 著名理论物理学家霍金，年轻时不幸患上肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能言语，但他还是坚持完成了《时间简史》。正是由于自强不息，霍金才实现了自己的理想，带领人们探寻宇宙的奥秘。 张海迪自幼就高位截瘫，但是她自强不息，“即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来”，几十年来，自学外语，翻译外国小说，创作，学医救人……一系列常人无法做到的事情，她都做到了。 从以上事例可见，挫折挡不住生活中的强者。人只有挺直生命的脊梁，自强不息，才能实现理想。 当达尔文提出进化论时，全世界反对他；当贝尔第一次制造出电话机时，全世界讥笑他。但他们最后都用事实证明了自己是对的，他们成为了流芳千古的人物。 冰心说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是的，花儿满怀对美好未来的憧憬，即使被风吹被雨打，也会努力绽放，于是才有了春天的美丽。鸟儿满怀对蓝天白云的向往，即使乌云遮蔽，也会奋起飞翔，于是才有那清亮的一声鸣叫。革命志士满怀对共和国的深情，即使抛头颅洒热血，也义无反顾，于是才有强大的中国屹立在世界的东方。 孟子认为，每一个成功的人，上天一定会先把苦难降临到他的身上。是的，笑对苦难，自强不息，方能实现人生理想。 挺直生命的脊梁，这是我们每一个人应有的人生态度。 【详解】这是一篇命题作文。标题“挺直生命的脊梁”，运用比喻的手法，形象地表现了“自立”“自强”“自信”对人生的意义。 审题立意。题目含义容易理解，不存在审题障碍。“挺直生命的脊梁”就是相信自己，靠自己的力量强大起来。我们要想获得成功，不能只是一味地靠别人，必须使自己“强”起来，否则永远也成功不了。 写作思路。文体要求写成议论文，可以以“少年当自强”“直面挫折，自强不息”“生命不息，奋斗不止”等为论点，摆事实，讲道理进行论证。写作时，可利用“层层推进”论证法，先列举古今中外自强不息的人物的事例，说明人要有所作为，成就大业，就必须经历磨炼，自强不息的道理；接着由此引申开去，进一步从理论上加以论述；最后由个人的角度上升到国家的高度进行论证，使文章主题得到升华。可以运用对比反衬，让“依赖他人”的失败经历和“自我努力”的成功经历形成对比，在对比中表现“求人不如求己”的论点。 语言表达。“挺直生命的脊梁”这个题目运用了比喻手法，富有文采。因此，写作时要善于运用排比、对比等句式，使文章不仅逻辑严密，而且文采斐然，气势雄浑，给人以深刻的印象和启示。 6．范文示例： 姿态构筑脊梁 生命中，不仅花儿有千姿百态，我们人的生命也呈现出不同的姿态。有的伟大，有的渺小；有的正义，有的无理；有的坚强，有的懦弱……但正是这些优秀的生命姿态构筑了我们中国的脊梁。 王进喜用生命的姿态构起责任的脊梁。 当价值几百万的设备发生故障时，王进喜作为石油工人，他肩负起了自己的责任，纵身跳进了水泥浆中，用身体去搅拌冰冷的水泥浆。在他身上，我们看到了一位当代工人用实际行动来履行他工作的职责，这也使得“铁人”精神发扬光大，代代流传。他纵身跳入水泥浆的动作虽是短暂的，但那幅画面已经永远定格在人们心中，让人们感受到生命姿态中表现出的那份责任。 教师用生命的姿态构起爱的脊梁。 在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出——29岁的老师张米亚，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门。倒下去的是身躯，挺起的却是中国脊梁。老师用爱为学生构起了生命的脊梁，在这一瞬间，生命的姿态显得那么的有力量，充满希望。从像张米亚这样的教师身上透露出的生命姿态是无疆的大爱，值得人们永远铭记。 战士们用生命的姿态构起为人民服务的脊梁。 当洪水无情的袭来时，保卫在我们生命财产安全，奋斗在最前沿的是我们最可爱的战士。河口决堤，水库垮塌。哪里有危险，哪里就有他们的身影。他们为了人民的安全可以几天几夜不睡觉，可以常日不回家，他们在与洪水的搏斗中挺起中国的脊梁，展现优美的生命姿态。他们作为一名军人无怨无悔，为人民服务，他们甘愿吃苦。战士们用坚毅的身体长城为人民构起一道永不坍塌的精神脊梁。 鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，以其坚实有力的生命姿态构起承载人民的脊梁。谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，以其改革求新救国的生命姿态挺起中国脊梁。 古今多少仁人志士都以其生命的姿态构起中国脊梁，正是由于他们的存在，才使得我们中国魂永驻。让我们也展现出优美的生命姿态，来为我们国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。 【详解】本题是一道话题作文。要认真审题，“姿态”指容貌神态，物体呈现的样子、风格、气度等，写好“姿态”，要有“外在的表现形式”及“内在的精神风貌”体现，比如可以从面对成功、面对挫折、面对善良、面对罪恶，人们应当以什么样的姿态面对，可以选自己有话可说、有情可抒、有感可发的角度立意作文。 在写作时注意两点：第一，以一个角度切入，从不同方面多层次阐述事理，不要面面俱到，将所有的角度逐个议论，这样写不深刻，也写不透彻。在确定立意后，选择的素材就要紧紧抓住自己所选择的角度，尤其注意的是，如果选择了面对成功、挫折等大家都熟悉的话题，在素材的选择上就以新鲜而有说服力、有看点的素材为佳。为了让立意更深刻和有思想，还可以考虑选择一正一反的两两对碰的素材，或者是一些涉及到前后的转换递进的素材，这样写出来的文章会给人别出心裁的感觉。 第二，抓准角度，力求选择自己熟悉的、感悟深刻的角度进行立意谋篇，选择一些写来得心应手的经典素材，比如关于“姿态”的名人名言和经典人物的故事、细节，像余秋雨在《文化苦旅》中对于“成熟”的定义，像鲁迅、胡适等大师级人物的风范、姿态等，还可以选择一些时下比较流行的素材，像《中国好声音》《汉字听写大会》《中国达人秀》等火热荧屏广受关注的节目里选手们或者面对梦想、或者面对生活的考验、或者在对突如其来的成功面前所表现的种种姿态等。这些素材比较贴近时下，容易引起共鸣。 7．【参考例文】脊梁每当我向冉冉升起的国旗敬礼的时候，对祖国的热爱之情总是油然而生。中国5千年的文明生生不息，多少年来潜移默化地熏陶着我们着每一个中国人的灵魂。我爱我的祖国，就如同爱自己的母亲，因为祖国是我们肌体的源泉，心灵的归宿。祖国的甘泉，犹如母亲的乳汁，哺育了千千万万华夏子孙。中国是一个地大物博的国家。它有960万千方公里的广袤大地，也有声震寰宇的4大发明，还有三山五岳秀丽的风光，更有饮誉四海的中华文化。长城如龙盘旋，故宫雄奇壮观……因此，身为华夏子孙，我们理应感到骄傲和自豪。然而我们也必须清醒认识到中华辉煌文化背后的历史事件。翻开中国近代史，几多哀愁，几多屈辱，几多痛苦！比黄河还曲折，比海水还要苦涩……难忘的民族耻辱啊！去看看兆沙市的那根刺柱吧！赫然醒目的大字告诉人们，当年，日本鬼子们就是把中国人绑在这根柱子上练刺杀。听到了吗？听到那受辱者撕心裂肺的声声惨叫了吗？虎踞龙盘的南京，30万条生命，有百发苍苍的老人，有嗷嗷待哺的婴儿，统统被杀，无一幸存。“处处扼咽喉，天涯何处是神州？”堂堂中华在侵略者的铁蹄下痛苦呻吟。水总要向流得通的地方流去，路总要向走得通的地方延伸，历史的发展亦如此。1921年，一个杨柳轻拂的季节，碧波荡漾的嘉兴南湖上，传来了一个振奋人心的消息----中国共产党成立了！从此，中国有了坚强不屈的脊梁！忘不了，铡刀的底座已被鲜血染红，党的女儿刘胡兰“生的伟大，死的光荣。”忘不了，碉堡上喷着罪恶的火舌，人民的儿子董存瑞毅然拉下了导火索。杰出的共产主义战士夏明翰面对敌人的屠刀，用满腔热血谱写了一曲英雄赞歌：“富贵不能淫，威武不能屈。”老一辈军事家叶挺将军正是怀着坚定的信念，写下了慷慨悲壮的囚歌：“为人进出的门锁着，为狗爬出的洞敞开着。我渴望自由，但我知道，人的躯体哪能从狗洞里爬出。”沧海桑田，神州巨变。你看，冲天的蘑菇云，打破了苏美两霸的核垄断；你听，《东方红乐曲响彻云宵。今天，神六上天；明天，奥运圣火又将在这片土地上熊熊燃起。世界又将重注目中国。鲁迅曾经说过：“我们自古以来，就有舍身求法的人，埋头苦干的人……他们就是中国的脊梁。”一切仁人志士是中国的脊梁，英雄先烈是中国的脊梁，伟大的中国共产党更是中国的脊梁！【参考例文】这一幕，如此让我感动今天，我呆呆地看向窗外。窗外的雨滴不禁让我想起了一个场面……这是一个真实的故事：有一位猎人在森林中穿梭。他正在寻找猎物，速度也很慢！因为他没有找到一点食物。正当他为此时而忧愁时，突然，一只母鹿映入他的视线。他的眼睛立刻变得通红，变得贪婪。此时的他，马上拿起猎枪，把枪口对准母鹿的肚子。母鹿仿佛觉察到了什么，将脸对着猎人，它没有逃，而是用“楚楚可怜”的眼神望着他。猎人见到这种情况，愣了一下，而后，又举起猎枪对准母鹿。“砰！”只听一个枪响，母鹿的两只后腿跪地，两只前腿放在胸前，它跪下了。无论这场面有多么动人，但仍然呼唤不起猎人的心。“砰——”一阵枪响，树上的乌鸦飞了起来！母鹿死了！猎人拿起刀，剖开了母鹿的肚子！“哐啷！”刀掉在了地上，因为猎人看见，一只小鹿还母鹿肚里。猎人用颤抖的双手抱起它们，埋葬掉了。这件事后，再也看不见猎人在森林中穿梭的身影。我闭上了眼，这是多么伟大的爱呀，这爱是纯洁的！这爱是神圣的，没错！那就是母爱！母爱的出现感动得不止是我，也深深地打动了猎人那颗冷酷无情的心啊！是啊，母亲是我们一生中最伟大的人啊！ 【详解】试题分析：题目一：脊梁是脊背，比喻中坚骨干力量等。原指脊背。后来比喻作支撑人或物。 写作这个题目要化实为虚，脊梁，人或动物身体的一个部分，它所起的作用是支撑。而将脊梁的概念虚化为一个国家、一个民族的脊梁也未为不可。脊梁起支撑的作用，对于一个人来说起支撑作用的不仅仅是现实的脊梁，更是一种支撑人类内心思想的精神。还要以小见大，看到人与人、人与社会、人与自然的关系，将话题说开去。 题目二：这是一个半命题作文，写作时要注意先补充完整题目，“这一幕”表示特定的时间发生的特定的事，但因为是半命题作文，所以可选择的范围很广。如：这一幕，如此美好。这一幕，如此冷漠，这一幕，如此打动人心…… 考点：半命题作文命题作文 8．例文： 平凡中的伟大 在这个充满明星和杰出人物的社会中，我们常常被那些光鲜亮丽的形象所吸引，忽略了身边那些默默无闻的普通人。然而，正是这些平凡的人，用他们的坚持和奉献，书写了属于自己的伟大篇章。　　 环卫工人是城市中最常见的身影之一。每天清晨，当大多数人还在梦乡中沉睡时，他们已经早早出门，无论严寒酷暑，都在大街小巷中辛勤工作，确保城市的整洁与干净。例如，在国庆期间，临高的环卫工人不仅正常上班，还加强了重点路段的保洁工作，以应对节假日人流量增加带来的垃圾增多问题。他们的一丝不苟和默默付出，不仅为市民和游客提供了干净整洁的节日环境，也为城市的美丽宜居做出了巨大贡献。环卫工人的工作看似平凡，但正是这种坚持和奉献，使他们成为了城市不可或缺的一部分。他们的身影，如同城市的守护者，默默地维护着我们的生活环境。 　　最美妈妈吴鞠萍在关键时刻挺身而出，挽救了一个孩子的生命，她的行为体现了无私奉献和勇敢精神，成为了社会的楷模。孙东林兄弟在面对困难时，依然坚守承诺，履行义务，展现了高尚的道德品质。杨善洲长期扎根农村，致力于改善当地的生活条件和发展经济，带领村民植树造林、兴修水利、发展农业，为当地的可持续发展做出了巨大贡献。这些人物在关键时刻的无私奉献，不仅改变了他人的命运，也为社会树立了榜样。他们的行为告诉我们，平凡的人也可以在关键时刻展现出非凡的力量。 在日常生活中，父母、子女、学生和农民等普通人在各自的岗位上也展现出了伟大的一面。父母辛勤劳作，为家庭提供物质和精神支持；子女孝顺长辈，传承美德；学生勤奋学习，追求知识；农民辛勤耕作，保障粮食供应。这些看似平凡的行为，实际上对社会的稳定和发展起到了重要作用。他们的付出和努力，构成了社会和谐的基础。每个人都可以在自己的岗位上实现平凡中的伟大，只要我们有坚定的信念和无私的奉献精神。无论是教师的默默耕耘，还是工人的辛勤劳动，都是社会进步的重要基石。 每一位普通人都是英雄，是中国的脊梁。平凡中的伟大是一种精神，它体现在每一个普通人的坚持、奉献和爱心中。无论是环卫工人、最美妈妈吴鞠萍、孙东林兄弟、杨善洲，还是抗疫期间的医护人员和志愿者，以及日常生活中的父母、子女、学生和农民，他们的行为都为我们树立了榜样。关爱和尊重这些普通人的贡献，需要全社会的广泛参与和支持。让我们向这些平凡而伟大的人致敬，并在自己的生活中践行这种精神，共同创造一个更加美好的社会。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：分析材料可知，材料中提到了“人民子弟兵、民间志愿者、民族企业家、爱心人士”等不同群体，这些群体的共同特点是在祖国困境中挺身而出。并且强调他们是“英雄”，是“中国的脊梁”。这就明确了写作的主体是这些在祖国困境中有所作为的普通人，而核心是他们的英雄行为和成为中国脊梁的意义。主旨应该围绕这些普通人在祖国面临困难时的贡献、他们所体现的英雄品质以及对国家的重要意义等方面展开。比如论述这些普通人如何凭借自己的力量撑起国家的希望，他们的行为怎样体现了民族精神等。 2.选材构思；开头部分可引用材料中的媒体评论，直接点明论点，强调在祖国困境中挺身而出的普通人都是英雄，是中国的脊梁。可以采用一些富有感染力的语句来引起读者的兴趣，如“当祖国陷入困境，总有那么一群平凡却又伟大的人，如璀璨星辰照亮黑暗，他们就是人民子弟兵、民间志愿者、民族企业家、爱心人士等，他们以自己的行动诠释着英雄的定义，成为中国的脊梁。”主体部分可以采用并列式结构，分别论述不同类型人物成为英雄的表现。对于人民子弟兵，阐述他们在战争时期保家卫国，和平时期应对自然灾害等方面的英勇事迹，体现他们对国家安全和人民幸福的重要保障作用。民间志愿者部分，详细描述他们在社会各种危机事件中的奉献行为，从组织性到个体的积极性等多方面进行分析，说明他们如何弥补社会公共服务在特殊时期的不足。民族企业家方面，分析他们在推动国家经济发展、科技创新以及社会责任承担等角度的作为，如创造就业机会、推动产业升级、在国家有难时慷慨解囊等。爱心人士部分，讲述他们的慈善行为对改善弱势群体生活、促进社会公平和谐的意义。结尾部分总结全文，再次强调这些普通人作为英雄的重要意义。可以升华主题，如“这些在祖国困境中挺身而出的每一位普通人，他们的英雄行为汇聚成强大的力量，推动着中国不断向前发展，他们是中国永远挺立的脊梁，他们的精神也将激励更多的人在国家需要的时候勇敢地站出来。” 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---符号 1．《现代汉语词典》关于“符号”的注释有：①记号，标记。②佩戴在身上表明职别、身份等的标志。 请以“符号”为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌、戏剧外，文体不限； ②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭； ③不少于600字； ④文中不能出现真实的校名和人名。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 符号是具有代表意义的标识。符号有形，一屋一村，一街一巷，记载文化；符号无形，一言一行，一戏一技，咏唱传统。生活中，你留有哪些符号在记忆里？ 请以“家乡的符号”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不得套作，不得抄袭；③文中不得透露真实校名、人名等信息；④不少于600字。 3．黄灿灿的菜花、水盈盈的河网、一唱三叹的板桥道情、古韵悠长的老街老巷、亲切悦耳的家乡方言、水乡人家的浓情蜜意……水乡兴化物产丰饶，人杰地灵，不仅有自然美景，更具人文情韵。在你心中，能够代表水乡兴化的符号是什么呢？请以《水乡的符号》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得套作；③不少于600字；④书写工整规范。 4．完成作文。 清朝的张澍说：参天之树，必有其根；怀山之水，必有其源。每个人都有家乡，它不仅仅是一个地理坐标，更是一种情感的寄托，一种文化的传承，而能代表家乡文化特征并具有传承价值的事物我们可以称之为家乡的符号，它或许是一声熟悉的方言，或许是街角的一棵老树，又或许是一碗热气腾腾的家乡菜。这些符号，承载着我们的记忆，串联起我们的根。 请以“家乡的符号”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 5．请以“青春的符号”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数在600—800字之间。 （3）不要出现所在学校的名字或师生姓名。 6．作文。 寻访姑苏符号，就是在姑苏的自然景观、文物古迹、风土人情、文化遗产……中解读最美姑苏的元素、符号，感受苏州的山水气象和文化底蕴，传承传统美德和先贤精神，展现苏州发展的古韵今风：就是在知姑苏、行姑苏、爱姑苏中涵养家国情怀。 请以“寻访姑苏符号”为话题，根据要求，写一篇文章。 要求：①题目自拟，也可以“寻访姑苏符号”为题；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 7．家，是每个人心灵的港湾，是世界上最温馨、最舒适的地方。不管将来我们身在何方，都不会忘记那些属于家的独特符号，它是墙上身高的标记，是客厅里的全家福，是厨房里母亲忙碌的背影；它也会是淡淡的烟草味，是爽朗的笑声，是温情的抚慰…… 请以“家的符号”为题，写一篇文章，记录下你对家最深刻的印记。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③书写工整规范。 8．许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 答案 1．例文： 符号 面对小小的“，”，我第一次对它进行了认真的思考。“，”是什么呢？ 记得曾听过这样一句话：“没有句号的文章不是完整的文章，没有逗号的人生是没有意义的人生。”但究竟怎样的人生才像是逗号般的人生呢？ 若将“，”拆开可以得到“。”与“丿”若将其中的一点比作一个人一生中的成就与其所经历的磨难，那么那一撇便是重于泰山的延伸。 汉武帝时期，史学家司马迁完成了他的着作《史记》。他10岁便开始学习经史，20岁外出游历，考查风俗，访探古迹。途中艰难险阻屡见不鲜，但他仍坚持不懈。公元前104年，他开始编写《史记》。在其编写过程中，因触怒汉武帝，被施以酷刑，但他忍辱负重，以极大的毅力，写成了中国历史上第一部纪传体通史巨着。他的一生便可用“，”形容；那一点则是他一生的概括；而那一“丿”便是他对后人产生的影响，是重于泰山的延伸。 再者，“，”也是人生中承上启下的过渡。他那圆圆的脑袋似乎在踌躇满志地说：“前面的任务已经圆满完成！”而那弯弯地一撇又像是摊开的双手说：“再给我一个新任务吧，我会把它像上一个任务一样圆满完成的！” 而我们所在的二十一世纪正如“，”般，是祖国承上启下的重要的过渡阶段。先辈的任务已像“，”的一点圆满完成。改革开放的春风吹遍大江南北。而我们——新世纪的新青年，更应该像“，”的那一撇用新的要求鞭策自己，以新的目标，传承上一世纪的文明。 从古至今，“，”在我们的人生中就这样多方式的存在着。它代表着人成功的一生，也证明着对下一个目标的追求。也许，在有的人眼中，它就是一个小小的逗号；但我明白小小的“，”是一个人一生的阐述。 逗号，重于泰山。 【详解】试题分析： （1）关于中心。全文内容只要不脱离题目“符号”的范围，能联系自己的体验和感悟（指在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历和见解等等），都应视为切题，符合要求。如果在拟题后又走题，不得进入二类卷。 （2）关于文体。除诗歌、戏剧外，写各种文体，都属符合要求，各种文体之间也无优劣之分，必须一视同仁。但必须按选定的文体要求进行写作。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 2．例文： 家乡的符号 夜幕降临。月光流转，悄悄地洒了一地。 梦中，我化作一片香樟树的叶子，轻盈地落在古朴的屋檐上。风乍起，我轻轻一跃，跃入平静的湖水中，漾起一层浅浅的水波。 符号一：黄梅一曲 船桨拨动着湖水，带着我缓缓前行。一座小巧玲珑的湖心岛静卧于湖中，那参差的绿荫里，掩映着一座小亭子，飞檐翘角，别致极了。不经意，耳畔隐隐传来一首熟悉的曲调，伴着悠长的二胡声，哦！是《女驸马》。没错，这里就是我的家乡——安庆。 一曲黄梅戏，早已深深融入到安庆人的血脉里，驻足在每个人的记忆中。它潜入这里的每一寸炽热的土地，在振风塔檐清脆的铃声中缭绕不息，在古老青石板的缝隙间穿梭不停。 符号二：菱湖一月 一轮明月升起。正值采菱时节，湖面上氤氲着朦胧的水汽，荷花竞放，满湖碧波。月影、花容、水清，浑然天成，这便是安庆老城十二景之一——菱湖夜月。 我静静地飘在湖面上，穿梭于花影之间。有时，一只鱼儿猝然跃起，溅起晶莹的水花，滴落在我身上。据说许多年前，文人雅士常在月朗星稀的夜晚会于此地，或吟诗，或作画，又或是扁舟载酒、流连忘归。曾经，郁达夫先生也曾流连于菱湖的月色：“夜阴一刻一刻地深了起来，月亮也渐渐地泛起光来了。天空里从银红到紫蓝，从紫蓝到淡青……” 符号三：江畔一鲜 晨光熹微，轻轻唤醒了我——一片香樟树的叶子。此时，经过一夜的飘荡，我在一片沙滩上搁浅。或许是惊异于我斑斓的颜色，一个孩童惊奇地将我轻轻拾起，小心翼翼地捉着我，牵着母亲的手离开了菱湖。 待我再次睁开眼时，便瞥见了那高耸的江堤——长江就在不远处。母子二人带着我走进了江边一家热气腾腾的早餐店。店门口挂着一张斗大的招牌：江毛水饺。这是安庆的特色小吃，这个接地气的名字来自江毛水饺的创始人姜庆福，因他颈上长有一撮白毛而得名。一碗水饺上桌，看那水饺形如猫毛，皮极薄，隐隐透出里面肉馅的粉嫩。一碗江毛水饺用料极为讲究，比如肉馅须用江北后山农户家养黑毛猪的后腿肉才可……有时遇见盲人顾客，店主人便会在汤里多放些鸡丝。这一切使得江毛水饺历经百年沧桑依然屹立不倒，成为安庆人的共同记忆。 蓦地，一阵微风将我吹出了门外。我猛然惊醒，晨光依旧停留在我的床沿。 或许，将来我可能去往外面更广阔的世界。到那时，我定会携带着家乡的这三个符号为他们讲述这里的一草一木。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。结合写作导语“符号是具有代表意义的标识”可知，“家乡的符号”是指家乡具有代表意义的标识，可写家乡具有代表意义的人，景，物，地方等，也可写家乡独具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间工艺等传统风俗。 第二，立意。选择能够代表家乡的人、景、物、风俗等，写出家乡风貌，写出鲜明特征，让身边人感受到熟悉的地方也有风景，让外地人领略到这里有不一样的符号，表现家乡淳朴、热情的民风，或者家乡人民的勤劳与智慧，表达对家乡风俗的喜爱和对家乡的热爱之情。 第三，选材。从风景、风俗、风情三方面选材，表现地域性、观赏性、时代性、文化性，从而写出家乡的符号及其鲜明特征。比如我们可选择当地的一处游览胜地作为家乡的符号，来介绍当地景色。我们在写游览类的文章时，一定要按照一定的顺序来描写景物，采用地点的转换、动静的结合、远近的结合、声色结合等手法来详细地描写，不可走马观花式地描写。 3．例文 水乡的符号 “万亩荷塘绿，千岛菜花黄，荟萃江南秀色，我的甜美故乡……”唱起这首歌，我就想起了我的家乡——兴化，这里有家乡独有的景色：千垛菜花。它是水乡的符号。 “千垛油菜花”位于江苏省兴化市缸顾乡，这里是苏北的鱼米之乡，河港纵横，土壤肥沃，水生资源丰富，适宜农作物、多种经济作物及水产品的生长、养殖。据资料介绍，七百五十年前，兴化缸顾乡农民在水中取土堆田，整齐如垛，并在上面种植农作物，造就了“千垛油菜花”的奇世景观。每年清明前后我们全家都会去那里走一走，不为别的，只是欣赏一下家乡的美景，放松放松心情而已。 沿着木栈道走进千垛菜花景区，花香扑面而来，油菜花如人一样高，一片片黄灿灿的菜花竞相开放，一望无际。蜜蜂在花丛中嗡嗡地直叫，好像也在赞美这菜花。置身茫茫花海之中，烦恼烟消云散，心情格外好起来。 坐上小船，在花海中轻荡，又是一番惬意。农家女划开双桨，小舟悠悠，船在水中行，人在花中走。闭着眼睛，闻着花香，我也好像也变成一朵油花菜，随着风轻轻晃动着优美的身姿。“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”儿时的歌谣涌上心头，好美的景色，好美的诗，令人陶醉！ 登上风景瞭望塔，“千垛油菜花”的全景画卷向你展开。俯瞰大地，一条条小河、一条条小沟，把一块块水田分割成了千百个“小岛”；一块块垛田，像几何图形？像英语字母？像八卦迷宫？像一块块蛋糕？如诗如画！凭你想象，任你惊叹！那一片片金灿灿绿油油的菜花镶嵌期间格外好看；形状奇特的画舫像一艘船；弯弯的木桥跨过一条条小河，古朴的水车在哗哗的传着水；一条条河水像绿色的带子……这一切构成了一幅美丽的乡间山水画，令游客心旷神怡，流连忘返。 “千垛油菜花”永远是我心中最美的景色，它是家乡的骄傲，更是水乡永远的符号。 【详解】第一，审题：命题作文。首先理解题目的含义。什么是符号？符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志物，它可以包括以任何形式通过感觉来显示意义的全部现象。在这些现象中某种可以感觉的东西就是对象及其意义的体现者。在一种认知体系中，符号是指代一定意义的意象，可以是图形图像、文字组合，也不妨是声音信号、建筑造型，甚至可以是一种思想文化、一个时事人物。题目“水乡的符号”就是写能代表水乡特色与文化的东西。或者是你对水乡的记忆都可以成为水乡的符号。如黄灿灿的菜花、水盈盈的河网、一唱三叹的板桥道情、古韵悠长的老街老巷、亲切悦耳的家乡方言、水乡人家的浓情蜜意……这些代表水乡物产、文化的标志性指代物都可以理解为是水乡的符号。选取这些意象记叙描写即可。 第二，立意，选材。立意：表达对家乡的赞美，怀念的主题都可以。选材：选取有水乡特色的意象构思写作。写法：可以按时间顺序写早、中、晚的水乡的美景，反映水乡特色的人、事。还可以按春夏秋冬顺序或游览顺序组织材料，结尾要注意照应开头和题目。 4．例文： 家乡的符号 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”唐朝诗人贺知章的这句诗，生动地道出了乡音在人们心中难以磨灭的印记。于我而言，家乡的符号，首先便是那熟悉得不能再熟悉的方言。 家乡方言的语音语调，宛如一首独特的歌谣。就拿简单的问候来说，普通话里的“你好”，在家乡方言中有着别样的发音，那发音里，带着一种与生俱来的亲切与热络，仿佛能瞬间拉近人与人之间的距离。走在家乡的大街小巷，入耳皆是这充满韵味的方言。集市上，摊主们用方言热情地吆喝着：“自家种的菜嘞，新鲜得很！”那抑扬顿挫的语调，充满了生活的烟火气。邻里间唠家常，方言更是信手拈来，一句句朴实的话语，饱含着浓浓的情谊。方言，是家乡人交流的独特密码，它承载着家乡的历史，凝聚着家乡人的情感。无论我走到哪里，只要听到那熟悉的乡音，心中便涌起一股暖流，仿佛瞬间回到了那片生我养我的土地。 除了方言，家乡的小吃也是极具代表性的符号。在家乡的街头，有一种小吃——羊肉泡馍，堪称家乡人的挚爱。羊肉泡馍的制作工序颇为讲究。馍要手工掰成黄豆大小的颗粒，这考验着食客的耐心。掰好的馍放入大碗，再加上鲜嫩的羊肉片、粉丝、木耳等食材，随后浇上精心熬制数小时的羊肉汤。那羊肉汤，色泽乳白，香气扑鼻，是用羊骨、羊肉，搭配多种香料长时间炖煮而成，每一滴都浓缩了羊肉的鲜美。端上桌的羊肉泡馍，热气腾腾，香气瞬间弥漫开来。吃的时候，一定要配上糖蒜和辣子酱，一口馍，一口肉，再喝上一口鲜美的羊肉汤，味蕾被瞬间点燃。羊肉的鲜嫩、馍的劲道、汤的醇厚，在舌尖上完美融合，让人欲罢不能。 羊肉泡馍不仅是一种美食，更是家乡人生活的一部分。逢年过节，一家人围坐在一起，吃着热气腾腾的羊肉泡馍，欢声笑语回荡在屋内，那是家的味道，是幸福的味道。在外的游子，每当想起家乡，脑海中总会浮现出羊肉泡馍的身影，它就像一根无形的线，紧紧地牵着游子的心。 方言和羊肉泡馍，一“声”一“味”，构成了我心中家乡的符号。它们是家乡文化的沉淀，是我情感的寄托。无论岁月如何变迁，无论我身处何方，这些家乡的符号，都将永远铭刻在我的心底，成为我生命中最珍贵的记忆，伴我走过人生的每一段旅程。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“家乡的符号”这一作文题目，核心在于挖掘家乡中能够代表其文化特征且具有传承价值的事物。题目材料中给出了方言、老树、家乡菜等示例，为我们打开了思路。在立意时，需跳出事物的表面，深入探究其背后承载的文化内涵与情感意义。家乡的符号不仅仅是客观存在的事物，更是连接家乡与游子的情感纽带，是一个地方文化传承的重要载体。通过描绘家乡的符号，可以展现家乡的独特魅力，抒发对家乡深深的眷恋与热爱之情，同时也能引发读者对于家乡文化传承和情感归属的思考。 2.选材构思：在选材上，要选择具有家乡独特性、能够引发情感共鸣的事物。可以选取具有地域特色的建筑，比如江南水乡的石桥、北方的四合院，通过描写它们的外观、历史，展现家乡的建筑文化和岁月变迁；也可以选择家乡特有的民俗活动，如庙会、社火等，记录活动中的热闹场景和人们的参与热情，体现家乡的民俗文化和凝聚力。若想以小见大，还能聚焦于生活中的微小事物，像家中祖传的老物件、村口的老槐树等，用细腻的笔触描绘与之相关的故事和回忆。在构思文章时，可采用总分总的结构，开篇点明家乡的符号是什么，中间分层次描写该符号的特点、与自己的故事以及其所蕴含的文化意义，结尾总结升华，表达对家乡的热爱和对家乡符号传承的期望，使文章层次清晰，情感真挚。 5．范文： 青春的符号 开始的开始，我们只是孩子。后来的后来，我们渴望变成天使。因为有着梦想，我们奔跑在青春的道路上，挥洒汗水，努力拼搏。我要用那一个个的标点符号来标记属于我们的青春。 逗号——只是停顿，从不结束 因为年轻，我们总是会遇到这样或那样的挫折。有时我们就像那无奈的逗号，明知道日子还得过，时间还得继续，但就是犹豫着，踌躇着，不知道下一步该往哪里去。站在人生的十字路口，我们有希望但更多的是茫然。该往哪里走，如何走，是我们一直在思考的问题，在没有弄清问题之前，我们总是处于茫然状态。一直这样走，却不知道终点在哪。但我们始终在前进着，摸索着。虽然会有茫然，还会有短暂的停顿，但是我们绝对不会放弃。这也许就是青春特有的冲劲吧！迷惑会有，偶然也停下来，但我们肯坚持。相信只要我们的心脏还在跳动，我们就不会停下追逐梦想的脚步。 感叹号——疯狂的青春，疯狂的事 我想用感叹号来标记青春，标记那些我曾为之疯狂的小事。我害怕考试，会在考试前夕疯狂的熬个通宵，总是在那几天里才真正明白时间的珍贵，感受到时间流逝之快。每一分每一秒都像在战斗，不敢有一丝一毫的懈怠。 我有喜欢的明星，会疯狂地去看她的每场演唱会，买很多她的专辑，mp3里永远只存放看她一个人的歌曲。在房间里贴满她的海报，不放过关于她的任何新闻。…… 无论是考试还是追星，我都想用感叹号来标记它们。因为这一刻是我们情感的抒发，是我们内心的宣泄，是我们精神的追求。 分号——短暂的驻足，下一秒便启程 在所有的符号里，分号最像句号。句号代表永远的结束，但分号看似结束，实际上还在继续。 我个人非常喜欢分号。因为分号用一个短暂的结束来开启又一段新的旅程。没有什么能阻挡我奔跑的步伐，就算前面是万丈深渊，我也会纵身一跃，管他最后是粉身碎骨，还是尸骨无存。我们的青春之路，永远不存在终点。 句号——只属于表情，不属于青春 活到现在，我所经历过的人生最重要的一次句号是初中毕业典礼。还记得那个时候，每个人的脸上都挂着无奈的苦笑。或许是因为那段快乐的时光已结束，我们都还会恋恋不忘。当初中生活画上句号时，我觉得那句号就像是我们那时的表情——无奈的苦笑。 我曾经想过，用句号在青春的最后画上句号，但后来我改变了我的想法——句号只属于表情，不属于青春。 青春不是某个特定的年龄段，而是一颗充满激情的心。只要心不老，青春永远都在。 【详解】这是一个命题作文。“青春的符号”这个题目，关键词有两个“青春”和“符号”，侧重点在“符号”，才符合写作要求。但“符号”又是和“青春”联系在一起的，因此，解说符号代表意义的时候，必然指代的是青春的某一特质。“符号”是代表意义的标识，最先让人想到的往往是固定的模式符号：标点符号、修改符号、化学符号、数学符号等。赋予这些符号以形或质的解读，把它们和青春的特点联系起来，无论是形似还是神似，都可以。例如用英文字母来作符号：A是一座金字塔，是进取。青春永远要争第一，不做第二；B是两颗联结在一起的青春的心，是友谊……此外，还可以发散思维，不拘囿于一个个现成的符号，赋予青春以特定的词语符号：如“青春的符号是奋斗”，需要你披荆斩棘，奋力开拓；“青春的符号是真诚”，需要你播撒爱心；“青春的符号是拼搏”，此时不搏何是搏？ “青春的符号是活力”“青春的符号是YOUNG”等。结构上，可以采用并列的格式，以散文化的语言来解读一系列的符号，一个英语单词的每一个字母，也可以用单一的故事来表明青春的符号含义。但无论采取哪种结构方式，都要注意几点：1、文章的中心是“符号”，而不是“青春”，不能通篇写“青春是什么”；2、开头开宗明义，点明具体的符号意义，做到立意明晰；3、“符号”的外在形式与实质代表的内涵要同时出现，不可只点明“符号”是什么便开始罗列事例或匆匆结束。内涵是表述的中心和重点。4、文章结尾要做到锦上添花，不应简单重复。5、文章主题要积极向上，语言要饱含深情。 6．例文： 寻梦姑苏，遇见古韵今风 踏上姑苏这片土地，仿佛踏入了一幅水墨长卷，处处隐匿着千年的韵味与风姿，每一步探寻都是一场与历史、与文化的深情对话，那些独特的姑苏符号，宛如熠熠星辰，照亮了岁月的长河。 拙政园，无疑是姑苏园林的璀璨明珠，是自然与匠心碰撞出的绝美符号。踏入园门，宛如误入世外桃源。亭台楼阁错落有致地镶嵌于山水之间，仿若天工。瞧那小飞虹，朱红的栏杆恰似一抹绚丽的霞，轻盈地卧于碧水之上，水中倒影如梦如幻，随着微风泛起涟漪，与岸边摇曳的荷花相映成趣。夏日的荷池，是绿与粉交织的诗画，荷叶挨挨挤挤，宛如绿伞撑起一片清凉，荷花亭亭玉立，或含苞待放，或娇艳盛放，微风拂过，清香四溢，沁人心脾。这一方天地，凝聚着姑苏先人的审美意趣，将山水的灵动与人工的精巧完美融合，诉说着对美好生活的向往。 虎丘塔，宛如一位坚毅的老者，静静矗立在时光的彼岸，是姑苏不可磨灭的历史符号。塔身微微倾斜，却倔强地屹立千年，砖石上岁月的痕迹，宛如一部无字史书，镌刻着姑苏的沧海桑田。轻抚那斑驳的塔身，思绪飘远，仿佛能看见古代工匠们挥汗如雨，一砖一瓦精心雕琢，虔诚垒砌。它承载着宗教的虔诚，更见证了朝代更迭、风云变幻，是姑苏历史底蕴的不朽丰碑。 而水乡古镇同里，则是姑苏风土人情的鲜活符号。清晨，薄纱般的雾霭轻笼河道，船夫悠悠摇着橹，欸乃声声，小船划破平静水面，泛起圈圈涟漪。两岸粉墙黛瓦的民居错落排列，宛如水墨晕染。阿婆们坐在河边石阶上，边浣洗衣物，边用软糯的吴侬软语唠着家常，邻里间的温情在这潺潺水声、悠悠软语中流淌。这里的生活，不疾不徐，满是温婉闲适，让人沉醉不知归路。 在这场寻访姑苏符号之旅中，我仿若穿越时空，触摸到姑苏的灵魂。这些符号，不仅是地域的标识，更是文化的火种，点燃我们心中对传统的热爱，涵养着深沉的家国情怀，激励着我们在时代浪潮中，守护与传承这份古韵今风，让姑苏魅力永恒绽放。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。首先，剖析“寻访姑苏符号”这个话题，核心在于深入挖掘姑苏具有代表性、独特性的元素，这些元素可以是具象的实体，也可以是抽象的文化精神。根据材料提示，姑苏符号包括自然景观、文物古迹、风土人情、文化遗产等，学生需要选择具体的苏州元素来展开。比如苏州园林、评弹、苏绣、古桥、美食等等，要结合这些元素，展现苏州的文化底蕴、传统美德，以及古今发展的结合，表达对家乡姑苏的热爱之情。 2.选材构思。文体适合写记叙文散文。 选材可从自然景观入手，比如姑苏的拙政园，可描述踏入园林瞬间，亭台楼阁、假山池沼、花草树木错落有致的画面映入眼帘。细致刻画小飞虹的独特造型，朱红色栏杆倒映水中，如绚丽彩带；还有那静谧的荷池，夏日荷花亭亭玉立，微风拂过，送来缕缕清香，让人领略到姑苏古典园林巧夺天工的造园艺术，它是自然与人工完美融合的符号，承载着姑苏的审美意趣。 文物古迹方面，虎丘塔是绝佳选材。讲述它历经岁月沧桑，虽塔身有所倾斜却依然屹立不倒的传奇。描绘砖石上岁月斑驳的痕迹，想象古代工匠们一砖一瓦精心堆砌的场景，它见证姑苏历史变迁，是历史底蕴的象征符号，从中能窥探古代建筑技艺与宗教文化的交融。 风土人情角度，姑苏的水乡古镇如周庄、同里不可忽视。聚焦清晨古镇，河道上薄雾笼罩，船夫摇着橹，欸乃声声，小船悠悠前行。两岸古旧民居，粉墙黛瓦，阿婆们在河边浣洗衣物，邻里间用软糯吴侬软语交谈，这充满烟火气的日常，展现姑苏温婉闲适的生活韵味，是地域人文风情的生动符号。 文化遗产领域，苏绣熠熠生辉。可以从走进刺绣工作室，观看绣娘们飞针走线开篇，详述苏绣针法的细腻多样，如乱针绣让画面层次丰富，平针绣线条流畅整齐。一幅精美的苏绣作品，花鸟鱼虫栩栩如生，背后是绣娘们数年如一日的坚守传承，它传递姑苏精益求精的工匠精神，是文化传承的有力符号。 写作时，综合运用多种描写手法，融入个人感悟，开篇以悬念、引用等方式引入姑苏符号，结尾点明符号对姑苏发展、文化传承及个人心灵滋养的意义，升华主题，让读者感受姑苏魅力。 7．   例文： 家的符号 家是一个温暖的避风港，是一个充满爱与关怀的地方。每个人都有一个属于自己的家，而这个家的符号，就是由许多微小的细节所组成的。 首先，家的符号是门。这扇门可以防止外界的干扰，保护家里的每一个人。门也是一种安全的象征，它代表着家的温暖和保护。无论我们在外面经历了多少困难和挫折，家门总是为我们敞开，等待我们的归来。 其次，家的符号是餐桌。餐桌是家庭成员聚集的地方，是分享美食和交流感情的地方。在餐桌上，我们可以一起享受美食的同时，也可以分享彼此的喜怒哀乐。餐桌上的菜肴，不仅仅是为了满足我们的口腹之欲，更是家人之间关爱和照顾的体现。 再者，家的符号是沙发。沙发是家里最舒适的地方之一，它代表着放松和休息。在沙发上，我们可以尽情地放松自己，享受家庭的温暖和舒适。沙发也是我们与家人交流和沟通的地方，我们可以在这里一起看电影、聊天、玩耍，增进彼此之间的感情。 最后，家的符号是床。床是让我们感到安心和舒适的地方，它是我们休息和恢复精力的重要场所。无论我们有多么疲惫，只要躺在床上，就可以得到充分的休息和放松。床也是我们与家人分享故事和梦想的地方，我们可以在这里共同成长。 除了这些具体的符号之外，家还有一种无形的符号，那就是爱。爱是家里最重要的元素之一，它代表着家庭成员之间的互相支持和关怀。无论我们遇到什么困难和挑战，家人总是会站在我们身边，给予我们力量和支持。这种爱是无私的、伟大的、温暖的、持久的。 总之，家的符号是由许多微小的细节所组成的，它们代表着家的温暖、安全、舒适和爱。无论我们在哪里，无论我们做什么，家永远是我们最温暖的避风港。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“家的符号”为题目写一篇文章。“家的符号”是一个偏正短语，“家”修饰限制了写作的地点，只能是家里的，不能是别的地方。其重点在于中心词“符号”，“符号”是一种象征物，用来指称和代表其他事物。即通过生活中的一个细节，你的所悟和所想的内容，重在写一种感受，这种感受用比喻的手法说即是“符号”，因此只有扣住“符号”的深刻内涵，掘而深之，文章的立意才会高人一筹。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。父母对自己无微不至的关怀；爷爷奶奶将好吃的留给自己；爸爸在自己考试没考好，情绪低落时的，彻夜谈心等等内容来表现“家的符号”是幸福，是关爱，是快乐。可以加上几个小题目，或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉。内容上首段可开门见山，直接点明自己难以忘记的是什么“符号”，为全文奠定感情的基调，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕“符号”里的温情，最终明白“爱”是家的符号来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 8．例文： 北京的符号 北京，一座古老与现代交织的城市，它宛如一座璀璨的文化宝库，每一个角落都散发着独特的魅力，那些代表着北京的符号，就像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在历史长河中，闪耀在现代都市里。 故宫，那是北京的符号，是古老王朝的象征。朱红的宫墙，金黄的琉璃瓦，在岁月的洗礼下依然威严庄重。踏入故宫，仿佛能穿越时空，看到古代帝王在此指点江山，大臣们行色匆匆。那雕梁画栋、飞檐斗拱，无不展示着古代建筑艺术的高超，每一块石板都承载着历史的记忆，每一扇门窗都似乎在诉说着过去的故事。 四合院，也是北京的符号。青灰色的瓦，古朴的木门，四方的院落，凝聚着北京人的生活智慧和浓厚的亲情。夏日里，老人们在院子里乘凉、下棋、聊天，孩子们在胡同里嬉笑玩耍，追逐奔跑。四合院是北京人心中温暖的港湾，它承载着家的味道和邻里间的情谊。 天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝，这些传统民俗更是北京的符号。那精彩绝伦的杂技表演，展现出民间艺人的高超技艺；那此起彼伏的吆喝声，“冰糖葫芦儿——”“磨剪子嘞——戗菜刀 ——”就像一首独特的交响曲，萦绕在胡同上空。这些民俗符号，带着浓浓的烟火气，让北京充满了生机与活力。 随着时代的发展，王府井商业街、中关村科技园等成为了北京新的符号。王府井的繁华热闹，展示着北京作为现代化都市的商业魅力，琳琅满目的商品，川流不息的人群，彰显着北京的繁荣。中关村科技园则是北京科技创新的标志，这里汇聚了无数高科技人才和前沿的科技成果，是北京走向世界科技前沿的有力见证。 北京的符号，无论是古老的还是现代的，都是这座城市的瑰宝。它们见证了北京的历史变迁，承载着北京人的情感与记忆。作为北京人，我们有责任保留那些古老的符号，让传统文化得以传承；我们也有义务创造新的符号，让北京在时代的浪潮中不断发展，向着更加辉煌的未来前行。因为这些符号，就是北京的灵魂所在。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。本题的关键在于理解“北京的符号”这一概念。“符号”是能代表北京文化特征且有传承价值的事物，它可以是古老的历史遗迹、传统的民俗文化，也可以是现代的商业中心、科技园区等。题目提示我们既要关注以往的符号，也要思考新的符号，并且强调了北京人对于保留与创造符号的心愿。立意方面，可以从传承与发展北京文化的角度立意。通过阐述北京符号的意义，表达对北京传统文化的珍视，同时展现现代北京在发展中形成新符号的积极意义。也可以探讨北京符号在凝聚北京人情感、塑造城市形象、传承民族精神等方面的重要价值。 2.选材构思。可选择故宫、长城等。详细描写故宫的建筑风格，如红墙黄瓦、雕梁画栋，体现皇家威严与古代建筑艺术的精湛；讲述长城作为世界奇迹的雄伟壮观，以及它所承载的中华民族抵御外敌的历史记忆。对于民俗文化符号，可以选择京剧。描述京剧的脸谱、唱腔、服饰等特色，以及它在文化交流中的独特魅力；或现代文化符号方面，如选择鸟巢、水立方等奥运场馆。讲述它们在 2008 年奥运会中的重要作用，以及它们所代表的现代建筑科技和北京作为国际大都市的新风貌。还可以选择北京的798艺术区，描写里面的画廊、艺术工作室等，展现北京在现代艺术领域的发展和创新。开头可以用一段富有诗意的语言描绘北京的整体风貌，引出“北京的符号”这一主题，如“北京，这座古老而现代的城市，犹如一部厚重的史书，每一页都写满了故事，而那些符号，便是书中最璀璨的明珠。”中间：对于古老符号，按照所选材料逐一展开。比如写故宫，先介绍它的历史背景，然后详细描写在故宫参观时的所见所感，如踏入太和殿的那种庄严肃穆之感，仿佛能看到古代帝王举行大典的场景。对于现代符号，以鸟巢为例，可以描述它独特的外观设计，像鸟巢般的钢结构，在夜晚灯光照耀下的璀璨夺目，以及它举办大型体育赛事和文艺演出时的热闹场景。在描述每个符号时，穿插其对北京文化传承和发展的意义；结尾总结北京符号的多样性和丰富性，强调保护古老符号和创造新符号对于北京的重要性。可以这样结尾：“北京的符号，是过去与现在的交织，是传统与创新的对话，它们承载着这座城市的灵魂，向着未来不断延伸，熠熠生辉。”同时，可以呼吁人们共同守护这些符号，让北京的文化永远传承下去。 学科网（北京）股份有限公司 $中考语文主题作文专练-光芒 1.阅读下面的文字,按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王,在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦 凯勒,为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒,我们也要看到自己的光芒。因为这光芒,我们便无惧征途的黑夜;因为这光芒,我们更热爱人间的烟火;因为这光芒,我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考?请以“我也有属于自己的光芒”为题,写一篇不少于600字的文章。 要求:(1)除诗歌外,文体不限。(2)书写规范,卷面整洁。(3)不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 2.阅读下面材料,任选一题作文。 班级开展“经典影视中的生命之光”主题活动,同学们围绕《哪吒之魔童闹海》展开讨论: 小语说:“哪吒面对天劫时,用混天绫搅动东海,以凡人之躯对抗天命,这种‘我命由我不由天’的勇气让我震撼。” 小文说:“敖丙在龙族使命与苍生大义间选择了后者,他的挣扎与蜕变让我思考:真正的成长是不是意味着超越出身的束缚?” 老师总结:“这些角色都在寻找属于自己的生命之光。或许,真正的光芒不在于照亮他人,而在于 中考语文主题作文专练---家园 1．阅读下面的文字，按要求作文。 “绿水青山就是金山银山”，这是一个民族了永续发展的坚定抉择，催促着我们向着全面建成小康社会发起绿进军。“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。”习近平总书记生动描绘了美丽中国的模样。我们期待，城市不再被垃圾包围，农村不再脏乱。把碧绿还给大地，把蔚蓝还给海洋，把透明留给天空，那是梦开的地方，起点就在我们脚下。 以上文字给你什么联想或者感悟？请以“美化家园”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 2．家国情怀，是我们最朴素的情感。而家园，是我们的根。家园的魅力，对每个人来说都不同： 家园是美丽的， 它带来山的静谧， 海的悠远； 家园是温情的， 它铺展着生活画卷， 诉说着动人的故事； 家园是记忆的宝库 家园是情感的纽带 …… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，完成写作。 写作要求：①自拟题目，文体不限（诗歌除外）； ②不得套作、抄袭、泄露个人真实信息；③不少于500字。 3．以“春满家园”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 4．阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都有自己的家园。一草一木，一景一事等，组成了多姿多彩的现实家园；艺术爱好，名著阅读等，构建了独具个性的精神家园。可以说，家园，是一个内涵丰富、充满象征意义的自我所在。在家园里，一定有属于自己的美丽风景、温馨故事、悠远情思…… 请以“我的家园”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，立意自定。（2）除诗歌外，文体不限。不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 5．驻足故乡的土地，人生就有了根基；回到温暖的家中，生命就有了底气；沉浸丰富的精神世界，心灵就有了归属。 请以“家园”为话题，可写实，可想象，叙写属于自己的故事，抒发真情实感。 要求：（1）自拟题目，把题目誊抄到答题卡指定位置。（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。 6．家园何在？萧红在《呼兰河传》里回望故乡，刘慈欣在《三体》的幻想中思考地球文明，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，家园在空间的尽头，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，家园在时间的源起……无论是具体的故乡或是抽象的精神寄托，我们每一个人的心中都有一个家园。 请以“家园”为话题，写一篇文章。 要求；①如选择第（2）题，立意自定，题目自拟。 ②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 ③书写工整，卷面整洁， ④力求写出自己的真切体验和独特感受。 ⑤文中不得出现真实的人名，校名、地名， 7．作文 （一）根据情境，按要求写作。 从下面两个题目中任选一题，写一段话。（150～200字之间） 题目一：清末学者王国维说：“真正的文学在于能给人心灵的慰藉，拓展人的精神空间。”初中三年来，你一定读过不少这样的好书。请推荐其中一部，与下一届同学分享。要求内容具体，语言得体。 题目二：无论是天文地理还是娱乐时尚，无论是耳熟能详的经典还是冷门生僻的知识，都可以通过数字阅读迅速获取。这种“碎片化”阅读越来越受到人们的青睐。请你对这种阅读方式予以评论。要求观点明确，有理有据。 （二）根据题目，按要求写作。 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：家园，是亲情停泊的港湾，是祖国锦绣的山川，是心灵成长的源泉……家园，有物质的，也有精神的。请你以“家园”为题目，写一篇文章。 题目二：读了《画廊》这篇文章，你可能对“过年买年画，贴年画”这个民俗有了更多的了解。请结合自己的经历或见闻，以“年画趣事”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将所选题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体(诗歌除外)。 （3）字数在600～800之间。 （4）不要出现所在学校的校名和师生姓名。 8．无论你是世代生活在这方土地的“老潼南人”，还是随父母迁居这里的“新潼南人”，潼南都是我们共同生活的家园。你所在的班级正在举办“家乡寻美”主题活动，请你选择适当的角度，以书信的方式，向远在他乡的表弟介绍潼南，并邀请他寒假来潼南做客。 作文要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 答案 1．示例 美化家园 一朵朵花儿，千姿百态，在阳光的照射下姹紫嫣红，一阵微风吹过，两旁青绿色的柳树，摆动着自己柔嫩的枝条，一片片绿油油的草坪，呈现出一幅生机勃勃的景象，这就是人们心中的世外桃源。 在我家住的小区，原来简直就是人间仙境，一条条清澈见底的小河，鱼儿在水里自由自在的玩耍，一棵棵柳树成阴，花朵儿艳丽多姿，竞相开放，可瞧瞧现在啊……哎！那花朵儿也失去了往日的艳丽，垂头丧气的低着头，乌黑乌黑的河水里漂浮着一袋又一袋的生活垃圾，不时的招来一大群蚊虫来 “做客”。不但如此，一阵风吹来，那气味臭气熏天，让人头昏脑胀。从那以后小区里的环境就开始不断的恶化，小河边的河柳因为受到河水的污染，也变的乌黑乌黑了，还不时发出一股股恶臭气，在瞧那一片片草坪，人们踩在弱小无力的小草上散步，小朋友们在草坪上踢足球，还有一些小宠物，小狗，小猫都把粪便拉在了草坪上,害得清洁工们一天扫好几回都无济于事,就这样日复一日，一年复一年，那些小草踩的踩死，压的压死，现在只剩下光秃秃的一片了。原来小区幽雅的环境已经全然不在了。 小区物业发出号召，居委会也一起共同管理。先整治了小溪，重新种上了花草，水清了草绿了，环境变美了，但更需要保持文明卫生习惯，制定了小区公约，对不文明行为做出了处罚…… 环境保护是一件功在当代利在千秋的大事，和我们每个人也是分不开的。当你在植树节种上一棵树苗，当你让多一袋我们的生活垃圾进入垃圾筒，当你少随便乱吐一口痰，当你少让我们的小宠物在公共场所少拉一堆粪便,当你为改善我们的生活环境都做出一份贡献，出一份力，尽管这些都是一些微不足道的小事，何愁我们的家园不会变的花红柳绿，天蓝绿水，鸟语花香呢？ 我提议，环保并不单单是句口头语，而是一项让人用实际行动去解决的大问题，环保要更多的人行动起来，只要人人都反省一下自己的不良行为，就会给环保带来莫大的帮助。美化环境，人人有责。 【详解】本题考查命题作文。 首先是审题。提示语引用俗语“绿水青山就是金山银山”和习近平总书记的话“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。”，表明这个作文的主要内容都要与“环保”，“美丽中国”有关。话题的外延很大，可以将其具体化，如家庭生活中的环保，校园的环保，美丽校园，美丽小区，美丽乡村，美丽街道等，这些都可以成为广义的“家园”。“美化家园”这个问题强调了“美化”，这就意味着要写出过程，强调变化。 其次是选材。如果写记叙文，可以选取某一具体地点的美化。如小区的美化。小区因为居民的各种不良行为，如垃圾乱丢，宠物随处大小便，花草随意踩踏攀折……一系列不文明的行为亟待整顿，处理。小区物业，居委会发出倡议，呼吁大家爱护小区，文明卫生，在一段时间的整改之后，小区恢复了文明整洁美丽的面貌。也可以写村庄的美化，村庄原来山清水秀，美丽宜人。随着外来人口的大量涌入，乡村变得热闹而且繁华。但是环境卫生也变得糟糕，垃圾四处，秩序混乱；小溪变黑，发臭……最近，政府发起号召，建立了垃圾收集制度，规范了市场运营秩序，将小溪周边变成小花园。整个村庄又变得宜人宜居了。 如果写议论文。可以从“美化家园”的内涵，原因，必要性意义，具体举措等多角度确立论点，选取一点或几点加以论述。选取一些道理论据，如“一屋不扫何以扫天下”等，还需要一些事实论据，如对河北塞罕坝林场建设者将荒漠变绿洲的故事等。论述时要注意观点明确，条理清晰。 2．例文： 家园，心灵的归处 故乡的模样，如同珍藏在心底的一幅画，在岁月的长河中愈发清晰。每当思念涌起，那山、那水、那人便一一浮现，牵扯出无尽的眷恋。 家园的景色，是我心底最柔软的慰藉。清晨，第一缕阳光穿过薄雾，洒在连绵起伏的山峦上，像是给大山披上了一层金色的纱衣。山上的树木郁郁葱葱，鸟儿在枝头欢快地歌唱，那清脆的声音仿佛是大自然最动人的旋律。山下的小河，清澈见底，河水潺潺流淌，似是在诉说着悠悠岁月的故事。我曾无数次沿着河岸漫步，看水中鱼儿嬉戏，看水草在水底轻舞。到了夜晚，繁星点点，月光如水，洒在大地上，整个村庄都沉浸在一片宁静之中。 家园的风俗，承载着深厚的文化底蕴和浓浓的温情。每年春节，村里都热闹非凡。大人们忙着准备年货，蒸年糕、做豆腐、炸丸子，空气中弥漫着食物的香气。孩子们则穿着新衣，拿着鞭炮，在大街小巷里嬉笑玩耍。最热闹的当属除夕之夜，一家人围坐在一起，吃着丰盛的年夜饭，看着春晚，欢声笑语回荡在屋内。初一一大早，大家便走街串巷，互相拜年，一句句“新年好”传递着温暖与祝福。还有那端午的粽子、中秋的月饼，每一个节日都有着独特的风俗，每一种风俗都饱含着乡亲们对生活的热爱。 家园的乡亲，是我永远的牵挂。他们朴实善良，热情好客。记得小时候，每当家里来了客人，邻居们总会送来自家种的蔬菜、水果。农忙时节，大家互相帮忙，你帮我插秧，我帮你收割，田间地头满是欢声笑语。那一张张憨厚的笑脸，那一句句朴实的话语，都让我感受到了人与人之间最真挚的情感。 如今，我离开了家乡，在城市里为生活奔波。但无论走多远，家园始终是我心灵的归处。那些关于家园的记忆，如同陈酿的美酒，时间越久，味道越醇厚。每当遇到困难和挫折，只要想起家乡的山水、风俗和乡亲，心中便会涌起一股力量，支撑着我继续前行。 家园，是我生命的起点，是我灵魂的归宿。无论岁月如何流转，我对家园的眷恋，都将如那山间的小溪，潺潺流淌，永不停息。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。 审材料：材料围绕家国情怀展开，强调家园是根，并且以排比的形式展现家园的不同特质，如美丽、温情等，提示我们可从这些角度思考家园的内涵。 审图片：图片呈现家园的多方面元素，包括家园风俗、景色、物产、乡亲、生活等，进一步拓展了家园的范畴，表明写作可从这些具体方面入手。 立意：可围绕对家园的热爱、眷恋之情立意；也可从家园对个人成长、精神滋养的角度立意；还能从家园的变迁，体现时代发展与家国情怀的传承立意等。 第二，选材构思。 选材： 选自然景色：如家乡独特的山川河流、四季风光等，像桂林的山水、婺源的油菜花田，展现家园的美丽，凸显对家园自然之美的热爱。 选人文风俗：例如家乡的传统节日习俗、特色手工艺等，比如潍坊的风筝制作工艺、潮汕的拜老爷习俗，体现家园风俗的独特魅力与文化底蕴。 选人物故事：讲述家园中乡亲们的故事，如长辈的奋斗历程、邻里间的互帮互助等，凸显家园的温情。 选生活变迁：对比过去与现在家园生活的变化，如交通、居住条件等，体现时代发展下家园的进步，以及自己对家园发展的感慨。 构思： 总分总结构：开头点明家园在心中的重要地位，总领全文；中间分别从家园的自然景色、人文风俗等几个方面，结合具体事例阐述家园的魅力；结尾总结全文，再次强调对家园的深厚情感与家国情怀。 一线串珠式：以一条情感线索贯穿全文，如对家园情感的逐渐加深，从儿时对家园的懵懂喜爱，到长大后对家园内涵的深刻理解，通过不同阶段的典型事例来展现。 书信体：以给远方亲人写信的形式，向其介绍家园的变化，抒发对家园的思念与热爱，同时表达对共同守护家园的期盼。 3．例文： 春满家园 我的家乡，坐落于江南水乡的一个小镇，每逢春天，这里便如诗如画，生机盎然，处处洋溢着春的气息。 清晨，薄雾轻笼，小镇被一层淡淡的白色纱巾包裹。阳光透过云层，洒向大地，温暖而柔和。沿着石板路漫步，两旁的柳树垂下了绿色的发丝，随着微风轻轻摇曳。小溪边，鸭子们欢快地嬉戏，不时发出“嘎嘎”的笑声，好似在庆祝春天的到来。 走进田野，绿油油的麦苗随风起伏，仿佛一片绿色的海洋。油菜花盛开，金黄一片，散发出淡淡的清香，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。农民伯伯们正在田间劳作，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦，仿佛已经看到了秋天的希望。 小镇的街头巷尾，处处是春天的痕迹。小巷里的老屋，墙角的爬山虎已经爬满了整个墙壁，给古老的房屋增添了几分生机。街头的花坛里，各种花儿竞相开放，红的、黄的、紫的……五彩缤纷，美丽极了。孩子们在花坛边玩耍，追逐着蝴蝶，笑声回荡在小巷里。 家乡的春天，不仅仅是大自然的美丽，更是人们心中的喜悦。在这个季节里，人们的心情格外舒畅，精神焕发。他们纷纷走出家门，踏青赏花，感受春天的气息。在春天的阳光下，人们的心灵得到了净化，精神得到了升华。 春满家园，这是一个充满生机和希望的季节。我爱我的家乡，更爱家乡的春天。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。题目“春满家园”包含了两个关键元素：“春”和“家园”。首先，“春”通常象征着新生、希望、温暖和活力，它代表了自然界中万物复苏、生机盎然的景象。其次，“家园”在这里指的是作者的家乡，是承载着作者情感记忆和归属感的地方。因此，整个题目要求我们从春天的视角出发，描绘家乡的美景，表达对家乡的热爱和赞美。 二、立意。描绘家乡春天的美景：通过细致的观察和生动的描绘，展现家乡春天独特的自然风光和人文景观。表达对家乡的热爱：结合个人经历和情感，抒发对家乡春天的喜爱和眷恋之情。展现春天的生机与活力：通过家乡春天的变化，反映春天的生机与活力，以及给人们带来的希望和动力。 三、构思。开头：通过引用诗句或描述春天的特点，引出家乡春天的美景，吸引读者的阅读兴趣。主体：描绘家乡的春天景象，包括自然景观（如山川、河流、田野、花草等）和人文景观（如农事活动、民俗风情等）。穿插个人经历和感受，表达对家乡春天的喜爱和眷恋之情。通过对比或类比的手法，突出家乡春天的独特之处。结尾：总结全文，升华主题，表达对家乡春天的赞美和对未来的美好祝愿。 四、选材。自然景观：选择家乡春天最具代表性的自然景观进行描绘，如盛开的桃花、翠绿的稻田、清澈的小河等。人文景观：描述家乡春天特有的农事活动、民俗风情等，如春耕、踏青、赏花等。个人经历：结合自己的亲身经历和感受，讲述与家乡春天相关的故事或回忆。情感表达：通过细腻的情感描写，表达对家乡春天的热爱和眷恋之情。 4．例文： 我的幸福家园 　　家，是温暖的港湾，可以给你一个躲避风雨的地方；家，是灿烂的阳光，可以照亮你忧郁的心情；家，是甘甜的露水，可以滋润你的心田。那么，回家则是一件幸福无比的事了。而对于寄宿生的我来说，则更是人生一大快事。 　　“叮铃铃……”下课了，我以迅雷不及掩耳之势整理好了书包，拎着早整理好的包裹，冲出了教室。不一会儿，我便坐上了车子。由于心情过于兴奋，每次都会哼起歌来：“快乐老家，跟我走吧……”同车的乘客总会会心的笑一下，他们肯定认为：这个小孩肯定已经“几百年”没回家了，回一次加就那么兴奋。如果是晴天，我就会坐在靠有阳光的那一便，让阳光洒满全身，使自己“杀杀菌”，也好以好的面貌来迎接家人。但有几次天空不作美，车外下起了雨，窗外的雨如细丝一般连接着天与地。雨中，小树在那晃着身体，似乎在迎接我的归来。雨点打在窗上，将自己的“脸”紧贴在窗户上，似乎也在为我快乐，祝完贺之后便会滚落下来。 　　每次，我能在很远的就能赶到家的气息。不一会儿，我便下了车，但还有一段路才能走到家中。此时已经接近傍晚，踏着晚霞，我开始向前走去.四周的田野一望无垠，没次回家都会有新的变化。路上，对面迎来一个人，笑着对我说：“回来了。”我总会笑着点点头，有时候，我还会和他们闲聊一会儿，便飞一般回到家中。 　　一回到家，我便会大喊：“我回来了！”接着，就会从厨房里冒出一个头来，说：“你回来啦，再等一会儿，饭就烧好了。”于是，我便会尽情地吮吸着家中的温暖空气。之后，奶奶便会拿着一只削好了的苹果过来，我大口大口的咬着苹果，吮吸着甘甜的汁水，奶奶便会唠起家常来。虽有些烦人，但我还是老实的回答，因为我不想破坏温暖的氛围。我还不时地掺进一个笑话，是奶奶脸上的皱纹都笑开了花。 饭后，妈妈会给我端上一杯茶，坐在门口的旁边，还有哪些可爱的邻居在那边闲聊。“我们班主任可好了，对我们都和蔼可亲，……”晚风吹来，也变得暖暖的了，温暖着我的心，是一切的烦恼抛之脑后，心里包满了快乐和温暖，已客不下任何其他的东西了。 虽然我的家很平凡，但是它很温暖，他是我的幸福家园。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：审题可知，话题中的“家园”有两种含义。一是现实中的家园，如，家庭是我们成长的家园，学校是我们学习的家园，地球是我们生存的家园等。二是精神里的家园。如，经典阅读、文学艺术、体育锻炼等。联系材料中的“在家园里，一定有属于自己的美丽风景、温馨故事、悠远情思”可知，本文需要展现的是自己在某个家园里看到的美丽风景，经历的温馨故事，表达的是自己在这个家园里收获的悠远情思。文体以记叙文为宜。 选材构思：写作时，首先需要明确家园的具体指向。如果写现实中的家园，可以写自己的家庭生活，展现亲情给自己带来的温暖与陪伴。还可以写自己的学校生活，记录自己在学校学习成长的经历，展现老师给自己的教育，同学给自己的抚慰等。如果写精神里的家园，可以写自己从阅读小说，学习某项艺术门类的过程中，精神上得到的慰藉与成长。写作时，应用具体的画面和细致的描写来展现“家园”的面貌，用议论或抒情来表达自己在这个家园里产生的情思和获得的成长。 5．例文： 我的家园，我的梦 从小到大，前前后后搬过好多次家，没有可称得上是家园的，但有一个地方例外。 那个地方芦苇拥着三间土墙的房子，房前的泥土地上有鸡有鸭还有鹅。似乎每天每时都炊烟袅袅。家家没有围墙，我们可以端着碗一家一家地说笑。农民的朴实和热情总是更容易和家园连在一起。空气里的青草味和泥土味混在一起，闻起来有种说不出的舒服，我总霸道地认为那才是家的味道。 “还是回去一趟吧，去会一会我梦里的家园。”在难得的“五一”长假里，我向自己发出了邀请。 当我顺着记忆中的小路一步一步走近梦中家园的时候，感到一阵久违的惊喜！坐在这片曾经温馨的土地上，闭上眼睛好像又回到了过去，回到了那个有炊烟、有老屋、有芦苇、有麻雀歌唱、有蝈蝈演奏的地方。想找一块熟悉的泥土问一问：一切还好吗？ 记得五岁那年春天，我和邻居家小娟坐在门槛上吃玉米饼，想不到几只鸡赶过来和我们一起分享，小狗阿黄看不下去，对着鸡们狂吠，我用眼示意，让小狗别叫，小狗闭上嘴，乖乖地站在一旁，看着我们，像是在给我们站岗。有一年夏天，我一个人躲到屋后的黄瓜架下，听黄莺唱歌，一边吃黄瓜，竟不知不觉地进入梦乡，外公、外婆四处寻找不着，请邻居一起找。后来，阿黄钻进黄瓜架，发现了我，对着外面狂吠，众人连忙赶过来，把我抱回家。回想起来，那真是一段神仙的日子啊！ 四周静静的，泥土无语。风轻轻地滑过，抚摸着我的脸颊，一如外婆的手。握一块泥土，仔细地瞧着，默默地捧着：这是从泥土墙上分离出的一块么？ 夕阳醉醺醺的，我仿佛又看到外公正把我抱到桌子上，让夕阳画出两道长长的影子。我拍着手喊外婆：“外公没有我高！”一会儿，外婆便从屋里跑出来，一边拍拍身上的灰，呵呵笑道：“心肝儿，当心跌倒！” 恍惚之间，一切便都成了记忆！ 如今，安身的地方已经从江北搬到江南，在富丽堂皇的居室里，我常常想起江北乡下的那三间土墙的房子，想起那个和大自然融为一体的家，那里地广天高，那里随和率性。 啊，我梦中的家园！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。家园，泛指家乡或家庭。家园的含义，既是居住的，又是精神的，具有家、故乡、家国、归宿等意思，在比喻的意义上，家园往往指向人们的精神家园，即人的精神的寄托之所。题目要求以“家园”为话题，写一篇文章。结合写作材料“无论是具体的故乡或是抽象的精神寄托，我们每一个人的心中都有一个家园”可知，“家园”可从家乡的角度进行思考，我们的家乡就是我的“家园”，来完成写作。如家乡的名山大川、胜景古迹、栉比高楼、璀璨灯火、寻常巷陌、市井人家、风土民俗、美食言语……家乡的一切，恰如一张张名片展露在世人眼中，更烙印在我们心底。我们可以选择其中的一个方面来介绍我们的家乡。也可从“抽象的精神寄托”上来写我们的精神家园。 第二，立意。家园有物质上的，也有精神上的；有温馨的，也有惨淡的；有让人欣慰的，也有让人无奈的……关注物质家园，引导我们思考工业文明下人与自然的关系，树立敬畏自然的意识；关注精神家园，引导我们反思这个时代的人文环境。家园这个主题既关注了社会热点，又呼唤人文精神，对引导我们确立正确的价值观、人生观很有意义，因为呵护家园，就是在呵护人类的明天。 第三，选材。如写物质上的家园，可写春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，美不胜收的四季景物，都是我们取材的对象。家乡是生你养你的地方，家乡的四季让你难以忘怀，家乡的新变化让你倍受鼓舞，家乡的新景象让你骄傲……都是我们可写的材料。写作此文可写实，可想象，叙写属于自己的故事，抒发真情实感。如写精神上的家园，可写自己读过的诗词，成为我精神的家园；读过的小说，小说中的人物的品质成为了丰富我精神家园的养料；现实中的人物的美好品质对我的影响，成为了我的精神家园等等。 6．例文： 我的家园，我的梦 从小到大，前前后后搬过好多次家，没有可称得上是家园的，但有一个地方例外。 那个地方芦苇拥着三间土墙的房子，房前的泥土地上有鸡有鸭还有鹅。似乎每天每时都炊烟袅袅。外婆的一双小脚走来走去，忙里忙外。外公坐在墙根一边晒太阳，一边磨镰刀，阳光洒在外公的身上，也洒在我年幼的心里。 直到现在，我仍喜欢住在农村。农村家家没有围墙，我们可以端着碗一家一家地说笑。农民的朴实和热情总是更容易和家园连在一起。空气里的青草味和泥土味混在一起，闻起来有种说不出的舒服，我总霸道地认为那才是家的味道。 “还是回去一趟吧，去会一会我梦里的家园。”在难得的“五一”长假里，我向自己发出了邀请。 当我顺着记忆中的小路一步一步走近梦中家园的时候，感到一阵久违的惊喜！弥望的绿色中间有一块隆起的土堆，上面有些似乎是隔年的枯黄蒿草，在风中摇呀摇的，居然有些像外公坐在摇椅上打盹。我轻轻地走近那土堆，爬了上去。土堆旁是一条沟，依稀可见当年的影子。外婆曾说过沟里有蛇有虾，还有管沟的龙王。可惜现在沟里满是杂草，一滴水也没有。老人走了，房子拆了，管沟的龙王也赋闲回宫了吗！ 坐在这片曾经温馨的土地上，闭上眼睛好像又回到了过去，回到了那个有炊烟、有老屋、有芦苇、有麻雀歌唱、有蝈蝈演奏的地方。想找一块熟悉的泥土问一问：一切还好吗？ 记得五岁那年春天，我和邻居家小娟坐在门槛上吃玉米饼，想不到几只鸡赶过来和我们一起分享，小狗阿黄看不下去，对着鸡们狂吠，我用眼示意，让小狗别叫，小狗闭上嘴，乖乖地站在一旁，看着我们，像是在给我们站岗。有一年夏天，我一个人躲到屋后的黄瓜架下，听黄莺唱歌，一边吃黄瓜，竟不知不觉地进入梦乡，外公、外婆四处寻找不着，请邻居一起找。后来，阿黄钻进黄瓜架，发现了我，对着外面狂吠，众人连忙赶过来，把我抱回家。回想起来，那真是一段神仙的日子啊！ 四周静静的，泥土无语。风轻轻地滑过，抚摸着我的脸颊，一如外婆的手。握一块泥土，仔细地瞧着，默默地捧着：这是从泥土墙上分离出的一块么？ 夕阳醉醺醺的，我仿佛又看到外公正把我抱到桌子上，让夕阳画出两道长长的影子。我拍着手喊外婆：“外公没有我高！”一会儿，外婆便从屋里跑出来，一边拍拍身上的灰，呵呵笑道：“心肝儿，当心跌倒！” 恍惚之间，一切便都成了记忆！ 如今，安身的地方已经从江北搬到江南，在富丽堂皇的居室里，我常常想起江北乡下的那三间土墙的房子，想起那个和大自然融为一体的家，那里地广天高，那里随和率性。 啊，我梦中的家园！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。家园，泛指家乡或家庭。家园的含义，既是居住的，又是精神的，具有家、故乡、家国、归宿等意思，在比喻的意义上，家园往往指向人们的精神家园，即人的精神的寄托之所。题目要求以“家园”为话题，写一篇文章。结合写作材料“无论是具体的故乡或是抽象的精神寄托，我们每一个人的心中都有一个家园”可知，“家园”可从家乡的角度进行思考，我们的家乡就是我的“家园”，来完成写作。如家乡的名山大川、胜景古迹、栉比高楼、璀璨灯火、寻常巷陌、市井人家、风土民俗、美食言语……家乡的一切，恰如一张张名片展露在世人眼中，更烙印在我们心底。我们可以选择其中的一个方面来介绍我们的家乡。也可从“抽象的精神寄托”上来写我们的精神家园。 第二，立意。家园有物质上的，也有精神上的；有温馨的，也有惨淡的；有让人欣慰的，也有让人无奈的……关注物质家园，引导我们思考工业文明下人与自然的关系，树立敬畏自然的意识；关注精神家园，引导我们反思这个时代的人文环境。家园这个主题既关注了社会热点，又呼唤人文精神，对引导我们确立正确的价值观、人生观很有意义，因为呵护家园，就是在呵护人类的明天。 第三，选材。如写物质上的家园，可写春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，美不胜收的四季景物，都是我们取材的对象。家乡是生你养你的地方，家乡的四季让你难以忘怀，家乡的新变化让你倍受鼓舞，家乡的新景象让你骄傲……都是我们可写的材料。写作此文可写实，可想象，叙写属于自己的故事，抒发真情实感。如写精神上的家园，可写自己读过的诗词，成为我精神的家园；读过的小说，小说中的人物的品质成为了丰富我精神家园的养料；现实中的人物的美好品质对我的影响，成为了我的精神家园等等。 7．例文 年画趣事 腊月二十三这天上午，我到街上去玩，刚刚拐过马路口、就见新华书店门前里三层外三层地挤满了人。不知发生了什么事，我快步赶上前去。仔细一瞧，原来是人们正在购买年画。 买画的人太多了。书店旁又增设了几间临时的画棚子。还是不够用，人们依然显得那么拥挤。我费了很大的劲儿好不容易插了个空钻了进去。刚一进门，一幅巨大的《松鹤图》便赫然映入眼帘。书店正中分五排悬挂着各式各样的崭新年画，什么《北京风光》啦，《娃娃爱鱼》啦，《小放牛》啦，《花鸟四扇屏》啦，……真是琳琅满目，丰富多彩。我巴不得立刻长出几百只眼睛看个仔细。 书店里真挤呀，一时间，这里似乎变成了世界上人口密度最大的地方，就连春节期间人们看花会也没有挤得这么风雨不透。我奇怪地想，人们怎么不约而同地挤向这画棚里？是不是他们心中那么多的欢乐，只有在这里才能找到最美好的寄托？ 买年画的要数农民最多。老年人戴着毡帽头儿、大狗皮帽子。青年农民则是城市人模样打扮。离春节还有七八夭呢。大家却早早地穿上了最讲究、最漂亮的衣服，活像银幕上的新郎、新娘。听他们谈话的口气，都是起大早从乡下赶来抢购年画的。 只见一个七十多岁的老爷爷，离拒台老远就高举着手喊着：“给我揭两张《鲤鱼跳龙门》！再揭两张《农家乐》！再……”他一边喊，一边仍在仰着脖子寻找吊挂上可心的画面儿。然而，他的喊话根本没有引起营业员的注意，营业员们都手脚不闲地忙碌着，一时哪顾得上这个老汉呢！ 我正看着发笑，见一对儿青年从人群里热汗淋淋地挤出来，手里拿着还来不及卷起的画，有(连年有余》《步步高》，还有什么时新的《小小科学家》《春色满园》等等。他们喜笑颜开地钻出画棚，为能买到称心的年画流露出兴奋的神情。 买到年画的人刚刚离去，更多的人又从外面拥了进来。带着新生活的喜悦，散发着好日月那种特有的幸福感。是的，广大农民在实行生产责任制以来，真正踏上了发财致富之路。一向贫困的山村发生了巨大变化，他们咋会不兴高采烈，咋会不用艳丽的色彩、美好的形象来装点自己的生活呢？我常听爸爸念叨，五十家子村的一个养鸡户年收入三千多元，黄土梁子的一个拖拉机承包户盈利六千余元。更使我惊讶的是，房山沟的一户青年农民靠四十亩种子田，成了全县有名的万元户……这可真是“年年唤福福不来，今年唤福发大财。多亏党的政策好，万众欢呼新时代！”难怪乡下人都奔走几十里一大早聚集在书店外等买年画哩！ 一行行人手执画卷，从书店里走出来，汇成一股股生活的彩河，流向四面八方，流向山野村庄，去装点一年一度传统的新春佳节，装点万民同庆的好日月…… 【详解】本次作文是二选一，都属于命题作文。其中第一篇题目是“家园”。第二篇题目是“年画趣事”。现在以第二篇作文为例分析作文审题。 怎样写好全命题作文 1、抓题眼，把握表意重心。 文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。 一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《年画趣事》，其表意的重心在“年画趣”三个字上，审题时紧扣“年画趣”三个字思考就可以了。学生需要思考的是怎样通过具体的故事展示生活的乐趣。 2、明限制，确定选材范围。 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目中的“年画”，提示出故事发生的时间是新年。从而再确定选材范围。 3、展联想，深入挖掘主旨。 充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。 如《年画趣事》这个文题，其关键在于对“趣”的理解。“趣”的含义是趣味、兴味、志趣，理解了词语含义，还应注意写作对象是孩子，这样故事性可能有点单纯与幼稚会更好些。这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。 4、巧构思，化抽象为具体。 “一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 5．炼语言，注重个性化表达。 语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。 点评：本文用自己的赶集的经历歌颂农村生活的美好，赞美农村政策给人们带来的富裕。语言生动，描写细致。尤其是文章结尾处用虚写的描绘。展示了作者美好的向往，升华了主题。 8．例文： 给表弟的一封信    亲爱的表弟：    你好，许久未联系，你最近过得好吗？寒假的脚步越来越近了，我满心期待，盼着你能来我的家乡潼南做客，和我一起度过一个充满惊喜与欢乐的假期。    潼南，是一座充满魅力的城市，这里的美，如同一幅绚丽多彩的画卷，每一处都值得细细品味。就拿崇龛陈抟故里的油菜花田来说吧，那景色简直如梦如幻。每年春天，漫山遍野的油菜花肆意绽放，金黄的花朵在微风中轻轻摇曳，涌起层层金色的波浪。置身其中，花香四溢，让人心旷神怡。穿梭在花海间，仿佛走进了一个金色的童话世界，随便一拍都是绝美的风景。我还记得上次去的时候，阳光洒在身上，暖融融的，我在花丛中奔跑、欢笑，那种快乐至今难忘。表弟，要是你来了，我们一起去感受这如诗如画的美景，肯定特别有趣！    潼南不仅自然风光迷人，人文历史也十分深厚。这里是革命烈士杨闇公的故乡，杨闇公故居庄重而肃穆。走进故居，仿佛能看到杨闇公为了革命事业英勇奋斗的身影。他坚定的信念和无畏的精神，深深地感染着每一个来这里参观的人。在这里，我们可以了解到那段波澜壮阔的革命历史，感受先辈们的伟大情怀。除了故居，潼南还有许多传统的民俗活动，像热闹非凡的舞龙舞狮。每当节日来临，街头巷尾锣鼓喧天，舞龙舞狮的队伍精彩表演，那场面，别提多震撼了！    当然，来潼南，美食更是不能错过。太安鱼是潼南的特色招牌菜，鱼肉鲜嫩滑爽，入口即化，麻辣鲜香的味道瞬间在舌尖上散开，让人欲罢不能。记得我第一次吃太安鱼的时候，被它独特的味道惊艳到，一口气吃了好多。还有潼南的凉粉，口感爽滑，配上香辣的调料，吃起来特别过瘾。表弟，光是想想这些美食，是不是就已经让你垂涎欲滴啦？    表弟，我真的迫不及待想和你一起分享潼南的点点滴滴。寒假快来潼南吧，我们一起去探索这座城市的美好，一起创造属于我们的美好回忆。    祝你学习进步，天天开心！    你的表哥：A X年X月X日 【详解】本题考查书信写作。 1.审题立意。题目要求以书信的方式写作，这就需要遵循书信的格式，包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期等。书信是一种较为亲切、随意的文体，在写作时语言可以相对口语化，更要注重情感的表达，让表弟能真切感受到邀请的诚意。本次作文围绕“家乡寻美”主题，向远在他乡的表弟介绍潼南并邀请他来做客。重点在于突出潼南的“美”，这个“美”可以是自然风光的美、人文历史的美、特色美食的美等多方面，要从合适的角度展现潼南的独特魅力。立意要围绕对家乡潼南的热爱和自豪之情，通过介绍潼南的美好之处，让表弟也能感受到潼南的魅力，从而引发他对潼南的向往。比如在介绍潼南的历史文化遗迹时，字里行间流露出对家乡深厚文化底蕴的骄傲，让表弟也能体会到这份文化的魅力。以邀请表弟来做客为目的，在书信中不仅要介绍家乡，还要融入亲情的温暖。如在信中表达对表弟的思念之情，以及期待和他一起在潼南度过愉快寒假的心情，让表弟感受到亲情的关怀，增强他来潼南的意愿 。    2.选材构思。可以选取潼南具有代表性的自然景点，如崇龛陈抟故里的油菜花田。在春天，那里漫山遍野的油菜花金黄灿烂，一望无际，仿佛金色的海洋，是绝佳的赏景胜地。详细描述油菜花田的壮丽景色，如花朵的形态、颜色，以及置身其中的感受，让表弟有身临其境之感。也可以选取人文历史之美，潼南有丰富的人文历史，讲述历史人物的英勇事迹和其为革命做出的贡献，讲述故居的建筑风格和所承载的历史文化内涵。还可以提及潼南的传统民俗活动，如舞龙舞狮等，展现家乡独特的文化魅力。还可以选取特色美食之美，潼南有许多特色美食，描述美食的的独特口感，让人回味无穷。也可以介绍美食的制作过程，增加表弟对潼南美食的兴趣 。行文时按照书信格式，先写称呼“亲爱的表弟”，然后是问候语，如“好久不见，最近过得怎么样？”接着直接点明写信目的，表达对表弟的思念以及邀请他来潼南做客的意愿，如“寒假快到了，我特别希望你能来我的家乡潼南玩，这里有好多美好的事物想和你分享”；正可以先从潼南的自然风光写起，详细描述一个或几个自然景点，让表弟感受到潼南的自然之美。接着介绍人文历史方面，讲述历史故事和文化内涵，让表弟了解潼南的过去。最后介绍特色美食，勾起表弟的食欲。在介绍过程中，可以穿插一些自己的经历和感受，让内容更生动；结尾部分再次表达对表弟的期待，如“表弟，我真的很希望你能来潼南，我们一起去看美景、吃美食，一起度过一个难忘的寒假。相信你来了一定会爱上这里”。然后按照书信格式，写上祝福语，如“祝你学习进步，天天开心！”最后署名和写上日期。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---对手 1．朋友可以是为了心中的梦想，相互扶持共同走向完美的双方；也可以是激励你成长，催促你进步，挖掘你潜能的对手…… 请以“对手其实也是朋友”为题，写一篇作文。 要求：①不少于600字，字要写得规范工整；②文中不要出现与考生有关的人名、校名；③不得抄袭。 2．请阅读下面的材料，按要求作文。 北京时间2月7日，北京冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛，中国选手苏翊鸣获得银牌，创造历史，加拿大选手麦克莫里斯获得铜牌。苏翊鸣的偶像就是麦克莫里斯。一年前，苏翊鸣曾与麦克莫里斯比赛，当时两人差距还不小，苏翊鸣都难以晋级决赛。一年后，苏翊鸣与麦克莫里斯同场竞技，中国小将完成了1620度、1800度的高难度动作，而麦克莫里斯也不过是完成了1620度的动作。仅仅用了一年，苏翊鸣就完成了对偶像的超越，这是最好的致敬偶像的方式。 你对“超越对手”有哪些感受和思考？请以“超越对手”为题，写一篇作文。 【提示和要求】（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。 3．按要求写作。 成长路上，我们会遇到很多“对手”或“队友”，在与其相处中，我们逐渐长大…… 请以“感谢你，我的_________（对手／队友）”为题，写一篇写人记事的文章，真实地抒发你的感想与体悟。 要求：①请从括号内选择一个词将题目补充完整；②不少于500字；③文中不能出现可能泄露考生信息的校名、班级、姓名。 4．阅读下面的材料，按要求作文。 如果说，你是一匹赛马，那么对手就是逐鹿场上的另一些赛马，对手之间的公平竞争和精彩对决，成就一个又一个神话；如果说，你是一双拳击手套的这一只，那么对手就是另一只，一对相称的对手可以彼此寻找到灵感和冲动；如果说，你是一枚硬币的这一面，那么对手就是硬币的另一面，二者相互依存，没有了对手自己也就失去了意义；生活中对手无处不在，正确对待对手，有助于成就人生的精彩。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。 5．请以“对手”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字，但是字数不能超过答题卡所给的格。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 6．阅读下面的名人名言，按要求作文。 真正的对手会灌输给你大量的勇气。——卡夫卡 朋友是宝贵的，但对手也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，对手将教育我，我应当怎样做。——席勒 有人对对手深恶痛绝，有人则不然。对于这个话题，你是怎么想的？请自拟题目，自定立意写一篇文章。文体不限，字数在600至800字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 7．马云有一次演讲的开场白是这样的：“互联网就像一场万米长跑，我们只是刚刚完成最初的100米，很难说你旁边的人就是真正的竞争对手，再向前跑3000米，或许你才能发现到底谁是你真正的竞争对手。 请以“真正的对手”为题写一篇作文。 要求： （1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。 （2）感情真挚，不得抄袭。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）请认真书写。 8．作文。 【材料一】 1998年夏天，上海一电脑公司悬赏一百万元，招募电脑高手作为自己的对手，对该公司所研制的信息“防火墙”系统进行攻击。经过几次攻守较量之后，该系统的防盗能力大大提高。质量的提高，赢得了客户，为公司带来丰厚收益。 【材料二】 科学家发现，鲨鱼在近千万年的历史进化中，其内部组织几乎没有改变，原因在于鲨鱼至今没有天敌。 请根据上面的材料，以“对手”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于500字。 答案 1．例文： 对手其实也是朋友 一位古希腊哲人曾经说过：“人的一生最需要两种人，一种是精神的导师，一种是强大的对手，而后者更为重要。” 事实上，一个强大的对手往往也是值得尊重的朋友。三国时代，曹操宴请刘备，把酒言欢、觥筹交错之际，曹操放言“天下英难，唯使君与操耳。”当时曹操完全可以灭掉弱小的刘备，而他却并没有因为刘备将来可能成为自己的对手而将其杀掉，反而承认刘备是个英雄。曹操此举奠定了日后三足鼎立的局面，却也体现了他尊重对手，将对手视作朋友的高尚节操。 一次国际赛车比赛上，纳瓦罗使出浑身解数，却不及埃斯特万。正当他要放弃时，埃斯特万的车子爆胎了，他只能抗着车子跑。这本来是纳瓦罗战胜对手的天赐良机，但纳瓦罗没有那么做，反而也放慢了车速，跟在埃斯特万的身后。最终埃斯特万获得了铜牌，而纳瓦罗却与奖牌失之交臂。也许有人认为，纳瓦罗此举体现的是一种崇高的体育精神，他觉得跟一个爆了车胎的对手竞赛有失公平。但我觉得，纳瓦罗的这一举动不仅是尊重体育，更是尊重对手，将对手当成朋友。 其实，不管是人类社会，还是在自然界，只有竞争才会使自己更强大。非洲奥兰治河畔两岸有两群奔跑速度大相径庭的同种羚羊。科学家观察发现，东岸的羚羊奔跑速度更快，体魄更强健。是什么原因造成这种差异呢？原来，在河畔东岸有一群狼与之生活。东岸羚羊为了逃脱狼口才被迫不断提升奔跑速度。从这个意义上讲，狼难道不是羚羊的朋友吗？ 再说，对手本身就是一个客观存在，可以说无时不有、无处不在。如果容不下对手，一味地想把消除对手，把对手赶尽杀绝，不仅不可能，反而往往会搬起石头砸自己的脚。在历史上，因嫉妒对手最终害了自己的例子不胜枚举。庞涓算计孙脾，使其失去双腿，而庞涓最后却被孙膑射杀在乱箭之下；周瑜容不下诸葛亮、反复陷害诸葛亮，最后被诸葛亮气死；吴王夫差不断残害并侮辱勾践，最后却被东山再起的勾践灭国。 我认为，在日常生活中，对手不仅是一个值得尊重的朋友，而且也是应该感谢的朋友。正因为有了对手，我们的生活才不像白开水一样平淡乏味；正是因为有了对手，我们才能更好地发现自己身上的不足，正是因为有了对手，才能逼着自己不断学习、不断进步。如果我们逃避对手，就会失去尝试挑战的机会；如果我们埋怨对手，心胸就会变得狭隘。只有用坦然的微笑和开阔的胸襟面对对手，生活才有意义，生命之树才能愈来愈长青。 “没有岩石的阻拦，哪里能激起美丽的浪花。”红花下总有绿叶，天空中总有白云，强者背后总有对手。人生漫漫长路上，对手是同行者，也是挑战者，是“敌人”，更是朋友！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“对手”是指竞争的对方，“朋友”通常指彼此之间有良好关系和情谊的人。对手，亦是朋友。就像竞争与人情，看似对立，实则共生共荣，缺一不可。如果说竞争是推动人类文明之舟的巨浪，那么人情就是那高高扬起的风帆，指示正确的方向，使人类走向繁荣，共赢，而不至滑向互相攻击的深渊。竞争让社会发展，人情则让社会温暖，竞争与人情并行，社会才能和谐，健康前行。 二、选材构思。生活中每个人都会有对手，也都需要对手，如果我们没有对手，那么我们的生活就像白开水一样平淡，正因为有了对手，我们的生活才会变得精彩起来。如可以写八百米比赛时的对手，使自己在将要放弃时，用他坚持到底的行动感染我给了我动力，让我坚持到了终点；生活中我们每个人也会有队友，队友是指一种友情，队友互相合作，互相帮助，可以更快地达成某个目标。如在同一个球队，队友之间相互合作才能进球，在同一个班级里，同学之间是队友，你帮我，我帮你，一同攻克难关；在同学的帮助下，可以努力弥补自己的不足，解决一个又一个还未弄懂的问题。 三、本文既可以写成记叙文，但是要注意多种表达方式的综合运用，写人要抓住特点，叙事要注意细节，思路要清晰，中心要突出；也可以议论文，注意围绕论点选材，详略得当。 2．例文： 超越对手 对手是让你山重水复疑无路的屏障，也是让你柳暗花明又一村的路碑；对手是让你零落成泥碾作尘的低沉，也是让你直挂云帆济沧海的长风。超越对手，你就将站得更高，看得更远，思得更深；超越对手，你就将永不自满，永不懈怠，永不停步。 超越对手可以使我们不断地进行自我反省和完善。为了打败我们，对手会努力寻找我们的缺点，而我们则会努力地改正缺点。众所周知，邓亚萍和乔红，曾经是世界上两名排名最靠前的乒乓球运动员。乔红“出道”较早，稳居第一，但随着邓亚萍的出现，她就一直屈居第二，直至退役也没有拿到过第一。常常有人替乔红遗憾：“如果没有邓亚萍，这几年的世界冠军不就是你了。”乔红总是笑着说：“若不是她，我也不会天天感到有压力，拼命提高技术，水平会比现在差的多。”我想，如果有人去问邓亚萍，她的回答一定也差不多。正是为了超越对手，才有了我们的完善与进步。 超越对手让我们找到自我，改进自我。好对手才是真正的诤友，他们会发现我们存在的而我们自己又看不到的缺点，并且会主攻我们的缺点，绝不会奉承我们。北京冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛，中国选手苏翊鸣获得银牌，创造历史，加拿大选手麦克莫里斯获得铜牌。一年前，苏翊鸣曾与麦克莫里斯比赛，当时两人差距还不小，苏翊鸣都难以晋级决赛。一年后，苏翊鸣与麦克莫里斯同场竞技，中国小将完成了1620度、1800度的高难度动作，而麦克莫里斯也不过是完成了1620度的动作。仅仅用了一年，苏翊鸣就完成了对偶像的超越。苏翊鸣从对手那里学习长处，把超越对手的愿望转化为成功的动力。 超越对手是我们不断前进的动力，“铁人”王进喜说：“井没有压力不出油，人没有压力轻飘飘”，同样人没有对手哪儿来的压力。对手给了我们压力，我们把超越对手当作奔向成功的马达，对手越强，马达动力就越大。 “鹰击长空，鱼翔浅底”，超越对手使我们不断地进行自我反省和完善，让我们找到自我，改进自我；“漫江碧透，百舸争流”，超越对手给了我们前进的动力，创造了勃勃生机漫漫人生路。超越对手，我们就会获得一股不衰的力量，拥有一种坚定信念；超越对手，我们才能迎来生命更灿烂的阳光。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。首先理解题目中的“对手”，何为对手？我们不能简单地理解为“敌对双方”，“对”即“反”，对手就是与自己竞争的另一方。在和平环境中，对手就是自己在学习、工作中的竞争对象。只要有社会竞争的存在，就会有“对手”的存在。社会竞争中的每一个人都可能成为一方的“对手”。我们对于对手应有一个正确的认识：即承认对手、尊重对手。“超越”意味着以对手为目标，超过对手。有了超越对手的信念，就有了压力，有了超越对手的意识，就不敢安于现状，停滞不前。对手到处都存在，在超越对手的过程中就提高了自己。从这个意义上说，超越对手给了你动力，超越对手，会给你注入竞争的血液。当然，我们也可以把“对手”也可理解为“自己”。超越自己的某些方面也就提高了自己。 第二，立意。可以写一篇实实在在的记叙文，以写人记事为主，写自己或班、组里总是成绩优秀的同学为自己的“对手”，与之竞争，奋力拼搏，学有所长，从而感叹“超越对手”的重要性。若擅长说理，也可以写成议论文，摆出成功者总是有“超越对手”的意识和信念从而努力战胜对方取得成功的事例，从超越对手对一个人事业或学业上的不同的影响来讲道理，证明“超越对手能给予我们激励和鞭策”“超越对手，生命之花才会更加绚丽多彩”的观点。 第三，选材。写作时，可以通过历史兴亡的故事，或者是现实生活中的见闻，自己的亲身经历，写“超越对手”是最好的激励，“超越对手”对于提高生命质量的意义。可以写超越对手可以督促我们完善自己；也可以写超越对手可以磨砺我们的意志。当然也可以有别的想法，只要是关于超越对手的积极意义和作用都可以。 3． 例文： 感谢你，我的对手 一叶轻扬的小舟，只有千帆竞渡，才有乘风破浪的无畏勇气；一朵娇艳的玫瑰，只有百花争艳，才有沁人心脾的幽香。人，需要激烈的竞争，才能释放出自己的潜能。 我是个绘画能手，在班级中一直首屈一指，根本没对手，时间长了不由沾沾自喜。直到那次比赛，我才真正明白“对手”的含义。 画室的黑板上，赫然摆放着两张“不相上下”的风雨荷花图，台下不时传来老师评价的声音：“还是小A的好一点，一看就知道临摹过许多大师的画作，把风雨中荷花的柔美以圆润的线条表现出来了，非常棒！”“小B的色彩用得恰到好处，但那笔直的线条显得有点生硬。”台下议论纷纷，明眼人都能看出，小A的画更胜一筹。我呆呆地坐着，像个木头人，望着自己的荷花图，那一句句一针见血的点评刺痛我的耳膜，泪水模糊了我的双眼。抬头望向小A，隐约见她的嘴角流露出一丝胜利的嘲讽。 从那刻起，我心中默默地把她当成竞争对手，下定决心要刻苦练画，超越她。暑假的清晨，天边刚刚泛起鱼肚白，我便带上画册来到公园的荷花池前，开始专心致志地观察起荷花来；傍晚，天空披上晚霞时，我仍坐在荷花池前，拿一支笔，静静地勾勒着流畅的线条；夜晚，皎洁的月光陪我，闪烁的星星伴我，我还在仔细琢磨着月光下的荷花。 我望着一张张与池子里的荷花相似度很低的荷花图，多次想要放弃，可我的脑海里又浮现出她那得意的微笑，我对自己说：“我要超过她！”整个暑期，我起早贪黑，每天都在认真练习，即使是雨天，荷花池前依然有我的身影。 就这样持续了两个月，我的荷花画得比以往更加惟妙惟肖了。看，在我的画面上，风雨中的荷花像一位羞答答的大家闺秀，几滴雨水在碧绿碧绿的荷叶上滚来滚去，宛如圆润的珍珠，粉红的荷花与碧绿的荷叶相得益彰。我满意地看着这荷叶图，欣赏着行云流水的线条，心想，现在的胜负已经不重要了，因为我已超越了自我。 在校园里，我看见了那个熟悉的身影，我知道，她是我曾经的对手，更是我不竭的动力。我跑过去，在她耳边轻语：“谢谢你！” 对手，曾经击碎了我无比绚丽的梦，给予我的却是莫大的激励和成功的喜悦。感谢你，我的对手！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。“感谢”说明写这篇文章的感情基调，心里充满感激，怀着一颗感恩的心来写。“对手”是指竞争的对方，“队友”通常指一个共同团队中的合作者，为达成共同目的而组成的团体中除自己之外的人。题目以第二人称“你”的形式出现，本身具有较强的抒情性，文章也必须做到情感充沛、真挚，让人读来怦然心动，甚至会潸然泪下，表达出自己真诚地感谢之情。 2.选材构思。本文要求一篇写人记事的文章，即是记叙文。生活中每个人都会有对手或者朋友，也都需要这些人。如果我们没有对手或者朋友，那么我们的生活就像白开水一样平淡；正因为有了他们，我们的生活才会变得精彩起来。对手可以激励我们进步，朋友则是鼓励我们走出失败的泥潭。文章应通过叙述具体事例来体现对手或者朋友的意义所在，表明对他们的感谢之情。如可以写八百米比赛时的对手，使自己在将要放弃时，用他坚持到底的行动感染我，给了我动力，让我坚持到了终点；生活中我们每个人也会有队友，队友是指一种友情，队友互相合作，互相帮助，可以更快地达成某个目标。如在同一个球队，队友之间相互合作才能进球。在同一个班级里，同学之间是队友，你帮我，我帮你，一同攻克难关；在同学的帮助下，可以努力弥补自己的不足，解决一个又一个还未弄懂的问题。注意多种表达方式的综合运用，写人要抓住特点，叙事要注意细节，思路要清晰，中心要突出。 4．感谢对手 对手，会迫使你更加前进；对手，会给予你无比的动力，每个人生来不是那么的十全十美，有了对手，我们可以吸取他们身上的经验，是自己做的更好。生活中，每个人都有对手，我也不例外。我在登山比赛中，结识了一个对手，他，既是我的对手，也是我的朋友。 那是夏天的一个下午，烈日当空，空气在灼人的阳光下颤抖着。我兴高采烈地来到佘山，自然是来参加一年一度的登山比赛。离开始还有十分钟，大家个个摩拳擦掌想争得第一名。望着高高耸立起的佘山，我的心怦怦直跳。比赛开始了，发令员举起乌黑的发令枪，一声令下。运动员们像一支离弦的箭一般冲了上去。我当然不甘落下，加把劲一步步往上登。开始的山路很平稳，可渐渐地山路越来越陡峭。看看山下，那些运动员们远远落下，第一名非我莫属了。我放慢了速度小心翼翼地向上登。这时，一个比我大一点的大哥哥猛地从我身旁登了上去，他竟然超过了我。我心急火燎，与他一起争夺第一名。我快步登上了山，山顶隐隐约约印入我的眼帘。“哎呦！”我的脚尖白山路上的石子绊倒了，尖利的石子划破了我的腿。那个大哥哥离山顶只有一步之遥，眼看第一名就要被他争夺，我绝望地坐在原地。完了，我输了。突然，我的面前伸来了一只手“你还好吗，我们一起走上去吧！”原来，不知不觉中，大哥哥已经疾步走到了我的面前，关切地询问道。他看了看我的伤口，将我扶了起来。大哥哥陪着我，一步一步慢慢地走上去。其他的运动员都一个劲儿冲了上去。第一名，第二名，第三名全部都诞生了。一路上，我们互相握着手，一起走上了山顶。 我的对手一一 他竟然愿意放弃自己的第一名。与我一起走上去。通过这次的比赛，我深深明白了：对手，不一定要争个你死我活，真正的对手是在你最困难的时候伸出援救之手的。 【详解】这是一篇材料作文，难度较大。“对手”指本领、水平不相上下的竞赛的对方，每个人在人生路上都会遇到很多的对手。因为有了对手，生活变得紧张而有趣味；因为有了对手，我们才学会了竞争与努力。当然，对手的存在也会给我们带来很大的压力。写作时最好从“对手”对于我们成长的帮助作用这一角度来立意。 点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。而立意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。 5．例文 对手 对手是敌是友？对手是让你山重水复疑无路的屏障，还是让你柳暗花明又一村的路碑？对手是让你零落成泥碾作尘的晦气，还是让你直挂云帆济沧海的长风？ 历史上有许多人物都是因对手而强大的。春秋五霸，战国七雄之所以杰出是因为他们有自己的对手。试想，如果不是春秋战国时期高手林立，能有中国当时在政治文化﹑军事方面的飞速发展吗？ 楚汉时期，项羽三十万军，刘邦才不到三万，这是两个相差悬殊的数字啊！但是刘邦和项羽有约，谁先攻进咸阳谁为王。可明明是刘邦先攻进咸阳的，但因为项羽兵多，刘邦不得不赴鸿门宴，把王位让给了项羽。于是刘邦和项羽就形成了对手。刘邦不断发展自己，兵力大增，士气高涨，攻下一座座城池，包围了项羽。当时刘邦文有萧何、张良，武有韩信、夏侯婴，并且拥兵近八十万，最后对项羽展开了进攻，逼项羽乌江自刎。刘邦最初三万人时，哪里有信心与项羽对峙呢？是对手的作用。强大的对手会让你毫不懈怠，努力进取。 现在我们有许多对手，学习中比自己成绩好的同学是我们的对手；下棋时与自己对弈的人是我们的对手；赛跑时与自己争夺名次的其他参赛者是我们的对手等。对手还可能是一些抽象的东西，例如，学习的压力是我们的对手，贪婪的本性是我们的对手，遇到的挫折是我们的对手。自私心也是我们的对手。 我们并不是要像巴比伦格斗场上的角斗士那样拼个你死我话，鱼死网破。我们应当从对手那里学习长处，与对手共同学习，共同进步，共同提高。中国与美国是对手，我们的目的并非是将对手打倒，而是把超越对手的愿望转化为发展的动力。而要如此，就要知己知彼才能百战不殆。 而在我们的学习和日常生活中，我们应该尊重对手，珍惜对手、了解对手。学习对手，把对手当作我们的朋友。不要用刻薄的语言来伤害对手，也不要在内心屈服对手，从对手处吸取勇气、智慧、力量，走向成功，实现我们的目标。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“对手”的含义可以理解为互相竞争的意思。有的时候，也是在竞争中合作的关系，有“对手”就有“竞争”，要“竞争”必须有对手。本文可以写作记叙文，也可以写作议论文。 2.选材构思：可以写一篇记叙文，以写人记事为主，写自己或班、组里总是成绩优秀的同学为自己的“对手”，与之竞争，奋力拼搏，学有所长，从而感叹“对手”的重要性。还可以将“对手”理解为集体竞争中的对手，构思为我班与邻班在某次运动会中相互竞争年级第一，为了战胜邻班。在运动会中经过精心策划、勤奋锻炼、奋力拼搏，终于战胜邻班，正是把邻班作为竞争对手，所以我班师生团结一心，共同奋斗，增加了凝聚力和竞争勇气，因此要“感谢”邻班这个“对手”。若擅长说理，也可以写成议论文，摆出成功者总是有“对手”为竞争的对象而努力战胜对方取得成功的事例，从有对手和没有对手对一个人事业或学业上的不同的影响两个方面来讲道理，证明“有对手能给予我们激励和鞭策”“拥有对手，生命之花才会更加绚丽多彩”的观点。 6．范文 与对手共存 众所周知，在生物链中，狼是羊的天敌，但是如果没有了狼，羊便得不到锻炼，便会最终消失在地球上。我们人类也一样，有了对手，生活便多了一份情趣。所以，让我们与对手共存。 对手让你不断认识自我。台球神童丁俊晖打小就对台球有过人的天赋，他对球的角度感觉特好，再加上后天的不断努力，工夫不负有心人，他在亚洲已经没有对手了。此时的他对自己相当满意，认为自己是世界上最棒的台球手了，他世界第一 。他的教练就是他的父亲，偶然获得了一次机会，与英国的 “台球皇帝”过招，结果丁俊晖败得一塌糊涂。他害怕了，遇上对手了，丁俊晖便把“台球皇帝亨德利当成了自己的偶像，让偶像成为自己的对手，找到与对手之间的差距，发现自己，认识自己。认识自我是成功的关键，只有认识自己，找准了自己位置，确定了努力的方向，才有可能取得成功。 对手使你超越自我，找到了与对手的差距，下一步便是超越。110米栏世界记录保持者刘翔，刚开始练习跨栏时心中就有了对手，他就是美国名将阿兰·约翰逊，在当时的跨栏项目中，他是佼佼者，是遥遥领先于世界的人。当他还在享受比赛，享受鲜花和掌声时，殊不知，一位上海小将正瞄准着自己。刘翔不断刷新着自己的最好成绩，离阿兰越来越近……最终刘翔打破保持了13年的世界记录，成功地超越了对手，也更超越了自我。 俗话说，你最大的对手是你自己。的确，你真正的敌人还是你自己。坏习惯是自己养成；学习时不专心也是自己的错；考试名次的停滞不前也是你最需要克服的！我们把别人当成对手只是一时的，只要你努力了，总有一天你会超越他。但你自己却是你无法超越的，只能不断地保持住和自己的差距，为刷新自己的最佳而努力。 我们要把目光放远，放到别人和更远的自己身上，不断超越别人和不断刷新自己。这样，你必须要有对手，与对手并存，才是我们成功的关键。 对于民族和国家更要与对手并存。一个国家始终保持着与其他国家的联系，时刻关注着他国的进步，以此来强大自己，才能使国家长期发展。 让我们找到对手吧，一起与对手共存。 【详解】材料作文。材料的性质是相同的，就从同一的角度立意即可。对手是什么？可以是竞争的伙伴,只是纯粹的竞争,甚至是友好的竞争；还可能是敌对关系,这会带有很强的感情色彩。而现在我们“对手”的内涵应该是站在我们的对立面和我们竞争的那个人。他，可能是学习上总是和我比高低的那个人；可能是工作中总和我暗暗较劲的人；也可能生活中和我比进步比成就、不断竞争的人；也可能是隐性的，是自己的一种不良习惯或自己身上的一种惰性。而决不是战场上拼得你死我活的对立的双方，非要置对方于死地的敌对的彼此。由此抓住题干“真正的对手会灌输给你大量的勇气”“对手将教育我，我应当怎样做”两句的内涵立意即可。文体上要么写记叙文，要么写议论文，至于采用什么样的形式，考生可创新。记叙类文体有日记、书信、小小说、故事新编、寓言、童话、戏剧等外在形式，不过考生在写时一定要写出自己或别人“与之作为对手”的过程，最好不要平铺直叙，力争曲折有致；议论文外在表现形式比较单一，考生在作文时最好观点鲜明，论证富有条理，可并列可递进可层层深入，总之只要自圆其说即可。 【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。 7．真正的对手 　 （一） 　 我走在梦幻之中，身旁是无数的鬼魂，看到他们卑微的样子，我仰天苦笑，玉帝走过来问道：“还要试吗？”“对”我咬牙切齿。我骑在马上，马鞭向这脚下，说道：“过来给我牵马”他的眼里充满了恐惧，说道“遵命”，我哈哈大笑道“勾践，你也败在了我的手下，你只配给我养马，哈哈……”我大笑着离去，完全不顾力劝杀死勾践的伍子胥。难道他还能反抗？越国已无兵士了，越王已无斗志，他怎么打败我！他只是一条卑微的虫子。我霸占了西施，在深宫欢乐。直达越过兵士临近城下，我仍都不敢相信他就是勾践，他就是那条小虫？他骑在马上，眼中充满复仇的快意。我站在城上仰天长叹，我的对手竟是他，那条虫子，拿给我牵马的虫子。 （二） 　 我走在梦幻之中，身旁是无数的鬼魂，看到他们卑微的样子，我仰天苦笑，玉帝走过来问道：“还要试吗？”“对”我咬牙切齿。我站在烽火台上遥指对岸的“吕”字大旗对小儿说：“平儿，他就是我的对手，也只有他配做我的对手。”烽火台连绵数里围住荆州，一方有难，八方来救。我看着地图欣赏着我的完美杰作，“荆州无危唉！”我自叹。忽报新任大将陆逊送信到吕蒙已亡，陆逊接替并愿永结盟友，我仰天大笑：“我已无忧矣！”平儿问道：“父亲何不探询陆逊底细？“不，一个黄毛书生有何作为，撤了烽火台！”直到被押到吴军大营我才相信是陆逊击败了我，是他成了我的对手，陆逊笑道：“关将军服否？”我悲痛至极，怒答道：“黄毛小儿，你若放我再战，我必胜你！”“不，你没有机会了！” 　 （三） 　 我走在梦幻之中……轮回，在骄傲之中，在轻敌之下，我真正的对手——轻敌！ 【详解】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。以“真正的对手”为题，“对手”的内涵应该是站在我们的对立面和我们竞争的那个人。要通过事件来塑造人物消息。 点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 8．例文： 为对手唱支歌 你有对手吗？如果你很骄傲地回答我，“没有！”那么我将很悲哀地告诉你：“你是一个多么贫穷的人啊！” 没有对手并不能说明你的强大，相反，没有对手的人如同一位行将就木的老人，人生也不会再有什么辉煌。对手不是敌人的近义词，而是财富的代表符号。 遇强愈强。费德勒被人们习惯地称为“费天王”，他在网球界的成就是开天辟地的，他超越了任何一位先辈。他的成功除了本身的天分与努力外，还要感谢他的对手——纳达尔，一个同样伟大的网球手。纳达尔的不断赶超总会让费德勒身处“危机”之中，担心哪天会将“世界第一”的头衔拱手让人，于是在这无形追赶的鞭策下，费德勒不断地提升自己。试想，如果没有纳达尔，费德勒会如此成功吗？费德勒自己有了最正确的答案，他感谢了他的对手。 以柔克刚。曾经有位哲人说过，天地之间相距三尺，人为了以自己的五尺之躯长立于天地，就必须时时弯下身子。然而，不是每个人生来都懂得“示弱”的，像越王勾践，曾经是那么地强硬，却被吴王夫差一举俘获。面对这样强大的对手，勾践终于领会到了“示弱”的重要性，夫差的折磨不断扩展着勾践的隐忍底线，最后经过十年的卧薪尝胆，勾践终于征服了对手。倘若没有夫差，勾践只是一个普通的亡国君主，他的名字在史书上必定是一带而过的，而正是有了这个对手，后人才会永远记住这个有着超凡隐忍力的君主。同样，刘备在被吕布打败后，投靠了曹操。一日，曹操喝酒时对刘备说：“天下英雄只有你与我啊！”刘备听得到此话，酒杯一颤，曹操问怎么了，刘备答道：“要打雷了，我最怕雷声。”由此曹操认为刘备乃无才之人，便放下了戒备。面对与自己身份等同的曹操，刘备选择了“以柔克刚”来对待对手，曹操“教”了刘备一招。 不要再埋怨上帝，给了你一个对手。对手不是敌人，对手是值得用一生来珍惜的“朋友”，从对手那里，你会得到无限宝藏。 为对手唱支赞美的歌吧。 【详解】本题是话题作文。 一、审题。要生存，就有竞争，有竞争，就有对手。“对手”是自身的挑战者，又是自身发展提高的促进者。民族有了外患才能自强不息，个人有了对手才能拼搏向前，生物有了天敌才能进化演变。“对手”的普遍性体现了事物相互之间“对立统一”关系的普遍性：疾病是健康的对手，邪恶是正义的对手，谬论是真理的对手……就表现形式来说，有明着的对手，暗中的对手，有时自己还是自己的对手等等。 二、思路点拨：“对手”的内涵应该是站在我们的对立面和我们竞争的那个人。他，可能是学习上总是和我比高低的那个人；可能是工作中总和我暗暗较劲的人；也可能生活中和我比进步比成就、不断竞争的人；也可能是隐性的，是自己的一种不良习惯或自己身上的一种惰性。而决不是战场上拼得你死我活的对立的双方，非要置对方于死地的敌对的彼此。 三、文体。写这个话题，可以写记叙文，还可采用其他新颖的形式（日记、书信、小小说、故事等）。总之，要写出对“对手”的理解，准确地表达出自己的认识。可以写议论文，选取不同的角度，正面立意、反面立意都可以。作文时最好观点鲜明，论证富有条理，可并列可递进可层层深入，总之只要自圆其说即可。 学科网（北京）股份有限公司 $