《在阳光下》（教学设计）- 2025-2026学年人音版（简谱）（2024）音乐三年级上册

四、教学过程 (一)导入(5分钟) 1. 播放一段阳光明媚的自然风光视频,视频中展现阳光照耀下的草地、森林、河流等美景,同时播放轻柔的鸟鸣声、流水声等自然音效作为背景音乐。 2. 提问学生:“同学们,看到这样的画面,听到这样的声音,你们有什么感受?阳光给你们的生活带来了什么?”引导学生回忆生活中与阳光有关的美好场景,自由发言,引出本节课要欣赏的歌曲《在阳光下》。 (二)歌曲欣赏(15分钟) 1. 初次聆听歌曲《在阳光下》的音频,让学生闭上眼睛安静地听,教师在黑板上用简笔画画出简单的节奏图形,引导学生感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。听完后提问:“同学们,听完这首歌,你们的心情是怎样的?歌曲的速度是快还是慢?”让学生自由表达对歌曲的初步感受。 2. 再次聆听歌曲,教师随着音乐的节奏轻轻摇晃身体,引导学生一起跟着音乐做简单的拍律动,如拍手、拍肩、跺脚(强拍拍手,弱拍拍肩,次强拍跺脚),感受拍的韵律特点。然后详细讲解拍的含义和强弱规律(强弱弱),通过多种身体动作组合练习,加深学生对拍的感知 。 3. 分段欣赏歌曲,每段欣赏后,让学生说一说自己对这段音乐的感受,如旋律的起伏、节奏的变化等。重点引导学生关注歌曲中的装饰音,教师通过示范演唱,让学生感受装饰音为歌曲增添的活泼、俏皮的感觉 。 (三)拓展与创作(12分钟) 1. 乐器伴奏创编:为学生提供三角铁、沙锤、木鱼等简单的打击乐器,让学生根据