第3课时 探索称量工具（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学上册同步备课（西南大学版2024）

该小学数学课件为西师大版三年级上册综合与实践“探秘曹冲称象”第3课时，聚焦“探索称量工具”。通过“你都认识哪些称量工具？”情境导入，引导学生制订活动方案（确定工具、制定方案、探究），小组聚焦天平（种类、历史、结构），经查阅资料、观察分析后展示成果，形成“观察-探究-总结”学习支架。 其亮点在于融合生活与历史，落实核心素养。情境与探究让学生用数学眼光观察称量工具，发现数学问题；梳理天平发展（古埃及到电子天平）培养数学思维，理解演变逻辑；成果展示与反思鼓励用数学语言表达收获（如“秤杆由天平发展”“电子秤精度提升”）。探究式学习激发学生好奇心，教师借助结构化设计可提升教学效率。

义务教育西师大版三年级上册 第3课时 探索称量工具 综合与实践 探秘曹冲称象 情境导入 你都认识哪些称量工具？ 探究新知 制订活动方案。 （1）确定要探索的称量工具。 （2）制定活动方案。 （3）进行探究。 你们这组准备探索 哪种称量工具？ 我们小组准备探索天平这种称量工具。 观察天平，探 索天平的结 构…… 可以查阅资料探索天平的种类、历史等。 展示探索成果。 各组展示并交流关于称量工具的探索成果。 20 世纪电子天平问世，精度大幅飞跃。 古埃及公元前 2500 年出现等臂天平。 中国春秋有不等臂天平用于黄金称量。 古罗马用杆秤，伊斯兰将其视为公正象征。 17 世纪后成为科研工具。 18~19 世纪技术迭代提升精度。 …… 天平的发展 通过对称量工具的探索，说说你有什么感想。 反思探索收获。 我国古代就出现了天平结构的仪器，后来的杆秤就是根据等臂天平发展来的。 秤的种类较多，随着科 技的发展，现在使用的 大多是电子秤，称量也 越来越准确。 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 完成《学练优》本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为, 本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络, 如有争议, 请联系删改。 声 明 $