第1单元 第3课时 认识6～9（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学上册同步备课（西南大学版2024）

该小学数学课件围绕6～9的认识展开，通过“说一说小动物各有多少只”的情境导入，承接0～5的学习基础，以“5添上1是6”“6添上1是7”等数量递增关系为支架，帮助学生理解数的顺序与数量联系。 其亮点在于通过“比、画、写”活动和拨计数器操作，发展抽象能力（数感）与运算能力，结合一周7天、6岁等生活实例培养应用意识。采用情境观察与动手操作结合的教学方法，课堂活动“照样子说一说”巩固知识，助力学生建立数与生活的联系，教师可直接用活动设计提升教学效率。

义务教育西师大版一年级上册 第3课时 认识6～9 0～9的认识 一 情境导入 观察这幅图，说一说你看见了什么。 小动物各有多少只？ 5 探究新知 认识6～9。 有6只小鸭。 有7只小鸡。 有8只小兔。 有9只鹅。 “6”“7”“8”“9”可以怎样表示呢？ 比 画 5添上1是6 写 比 画 写 6添上1是7 比 画 写 7添上1是8 8添上1是9 比 画 写 拨一拨，说一说。 6 你能分别拨出6～9吗？ 5颗添上1颗是6颗， 6颗添上1颗是7颗， 7颗添上1颗是8颗， 8颗添上1颗是9颗， 6的前面是 6的后面是 5 7 8的前面是 7 9的前面是 8 1.想一想，说一说。 照样子用6～9说一说。 一周有7天。 这层楼一共有8间教室。 从1数到9，要数9下。 我6岁了。 2.摆一摆，数一数。 照样子说一说。 1，2，3…… 1，2，3，4，5，6，7，一共有7个 。 1.数一数，连一连。 6 7 8 9 (教材P19 T4) 快乐应用 2.圈一圈，写一写。 (教材P20 T5) 3.看数添图。 6 7 8 9 (教材P20 T6) 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $