第2单元 课题3 第2课时 分解过氧化氢制氧气 催化剂（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步备课（人教版2024）

该初中化学课件围绕分解过氧化氢制氧气的反应原理、催化剂概念及分解反应类型展开，课堂导入通过回顾上节课高锰酸钾制氧气的文字表达式，引导学生思考其他制氧方法，搭建新旧知识的学习支架，帮助学生梳理前后知识点的逻辑脉络。 其亮点在于以实验探究为主线，通过对比“带火星木条在不同条件下的现象”（步骤1-4），引导学生分析推理二氧化锰的催化作用，体现科学探究与实践和科学思维。采用表格归纳实验现象与结论，帮助学生建构知识模型，既培养学生的证据推理能力，又为教师提供结构化的教学流程，助力提升学生科学素养和教师教学效率。

课题3 制取氧气 第2课时 分解过氧化氢制氧气 催化剂 学习目标 了解催化剂的概念及催化剂的作用； 02 初步学习在实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理； 01 讲授新课 03 学习分解反应，认识分解反应和化合反应的区别。 导入新课 上节课我们学习了实验室用高锰酸钾制取氧气，请大家写出高锰酸钾制氧气的文字表达式。 高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 K2MnO4 MnO2 O2 加热 实验室除了可以用加热高锰酸钾制取氧气之外，还可以用什么方法制取氧气呢？ 分解过氧化氢制氧气 01 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O O2 过氧化氢分解制取氧气的原理： 实验药品 过氧化氢溶液 液体 反应物？ 反应条件？ 黑色固体 在使用过氧化氢溶液制取氧气时，通常加入少量二氧化锰，这是为什么呢？ 步骤1 过氧化氢溶液 带火星的木条 现象：木条不复燃。 氧气含量低 资料：过氧化氢在一般情况下会缓慢分解成水和氧气，但分解速度极慢。 二氧化锰 带火星的木条 现象：木条不复燃。 资料：一般情况下，二氧化锰不能分解产生氧气。 二氧化锰不放出氧气 步骤2 步骤3 二氧化锰 过氧化氢溶液 带火星的木条 现象：有大量气泡产生，木条复燃。 氧气含量高 分析：在二氧化锰存在的情况下，过氧化氢分解速率加快，产生了大量的氧气。 步骤4 二氧化锰 重新加入过氧化氢溶液 带火星的木条 现象：有大量气泡产生，木条复燃。 分析：在多次重复加入过氧化氢溶液后，实验现象均一致，说明氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用。 实验：过氧化氢分解制氧气 编号 现象 分析 （1） （2） （3） 结论 小木条不复燃 大量气泡产生，木条复燃 又有大量气泡产生，木条复燃 常温下过氧化氢分解很慢 二氧化锰加速了过氧化氢分解 氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰的化学性质在反应前后不变 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，反应前后二氧化锰本身未见变化 归纳总结 通过对“过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的探究，说说科学探究的一般思路是什么呢？ 明确探究目的 设计实验方案 实施实验 获取证据 分析推理 形成结论 催化剂和催化作用 02 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。 1.催化剂的概念 ①“一变”：改变其他物质的化学反应速率。 ②“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变。 2.催化剂的特点 3.催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。 温馨提醒： 1.改变化学反应速率可以是加快，也可以是减慢。 2.一种物质可能作多个反应的催化剂。 3.一个反应可能有多种催化剂。 分析下面两个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？与化合反应相比，有什么不同? 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 分解反应 03 1.分解反应的概念 AB → A + B （一变多） 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫作分解反应。 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 反应类型 化合反应 分解反应 定义 形式 参加反应的 物质种类 生成物质的 种类 2.化合反应和分解反应的区别 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 A + B → AB（多变一） AB → A + B （一变多） 两种或两种以上 一种 一种 两种或两种以上 课堂小结 分解过氧化氢制氧气 催化剂和催化剂作用 催化剂的概念 催化剂的特点 催化作用 分解反应 AB → A + B （一变多） 探究二氧化锰的作用 随堂训练 1.下列关于氧气获得方法的叙述，错误的是（ ） A.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 B.工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化 C.实验室用过氧化氢制氧气，常用二氧化锰作催化剂 D.加热高锰酸钾可以制得氧气 B 2.结合如图实验，下列说法正确的是（ ） A.实验①带火星的木条不复燃，说明没有产生氧气 B.实验③带火星的木条复燃且二氧化锰质量减少 C.该实验证明氧气可以支持燃烧 D.实验①的反应速率比实验③的快 C ① ② ③ 带有火星的木条 3.下列变化属于分解反应的是（ ） A.铁丝+氧气 四氧化三铁 B.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 C.甲烷+氧气 二氧化碳+水 D.一氧化碳+氧化铜 二氧化碳+铜 点燃 点燃 点燃 点燃 B 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $