第六单元《画线段》第2课时（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版（2024）

该小学数学课件聚焦“用尺规画等长线段”核心知识点，课堂导入先让学生画5cm线段，再提出用无刻度直尺画等长线段的问题，搭建从已有线段画法到尺规作图的学习支架，引导学生逐步探索新技能。 其亮点在于通过生活情境（如铅球比赛成绩统计）和小组合作探究画法步骤，结合视频演示运动轨迹辅助理解。体现数学眼光（观察现实中的线段应用）和数学思维（推理画线段的逻辑步骤），采用实践操作与实例结合的教学方法，学生能提升动手能力和应用意识，教师可借助视频和活动设计增强教学互动性。

西南大学版2025年秋期三年级上册数学第六单元 画 线 段 第二课时 一、情境创设，揭示课题 画一画 画一条5cm的线段 如果给你一把无刻度的直尺，你能画出和这条线段一样长的线段吗？ 想一想 2 二、自主探索，获取新知 你了解圆规吗？ 3 二、自主探索，获取新知 3 用圆规和直尺画一条与线段OA等长的线段OB （1）认识圆规 圆规的针尖确定位置点O，笔尖确定位置点A，针尖到笔尖的距离确定两点的距离。 4 1.想一想：线段OB从哪里开始画？往哪个方向画？ 2.议一议：小组根据以上三个问题讨论。 3.画一画：在本子上尝试画出来。 二、自主探索，获取新知 小组合作： O A （2）画一条与线段OA等长的线段OB。 画到哪里结束？ 5 二、自主探索，获取新知 （3）示范画 6 二、自主探索，获取新知 观察视频中圆形和线段的运动轨迹。 7 三、练习应用，巩固提升 用直尺从点O、点P分别画出不同方向的射线，说一说有什么发现。 我发现：从两条重合的射线中，得到一条连接O、P 两点的线段。 8 三、练习应用，巩固提升 我用圆规直接比出 OA的长度，然后到 OC 去画。 用圆规在射线OC，OD上分别截取与OA，OB等长的线段。 我以O为起点，OA为长的弧截取。 9 观看奥运比赛中铅球比赛的视频，铅球比赛中投掷的成绩如何统计？ 三、练习应用，巩固提升 变式练习 从铅球落地的坑（着地点），拉直线量到投铅球的圆圈边（投掷圈前沿 ），量出的这段长度，就是投掷的成绩。 10 通过今天学习，你有哪些收获呢？ 四、总结反思，提炼升华 11 四、总结反思，提炼升华 我认识了圆规，会用尺规画等长线段。 同一个起点可以画很多条等长的线段。 12 快乐学习，快乐成长！ Lavf58.20.100 Wxmm_9020220115 Lavf58.20.100 $