第六单元《初步认识角》第2课时（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版（2024）

西南大学版2025年秋期三年级上册数学第六单元 第二课时 初步认识角 1.请同学们拿出四根小棒，围一个漂亮的图形。 一、情境创设，揭示课题 2.拿掉一根小棒，你能将它围成什么图形？ 3.再拿掉一根小棒，你还能将它们围成图形吗？ 2 一、情境创设，揭示课题 不同数量的小棒拼出不同的图形 小棒数量不断减少，角的个数也在减少 2根小棒只能拼出一个角 3 二、自主探索，获取新知 2 折一折 比一比 用一张纸折出角 1 2 3 记作：∠1，∠2，∠3 读作：角一，角二，角三 4 二、自主探索，获取新知 1 2 3 角的大小和什么有关？ 2 角的大小和边的长短无关，和两条边的开口大小有关。 5 二、自主探索，获取新知 1 2 3 ∠1＞∠2＞∠3 比较角的方法有观察法、重叠法。重叠法将两角的顶点和一边重合，开口大的角较大。 想一想，如何比角的大小？ 3 做一做 画一画 6 二、自主探索，获取新知 小组合作： 1.做一做：选择手中的学具，做一个你心中想象的角。 2.说一说：组内交流你的想法。 3.谈一谈：小组展示汇报。 7 小组活动： 1.数一数，一共多少个角？ 2.说一说，谁比谁大？ 三、练习应用，巩固提升 ∠1，∠2，∠3，共3个角。 ∠1和∠2组成∠3，所以∠3最大。 8 在车轮中可以找到角吗？请在下图中描出来，并指出它的顶点和边。 三、练习应用，巩固提升 还有很多角哦，比一比谁找的又快又多。 9 三、练习应用，巩固提升 基础练习 小组活动： 1.指一指，每个角的顶点和边。 2.比一比，哪个角大？哪个角小？ 我用三角板的直角比角的大小时发现：∠4最大，∠3最小。 10 数一数有多少个角？有什么发现？ 三、练习应用，巩固提升 变式练习 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 3 6 10 15 2＋1=3 3＋2＋1=6 4＋3＋2＋1=10 5＋4＋3＋2＋1=15 我发现：从一个点引出的射线有几条，角的个数就是从1开始，加到“射线条数减1”。 11 创造一个活动角，把角变大或变小演示给家长看，并尝试把活动角变出的角画出来。 三、练习应用，巩固提升 课后实践作业 12 通过今天学习，你有哪些收获呢？ 四、总结反思，提炼升华 ...... 13 快乐学习，快乐成长！ $