3.1 多种多样的生态系统 教学设计-2025-2026学年苏科版生物七年级上册

多种多样的生态系统（第1课时） 素养目标 1.概述生态系统的概念。 2.概述生态系统的组成。 3.学会调查，收集和分析资料，尝试撰写调查报告。 4.领悟科学调查过程，确立生态系统中非生物成分和生物成分之间是一个不可分割的整体。 重点难点 1.生态系统生物组成。 2.学会调查，撰写调查报告。 漫步在校园里，你可以看到葱绿的树木和鲜艳的花朵，还有树上的小鸟和草丛里的小动物。它们的生存使校园充满生机和活力。你仔细分析还会发现，这些生物与生物之间、生物与环境之间都有着密切联系，那么它们可以构成生态系统吗 ？ 课堂引入 探究新知 初识生态系统 我们身边存在着各种生态系统 探究新知 生态系统的组成 在我们生活的周围环境里常常会有池塘，池塘就是一种常见的生态系统。 那么，池塘生态系统有哪些成分组成？这些成分在生态系统中分别有什么作用呢？观察图3-1，认识图中的各种生物成分和非生物成分，将它们的名称填写在表3-1中。分析生物之间以及生物与环境之间有哪些关系，想一想细菌、真菌等微生物在池塘生态系统中可能起到什么作用。 探究新知 生态系统的组成 生物成分 非生物成分 植物 香蒲、金鱼藻、浮萍、莲 光照、空气、 水、温度、 土壤…… 动物 河蚌、鱼、浮游动物、虾、蝌蚪 微生物 细菌和真菌等 探究新知 生态系统的组成 通过观察与分析，我们可以得出结论：在池塘里，各种生物成分之间、生物成分与非生物成分之间存在着紧密的联系。例如，池塘里的水为生物提供了生存环境，植物为其他生物提供了氧气，动物的粪便为植物提供了养料等。 探究新知 生态系统的组成 在池塘中，____________与________________________形成了一个统一的整体。 这个整体就是池塘生态系统。 生物 非生物环境 讨论农田生态系统的成分（以水稻田为例） 探究新知 生态系统的组成 在农田中，____________与________________________形成了一个统一的整体。 这个整体就是农田生态系统。 生物 非生物环境 探究新知 生态系统的组成 构建生态系统的概念 在一定区域内，所有______与____________之间所形成的统一整体，叫做生态系统。 生物 非生物环境 组成：生态系统由多种成分组成，包括___________和_________。 非生物成分 生物成分 探究新知 探究生态系统各成分的作用及关系 1.非生物成分是指哪些？（P52第3段） 2.池塘中绿色植物的作用，它在池塘生态系统中扮演什么角色？（P52第1、5段） 3.池塘中的动物如何生存？它在池塘生态系统中扮演什么角色？（P52第1、6段） 4.在池塘生态系统中，动植物的遗体和它们的排泄物都去哪了，这与哪些生物有关？微生物在池塘生态系统中扮演什么角色？（P53第1段） 非生物成分 非生物成分是指除生物外的一切非生命的物质和能量，包括光照、空气、水、温度、土壤等非生物因素。它们对生态系统中的生物都有着直接或间接的影响。 探究新知 探究生态系统各成分的作用及关系 生物成分 生物成分包括植物、动物和微生物等所有生物。生物依据其在生态系统中的不同作用，一般可以分为生产者、消费者和分解者三大类。 植物——生产者 生产者为消费者和分解者的生存提供了营养物质和能量，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。 探究新知 探究生态系统各成分的作用及关系 人和动物——消费者 人和各种动物是消费者。消费者不能自己制造有机物，只能直接或间接以生产者为食。 大多数细菌和真菌等——分解者 分解者分解动植物的遗体和排出的废物等，将其中的有机物分解为无机物供植物再利用。 图中反映了生产者、消费者、分解者、非生物因素之间什么样的关系？ 探究新知 探究生态系统各成分的作用及关系 深度学习：分析生态系统的成分及作用 探究新知 探究生态系统各成分的作用及关系 在一定的区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做生态系统。 探究新知 调查一个生态系统 你参加过调查吗？我国的人口及森林、矿产等许多资源的数据都是通过调查得到的。调查是科学探究的常用方法之一，也是我们学习生物学的一种重要手段。 方法与技能 调查  调查要有明确的调查目的和调查对象，还要根据调查内容，选择合适的调查方法，制定调查方案。调查过程中要如实做好记录，对调查的结果要进行整理、统计和分析。 探究新知 调查一个生态系统 你可以选择一个自己感兴趣的生态系统，如校园公园、农田、河流等进行调查。记录这个生态系统的成分并进行分类归类，将了解到的事实与前面学过的知识进行对照，进一步了解生态系统的组成。 探究新知 调查一个生态系统 在调查活动中常常需要使用调查工具。调查生态系统时，记录本和笔通常是必须的，其他的材料用具需要根据自己所调查的生态系统的类型来确定。例如，要调查水中的生物通常需要准备网兜、放大镜、采集瓶或其他容器；要了解土壤中的生物，通常需要准备铲子；要观察远处的物体，通常需要准备望远镜；要观察一些肉眼看不见的生物，通常需要把材料采集回来，借助显微镜观察等等。 课堂总结 课堂练习 1.下列可以看做一个生态系统的是（　　） A．美丽的人民公园 B．人民公园中所有的植物 C．人民公园中的水 D．人民公园中的所有生物 2.下列属于生态系统的是（    ） A．一块麦田 B．草原中所有的牛、羊 C．城湖中的所有生物 D．黄河中所有的鱼 3.自然界中有各种各样的生态系统，下列关于生态系统的叙述中，错误的是（　　） A．阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分 B．河里的水草能制造有机物，因此属于生产者 C．森林中的人参、蘑菇、鸟分别属于生产者、分解者、消费者 D．一片农田可以形成一个生态系统 A A A 一、我来选 课堂练习 一、我来选 4.2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于（   ） A．消费者生产者 B．生产者消费者 C．分解者消费者 D．分解者生产者 5.我国是茶文化的发源地。茶树能通过光合作用制造有机物，其属于生态系统中的（   ） A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者 6.在“调查校园中的生物”活动中，下列做法正确的是（　　） A．发现一只恶心的老鼠，不记录了 B．将奇特植物带回家研究 C．删除记录中他人未记录到的动植物 D．认真整理实验记录并分析调查结果 A B D 作业布置 一、选择题 1．下列属于生态系统的是（     ） A．一块麦田 B．草原中所有的牛、羊 C．城湖中的所有生物 D．黄河中所有的鱼 2．下列不可以看做是一个生态系统的是（     ） A．一块农田 B．一片森林 C．一条河流 D．一个湖泊中所有的鱼 3．推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之一，养殖的鱼类在海洋生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 4．神舟十八号将实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。金鱼藻属于该生态系统成分中的（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 作业布置 二、综合题 5.自新中国成立以来，我国进行了七次人口普查，如表是第四、五、六、七次人口普查的部分数据，分析并回答问题： 作业布置 二、综合题 5.自新中国成立以来，我国进行了七次人口普查，如表是第四、五、六、七次人口普查的部分数据，分析并回答问题： (1)人口普查从科学探究方法上看属于调查，调查时首先明确_______________和_______________ ，制定合理的_______________。 (2)从表中数据可以看出，年增长率呈现逐年_______________趋势，在我国总人口中，男女性别呈现出的特点是男性_______________ (多于、等于、少于)女性，请你谈谈对这一问题的看法：_______________ 。 (3)小圳同学想了解深圳市中学生肝炎的发病率，调查范围大，老师建议采用_______________ 法 (选填“抽样调查”或“普查法”)开展调查，更易操作。 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $