第3单元 语文园地-【荣恒随堂贴】2025-2026学年五年级上册语文同步预习册（统编版）

随学贴 语文园地 理解语文要素 ©了解课文内容，创造性地复述故事。 创造性复述要以理解故事内容为基础，要尊重故事的基本 内容与价值取向。我们需要找到“创造”的生发点，如在叙述 简略的地方为故事增加情节，丰富故事细节。创造性复述故事 的方法还有变换角色，把自己设想成故事中的人物，以他的口 吻讲述；变换情节的顺序，先讲故事中不可思议的地方，设置 悬念吸引听众；讲好开头；讲好具有镜头感的画面和讲好人物 之间的对话等。 第三单元 65 常考词句段运用 考点1：体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。 鼻子都气歪了 气急败坏→形容十分恼怒。 前怕狼后怕虎 畏首畏尾→怕这怕那，形容疑虑过多。 盼星星盼月亮 望眼欲穿→形容盼望殷切。 打开天窗说亮话 直言不讳→直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 吃水不忘挖井人饮水思源→比喻人在幸福的时候不忘幸福的来源。 ◇既然如此，我就打开天窗说亮话了。 (粘贴区)贴在课本第4%页下方 ◇既然如此，我就直言不讳了。 点拨：俗语多用于口语，语言通俗、活泼：成语多用于书面语， 能让语言表达更加凝练、文雅。 66 荣恒随堂贴·语文五年级上册 考点2：把牛郎织女见面的情节说得更具体。 点拨：展开想象，说说牛郎织女第一次相见，他们会怎么想 怎么说、怎么做，以及牛郎织女当时的动作、语言、心理活动。 示例：“你是谁？为何取走我的纱衣？”织女蹙眉轻问，纤纤 玉指指向牛郎手中的纱衣。牛郎慌忙躬身作揖：“姑娘恕罪！ 小生绝非有意唐突。只是家中老牛告知，说您…”他耳根通红， 声音越来越低，“说您将是小生的妻子，所以小生今日特来湖 畔相候。”说罢将老牛嘱咐之事细细道来。织女闻言眸光微动， 心中了然：原是金牛星（老牛）泄露了天机。她轻抚云鬓，将 自己在天上的生活娓娓道来，说到凡间烟火时，眼底泛起向往。 “那…”牛郎突然鼓起勇气，粗糙的手掌在衣襟上擦了又擦， 说，“姑娘若不嫌弃，我们结为夫妻可好？”织女望着眼前这 个手足无措却目光灼灼的青年，轻轻点了点头。 第三单元 67 拓展 日积月累 在农历七月初七时，相传女子在这天会向织女星 乞巧 气求智巧，所以这一天被称作“气巧”。 [唐]林杰 作者简介林杰，字智周，唐代诗人。据说他 粘贴区) )小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章， 七夕今宵看碧霄， 又精通书法、棋艺。《全唐诗》存其诗两首。 指青天。 译文七夕晚上，人们望着碧蓝的天空，想象 牵牛织女渡河桥。 着天河两边的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户 户一边观赏秋月，一边气巧（对月穿针)，穿 家家乞巧望秋月， 过的红线都有几万条了。 贴在课本第6页下方 赏析《气巧》是一首想象丰富、流传很广的 穿尽红丝几万条。 古诗。诗句浅显易懂，涉及家喻户晓的民间传说 指非常多。 表达了少女们气求智巧、追求幸福的美好心愿。 68 荣恒随堂贴·语文五年级上册