语文园地三 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件聚焦故事创造性复述、语言表达与传统文化，通过添情节、变人称、设悬念等策略，结合《牛郎织女》《猎人海力布》实例及练习题，过渡到口语与书面语对比、古诗学习，搭建从方法到实践的学习支架。 其亮点在于以创造思维引导故事复述（如角色代入、悬念设置），通过俗语与成语对比提升语言运用能力，结合《乞巧》等古诗渗透文化自信。采用情境创设与对比分析，学生能提升表达与思维，教师可获得具体教学策略与素材。

为了让故事更有新鲜感，你可以来点儿小创作。 可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。 可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如讲《猎人海力布》，用海力布的口吻来讲，会让人有身临其境的感觉。 还可以变换情节顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是猎人变的，再讲猎人海力布的故事。 优优要在课堂上参与“创造性复述故事”的讨论，下列哪一项不是“创造性复述故事”的策略？（ ） A.改变人称，复述情节。 B.合理想象，续编故事。 C.大胆想象，增加情节。 D.变换顺序，设置悬念。 B 一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。 狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呀！ ”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。 把情节说具体可以适当地添加人物的动作、语言、神态、外貌等描写方法。 讲一讲 www.youyi100 词句段运用 读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同 鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎 盼星星盼月亮 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人 气急败坏 畏首畏尾 望眼欲穿 直言不讳 饮水思源 每一组词语的意思都是一样的，但是前面的词语口语化，比较通俗，是俗语。后面的一组是成语，比较凝练有文学美。 -----屋漏偏逢连夜雨 -----好虎抵不住群狼 -----做一天和尚撞一天钟 -----来而不往非礼也 -----走路生怕踏死蚂蚁 -----此地无银三百两 -----搬起石头砸自己的脚 -----鸡蛋里挑骨头 -----自己打自己嘴巴 知识积累 祸不单行 寡不敌众 得过且过 礼尚往来 谨小慎微 欲盖弥彰 咎由自取 吹毛求疵 自相矛盾 日积月累 读一读下面的古诗，说一说古诗的意思。 乞巧 作者：林杰 (唐) 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 七夕的晚上，望着浩瀚的天空，就好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 家家户户都在一边观赏月亮，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。 秋夕 〔唐〕 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 鹊桥仙 〔宋〕 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 Lavf57.62.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $