第一单元 探索 2 互联网的影响力　课件r2025-2026学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册

探索2 互联网的影响 李俊 目录 一、情境导入——从“过去”到“现在” 二、新课讲授 三、课堂总结 四、互动提问与结束 一、情境导入——从“过去”到“现在” 通过图片对比和生活实例，感受互联网带来的生活变化 1. 图片对比展示 过去排队用公用电话、书信往来，现在手机视频通话、微信聊天 沟通方式 1. 图片对比展示 过去跑图书馆查纸质书、报纸，现在用搜索引擎、看电子书籍。 获取知识 1. 图片对比展示 过去线下商场、菜市场购物，现在电商平台下单、外卖到家。 购物方式 2. 课堂提问 提问1 从这些对比中，你还能想到哪些互联网改变生活的例子？ 6,000K 学生活动 自由分享，如以前交水电费跑营业厅，现在手机缴费。 8,000K 学生分享更多互联网改变生活的例子 二、新课讲授 深入了解互联网在社会、经济、全球合作方面的核心影响 1. 互联网驱动社会进步 介绍关键技术基础及催生的新业态 移动互联网、云计算、大数据等技术支撑互联网发展。 关键技术基础 在线教育、远程医疗、在线办公、直播带货等新服务出现。 催生的新业态 探究提问：“你还用过哪些互联网新业态服务？”如在线挂号、外卖。 学生活动 1. 互联网驱动社会进步 2. 互联网推动共享经济 解释共享经济概念、举例并讨论数据 01 核心是把闲置资源共享给他人，提高资源利用率。 什么是共享经济？ 02 如网约车、共享充电宝、共享雨伞、共享自习室等。 生活中的共享经济案例 03 展示共享办公空间增长数据，讨论共享经济好处和创新想法。 数据观察与讨论 3. 互联网助力人类命运共同体 分析案例 解读倡议并开展学生活动 教材案例松子通过“数字丝绸之路”进入中国市场，拓展案例有泰国榴莲和非洲电商。 案例分析 1 通过互联网技术，促进各国经济紧密合作、共同发展。 宏观视角：《“一带一路”数字经济国际合作倡议》 2 探究提问：“你还知道哪些‘数字丝绸之路’案例？互联网在其中起了什么作用？” 学生活动 3 三、课堂总结 总结互联网核心影响，明确青少年的数字责任 1. 互联网核心影响 从社会、经济、全球三个维度总结 促社会 技术创新催生新业态，让生活更便捷。 兴经济 共享经济提高资源效率，数字合作推动全球经济。 助全球 搭建“数字桥梁”，助力人类命运共同体。 2. 青少年的数字责任 对青少年提出提升素养和树立意识的要求 提升数字素养 01 学会辨别网络信息真假，合理使用互联网。 树立贡献意识 02 未来用互联网知识，为数字中国建设出一份力。 四、互动提问与结束 巩固提问 加深对共享经济和互联网助力全球合作的理解 共享经济和我们平时说的“买东西”有什么不一样？ 问题1 01 为什么说互联网能帮助“人类命运共同体”？举一个例子说明。 问题2 02 谢谢观看 李俊 $