2026年广东省广州听说考试——回答问题教学设计

课程基本信息

课题

听说中考复习

课型

一轮复习：听说考试——回答问题

学科

英语

年级

九年级

学段

初中

版本章节

广州听说中考

教学目标

通过本课时的教学的学习，学生能够：

1. 快速阅读并锁定问题中的疑问词和关键信息，预测答案并搭建回答的基本框架；
2. 在听的过程中记录与问题相关的信息；
3. 根据预测和记录的内容正确回答问题；
4. 识别自身的薄弱环节，利用AI辅助测评和科学的学习方法进行针对性的改正与优化，培养持续反思和自主改进的能力。

教学重难点

1.在听的过程中记录与问题相关的信息（重点、难点）

2.根据预测和记录的内容正确回答问题（重点）

学情分析

1. 认知：学生对于梦想和餐厅的话题比较熟悉，在电视、电影上对该话题接触较多，对于梦想以及餐厅运营有基本的认识和概念。

2.  语言：学生掌握语篇中一些常见的词汇，如“restaurant”“children”“parents”“dream”等；能够理解简单句、并列句和一些基本的复合句结构；对于一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法有一定的掌握，能够理解语篇中相关句子的时态。

3.情感：学生对英语学习有一定的积极态度，愿意提高自己的语言能力。学生对英语学习有一定的内在动机，例如对语言本身的兴趣、对不同文化的探索欲望以及对自我表达的需求。

教学准备

PPT、翼课网AI听说智能测评系统

教学过程

教学任务

教学内容

设计意图

创新设计（含AI应用）

快速阅读并锁定问题中的疑

Activity 1: Let’s review

1. 学生通过快问快答，回顾回答问题这一题型的流程和细节，熟悉

通过快问快答和总结，让学生快速回顾回

问词和关键信息，预测答案并搭建回答的基本框架。

评分维度。

1) What are requirements of answering questions?

2) What are the scoring dimensions for answering questions?

2. 前置作业完成情况以及失分点分析：回听部分学生2023年广州听说考试A套回答问题的音频，学生判断该回答的失分点，并在失分点评价表上打勾，并根据所呈现的失分情况小组讨论突破策略。

Activity2:Let’s predict

学习Tip1:如何进行听前预测

Tip1: Before listening-Predict the possible answer.

1. Know the meaning of the wh-word
2. Learn how to predict:用前置作业讲解预测答案的技巧

Practice predicting：用2023年广州听说考试B套练习预测技巧

答问题的评分维度，为后续的练习和提升做好准备。

通过总结学生的常见失分点，为接下来的听说技巧学习做铺垫。

通过练习预测，学生能够快速判断需要获取的关键信息类别，并构建好答案。

利用E听说智能评分系统布置前置作业，获取学生回答问题题型的分数，并分析学生的失分点，观察学生能否准确判断失分点。

学生在听的过程中记录与问题相关信息。

Activity3:Let’s take note

学习Tip2：听中记录信息

Tip 2: While listening-take notes

How can we take notes quickly?

（标好题号，留间距、缩写、符号、数字、中文）

通过小组讨论记笔记的方法，倾听其他学生记笔记的有效方法，并实操练习，学生能