《习作：奇妙的想象》课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件聚焦三年级上册“奇妙的想象”习作教学，从词语积累（如声音词“丁零”、颜色词“黄澄澄”）、句子练习（关联词语、扩句）入手，结合课文内容回顾（“宇宙的另一边”“我变成了一棵树”），搭建从基础语言训练到想象故事分析再到习作构思的学习支架。 其亮点在于通过“铅笔的梦想”“尾巴有一只猫”等情境激发创造思维，结合词语补充、选词填空提升语言运用能力，范文《手罢工了》提供写作范例。教学方法注重情境创设与范例引导，助力学生打开想象思路、规范表达，也为教师提供从基础训练到习作指导的系统教学资源。

《奇妙的想象》 （习作教学课件） 执教： 1.丁零（表示声音） 2.黄澄澄（表示颜色） 照样子分别说出三个词语。 表示声音的还有：扑通、呼呼、哗啦…… 请把搭配合适的词语用线连起来。 “实现”连线“梦想”…… 实现 任务 年代 罢工 努力地 经历 欣赏 阳光 青蛙 丰收 奇妙的 工作 布置 梦想 土豆 冬眠 茁壮地 跺脚 沐浴 风景 双手 久远 着急得 成长 “喜出”的后面应该填“望外”…… 请先补充词语，再选词填空。 喜出（ ）（ ） 恍（ ）大（ ） 将信（ ）（ ） 津津（ ）（ ） 自言（ ）（ ） 迫不（ ）（ ） 1.好玩的国王听了大臣的话（ ），说：“原来是这样啊！” 2.《一本有魔法的书》里有什么魔法？我（ ）。 3.弟弟一边（ ）地吃着零食，一边不停地往衣兜里装零食。 4.小星星（ ）地说：“我自己先在草丛里玩一会儿。” 请按要求完成句子练习。 第1题的两个括号里依次填“因为”“所以”。第2题…… 1.（ ）她的手动不了，（ ）只好用脚踢走沙包。（填关联词语） 2.人们纷纷夸耀他是一个英明的君王。（用修改符号修改病句） 3.叔叔捡起土豆。（把句子写具体） 4.长成参天大树很好。 请给上面句子排队，使它们成为一段通顺的话。 第1句是：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。第2句应该是…… （ ）一只瞌睡虫飞呀找呀，找到了一只钻进花朵里采集花蜜的蜜蜂。 （ ）瞌睡虫听了，高兴地说：“好。” （ ）它拍拍蜜蜂的屁股，问：“蜜蜂，咱们交个朋友，好吗？” （ ）它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友…… （ ）夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。 （ ）蜜蜂转过头，说：“白日里我要打起精神采花蜜；夜晚咱们交朋 友，一起玩，好吗？” 请给文段补齐标点符号。 “颠倒的”后面应该写“冒号”…… 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…… 小牧童向四周看了看，发现颠倒村里的一切都是颠倒的 屋顶扎在地下，屋基朝向天空 喜鹊在池塘里游泳，鲤鱼在天上飞翔 人们倒立着身子，用两只手走路 7 第一个空儿应该填“街道”。第二个空儿应该填…… 请根据课文内容填空。 “宇宙的另一边”有和“我们”一样的城市、 、 ，有一个和“我”一样的 。雪是在 下的，太阳是从 升起的，石头是有 的，加法和乘法不是用 计算的。 第一个空儿应该填“鸟窝”，第二个…… 请根据课文内容填空。 “我”变成了一棵树后，上面长满了各种形状的 。“我”弯下腰，小动物进窝像平时上 那么容易。妈妈也住进鸟窝，带来好多 的东西，小动物们津津有味地享受着 。“我”想起了最爱吃的糖醋排骨，不禁流下了 。小动物们却以为大树 了。 是去运动场，去当小松鼠的撑竿、小猴子的标枪。 铅笔的第五个梦想是去哪里？去干什么？ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！ 　　谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。 此时，铅笔的内心感受是：哈，多么好玩！多么开心！ 此时，铅笔的内心感受是怎样的？ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！ 　　谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。 铅笔和小松鼠的撑竿、小猴子的标枪的外形一样，都是又细又长。 铅笔想当撑竿、标枪，原因是什么？ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！ 　　谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。 它想飞向宇宙。它想变成火箭，载着朋友去月亮上看望嫦娥和玉兔。哈！多么好玩！多么开心！它想奔向海边。它要变成一艘游艇，载着游客在海上观光。哈！多么好玩！多么开心！ …… 想象一下：铅笔还有什么梦想？它的内心感受是怎样的？ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！ 　　谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。 尾巴说它有一只猫，理由是什么？ 你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴……为什么尾巴就不能有一只猫？” 尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？” 另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。 狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！” 14 狗尾巴说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”狗想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！” 狗尾巴和狗听了猫尾巴的话，分别有什么反应? 尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？” 另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。 狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！” 鸡冠有一只鸡，喜鹊有一棵树，喜欢散步的溪水，爱唱歌的鹦鹉…… “尾巴它有一只猫” “喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法？ 尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？” 另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。 狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！” 从教材中选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 本次习作写什么内容？ 想象要大胆。完成习作后要交流分享，互相评价，并提出修改建议。开辟专栏展示习作。 本次习作有什么要求？ 手罢工了 牛小强经常让手探进热水和冷水里，经常让手赤裸着身子接触尖锐的、粗糙的、有腐蚀性的东西，手上沾了脏东西也不洗。因为这些事，手多次提出抗议，可是牛小强毫不理会。手忍受不了虐待，于是罢工了。 早上，闹铃响了。牛小强醒来，他想穿衣服，可是手不听使唤。无论他怎么用力，手还是僵直的。他只好喊妈妈帮他穿衣服。 牛小强穿上衣服，走到卫生间洗漱。他想打开水龙头，无论怎么用力，手还是一动不动。他只好再次喊妈妈帮忙。 妈妈走过来，说：“一会儿你要吃饭，吃了饭要去上学，去了学校要写作业……一天里有许多事要手做。我要去上班，不能一直跟着你帮你做事。你看看，你不爱护手，手生了气罢了工，后果多严重！你赶快向手道歉，争取它的原谅。” 牛小强后悔极了，对着手诚恳地说：“对不起，我过去做错了，今后一定好好爱护你。” 手听了牛小强的话，笑着说：“只要你改掉坏习惯，我依旧帮你做 事。” 手立刻开始了工作，帮着牛小强打开了水龙头…… 作者：邹悦芳 指导教师：朱维山 请同学们说说自己想象的故事。 假如我有一支神笔 看了动画片《神笔马良》，我赞叹神笔的奇妙，画什么，就有什么；我更赞赏马良的行为——只给穷人排忧解难。 我想，假如我有一支神笔那该多好啊！我一定像马良一样造福于人 类。 我要画出一副副神奇的眼镜。近视的同学戴上一回儿，从此眼睛不再近视；盲人戴上一回儿，从此能看到美丽可爱的世界；人们夜晚戴上它，感觉像白天一样。 我要在月球上画出清澈的小河、碧绿的草地、茂密的森林、一所所被繁花环绕着的疗养院。疗养院里有神奇的医疗设备，有手到病除的医生。病人来到这里马上痊愈。 我要画出一片和平的天地，地上到处生长着橄榄树，天空到处飞舞着和平鸽，没有战火硝烟，没有杀戮，各个国家各个民族的人友好相 处，安居乐业。 我要画出一艘艘宇宙飞船，让人们乘坐着到月球，到火星，甚至到更远的星球去遨游，去探索宇宙的奥秘。 我多么想有一支马良那样的神笔呀！ 作者：滕腾 指导教师：朱维山 请同学们说说自己想象的故事。 1.在小组内说自己想象的故事，请同 学提提修改建议；听了同学的发言 后，谈谈自己的看法。 2.写习作草稿，读一读，改一改；和 小组内的同学交流习作草稿，互相 提修改建议。 3.继续修改习作草稿，修改满意了誊 抄到作文本上给老师看。 祝愿同学们 文思泉涌妙笔生花 22 $