第二单元晨读 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件系统整合部编版三年级上册第二单元“秋天”主题内容，涵盖古诗、散文及语文园地，通过分课梳理生字组词、词语积累、重点句子及主题思想，结合近反义词、形近字辨析等基础训练，构建从字词到篇章的知识网络，强化知识点内在联系。 其亮点在于融合文化自信与语言运用素养，如通过《古诗三首》渗透传统文化，借助词语搭配、句子仿写提升表达能力，《秋天的雨》等课文培养审美创造。分层设计如ABAB式词语积累、错题诊断式词义理解，助力个性化复习，有效巩固知识，为教师提供精准教学支持。

部编版语文 三年级上册第二单元晨读 古诗三首 第4课 庭 tíng（庭院）（家庭） 相 xiāng（相信）（相反） 未 wèi（未来）（未必） 寒 hán（寒冷）（寒风） 径 jìng（小径）（途径） 斜 xié（倾斜）（斜线） 枫 fēng（枫树）（枫叶） 霜 shuāng（霜降）（霜雪） 挑 tiǎo（挑动）（挑战） 深shēn（深浅）（深度） 落 luò（落下）（落叶） 磨mó（磨难）（打磨） 萧xiāo （萧条）（萧墙） 促cù（促织）（催促） 一、生字组词 《古诗三首》 洞庭湖 相同 未来 径直 石径 斜阳 友爱 冰霜 挑战 落叶 促织 深夜 二、词语读记 《古诗三首》 磨 mó（打磨） 挑 tiǎo（挑战） mò（磨坊） tiāo（挑选） 三、多音字 未 wèi（未来） 径 jìng（曲径） 挑 tiǎo（挑战） 末 mò（末尾） 茎 jīng（花茎） 跳 tiào（跳高） 爱 ài（喜爱） 寒 hán（寒冷） 落 luò（落下） 受 shòu（难受） 赛 sài （赛跑） 洛 luò （洛阳） 四、形近字组词 《古诗三首》 五、词语积累 含“秋”字的成语：春去秋来 一叶知秋 秋高气爽 千秋万代 春华秋实 平分秋色 《古诗三首》 ①青螺：青绿色的螺。这里比喻洞庭湖中的君山。 ②寒山：深秋时节的山。 ③生：产生，生出。 ④坐：因为。 ⑤挑：用细长的东西拨。 ⑥促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。 六、词语解释 七、重点句子 1.课本原句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 【释义】 远远望去，洞庭湖上一片苍翠，君山 好似白银盘里的一枚青螺。 2.课本原句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 【释义】 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。 3.课本原句：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 【释义】 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，让客游在外的人不禁思念起自己的家乡。 《古诗三首》 八、诗文朗读 望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 《古诗三首》 八、诗文朗读 山 行 [唐] 杜 牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 《古诗三首》 八、诗文朗读 夜书所见 [宋] 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 《古诗三首》 刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》《浪淘沙》等。 《古诗三首》 九、诗人简介 杜牧（803—852），字牧之，唐代文学家。后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。主要作品有《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。 《古诗三首》 九、诗人简介 叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。诗以七言绝句最佳。主要作品有《游园不值》《嘉兴界》《四朝闻见录》等。 《古诗三首》 九、诗人简介 十、诗文主题 《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的一首七言绝句，通过丰富的想象把和谐淡雅的洞庭湖美景再现于纸上，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。 《古诗三首》 十、诗文主题 《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，描绘了一幅山林秋色图，表达了诗人对秋天的喜爱与赞美之情。 《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句。通过对梧叶、秋风、篱笆下的灯火、小孩逗蟋蟀的描写，抒发了诗人客居他乡的孤寂无奈及思念家乡的情感。 《古诗三首》 铺满金色巴掌的水泥道 第5课 一、生字组词 朗 lǎnɡ（朗读）（晴朗） 晶jīng（水晶） （晶体） 珠 zhū（珍珠）（珠宝） 粘 zhān（粘贴 ）（粘连） 印 yìn（印刷） （印象） 案 àn（图案） （案件） 展 zhǎn（展开 （展览） 列 liè（排列） （列队） 规 guī（规则） （规定） 则 zé（法则） （原则） 凌 líng（凌晨）（凌乱） 乱 luàn（混乱）（杂乱） 增 zēnɡ（增加）（增添） 棕 zōnɡ （棕色）（棕毛） 《铺满金色巴掌的水泥道》 二、词语读记 秋风 放晴 明朗 地面 亮晶晶 落叶 图案 闪闪发光 尽头 排列 规则 凌乱 歌唱 迟到 脚印 印章 印刷 凌晨 凌空 盛气凌人 排列 并列 列车 增添 增加 与日俱增 《铺满金色巴掌的水泥道》 三、近反义词 近义词： 明朗——明亮 排列——摆放 凌乱——杂乱 愉快——愉悦 明朗——阴暗 反义词： 潮湿——干燥 仔细——马虎 愉快——伤心 《铺满金色巴掌的水泥道》 四、形近字组词 珠 zhū（珍珠） 粘 zhān（粘贴 ） 株 zhū（植株） 沾 zhān（沾水 ） 列 liè（排列） 乱 luàn（混乱） 例 lì（例子） 刮 ɡuā （刮风） 《铺满金色巴掌的水泥道》 词语搭配： （明朗）的天空 （彩色）的地毯 （金黄）的叶子 （亮晶晶）的水洼 （棕红色）的小雨靴 （湿漉漉）的水泥道 （背着）书包 （小心）地走 （仔细）地数 （愉快）地蹦跳 一（个）水洼 一（角）蓝天 两（只）小鸟 五、词语积累 《铺满金色巴掌的水泥道》 表示光亮的 ABB 式叠词： 亮晶晶 亮闪闪 亮堂堂 亮光光 明晃晃 光闪闪 形容湿的 ABB 式叠词： 湿漉漉 湿淋淋 汗淋淋 水淋淋 湿乎乎 表示颜色的 ABAB 式词语： 金黄金黄 火红火红 雪白雪白 碧绿碧绿 瓦蓝瓦蓝 五、词语积累 《铺满金色巴掌的水泥道》 ①明朗：光线充足(多指室外)。 ②凌乱：不整齐，没有秩序。 ③愉快：快意，舒畅。 ④潮湿：含有比正常状态下较多的水分。 ⑤熨帖：(用字、用词)贴切，妥帖。 ⑥湿漉漉：形容物体潮湿的样子。 六、词语解释 《铺满金色巴掌的水泥道》 课本原句：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 仿写：每一朵蒲公英的绒毛，都像一个雪白的小伞盖，轻盈地、悠悠地飘在晚风里。 《铺满金色巴掌的水泥道》 七、重点句子仿写 课文描写了“我”在上学路上看到的风景，表达了作者对铺满金色落叶的水泥道的赞美，以及对自然和生活的热爱之情。 八、课文主题 《铺满金色巴掌的水泥道》 秋天的雨 第6课 《秋天的雨》 凉 liáng（凉快）（清凉） 杏 xìng （杏花）（杏子） 枚 méi（一枚）（不胜枚举） 邮 yóu（邮件）（邮票） 票 piào（车票）（邮票） 爽 shuǎng（爽快）（清爽） 挤 jǐ（拥挤）（挤压） 争 zhēng（争夺）（竞争） 菊 jú （菊花）（赏菊） 频 pín（频繁）（频率） 勾 gōu（勾画）（勾结） 挖 wā（挖掘）（挖洞） 油 yóu（加油）（石油） 一、生字组词 《秋天的雨》 钥 yào（钥匙） （更钥） 匙 shi （钥匙）（印匙） 缤 bīn（缤纷） （缤翻） 橘 jú（橘子） （金橘） 梨 lí（梨子） （凤梨） 喇 lǎ（喇叭） （喇子） 叭 bā （喇叭） （叭嗒） 一、生字组词 《秋天的雨》 秋天 清凉 炎热 枫树 邮票 凉爽 果树 菊花 仙子 频频 气味 香甜 松果 丰收 温柔 枚举 拥挤 争取 勾 引 告诉 挖苦 枫叶 过冬 五彩缤纷 你挤我碰 频频点头 二、词语读记 近义词： 留意——留神 凉爽——清凉 香甜——甘甜 五彩缤纷——五颜六色 反义词： 温柔——粗暴 留意——忽视 打开——关闭 凉爽——闷热 得到——失去 三、近反义词 《秋天的雨》 票 piào（车票） 勾 gōu（勾结） 诉 sù（诉说） 要 yào（重要） 句 jù（句号） 拆 chāi（拆散） 枚 méi（不胜枚举） 邮 yóu（邮件） 票 piào（车票） 玫 méi（玫瑰） ） 油 yóu（加油） 漂 piào（漂亮） 四、形近字组词 《秋天的雨》 词语搭配：（五彩缤纷）的颜料 （黄黄）的叶子 （红红）的枫叶 （金色）的海洋 （美丽）的菊花 （好闻）的气味 （香甜）的气味 （金色）的小喇叭 （厚厚）的衣裳 （油亮亮）的衣裳 （丰收）的歌 含“雨”字的成语：大雨滂沱 雨过天晴 呼风唤雨 风雨无阻 梨花带雨 雨后春笋 暴风骤雨 风调雨顺 狂风暴雨 风雨交加 倾盆大雨 巴山夜雨 五、词语积累 《秋天的雨》 ①清凉：凉而使人感觉爽快。 ②留意：注意，小心。 ③五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。 六、词语解释 《秋天的雨》 课本原句：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 仿写：春天的风，是一支画笔。它裹着花香和暖意，悄悄地，悄悄地，在你眨眼间，把春天的画卷涂满了。 课本原句：它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 仿写：1.它把红色给了枫树,火红的枫叶像一个个手掌,拍呀拍呀,拍出了优雅的旋律。 七、重点句子仿写 《秋天的雨》 仿写2.它把橙色给了柿子,圆圆的柿子像一个个灯笼,照啊照啊,照出了欢快的笑容。 仿写3.它把金黄给了稻谷,沉甸甸的谷穗像一位位智者,想啊想啊,带来了农民的丰收。 仿写4.它把紫色给了葡萄,紫莹莹的葡萄像一串宝石,串哪串哪,串来满嘴的香甜。 七、重点句子仿写 《秋天的雨》 课文以秋雨为线索，将秋天的众多景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 八、课文主题 《秋天的雨》 听听，秋的声音 第7课 《听听，秋的声音》 抖 dǒu（抖动） （发抖） 振 zhèn（振动）（振兴） 韵 yùn（韵味） （歌韵） 掠 luè （掠过）（掠夺） 吟 yín （吟唱） （歌吟） 辽 liáo （辽阔）（辽远） 阔 kuò（辽阔）（广阔） 一、生字组词 近义词： 叮咛——嘱咐 道别——告别 透明——透亮 饱满——丰满 反义词： 丰收——歉收 辽阔——狭小 饱满——干瘪 二、近反义词 《听听，秋的声音》 （抖抖）手臂 （ 振动）翅膀 （丰收）的歌吟 （告别）的歌韵 （暖暖）的叮咛 （饱满）的谷粒 （辽阔透明）的音乐厅 一（排排）大雁 一（阵阵）秋风 三、词语搭配 《听听，秋的声音》 有关秋天的词语： 秋高气爽 一叶知秋 秋风萧瑟 金风送爽 秋色宜人 春华秋实 春兰秋菊 金风玉露 秋收冬藏 落叶知秋 秋行夏令 丹桂飘香 四、词语积累 《听听，秋的声音》 ①叮咛：反复地嘱咐。 ②掠过：轻轻擦过或拂过。 ③辽阔：广阔，宽广。 ④歌吟：歌咏。 四、词语解释 《听听，秋的声音》 1.课本原句：大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 仿写：柳枝晃晃腰肢，“沙沙”，是新芽呢喃的私语。 2.课本原句：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。 仿写：春的声音，在每一缕柳丝的嫩芽里，在每一朵迎春的花苞上，在每一滴解冻的溪流里，在每一双春耕的手掌心。 五、重点句子仿写 《听听，秋的声音》 课文描写了秋天大自然里一些特有的声音，展现了秋天的活力和生机，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。 六、课文主题 《听听，秋的声音》 语文园地二 《语文园地二》 1、你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 春：暖和、春光明媚、春暖花开、草长莺飞、莺歌燕舞 夏：炎热、烈日炎炎、骄阳似火、暴风骤雨 、艳阳高照 秋：凉爽、果实累累、秋高气爽、天高云淡、秋风习习 冬：寒冷、大雪纷飞、冰天雪地、白雪皑皑、银装素裹 这些都是形容四季的词语，描写不同季节的天气、景色等。 一、词句段运用 《语文园地二》 2. 说说你是用什么方法理解下面加点词语的。 ◇听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的表现。 ①联系上下文，通过“即将到来的那一天”和“期待” ，猜到“憧憬”的意思是对某事物充满向往； ②通过查字典，知道“憧憬”的意思是向往 。 一、词句段运用 《语文园地二》 ◇小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐．忑．不．安，害怕爸爸妈妈会责备他。 ①联系生活实际理解，在家犯了错，害怕被爸爸妈妈责备，内心会很不安，所以“忐忑不安”的意思是心神不定； ②从“忐忑”的字形上理解为内心上下不定，心神不定； ③直接根据“不安”理解为内心不安定 。 舟夜书所见 [清]查慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。 二、日积月累 译文： 漆黑之夜不见月亮，只能看到远处渔船上的一点灯光，孤独的灯光在茫茫夜色中，像萤火虫一样发出微弱的光芒。微风阵阵，河水泛起层层波浪，倒映在水中的光点随着波浪散开，变成无数颗星星，在河面闪烁 。 赏析：诗人用动静结合的方法，写出了河上夜景的美丽，表达了对大自然的喜爱之情。 《语文园地二》 $