多样的纸雕塑（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术三年级上册

人美版小学三年级美术上册 第三单元第2课《多样的纸雕塑》教学设计 教学内容 多样的纸雕塑 授课教师 教学课时 1课时 课型 新授课 上课时间 教学目标 1. 审美感知：感受纸雕塑独特的形式美感，能从色彩、造型、材料等方面欣赏纸雕塑作品 2. 艺术表现：掌握让平面纸张变立体的方法，创作一件纸雕塑作品 3. 文化理解：了解纸雕塑将传统工艺与现代理念结合的特点，体会其赋予传统工艺的生命力 4. 创意实践： 运用剪、折、拼、粘等方法，设计制作纸雕塑，装点校园 教学重点 认识纸雕塑的特点，掌握平面纸张变立体的方法，创作纸雕塑作品 教学难点 设计独特、有创意且造型美观的纸雕塑作品 教学辅具 彩色卡纸、剪刀、胶水、PPT 课件（含各类纸雕塑作品图片、制作步骤演示）、实物纸雕塑作品若干 教法 演示法、讨论法、欣赏法 学法 自主探究法、合作学习法、实践法 教学内容 过程方法 一、课程导入 教师活动：同学们，今天老师带来神秘 “纸魔法”！大家先闭眼，想象一张纸能变成啥？（停顿）睁眼瞧！（拿出纸雕塑实物，播放音乐展示）这是纸雕塑，想解锁魔法不？一起进入《多样的纸雕塑》！ 学生活动：好奇观察，回应期待，开启探索。 二、课程新授 活动一：艺术欣赏，初识纸雕塑 作品展示与提问：用 PPT 展课本作品，问：“美不美？说第一眼感受！” 引导关注色彩（《花海》缤纷）、造型（立柱式结构）、材料（纸张）。 分组讨论 “作品咋制成？色彩、造型、材料啥特点”，每组代表发言。教师总结：纸雕塑靠剪 / 折 / 拼 / 粘让纸变立体，色彩、造型多样，结合传统与现代，赋予纸新活力 。 活动二：探究方法，让纸变立体 方法演示与讲解：说 “看老师魔法！” 用 PPT + 实物，演示 “剪（剪出波浪边）、折（对折 / 反复折出纸弹簧）、拼（组合不同纸片）、粘（固定零散部分）”，强调安全用工具。结合课本 “想一想” 示例，加深理解。 互动小挑战 给 2 分钟，用小纸片，选一种方法变立体，举起来展示。教师巡视，挑代表性作品，让学生说方法，给予鼓励指导。 活动三：创意启发，构思作品 主题引导：说 “会方法啦，想创作啥？可从装点校园想，像课本里花朵、动物、机器人” ，展课本 “创想实践”“活动拓展” 作品，拓宽思路。 小组讨论与分享：4 人一组，讨论创作主题、造型、方法，每组 1 - 2 人分享。教师肯定创意，给建议，如 “花朵加不同折法更立体” 。 三、创作实践 教师活动： 同学们，现在就用学到的方法，选择喜欢的彩色卡纸，大胆创作纸雕塑作品啦！可以是装点校园的小花、小动物，也可以是你想象的奇妙造型。遇到问题举手问老师，老师会随时给大家帮忙哟！ 学生活动： 领取材料，专注创作，运用剪、折、拼、粘等方法，尝试将平面纸张变成立体造型，遇到问题主动求助或小组交流解决。 四、展示与评价 作品展示： 同学们把作品放讲台 “展览区”，排成小型纸雕塑展。 自评与互评，教师评价： 夸努力创意，点亮点（方法熟、造型巧），指小问题（粘贴松、造型乱），鼓励课后完善，装点校园。 五、拓展延伸 教师活动： 除新纸创作，还能用废旧纸（旧作业本、快递箱）变宝！课本 “纸张大变身” 能穿身上，回家和家人办 “纸艺时装秀”！ 学生活动： 兴奋交流，期待尝试。 六、课程总结 教师活动：今天认识纸雕塑，学让纸变立体的方法，大家创作超棒！课后完善作品，用创意让校园更美。纸艺奇妙，继续探索呀！ 学生活动： 认真倾听，收获成就感，期待后续创作。 课后反思 本次教学借实物、PPT 激发兴趣，学生积极参与。多数掌握纸变立体方法，但部分创意浅、制作糙。后续需加强创意引导，实践中细化指导，提升作品质量。 2 学科网（北京）股份有限公司 $