5.2协调人地关系，走可持续发展之路课件2025-2026学年高中地理湘教版必修二

该高中地理课件聚焦可持续发展内涵、原则及实现途径，以“光伏产业园引入牧羊业”案例导入，通过自主学习梳理传统与可持续发展模式差异，搭建从概念理解到实际应用的学习支架。 其特色是案例驱动教学，以青海塔拉滩光伏产业园为例，融合人地协调观（生态与经济良性循环）、综合思维（多效益分析），结合自测小练和反馈促学（废水处理、秸秆利用实例）巩固原则，助力学生系统掌握，教师可高效落实课标，提升学生问题分析能力。

光伏产业园区为什么引入牧羊业？ 这种光伏产业园区的建立又会给当地带来哪些益处？ 5.2.2 走 之路 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 讲课：崔鹏鹏 2 【课程标准】 2.10 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由 【学习目标】 1.通过研读教材，能够说出可持续发展的含义，识别其原则，运用其内涵分析、解决生活、生产中的地理问题 2.通过对比传统发展观念、模式，填表归纳可持续发展模式的特点 3.能运用可持续发展相关理论，联系生产、生活实际，说出实现可持续发展的主要途径 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 3 自主学习1 阅读教材P129“（一）转变传统发展观念”，完成以下问题： 环境问题的实质是什么？为什么？ 传统发展观念的特点有哪些？会带来什么后果？ 如何转变传统发展观念？ 阅读“可持续发展的概念与内涵”，指出可持续发展的概念、内涵与原则，并联系生活实际加深认知 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 4 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 重点突破--可持续发展内涵 5 自测小练 Self-testing practice 竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼。 人类与子孙后代共享资源和环境。 解决全球变暖，必须进行国际合作。 保护热带雨林是全人类的共同义务。 2016年9月21日，已有60个国家批准以应对气候变暖挑战的《巴黎协定》。 在青藏铁路建设中，我国首次引入了国外野生动物通道的理念，根据当地的自然条件，设计了3种基本类型的野生动物通道。人类的发展不应危及其他物种的生存。 封山育林，定期开禁以保护繁育期的鸟、兽、鱼、鳖。 持续性原则 公平性原则 共同性原则 共同性原则 共同性原则 公平性原则 持续性原则 说出下列做法分别体现了可持续发展的哪个原则？ 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 6 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 自主学习2 阅读教材P132-P137正文部分，思考完成以下问题： 传统发展模式的目的？特征？结果？ 可持续发展模式目的？特征？途径？ 可持续发展模式在自然资源的利用、环境污染治理、生态保护方面是如何实现的？ 7 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 项目 传统经济发展模式 可持续的经济发展模式 发展目标 以 增长为指标， 增长就意味着发展 以社会的 发展为指标，实现清洁生产，终极目标是 、 、经济的全面发展 增长方式 投入、 污染、 产出（粗放式） 消费模式 提倡 消费 提倡 消费、文明消费 经济 投入、 污染、 产出（集约式） 归纳填表 经济 全面 生态 社会 高 高 高 低 低 高 适度 低 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 重点突破--循环经济 实施可持续发展的途径 循环经济：以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。 （1）循环经济中的工业模式——清洁生产 清洁生产从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端。 资源 产品 废弃物成为下个工厂的原料 清洁的原料 清洁的能源 清洁的生产过程 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 （2）循环经济中的农业模式——生态农业 方式：调整生产结构，生产多样化经营，协调环境和经济效益。 目的：生态和经济良性循环。 原则 “减量化、再利用、再循环” 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 探 究 一 循环经济 问题1：如果这些废水不经过任何处理就排放到河流中，将会给环境带来哪些危害？ 问题2：在图示的废水处理过程中，产生了哪些新的产品和效益？谈一谈你的看法。 废水含有大量的有机物质，若不经过处理直接排放到河流中，将会污染河流，使水体中氮、磷等营养物质富集，引起水体的富营养化，水质显著恶化，造成鱼类和其他生物的大量死亡。 产生了甲烷（清洁能源）和动物饲料。 ①变废为宝，可以使产品结构多元化，提高企业的经济效益；②减轻了企业生产过程的废物排放，有效地保护了环境，降低了排污成本，进一步提高经济效益和环境效益。 11 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 探 究 二 转变传统发展模式 阅读图文资料，完成下列问题。 青海省共和县塔拉滩以戈壁沙丘为主，是黄河上游和三江源地区风沙危害最严重的地带之一。2011～2017年，该地区大力发展光伏产业，并建成数十个光伏企业集聚的光伏产业园。光伏产业的发展改变了地面热力平衡和地表覆盖状况，促进了该地区的生态改善，植被不断恢复，沙丘移动距离、速度呈明显减缓态势。这里风沙较大，光伏板需要定期清洗。同时，植被恢复对光伏发电效率和园区灾害风险产生了不利影响，为此园区引入牧羊业，并形成了良性循环。 (1)分析光伏产业对塔拉滩植被恢复的积极作用。 (2)说明塔拉滩光伏电站的建设对当地带来的有利影响。 12 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 探 究 二 转变传统发展模式 阅读图文资料，完成下列问题。 青海省共和县塔拉滩以戈壁沙丘为主，是黄河上游和三江源地区风沙危害最严重的地带之一。2011～2017年，该地区大力发展光伏产业，并建成数十个光伏企业集聚的光伏产业园。光伏产业的发展改变了地面热力平衡和地表覆盖状况，促进了该地区的生态改善，植被不断恢复，沙丘移动距离、速度呈明显减缓态势。这里风沙较大，光伏板需要定期清洗。同时，植被恢复对光伏发电效率和园区灾害风险产生了不利影响，为此园区引入牧羊业，并形成了良性循环。 (1)分析光伏产业对塔拉滩植被恢复的积极作用。 ①太阳能电池板阻挡气流运动，减弱风沙对植被的危害； ②太阳能电池板遮挡光照，减弱蒸发，提高土壤湿度，促进植被恢复； ③光伏产业为当地提供能源，减少樵采，利于植被保护。 13 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 探 究 二 转变传统发展模式 阅读图文资料，完成下列问题。 青海省共和县塔拉滩以戈壁沙丘为主，是黄河上游和三江源地区风沙危害最严重的地带之一。2011～2017年，该地区大力发展光伏产业，并建成数十个光伏企业集聚的光伏产业园。光伏产业的发展改变了地面热力平衡和地表覆盖状况，促进了该地区的生态改善，植被不断恢复，沙丘移动距离、速度呈明显减缓态势。这里风沙较大，光伏板需要定期清洗。同时，植被恢复对光伏发电效率和园区灾害风险产生了不利影响，为此园区引入牧羊业，并形成了良性循环。 (2)说明塔拉滩光伏电站的建设对当地带来的有利影响。 ①为当地提供充足清洁能源，减少对植被的破坏，保护和恢复生态环境；②光伏电站并网发电，增加当地财政收入；③当地居民通过在园区养羊，发展畜牧业，提高经济收入；④牧民帮园区定期清洗光伏板，进一步增添收入。 14 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 反馈促学 Feedback 随着我国大陆对洋垃圾实行禁令，我国台湾便成为欧美国家垃圾出口的主要地区。2018年以来，共计有86个国家的废弃物涌入台湾，目前已逾百万吨。完成下面小题。 A 2. 欧美国家垃圾出口违背了可持续发展的（ ） A.持续性原则 B.公平性原则 C.共同性原则 D.阶段性原则 B 1. 废弃物涌入台湾可能直接导致的环境问题是（ ） A.环境污染 B.生物多样性减少 C.水土流失 D.生态破坏 15 高中部“问题驱动·深度思维·高度参与”高效课堂教学大赛 反馈促学 Feedback 每到夏收、秋收时节，农田里就会出现浓烟滚滚的现象，不少地方的村民在田间地头随意焚烧农作物秸秆。秸秆为循环经济的一种宝贵资源，加强其综合利用，既有很好的经济效益，又有直接的生态效益。下图为秸秆利用方式示意图。据此完成下面小题。 3．村民在田间地头随意焚烧秸秆造成的不利影响主要有（    ） ①造成大气污染 ②造成资源浪费 ③增加土壤水分 ④节省空间，防止土地资源浪费 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 4．在图示四种秸秆利用方式中，经济效益和生态效益结合最佳的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ A D 16 Lavf58.46.101 $