河北省保定市易县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题
2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测
八年级语文
注意事项:
1.全卷满分120分,答题时间为120分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本次考试设卷面分。答题时要认真、工整、规范、美观。
第一部分(1—2题12分)
探秘河北民族文化瑰宝,饱览燕赵风土人情百态。学校开展了“了解民族文化,邂逅多彩风情”主题活动。
1. 阅读下面文字,回答后面的问题。
燕赵大地,钟灵毓秀,民族文化、民俗风情恰似一幅绚丽多彩的文化长卷,散发着历久弥新的迷人魅力。这里民俗活动精彩纷呈:井陉拉花,舞者身姿矫健,彩带翻飞,刚柔并济,在铿锵鼓点中(yǎn yì)独特艺术韵味;吴桥杂技以惊险奇绝闻名遐迩,演员们身怀绝技,将力与美、险与奇完美融合,令人 甲 (叹为观止/戛然而止)。这里民间工艺匠心独运:蔚县剪纸艺人以剪刀为笔,雕琢彩纸,花鸟人物栩栩如生;武强年画线条粗犷,色彩鲜艳,承载着百姓对美好生活的向往,洋溢着浓郁的乡土气息。这里传统曲艺独树一帜:西河大鼓、乐亭大鼓声韵 乙 (悠扬/悠远),鼓板起落间道尽人间百态;河北梆子唱腔高亢激昂、(xióng hún)有力,尽显燕赵儿女的豪迈气概。这些传承千年的民族文化风情,不但是中华民族文化宝库中的瑰宝,更是河北人民智慧的结晶。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
①(yǎn yì)____________ ②(xióng hún)____________
(2)文段中加点字的读音,正确的一项是( )
A. 刚柔并济(jǐ) 闻名遐(xiá)迩
B. 刚柔并济(jǐ) 闻名遐(xiǎ)迩
C. 刚柔并济(jì) 闻名遐(xiá)迩
D. 刚柔并济(jì) 闻名遐(xiǎ)迩
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。
甲____________ 乙____________
(4)下列与“彩带翻飞”的短语结构类型相同的一项是( )
A 艺术韵味 B. 匠心独运 C. 高亢激昂 D. 人间百态
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(5)文中画波浪线句子有语病,请提出修改意见。
2. 蔚县剪纸是国家级非物质文化遗产之一,在国内外极负盛名。请你仔细观察下图,简述其内容及寓意。
第二部分(3—19题58分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共7分)
3. 诗词浸润燕赵地,文脉赓续中华魂。学校开展以“诗韵燕赵,文铸精魂”为主题的活动,请根据提示补充完成横线处内容。
触摸千年文脉,感悟燕赵风情。“水击三千里,_________”(《北冥有鱼》),以大鹏高飞的宏伟情景,展现了燕赵之士志存高远的磅礴气势;“海内存知己,_________”(王勃《送杜少府之任蜀州》),以突破地域阻隔的胸襟,暗合燕赵大地“重义轻离”的豪迈风骨;“_________,___________”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》),从个人困厄推及苍生的悲悯,与燕赵“忧国恤民”的人文传统一脉相承;“____________,______________”(陆游《卜算子·咏梅》),以梅花坚贞喻品格,映照燕赵志士“宁折不弯”的正义坚守;“可怜身上衣正单,______________”(《卖炭翁》),则以直击底层疾苦的笔触,诠释燕赵文化中“民胞物与”的悲悯情怀。
(二)(共5分)
阅读下面两首诗歌,完成下面小题。
【甲】石壕吏 [唐]杜甫 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战 | 【乙】汝坟①贫女 [宋]梅尧臣 汝坟贫家女,行哭音凄怆。自言有老父,孤独无丁壮。 郡吏来何暴,县官不敢抗。督遣勿稽留,龙钟去携杖②。 |
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死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 | 勤勤嘱四邻,幸愿相依傍。适闻闾里归③,问讯疑犹强。 果然寒雨中,僵死壤河上。弱质无以托,横尸无以葬。 生女不如男,虽存何所当④!拊膺⑤呼苍天,生死将奈向? [注释]①汝坟:河南省汝河岸边。②去携杖:老人拄着手杖去充乡兵。③闾里归:指同乡应征回来的人。④何所当:有什么意义。⑤拊膺:捶胸。 |
4. 下列对两首诗歌内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. “逾墙走”生动刻画老翁为躲避官吏捉人而仓皇出逃的样子。
B. 乙诗“暴”“僵”勾勒官吏凶暴催征与老父惨死寒雨中的惨状。
C. 两首诗都运用了白描的手法来叙事,勾勒出社会动荡之图景。
D. 两首诗均通过描写战争场景,展现百姓在战乱中的悲惨遭遇。
5. 以上两诗均描写朝廷征兵的内容。请你探究两首作品,完成下列表格。
篇目 | 《石壕吏》 | 《汝坟贫女》 |
写作手法 | 诗人站在“旁观者”的角度,客观叙述,并无情感、态度的直接表露。 | 诗人以“①___________”自叙的方式,主观叙述,便于情感、态度的直接表露。 |
例句赏析 | “有吏夜捉人”的“捉”字②___________。 | “问讯疑犹强” |
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