精品解析：2024-2025学年广东省阳江市阳西县教科版五年级下册期末考试科学试卷

2024—2025学年度第二学期五年级科学期末综合素养评价 （答题时间为40分钟） 一、生物与环境（54%） 1. 学校在校内植物园开展了种植活动，某班级对绿豆种子的发芽条件进行了如下研究。 活动一：如图是一名同学设计的探究绿豆种子发芽所需条件的实验，他选择了6粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷冻室内。 （1）几天后，最有可能发芽的是_________号种子。（填序号） （2）1号种子不能发芽的原因是____________________。5号种子不能发芽的原因是____________________。 【答案】（1）2 （2） ①. 缺少水分 ②. 温度过低 【解析】 【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。 【小问1详解】 种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；几天后，最有可能发芽的是2号种子。 【小问2详解】 1号种子在甲装置中，位于水面以上，虽然有充足的空气和适宜的温度，但缺少水分，所以不能发芽。5号种子在乙装置中，虽然有一定的水分（浸在水中）和充足的空气，但乙装置放在冰箱的冷冻室内，温度过低，不满足种子发芽所需的适宜温度条件，所以不能发芽。 2. 下表是另一名同学设计的绿豆种子发芽所需条件的实验。 实验 方法 结果 未发芽 未发芽 发芽 未发芽 发芽 （1）该同学采用的实验方法是（ ）。 A. 对比实验；模拟实验 B. 模拟实验；演示实验 C. 演示实验；对比实验 （2）选择不同的烧杯可以研究不同的问题，比如想研究绿豆种子萌发是否需要空气，可以选择哪两个烧杯观察？除此之外，还可以进行哪些主题的研究？ 选择的观察样本 研究的问题 _______号、_______号 种子萌发是否需要空气。 _______号、_______号 种子萌发是否需要__________。 _______号、_______号 种子萌发是否需要__________。 （3）该同学用观察日记记录了绿豆的生长情况，以下描写符合真实情况的是（ ）。 A. 绿豆种子发芽时最先长出来的是根 B. 绿豆苗每天接受光照，茎变得细长，叶片变绿 C. 把绿豆苗放在窗外向阳处，它的茎、叶向窗户内生长 （4）从实验结果可以看出_____________、_____________、_____________是种子萌发所必需的条件。 （5）过了一段时间后，同学们在绿豆苗上发现了蚜虫、青蛙，请你写出一条食物链：__________________________________________________。 （6）植物园的土壤一部分被围墙挡住，光照不充足，另一部分光照充足。最有可能发现蚯蚓的地方是____________________，因为蚯蚓喜欢_____________的生活环境。 （7）有同学发现，植物园里的青蛙身体的颜色与它周围的环境色彩相似，很难被发现，这种体色有利于青蛙捕食和躲避敌害。这种现象说明（ ）。 A. 青蛙的生存影响了环境 B. 青蛙的生存适应了环境 C. 青蛙的生存改变了环境 （8）大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是（ ）。 A. 水分的多少 B. 温度的变化 C. 空气的质量 【答案】（1）A （2） ①. ① ②. ② ③. ① ④. ③ ⑤. 水分 ⑥. ③ ⑦. ④ ⑧. 温度 （3）A （4） ①. 适宜的温度 ②. 一定的水分 ③. 充足的空气 （5）绿豆苗→蚜虫→青蛙 （6） ①. 光照不充足的地方 ②. 阴暗潮湿 （7）B （8）B 【解析】 【小问1详解】 该实验设置了多个变量不同的组进行对比，属于对比实验；同时通过模拟种子萌发的环境条件来进行实验，也有模拟实验的特点，所以选A。 【小问2详解】 研究种子萌发是否需要空气，可选择①号（有空气但被油覆盖无空气进入、有水）和②号（无空气、有水）。研究种子萌发是否需要水分，可选择①号（有空气但无水）和③号（有空气且有水）；研究种子萌发是否需要适宜的温度，可选择③号（25℃、有空气、有水）和④号（ - 5℃、有空气、有水）。 【小问3详解】 绿豆种子发芽时最先长出来的是根，A正确；绿豆苗每天接受光照，茎变得粗壮，叶片变绿，B错误；把绿豆苗放在窗外向阳处，它的茎、叶向窗户外生长（向光性），C错误。故选A。 【小问4详解】 对比①③可知需要一定的水分，对比②③可知需要充足的空气，对比④③可知需要适宜的温度，对比⑤③可知光照不是必需条件（在黑暗中也能萌发），所以适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发所必需的条件。 【小问5详解】 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，绿豆苗是生产者，虫子吃绿豆苗，青蛙吃虫子，所以食物链是绿豆苗→虫子→青蛙。 【小问6详解】 蚯蚓喜欢阴暗潮湿的生活环境，光照不充足的地方更符合其生活习性。 【小问7详解】 青蛙身体的颜色与周围环境色彩相似，这是青蛙对环境的一种适应，说明青蛙的生存适应了环境，选B。 【小问8详解】 大雁每年迁徙主要是为了寻找适宜的温度环境，冬季北方温度低，大雁会飞往温暖的南方，所以导致大雁迁徙的主要原因是温度的变化，选B。 3. 为了探究生态瓶中生物与非生物数量对生态瓶持续时间的影响，国国同学一共制作了5个生态瓶进行实验，并将实验数据记录在以下表格。 生态瓶编号 1号 2号 3号 4号 5号 水量 瓶 瓶 瓶 瓶 瓶 水草数量 15棵 8棵 4棵 4棵 8棵 小鱼数量 3条 3条 3条 3条 6条 生态瓶持续时间 8天 10天 5天 2天 6天 （1）这些生态瓶应该放置在（ ）。 A. 室内阴暗处 B. 阳台通风处 C. 随意放置 （2）要研究小鱼数量对生态瓶环境的影响，应该选择_________号和_________号生态瓶进行对比。 （3）从表格数据可以看出，当小鱼数量增加后，生态瓶的持续天数（ ）。这是因为小鱼数量增加，水中氧气消耗量（ ）。小鱼浮到水面呼吸的次数会（ ），生态瓶环境变恶劣。（均填字母） A.增多 B.减少 C.不变 （4）国国同学分析表格实验数据后得出结论：“植物越多越有利于生态瓶的生态环境。”你认为他的结论正确吗？_________（选填“正确”或“错误”）。将_________号生态瓶的实验数据与2、3号进行对比，植物数量过多，会相互遮挡，影响植物的_________（选填“蒸腾”“光合”或“吸水”）作用，水中氧气含量_________（选填“增多”“减少”或“基本不变”），同时动物的活动空间会减小，因此生态瓶持续时间变短。 【答案】（1）B （2） ①. 2 ②. 5 （3） ①. B ②. A ③. A （4） ①. 错误 ②. 1 ③. 光合 ④. 减少 【解析】 【分析】生态瓶由生物和非生物两部分组成，我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡，所以我们在评价自制的生态瓶时，主要的评价标准是生态瓶维持平衡的时间长短。生态瓶的瓶口是密封的，瓶内是独立的生态系统。 【小问1详解】 生态瓶中的生物需要进行光合作用和呼吸作用等生命活动，阳台通风处有充足的光照和空气流通，有利于生态瓶中生物的生存和生态系统的稳定，室内阴暗处光照不足影响植物光合作用，随意放置可能无法保证适宜的环境条件，所以选B。 【小问2详解】 研究小鱼数量对生态瓶环境的影响时，要遵循单一变量原则，即除了小鱼数量不同外，其他条件都应相同。2号和5号生态瓶水量都是3/4瓶，水草数量都是8棵，只有小鱼数量不同（2号3条，5号6条），所以选择2号和5号进行对比。 【小问3详解】 从表格数据可知，2号小鱼3条，持续10天；5号小鱼6条，持续6天，当小鱼数量增加后，生态瓶的持续时间减少，所以①选B；因为小鱼数量增加，呼吸作用增强，水中氧气消耗量增多，所以②选A；小鱼因水中氧气不足会浮到水面呼吸，次数会增多，所以③选A。 【小问4详解】 1号生态瓶水草15棵，小鱼3条，持续8天；2号水草8棵，小鱼3条，持续10天，将1号与2、3号对比，1号植物数量过多，会相互遮挡，影响植物接受光照进行光合作用，导致水中氧气含量减少，同时动物活动空间减小，生态瓶持续时间变短，所以“植物越多越有利于生态瓶的生态环境”这一结论是错误的。 二、小船的研究（46%） 4. 从古老的独木舟和原始木筏，到今天高科技的大型船舶，船的发展大体经历了四个阶段的演变：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代、柴油机船时代，但都有一个共同点：它们是人类建造的最大的可移动建筑物。 （1）关于船的发展历史，按照出现的时间先后顺序，正确的排序是：________________。 （2）船的发展历程经过了各方面的变迁。从木头到钢铁，这是船的_________的变化；从风力驱动到电动机驱动，这是船的_________的变化。（选填“动力”或“材料”） （3）独木舟是依靠（ ）前行的船。 A. 人力 B. 水力 C. 风力 （4）与独木舟相比，竹筏不容易侧翻，稳定性更好，这是因为（ ）。 A. 竹子比木头更坚固 B. 竹筏一般比独木舟的底面积大，而且高度低 C. 竹子比木头更容易浮在水面 （5）中国人民解放军海军福建舰（简称福建舰），是中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰。福建舰的舰身材料主要是高端钢铁材料，一块钢铁在水里会下沉，福建舰可以浮在海面上的原因是（ ）。 A. 小块的钢铁会沉，大块的钢铁就会浮起来 B. 钢铁做成船的形状，在水中受到的浮力变大，所以能漂浮在水上 C. 钢铁做成船的形状，船变轻了，所以能漂浮在水上 【答案】（1）CBDA （2） ①. 材料 ②. 动力 （3）A （4）B （5）B 【解析】 【分析】船是人类的伟大发明。船是水路运输的主要工具，自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。人类的活动范围大大扩大，人类的物资运输和交流也大大增加。船与我们的生活紧密相连。随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。 【小问1详解】 原始木筏是最古老的船，对应图C；独木舟是木筏之后的船，对应图B；帆船在舟筏时代之后发展起来，对应图D；现代的大型游轮科技含量高，对应图A。所以顺序是CBDA。 【小问2详解】 从木头到钢铁，改变的是制造船所使用的物质，这是材料的改变；从风力驱动到电动机驱动，改变的是使船前进的力量来源，这是动力的改变。 【小问3详解】 独木舟主要依靠人力划桨等方式前行，所以选A。 【小问4详解】 竹筏一般比独木舟的底面积大，而且高度低，根据物体稳定性的原理，底面积大、重心低的物体稳定性更好，所以竹筏不容易侧翻，选B；竹子和木头的坚固程度差异不是竹筏稳定性更好的主要原因，且一般情况下木头比竹子更坚固；竹子和木头在水中受到的浮力大小取决于排开液体的体积等因素，不是竹筏稳定性更好的原因。故选B。 【小问5详解】 随着技术的进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。钢铁制造的船能浮在水面，是因为做成船型，增大了体积，受到的浮力也增大。故选B。 5. 小科用橡皮泥制作小船，比较不同橡皮泥小船的载重量。 图一 图二 （1）用橡皮泥捏一个实心小球，放在水里，橡皮泥球会（ ）。 A. 沉入水底 B. 上浮到水面 C. 不确定 （2）如图一，用同样多的橡皮泥捏出甲、乙两艘形状不同的小船，（ ）船在行驶中受到的阻力会更小。 A. 甲 B. 乙 C. 无法确定 （3）如图二，甲、乙两艘小船中，载重量较大的是_______船。 （4）测试这两艘小船的载重量时，下面说法正确的是（ ）。 A. 依次将玻璃珠轻轻地，均匀地放入小船中，直到小船沉入水中。 B. 最后一个使船沉没的玻璃珠计算在内，记下玻璃珠的数量。 C. 放玻璃珠时，船内空间很大可以随意放。 （5）测试小船时，发现玻璃珠很容易侧翻而掉入水中，可能的原因是（ ）。 A. 小船太重了 B. 小船太轻了 C. 玻璃珠没有放置均匀 （6）为了可以增加船的稳定性，可以用（ ）方法。 A. 把船舷做的高一些 B. 把船分隔成几个船舱 C. 选用轻质材料造船 （7）橡皮泥做成船型后，体积_________了，在水中受到的浮力_________了，因而能更容易漂浮在水面上。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 【答案】（1）A （2）B （3）甲 （4）A （5）C （6）B （7） ①. 变大 ②. 变大 【解析】 【小问1详解】 同体积的橡皮泥比水重，因此橡皮泥实心小球会沉入水底，所以选A。 【小问2详解】 船在水中行驶，会受到水的阻力。不同形状的船首在行驶中受到的阻力不同。与圆形、方形的船首相比，尖形船首受到的阻力更小，可以减小水对船的阻力。所以选B。 【小问3详解】 用相同的材料，制作的船型体积越大，载重量越大。正方体的体积比三角形的体积要大，因此甲船的体积较大，排开的水的体积更大，受到的浮力更大，载重量也就更大。 【小问4详解】 测试小船载重量时，应依次将玻璃珠轻轻地、均匀地放入小船中，直到小船沉入水中，最后一个使船沉没的玻璃珠不计算在内，放玻璃珠时不能随意放，要均匀放置，所以选A。 【小问5详解】 玻璃珠很容易侧翻而掉入水中，是因为没有均匀放置，导致小船重心不稳，而不是小船太重或太轻，所以选C。 【小问6详解】 把船分隔成几个船舱可以增加船的稳定性，把船舷做高可能会增加重心不利于稳定，选用轻质材料造船主要影响的是船的自重等，对稳定性影响不大，所以选B。 【小问7详解】 我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。橡皮泥是在水中会下沉的材料，把它做成船形后，浸入水中的体积增大，它在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。 6. 在科学课上，同学们为了用下沉的材料造出一艘载重量大、沿直线航行且运行平稳的小船，各组“工程师”们各显神通。 （1）关于小船的结构设计，粒粒小组有不同的想法，下列思路你认为合理的是（ ）。 A. 应左右不对称，底部狭窄、起伏 B. 选择的船体材料越轻越好 C. 应左右对称，底部宽阔、平坦 （2）对粒粒小组用铝箔纸代替橡皮泥继续研究的原因分析不合理的是（ ）。 A. 铝箔纸跟橡皮泥一样是一种在水中会下沉的材料 B. 铝箔纸容易弯折，可以更好地控制船的形状 C. 铝箔纸表面容易反光 （3）为了比较船的大小和载重量的关系，要改变的条件是（ ）。 A. 船的形状 B. 水的多少 C. 船的体积 （4）粒粒小组最终设计了下图所示三种不同体积的船（单位：厘米），其中体积最大的是（ ）。 A. B. C. （5）他们选取了一些重物来测试三种船的载重量，经过测试，得到了如下数据： 小船编号 A B C 载重量（垫圈个数） 15 11 8 根据上述数据，你得出的结论是：__________________________。 【答案】（1）C （2）C （3）C （4）A （5）船的体积越大，载重量越大 【解析】 【小问1详解】 船左右对称能在水中保持平衡，底部宽阔、平坦可以增大排水面积，增加稳定性，而左右不对称、底部狭窄起伏不利于船稳定航行，所以A不合理；选择的船体材料不仅要考虑轻重，还要考虑强度、防水性等多种因素，不是越轻越好，B不合理；C选项符合造船的结构要求，所以选C。 【小问2详解】 A．铝箔纸跟橡皮泥一样是一种在水中会下沉的材料，正确； B．铝箔纸容易弯折，可以更好地控制船的形状，正确 C．铝箔纸表面容易反光，错误；铝箔纸表面容易反光这一特点与造船实验研究的内容（如船的结构、载重量等）并无直接关联，所以属于不合理的分析。 故选C。 【小问3详解】 要探究船的大小和载重量的关系，根据控制变量法，需要改变船的体积这个代表船大小的量，而保持其他因素如船的形状、水的多少等不变。所以要改变的条件是船的体积，选C。 【小问4详解】 船的体积等于船的底面积与船舷高度的乘积。A船的体积为8厘米×8厘米×2厘米=128立方厘米；B船的体积为6厘米×6厘米×3厘米=108立方厘米；C船的体积为4厘米×4厘米×4厘米=64立方厘米，其中A船的体积最大，载重量最大。故选A。 【小问5详解】 从表格数据可以看出，A船体积最大，载重量为15个垫圈；B船体积次之，载重量为11个垫圈；C船体积最小，载重量为8个垫圈。由此可以得出结论：船的体积越大，载重量越大。 7. 下图是某同学制作的一艘小船，请仔细观察回答下列问题。 （1）这艘船上用到了许多材料，其中可以浮起来的有（ ）。 A. 泡沫板 B. 小电动机 C. 电池 （2）这艘小船的动力系统是（ ）。 A. 风力推动装置 B. 蒸汽推动装置 C. 人力推动装置 （3）该同学发现小船无法正常将货物运到目的地，总偏离航道，最有可能是（ ）。 A. 没有安装船舵 B. 小船太小 C. 螺旋桨动力不够 （4）小船运动时容易在原地打转，以下原因最可能是（ ）。 A. 动力太足 B. 水面不平 C. 船的重心偏移 【答案】（1）A （2）A （3）A （4）C 【解析】 【小问1详解】 物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。同体积泡沫板的比水轻，所以会浮在水上；同体积的小电动机和电池都比水重，所以会沉在水底。故选A。 【小问2详解】 从图中可以看出船没有明显的蒸汽相关结构以及人力推动部件，而在船尾有类似风扇的结构，可推测是风力推动装置，所以选A。 【小问3详解】 船舵可以控制船的行驶方向，若没有安装船舵，船就容易偏离航道；小船太小一般不会直接导致偏离航道，螺旋桨动力不够主要影响行驶速度等，而非方向，所以选A。 【小问4详解】 当船的重心偏移时，会导致船在运动时受力不均，容易在原地打转；动力太足通常会使船行驶速度加快而不是原地打转，水面不平可能会使船颠簸但不是原地打转的主要原因，所以选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期五年级科学期末综合素养评价 （答题时间为40分钟） 一、生物与环境（54%） 1. 学校在校内植物园开展了种植活动，某班级对绿豆种子的发芽条件进行了如下研究。 活动一：如图是一名同学设计的探究绿豆种子发芽所需条件的实验，他选择了6粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷冻室内。 （1）几天后，最有可能发芽的是_________号种子。（填序号） （2）1号种子不能发芽的原因是____________________。5号种子不能发芽的原因是____________________。 2. 下表是另一名同学设计的绿豆种子发芽所需条件的实验。 实验 方法 结果 未发芽 未发芽 发芽 未发芽 发芽 （1）该同学采用的实验方法是（ ）。 A. 对比实验；模拟实验 B. 模拟实验；演示实验 C. 演示实验；对比实验 （2）选择不同的烧杯可以研究不同的问题，比如想研究绿豆种子萌发是否需要空气，可以选择哪两个烧杯观察？除此之外，还可以进行哪些主题的研究？ 选择的观察样本 研究的问题 _______号、_______号 种子萌发是否需要空气。 _______号、_______号 种子萌发是否需要__________。 _______号、_______号 种子萌发是否需要__________。 （3）该同学用观察日记记录了绿豆的生长情况，以下描写符合真实情况的是（ ）。 A. 绿豆种子发芽时最先长出来的是根 B. 绿豆苗每天接受光照，茎变得细长，叶片变绿 C. 把绿豆苗放在窗外向阳处，它的茎、叶向窗户内生长 （4）从实验结果可以看出_____________、_____________、_____________是种子萌发所必需的条件。 （5）过了一段时间后，同学们在绿豆苗上发现了蚜虫、青蛙，请你写出一条食物链：__________________________________________________。 （6）植物园的土壤一部分被围墙挡住，光照不充足，另一部分光照充足。最有可能发现蚯蚓的地方是____________________，因为蚯蚓喜欢_____________的生活环境。 （7）有同学发现，植物园里的青蛙身体的颜色与它周围的环境色彩相似，很难被发现，这种体色有利于青蛙捕食和躲避敌害。这种现象说明（ ）。 A. 青蛙的生存影响了环境 B. 青蛙的生存适应了环境 C. 青蛙的生存改变了环境 （8）大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是（ ）。 A. 水分的多少 B. 温度的变化 C. 空气的质量 3. 为了探究生态瓶中生物与非生物数量对生态瓶持续时间的影响，国国同学一共制作了5个生态瓶进行实验，并将实验数据记录在以下表格。 生态瓶编号 1号 2号 3号 4号 5号 水量 瓶 瓶 瓶 瓶 瓶 水草数量 15棵 8棵 4棵 4棵 8棵 小鱼数量 3条 3条 3条 3条 6条 生态瓶持续时间 8天 10天 5天 2天 6天 （1）这些生态瓶应该放置在（ ）。 A. 室内阴暗处 B. 阳台通风处 C. 随意放置 （2）要研究小鱼数量对生态瓶环境的影响，应该选择_________号和_________号生态瓶进行对比。 （3）从表格数据可以看出，当小鱼数量增加后，生态瓶的持续天数（ ）。这是因为小鱼数量增加，水中氧气消耗量（ ）。小鱼浮到水面呼吸的次数会（ ），生态瓶环境变恶劣。（均填字母） A.增多 B.减少 C.不变 （4）国国同学分析表格实验数据后得出结论：“植物越多越有利于生态瓶的生态环境。”你认为他的结论正确吗？_________（选填“正确”或“错误”）。将_________号生态瓶的实验数据与2、3号进行对比，植物数量过多，会相互遮挡，影响植物的_________（选填“蒸腾”“光合”或“吸水”）作用，水中氧气含量_________（选填“增多”“减少”或“基本不变”），同时动物的活动空间会减小，因此生态瓶持续时间变短。 二、小船的研究（46%） 4. 从古老的独木舟和原始木筏，到今天高科技的大型船舶，船的发展大体经历了四个阶段的演变：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代、柴油机船时代，但都有一个共同点：它们是人类建造的最大的可移动建筑物。 （1）关于船的发展历史，按照出现的时间先后顺序，正确的排序是：________________。 （2）船的发展历程经过了各方面的变迁。从木头到钢铁，这是船的_________的变化；从风力驱动到电动机驱动，这是船的_________的变化。（选填“动力”或“材料”） （3）独木舟是依靠（ ）前行的船。 A. 人力 B. 水力 C. 风力 （4）与独木舟相比，竹筏不容易侧翻，稳定性更好，这是因为（ ）。 A. 竹子比木头更坚固 B. 竹筏一般比独木舟的底面积大，而且高度低 C. 竹子比木头更容易浮在水面 （5）中国人民解放军海军福建舰（简称福建舰），是中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰。福建舰的舰身材料主要是高端钢铁材料，一块钢铁在水里会下沉，福建舰可以浮在海面上的原因是（ ）。 A. 小块的钢铁会沉，大块的钢铁就会浮起来 B. 钢铁做成船的形状，在水中受到的浮力变大，所以能漂浮在水上 C. 钢铁做成船的形状，船变轻了，所以能漂浮在水上 5. 小科用橡皮泥制作小船，比较不同橡皮泥小船的载重量。 图一 图二 （1）用橡皮泥捏一个实心小球，放在水里，橡皮泥球会（ ）。 A. 沉入水底 B. 上浮到水面 C. 不确定 （2）如图一，用同样多的橡皮泥捏出甲、乙两艘形状不同的小船，（ ）船在行驶中受到的阻力会更小。 A. 甲 B. 乙 C. 无法确定 （3）如图二，甲、乙两艘小船中，载重量较大的是_______船。 （4）测试这两艘小船的载重量时，下面说法正确的是（ ）。 A. 依次将玻璃珠轻轻地，均匀地放入小船中，直到小船沉入水中。 B. 最后一个使船沉没的玻璃珠计算在内，记下玻璃珠的数量。 C. 放玻璃珠时，船内空间很大可以随意放。 （5）测试小船时，发现玻璃珠很容易侧翻而掉入水中，可能的原因是（ ）。 A. 小船太重了 B. 小船太轻了 C. 玻璃珠没有放置均匀 （6）为了可以增加船的稳定性，可以用（ ）方法。 A. 把船舷做的高一些 B. 把船分隔成几个船舱 C. 选用轻质材料造船 （7）橡皮泥做成船型后，体积_________了，在水中受到的浮力_________了，因而能更容易漂浮在水面上。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 6. 在科学课上，同学们为了用下沉的材料造出一艘载重量大、沿直线航行且运行平稳的小船，各组“工程师”们各显神通。 （1）关于小船的结构设计，粒粒小组有不同的想法，下列思路你认为合理的是（ ）。 A. 应左右不对称，底部狭窄、起伏 B. 选择的船体材料越轻越好 C. 应左右对称，底部宽阔、平坦 （2）对粒粒小组用铝箔纸代替橡皮泥继续研究的原因分析不合理的是（ ）。 A. 铝箔纸跟橡皮泥一样是一种在水中会下沉的材料 B. 铝箔纸容易弯折，可以更好地控制船的形状 C. 铝箔纸表面容易反光 （3）为了比较船的大小和载重量的关系，要改变的条件是（ ）。 A. 船的形状 B. 水的多少 C. 船的体积 （4）粒粒小组最终设计了下图所示三种不同体积的船（单位：厘米），其中体积最大的是（ ）。 A. B. C. （5）他们选取了一些重物来测试三种船的载重量，经过测试，得到了如下数据： 小船编号 A B C 载重量（垫圈个数） 15 11 8 根据上述数据，你得出的结论是：__________________________。 7. 下图是某同学制作的一艘小船，请仔细观察回答下列问题。 （1）这艘船上用到了许多材料，其中可以浮起来的有（ ）。 A. 泡沫板 B. 小电动机 C. 电池 （2）这艘小船的动力系统是（ ）。 A. 风力推动装置 B. 蒸汽推动装置 C. 人力推动装置 （3）该同学发现小船无法正常将货物运到目的地，总偏离航道，最有可能是（ ）。 A. 没有安装船舵 B. 小船太小 C. 螺旋桨动力不够 （4）小船运动时容易在原地打转，以下原因最可能是（ ）。 A. 动力太足 B. 水面不平 C. 船的重心偏移 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $