2024-2025学年山东省临沂市兰山区青岛版六年级下册期末考试科学试卷

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2025-09-13
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 六年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 临沂市
地区(区县) 兰山区
文件格式 DOCX
文件大小 587 KB
发布时间 2025-09-13
更新时间 2026-01-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-09-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53904487.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2024~2025学年度下学期小学期末学业水平测试 六年级科学试题 (时间:20分钟) 一、填空题。 1. 奔驰的汽车、燃烧的火炉等都具有__________(填“热量”、“能量”或“动能”)。它是一切活动的源泉,它有多种形式,并以不同的方式_______、________。 2. 煤、石油、天然气是经过复杂、漫长的过程形成的,它们的蕴含能量归根结底来源于( )。 3. 太阳系位于_______的一条旋臂上,距离其中心约为2.3万光年。 二、判断题。 4. 遇到寒冷刺激后,皮肤会出现鸡皮疙瘩,这是正常的生理反应。( ) 5. 随着全球气候变暖,企鹅的迁徙行为一定会发生改变,因为它们需要寻找更适合的繁殖地和觅食地。( ) 6. 厨余垃圾可以降解变成肥料,所以厨余垃圾可以直接倒在田地里。( ) 7. 能量转换只发生在人为干预的情况下,自然界中不会自发进行。( ) 8. 中药很苦,我们捏着鼻子喝就感觉没那么苦了。( ) 三、选择题。 根据眼球的结构图,回答下面问题。 9. 图中序号代表眼球结构名称错误的是( )。 A. ②是视神经 B. ④是睫状体 C. ⑤是瞳孔 10. 我们在十字路口看见绿灯就会前行,绿灯的光线进入眼球的顺序是( )。 A. 绿灯的光线→①→②→④→⑤ B. 绿灯的光线→④→⑤→②→① C. 绿灯光线→⑤→④→①→② 11. 下列维恩图对天体间关系描述正确的是( )。 A. B. C. 12. 进入夏季,各种水果接连上市,小明同学吃桃子时,做了一个实验:他事先蒙上眼睛,品尝桃子,过一会他一边嗅柠檬一边吃桃子,此实验现象或结论正确的是( )。 A. 他前后吃到桃子味道一样 B. 本实验蒙上眼睛是排除触觉的影响 C. 本实验证明嗅觉和味觉有时会相互影响 13. 核桃夹限位点作用是( )。 A. 调节夹角的大小 B. 便于施加力 C. 限制核桃的位置,防止核桃掉落 四、阅读分析探究题。 14. 冬季易起雾霾,春季又来了沙尘暴……这些环境问题已经刻不容缓。习主席说“绿水青山就是金山银山”,作为一名合格的小学生,请给出几条保护我们生存环境的建议或做法。(至少2条) 15. 请结合《有趣的碰碰球》一课的探究历程,完成下列题目。 (1)当我们轻轻拉起一个小球,到达一定高度,此时的小球具有___________能。当我们松开手后,被拉起的这个小球能量转化成___________能。 (2)此时,被撞出的小球的数量是___________个,当我们再拉起3个小球,则被撞出的小球数量为___________个。 (3)通过以上的例子,可以证明能量之间是可以相互___________的。 16. 夏天天气炎热,经常被蚊虫叮咬,我们发现叮咬皮肤的位置不同,感觉也不同,这是为什么呢?请写出你的猜想和实验方案。 我的猜想:________________。 我的方案:________________。 实验现象:________________。 我的结论:_______________。 2024~2025学年度下学期小学期末学业水平测试 六年级科学试题 (时间:20分钟) 一、填空题。 【1题答案】 【答案】 ①. 能量 ②. 转化 ③. 传递 【2题答案】 【答案】太阳 【3题答案】 【答案】银河系 二、判断题。 【4题答案】 【答案】√ 【5题答案】 【答案】√ 【6题答案】 【答案】× 【7题答案】 【答案】× 【8题答案】 【答案】√ 三、选择题。 【9~10题答案】 【答案】9. B 10. C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】C 四、阅读分析探究题。 【14题答案】 【答案】保护生存环境的建议或做法: 推广垃圾分类:有效减少垃圾填埋和焚烧带来的污染,促进资源循环利用。 增加绿化面积:种植树木能吸收二氧化碳,释放氧气,改善空气质量,同时美化环境。 减少使用一次性塑料制品:减少塑料垃圾产生,保护海洋生态,维护水资源安全。 【15题答案】 【答案】 ①. 重力势能 ②. 动能 ③. 1 ④. 3 ⑤. 能量之间可以相互转化 【16题答案】 【答案】 ①. 我猜不同部位皮肤对刺激的敏感度不一样 ②. 两只棉棒、眼罩 1.一名同学戴上眼罩,另一名同学分别用两只棉棒轻轻触碰戴眼罩同学的手指尖、手背、手肘。 2.让戴眼罩的同学体验哪个部位感觉有两只棉棒碰触、哪个部位感觉只有一只棉棒碰触,每个部位实验三次并做好记录。 ③. 手指尖对刺激的敏感度最强,肘部对刺激的敏感度较差 ④. 不同部位的皮肤对刺激的敏感度不一样 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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