3.1 宽容待人 课件-2025-2026学年(五四学制)统编版道德与法治六年级上册

情景再现： 场景 1：小明洒墨水在小刚作业本→小刚发火：“你真笨！赔我！” 场景 2：小红碰掉小丽笔袋→小红道歉，小丽笑：“没事，我自己捡！” 思考：1、你更愿意和小刚还是小丽做朋友？为什么？ 2、如果你遇到这两件事，会怎么做？ 像小丽这样 “理解他人、不斤斤计较” 的态度，就是 “宽容”—— 今天我们一起学习《宽容待人》！ 宽容待人 人教版五四学制道德与法治六年级上册 学习目标 1、什么是宽容？为什么要宽容？ ①宽容就是有气量，能善待和包容他人。②在日常交往中，人与人之间难免产 生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容使我们心胸开阔、内心平和，也使社会环 境更加和谐友好。我们的生活因宽容变得更加愉快、幸福。 思考：张家和吴家为什么能化解矛盾？“六尺巷” 告诉我们什么？ 为什么要宽容待人？ 为什么要宽容待人？ ①宽容使我们心胸开阔、内心平和，也使社会环境更加和谐友好。 ②我们的生活因宽容变得更加愉快、幸福。 相关链接：宽容—健康的“维生素” 宽容能够让人释放压力，有利于促进身心健康。当人不宽容、内心矛盾冲突 或情绪危机难以解除时，人会产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、 心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体 免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康 的“维生素”。 课间休息时，六（2）班的“战火”又烧起来了。起因是几个同学向其他同学介绍他们最喜欢玩的游戏。班上的同学意见不一致，继而吵得不可开交，到最后干脆互不理睬。 活动园 如何看待生活中的各种不同？ ①我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。②“君子和而不同”，学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。 君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方（有自己独立的见解）。 议一议 1、宽容对 “自己” 有什么好处？ 2、宽容对 “人际关系” 有什么好处？ 3、宽容对 “班级 / 社会” 有什么好处？ （例：不生气、心态平和） （例：化解矛盾、增进友谊） （例：氛围温暖、社会和谐） 宽容 = 利己（心态好）+ 利人（关系好）+ 利集体（氛围好） ①拥有一颗宽容的心，能让我们在面对他人的无心之失时更加大度、不计较。 ②拥有一颗宽容的心，能让我们在面对他人的不理智行为时保持冷静，不“以眼还眼，以牙还牙”。 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的 胸怀。别人会犯错误，我们同样也会犯错误。原谅他人，也是原谅可能犯错误 的自己。宽容不仅是一种美德，也是一种智慧。 怎样做到宽容？ 宽容的三 个核心方法： 1、换位思考：“如果我是他，会怎么做？”（例：小明洒墨水可能是手滑） 2、控制情绪：遇矛盾先深呼吸，不马上发火（例：小刚先冷静就不会吵架） 3、主动沟通：温和表达感受，不指责（例：“你洒了墨水我有点急，下次注意就好”） 说一说：同桌弄坏你的文具→ 用 “换位思考 + 主动沟通” 解决 1、同桌上课小声说话→课后委婉提醒（是 / 否？理由：______） 2、同学故意藏你作业本还嘲笑→你选择 “忍了”（是 / 否？理由：______） 3、妈妈做的菜不合口味→你说 “辛苦啦，下次少放辣更好”（是 / 否？理由：______） 小结：宽容是 “谅解无心、尊重差异”，不是对 “故意犯错” 的忍让！ 谅解无心之失 + 尊重差异 ≠ 纵容故意犯错 宽容就是对他人的无心之失、不同习惯 / 观点，不指责、不抱怨，愿意谅解和尊重。辩一辩 是 否 是 宽容≠纵容 案例：小华发现同学考试作弊，想 “宽容不告诉老师”→对吗？ 结论：宽容有边界！对 “故意犯错、违法失德”（作弊、欺负人）要坚守原则，及时制止 / 告诉老师 宽容固然可贵,但宽容不是无限度地纵容和迁就,而应该有限度、有原则。 宽容行动卡 我最近的小矛盾：____________________ 我打算用的宽容方法：____________________ 我希望的效果：____________________ 宽容小故事 规则：分享自己 / 身边的宽容故事（例：“我踩了同学的鞋，他没怪我，后来成了朋友”） 🗣️ 提问：这些故事里，宽容带来了什么？ 宽容不是 “吃亏”，是智慧 —— 让心态更豁达，朋友更多！ 宽容是一束光，照亮别人，也温暖自己！ 课堂小结 宽容待人 1、什么是宽容？ 谅解无心之失 + 尊重差异 ≠ 纵容故意犯错 2、为什么要宽容？ 利己：心态平和、减少烦恼 利人：化解矛盾、增进友谊 利集体：班级和谐、社会温暖（如：六尺巷） 3、怎样做到宽容？ ①宽容有限度、有原则。 ②换位思考 ③控制情绪 ④主动沟通 ⑤（原则：坚守底线，不纵容错误） 让宽容成为一种习惯，让温暖充满我们的生活！ 小试牛刀 1、“处世让一步为高,退步即进步的张本；待人宽一分为福,利人实利己的根基。” 这句话表明（ ） A、金无足赤，人无完人 B、宽容即是非不分，爱惜不明 C、善于宽容,利己利人 D、宽容就是接纳自己 2、"世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。” 在与同学、朋友的合作交往中,难免会出现一些矛后,发生一些不愉快的摩擦,甚至争执。这时我们应该（ ） ①不让步,一定要与对方一争高低 ②学会休凉和包容他人,不苛求他人 ③在原则问题上让步、迁就对方 ④不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 A、①② B、③④ C、①③ D 、②④ $