4 选举产生班委会 第二课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治五年级上册统编版

4、选举产生班委会

第二课时

一、教学目标

政治认同目标：通过本节课的学习，让学生了解班委会的选举产生程序，积极承担班级建设的责任。

道德修养目标：通过案例的学习，让学生明白这班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。

健全人格目标：帮助学生树立集体意识，知道并做到人人为我们自己班级建设贡献出力所能及的力量。

二、教学重点

道德修养目标：通过案例的学习，让学生明白这班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。

三、教学难点

健全人格目标：帮助学生树立集体意识，知道并做到人人为我们自己班级建设贡献出力所能及的力量。

四、教学过程：

（一）、检查预习导入

教师提问：请同学们拿出活动园一的资料，请同学上台投屏展示自己的调查和选择，并说明自己的不同观点。

学生活动：抽取三名同学上台展示并根据调查来解释自己的选择。

①　班委直接由班主任指定，能力强的同学很累，而相当班委为班级出力的同学没办法展示自己。

②　轮流做班委能让每个人得到锻炼。

③　......

教师小结，引出“班委选举有程序”

（二）、班委选举有程序

教师：选举班委会产生的标准？（班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。）无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权益。

课件出示活动园二的选举的流程图，学生自主阅读了解选举程序，明确珍惜自己的选举权利。

 

学生活动：阅读了解选举程序。请一名学生简单朗读选举程序，其他学生认真听并识记。

第一步：发布竞选公告

第二步：自愿报名参加

第三步：竞选人演讲与答辩

第四步：无记名投票

第五步：公开唱票，公示结果

（设计意图：让学生了解班委会的选举产生程序，积极承担班级建设的责任。）

（三）、班级建设人人有责

1、教师发言引出本小节内容：

班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我