专题04 作文复习（期中知识清单）六年级语文上学期新教材统编版五四学制

专题04 作文复习（期中知识清单）

 

课标原文	1.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。 2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 3.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。
课标解读	强化核心素养：新课标要求学生通过写作培养语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。 注重真实情境：鼓励学生基于生活经验和真实问题进行写作，增强作文的实用性和情境性。

1.能记叙生活中的人、事、物。

2.能说明生活中的事物和事理。

3.能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。

4.能完成一篇600字左右的文章。

5.文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。

6.字迹清楚，书写规范，文面整洁。

第一单元 热爱生活，热爱写作

片段写作

【文题展示】

九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。

【点拨思路】

1.抓住景物特征。

构成景物的一般特征有形态、颜色、声音、变化等，由于景物不同，所体现的特征也有所不同。阅读时，就要抓住体现景物特征的语句，去体验和感悟。例如《草原》体现一碧千里、翠色欲流、羊群点缀的独特景观。

2.明确描写的顺序。

景物描写都是按一定的顺序进行的，阅读时要明确文章的写作顺序，这样才能理清文章的层次，把握文章的脉络，进而理解文章的内容。

写景的文章通常有以下几种描写顺序：

（1）按空间顺序：如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。

（2）按时间顺序：随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。

（3）移步换景法：一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。

（4）按景物的不同类别。以景物的不同方面或景物的不同类别为序，分别进行描写。

3.体会表达的感情。

一篇成功的写景散文是情与景的完美结合。因此，阅读时不仅要了解作者是怎样描写景物特点的，还要体会作者借助景物描写表达了怎样的情感。在感受景物自然美的同时，还要感悟景物描写所蕴含的情感美。

写景文章抒发情感的主要方式：

（1）寓情于景。作者在写景的过程中往往不直接表露自己的情感，而是把要表达的情感融入字里行间。

（2）借景抒情。作者在写景过程中直接抒发自己的情感，达到情景交融的效果。

阅读思路：

 3.提示:

（1）要善于发现，把平时我们观察、感受到的点点滴滴先记下来，作为写作素材，用时再做取舍。

（2）注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。

【习作展示】

乡间的秋天

秋天，田野里金黄的稻子成熟了。秋风吹来，稻子摇来摇去，像海洋里翻腾的波涛，真让人喜爱！乡间的秋天是多么灿烂啊！（①首段运用两个感叹句，直接抒情。）

秋天，果园里苹果熟了，像一张张小姑娘羞得通红的脸；黄澄澄的鸭梨上面小，下面大，仿佛是一个金葫芦；红彤彤的柿子高挂在枝头，好似节日里挂的灯笼；石榴笑破了肚子；芒果乐弯了腰。（②运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地描写出秋天果实累累的胜景。）乡间的秋天是多么可爱呀！

秋天，梧桐树那黄中带绿、绿中透黄的叶子被风一吹，像一只只断了线的风筝，打着转儿飘落下来，贴在地面上。远远望去，那仿佛就是画家用彩色画笔给大地画的一层花地毯。（③运用比喻的修辞手法，表现乡间秋景的美丽。）乡间的秋天是多么美丽呀！

点评：乡间的秋天美丽迷人，可描绘的美景数不胜数。小作者观察细致，选材独特，并且善于发挥丰富的想象力，将一个灿烂、可爱、美丽的乡间秋天展现了出来。文段语言优美，比喻生动贴切。

话题作文

中原大地，山川秀美；祖国河山，瑰丽壮观。人生旅程中，你肯定走过了很多美丽的地方，最令你难忘的是什么？

请以《记一次难忘的旅行》为题，写一篇作文。

要求：①500字左右的游记。

②运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。

③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

【写作指导】

提示:

第一，审题立意：本次以《记一次难忘的旅行》为题，写一篇作文。首先了解题目中的“旅行”指的是到别的地方参观游玩，在此可参观自然风光，领略祖国大好河山，可欣赏当地的人文风光，体会到异乡的风土人情。“难忘”是“与众不同”的意思，文章要通过具体写人记事来体现此次旅行的与众不同。旅行真正的快乐不在于目的地，而在于它的过程。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；文章要突出本次旅游对“我”的成长意义，体现其“难忘”的特点。

第二，选材构思：本次要求写游记，写作时可叙写自己到某个地方的旅游经历。如果写自然风光，可描写自己和家人到外地旅游，看到自然瑰丽的风光，然后表达自己热爱祖国河山的特点。例如：“我”和家人到海南旅游，这里碧海蓝天，让人心旷神怡，“我们”来到三亚，看到神奇的五指山，与千余名跑者攀登天阶、穿越原始雨林与生态茶园，抵达最美黎乡毛纳村，感受到当地特别风土人情，这让“我”觉得很难忘。如果写当地的人文风光，可写自己到某个地方旅游，观看当地的人文风光的感受。例如到上海旅游，观看上海的外滩，遥想当年上海被众列强在此作威作福的历史，然后对比当今的上海，描写其繁华与