精品解析：2025年江苏省苏州市姑苏区九年级历史一模试卷

2024~2025学年第二学期 九年级历史 2025.04 本卷由单项选择题、材料解析与探究题组成，共28题，满分50分，调研时间50分钟。 注意事项： 1.答题前，学生务必将学校、班级、姓名、调研号等信息填写在答题卡的相应位置上； 2.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效；不得用其他笔答题； 3.学生答题必须答在答题卡相应的位置上，答在试卷和草稿纸上一律无效。 一、单项选择题：共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 黄河上游的马家窑文化、黄河下游的大汶口文化以及黄河中游的仰韶文化半坡遗址等出土的陶器，尽管相距较远，但有着极为相似的文化特征。这说明中华文明起源的特点是（ ） A. 起源最早 B. 多元一体 C. 独一无二 D. 领先世界 2. 下列文物中可作为研究商朝历史第一手史料的是（ ） A. B. C. D. 3. 有学者指出，当秦朝全新的政治形态在多种不同的文化类型中被怀疑、被否定时，它无法让秦朝统治下的人民获得自我身份的认同感和归属感，于是，秦朝的二世而亡便成了必然性的结果。该学者认为秦朝亡于（ ） A. 未能实现文化心理的统一 B. 赋税沉重激化了社会矛盾 C. 徭役繁重激化了社会矛盾 D. 严刑峻法激化了社会矛盾 4. “宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”《三字经》中的这段话所反映的时代特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 中国古代经济重心南移的完成 5. 古诗能够在不同程度上应用于历史研究。与杜甫的诗句“国破山河在，城春草木深”相关的史事是（ ） A. 秦末农民起义 B. 西汉文景之治 C. 东晋淝水之战 D. 唐朝安史之乱 6. 明清时期，以下图中“四大名著”为代表的一种文学艺术形式有了突出的发展，这就是（ ） A. 赋 B. 词 C. 曲 D. 小说 7. 《姑苏繁华图》描绘了乾隆时苏州繁华的市井风情，图中人物多达12000余人，客货船只近400条，可以辨认招牌的店铺260余家。这体现了（ ） A. 苏州商品经济繁荣 B. 农村集市贸易兴起 C. 出现地域性的商帮 D. 政府严格控制商业 8. 某些通俗文史著作认为，由于《马关条约》谈判期间李鸿章遇刺，日方不得不将原定3亿两的数额减少到2亿；而日方参与者回忆录则记载是因为破译了中方电报，确认3亿两可能导致谈判破裂，不得不减少。这说明（ ） A. 通俗文史著作完全不可信 B. 考辨史料是历史研究的前提 C. 日方回忆录肯定真实可靠 D. 年代久远无法确认历史事实 9. 近代某思想家说：“应该虚心接受这个科学工艺的世界文化和它背后的精神文明，让那个世界文化和我们的老文化充分自由接触，自由切磋琢磨，借它的朝气锐气来打掉一点我们老文化的惰性和暮气。”该思想家最有可能是（ ） A. 洋务运动的推动者 B. 维新变法的倡导者 C. 辛亥革命的领导者 D. 新文化运动的代表 10. 下表是1913—1921年中国棉纺织业的发展状况表。据此可知（ ） 年份（年） 纱锭（枚） 布机（台） 1913 484192 1986 1914 544780 2310 1918 647570 2736 1919 658748 3839 1920 842894 4139 1921 1248282 4139 A. 列强忙于一战放松对华经济侵略 B. 一战期间棉纺织业出现最高峰 C. 棉纺织业出现了“短暂的春天” D. 一战结束后棉纺织业迅速萎缩 11. 如图是著名版画家胡一川创作于1940年的木刻版画《军民合作》，受到抗日根据地老百姓的广泛欢迎。该作品重在（ ） A. 宣传木刻版画的艺术和色彩 B. 倡导实行“减租减息”政策 C. 激励军民团结合作抗击日寇 D. 动员根据地实行“三三制” 12. 某部战争电影中某野战军司令员的台词：“二、三、七、八、九5个纵队加六纵十七师包围锦州……十二纵加12个独立师围困长春，五纵、六纵两个师监视沈阳。”这部电影讲述的是（ ） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 13. 为制定《中华人民共和国宪法》，毛泽东同志亲自主持，广泛征求意见。当时全民讨论了近三个月，参加讨论的有1亿5千多万人，最后由宪法起草委员会整理的意见共138万条，为宪法的制定提供了重要条件。这说明1954年宪法（ ） A. 体现了社会主义原则 B. 标志着社会主义制度在中国建立 C. 体现了人民民主原则 D. 落实了多党合作和政治协商制度 14. 如图是新中国某一时期的宣传画。其反映的重大事件是（ ） A. 抗美援朝战争 B. “大跃进”运动 C. 人民公社化运动 D. “文化大革命” 15. 1967年，英国《泰晤士报》报道，这次爆炸的时间非常巧妙（联合国大会辩论开始前），而且速度快得异乎寻常，如果“四大国”继续假装中国弱，这是在发疯，赶紧让他们进入安理会吧。材料表明中国“这次爆炸”成功的主要意义是（ ） A. 促进了两极对峙格局的形成 B. 成为中美关系正常化的条件 C. 促进世界多极化格局的形成 D. 对世界格局产生了重大影响 16. 以下是某同学的学习笔记。他的学习主题最有可能是（ ） 一、邓小平理论 二、“三个代表”重要思想 三、科学发展观 四、习近平新时代中国特色社会主义思想 A. 新民主主义革命理论的探索 B. 社会主义革命和建设的探索 C. 中国特色社会主义理论体系 D. 中国共产党的百年奋斗历程 17. 下图为古代主要文明示意图（图例中的千纪即1000年）。据此可知，古代文明的产生与发展（ ） A. 彼此隔绝，毫无交流 B. 相对独立，多元发展 C. 起源非洲，全球扩散 D. 欧洲发达，领先全球 18. 布洛赫在其专著《封建社会》中认为，西欧的feudalism（封建制度）不能涵盖日本，更不能涵盖中国，实际上西欧的feudalism只属于西欧。布洛赫旨在强调（ ） A. 人类文明发展的一致性 B. 中古亚非文明的先进性 C. 人类历史发展的曲折性 D. 西欧封建社会的独特性 19. 欧洲的地名与其他地区的地名非常相似，例如荷兰有西兰，大洋洲有新西兰；法国有奥尔良，美国有新奥尔良。对此解释最为合理的是（ ） A. 殖民扩张结果 B. 历史文化普遍相似 C 世代间友好交往 D. 地理环境完全相同 20. 下图立足于战争与革命的视角审视1917年发生在俄国的系列革命。从中可推知（ ） A. 战争是历史演进的决定因素 B. 民心是统治兴亡的重要基础 C. 革命是变革社会的唯一途径 D. 反战是俄国革命的唯一主题 21. 某同学撰写的历史小论文的关键词有“甘地”“非暴力不合作运动”“扎格鲁尔”“华夫脱党”“1917年宪法”“卡德纳斯”。据此推断，他研究的主题是（ ） A. 印度民族大起义 B. 非洲民族独立运动 C. 拉丁美洲独立运动 D. 亚非拉民族民主运动 22. 1941年7月，日本入侵法属印度支那南部（橡胶和石油资源较丰富的地区）。日本的这一行为严重威胁到美国在西太平洋的利益，美国立即宣布对日本实施石油禁运并冻结了日本在美国的一切资产。美国的这一做法（ ） A. 加速了日本偷袭珍珠港 B. 使日本在战略上转攻为守 C. 有效阻止了日军的南进 D. 标志着太平洋战争的爆发 23. 马歇尔计划启动之初，美国虽表示欢迎苏联以及东欧国家加入，但提出许多苛刻条款，意图达到政治操控的目的；苏联表现出谨慎的态度，随后采取了抵制立场并禁止东欧各国加入。这说明（ ） A. 美苏开始由同盟走向对抗 B. 美苏双方意识形态对立 C. 社会主义统一市场已形成 D. 西欧各国反对苏联加入 24. 有学者认为，20世纪下半叶没有再发生世界大战的原因主要有两个：一是毁灭性核武器发展所产生的制约作用；二是日益加强的世界整体性发展所产生的制约作用。今天的人类已不能再打无限化的总体战争了。据此可知（ ） A. 人类面临战争威胁已消失 B. 各民族间的矛盾完全缓和 C. 社会发展推动人类走向和平 D. 各国家间的竞争不复存在 二、材料解析与探究题：共4题，其中第25题6分，第26题7分，第27题7分，第28题6分，共26分。 25. 说书人常言“话说天下大势，分久必合，合久必分”。在中国的历史长河中，统一与分裂的现象是极其引人注目的政治过程。有学者研究发现： 【统一政权的分裂其实只出现过两度】 （1）中国历史上由一个统一的政权分裂为两个或更多政权的例子，其实只有______末分裂为三国两晋南北朝（直至隋灭陈）、______末分裂为五代十国（到宋太宗灭北汉）。至于秦统一以前的春秋战国时期也并不是分裂时期，而应视为未统一阶段。 【两宋时期民族政权并立，竞逐正统】 （2）许多人通常也认为分裂时期的辽宋夏金，其实并非由一个政权分裂而来，而是不同政权之间的并立。请写出下面两幅形势图中的A、B分别代表的政权名称。 【宋以后的王朝再未因地方分裂而亡】 （3）宋朝对于中央和地方的关系更加重视，二者权力的消长表现为：______权力进一步被削弱，______集权进一步加强。于是宋以后，再未因地方分裂而引起王朝的覆亡。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《井冈山土地法》（1928年12月）：（一）没收一切土地归政府所有，分配农民耕种。（二）一切土地，经政府没收并分配后，禁止买卖。 材料二 《兴国土地法》（1929年4月）：（一）没收一切公共土地及地主阶级的土地归政府所有，分给农民耕种使用。（二）一切公共土地及地主阶级的土地，经政府没收并分配后，禁止买卖。 材料三 在三年多土地革命实践中，基本形成比较切实可行的土地革命路线，主要是：依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，消灭地主阶级，变封建土地所有制为农民土地所有制。 《中华苏维埃共和国土地法》（1931年11月）：在目前革命阶段上，政府不禁止土地的出租与土地的买卖。 ——以上摘编自《中央革命根据地史料选编》和《中国共产党简史》 （1）据材料一、二，指出《井冈山土地法》和《兴国土地法》的主要区别。 （2）据材料二、三，分别指出《兴国土地法》和土地革命路线、《兴国土地法》和《中华苏维埃共和国土地法》的主要区别。 （3）综合上述材料并结合所学知识，简析中国共产党不断调整土地政策的目的。 27. 思想的演进和科学的进步，深刻影响着人类文明的进程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 达·芬奇曾说过：“我终生与自然作长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然之力，为人类服务……为什么不求教于自然呢？难道不应该首先理解自然的法则，然后再了解人类的法律和习俗吗？难道不应该更加重视最最永恒的东西吗？研究自然是教育的主体，其余的都只是装饰而已。用你的头脑和你的双手去研究它吧！” ——摘编自何亚平《科学社会学教程》 材料二 由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋：传统的宗教信仰被动摇了，到18世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出；极富玄想天分的法国人还很自然地由自然界联想到人类社会，既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 （1）据材料一，指出达·芬奇主张的研究对象。结合所学知识，指出文艺复兴的核心思潮。并说说文艺复兴与近代科学产生之间的关系。 （2）据材料二并结合所学知识，概括牛顿科学成就所产生的思想价值。 （3）综合上述材料，对于思想、科学与社会发展之间关系，谈谈你的认识。 28 阅读下列材料： 材料 广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革，这一变革以工业化为推动力，导致传统的农业社会向现代工业社会的全球性的大转变过程，它使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化；狭义而言，现代化又不是一个自然的社会演变过程，它是落后国家采取高效率的途径，通过有计划地经济技术改造和学习世界先进，带动广泛的社会改革，以迅速赶上先进工业国和适应现代世界环境的发展过程。 ——罗荣渠《现代化新论——世界与中国的现代化进程》 请结合所学知识回答： （1）写出广义现代化开始的标志是什么革命？指出19世纪40年代到60年代“深刻的相应变化”表现为哪一理论的诞生、什么制度的扩展？ （2）写出新中国1953—1957年体现“有计划地经济技术改造”的措施名称。指出中国共产党1978年作出的体现“学习世界先进”和“社会改革”的历史性决策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年第二学期 九年级历史 2025.04 本卷由单项选择题、材料解析与探究题组成，共28题，满分50分，调研时间50分钟。 注意事项： 1.答题前，学生务必将学校、班级、姓名、调研号等信息填写在答题卡的相应位置上； 2.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效；不得用其他笔答题； 3.学生答题必须答在答题卡相应的位置上，答在试卷和草稿纸上一律无效。 一、单项选择题：共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 黄河上游的马家窑文化、黄河下游的大汶口文化以及黄河中游的仰韶文化半坡遗址等出土的陶器，尽管相距较远，但有着极为相似的文化特征。这说明中华文明起源的特点是（ ） A. 起源最早 B. 多元一体 C. 独一无二 D. 领先世界 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“黄河上游的马家窑文化、黄河下游的大汶口文化以及黄河中游的仰韶文化半坡遗址等出土的陶器，尽管相距较远，但有着极为相似的文化特征”和所学知识可知，黄河上游、下游、中游的不同文化遗址，虽地域相距较远，但陶器文化特征相似。多个文化区域的文化特征极为相似，说明中华文明起源具有多元一体的特点，B项正确；题干未涉及与其他文明“起源时间”的对比，无法体现“最早”，排除A项；题干未围绕中华文明与其他文明的“独特性”对比展开，排除C项；题干无中华文明与世界其他文明“发展水平”的比较，排除D项。故选B项。 2. 下列文物中可作为研究商朝历史第一手史料的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，A图片为甲骨文，甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝。因此，甲骨文可作为研究商朝历史第一手史料，A项正确；B图中为东汉彩绘陶击鼓说唱俑，与商朝无关，排除B项；C图中为唐三彩，与商朝无关，排除C项；D图中为青花瓷，原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇，排除D项。故选A项。 3. 有学者指出，当秦朝全新的政治形态在多种不同的文化类型中被怀疑、被否定时，它无法让秦朝统治下的人民获得自我身份的认同感和归属感，于是，秦朝的二世而亡便成了必然性的结果。该学者认为秦朝亡于（ ） A. 未能实现文化心理的统一 B. 赋税沉重激化了社会矛盾 C. 徭役繁重激化了社会矛盾 D. 严刑峻法激化了社会矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，材料强调“多种不同的文化类型”“身份认同感和归属感”，即秦朝统一后，未对战国以来的多元文化（如齐鲁文化、楚文化等）进行有效整合，使得民众对新政权缺乏文化心理上的认同，与材料核心观点一致，A项正确；秦朝确实存在赋税沉重的情况，但材料中完全没有涉及“赋税”相关的表述，排除B项；徭役繁重是秦朝暴政的体现，引发了民众的不满，但材料里没有任何关于“徭役”的内容，排除C项；秦朝以严刑峻法著称，这一统治手段也激化了社会矛盾，但材料中未提及“严刑峻法”，排除D项。故选A项。 4. “宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”《三字经》中的这段话所反映的时代特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 中国古代经济重心南移的完成 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，魏晋南北朝时期，南方有宋、齐、梁、陈相继更迭，北方有北魏及分裂后的东魏、西魏、北周、北齐等政权，呈现“政权分立”的局面；同时，北方少数民族内迁，与汉族通婚、学习汉文化，出现“民族交融”的趋势，与材料及时代特征契合，C项正确；“早期国家与社会变革”对应的是夏商周时期（如夏朝建立、商周制度变革），与魏晋南北朝时期无关，排除A项；“统一多民族国家的建立和巩固”主要对应秦汉时期（秦朝统一、汉朝巩固统一），魏晋南北朝时期是分裂而非统一，排除B项；经济重心南移完成于南宋时期，并非魏晋南北朝时期，排除D项。故选C项。 5. 古诗能够在不同程度上应用于历史研究。与杜甫的诗句“国破山河在，城春草木深”相关的史事是（ ） A. 秦末农民起义 B. 西汉文景之治 C. 东晋淝水之战 D. 唐朝安史之乱 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，安史之乱期间，叛军攻破唐朝都城长安，导致都城残破，与诗句中“国破山河在，城春草木深”的景象高度契合，且杜甫亲历了安史之乱，诗句是对这一历史事件的艺术反映，D项正确；秦末农民起义发生在秦朝末年，与杜甫生活的唐朝无关，诗句不可能反映该史事，排除A项；文景之治是西汉初年的治世（社会安定、经济发展），与诗句中“国破”“城春草木深”（残破、荒凉）的景象完全相反，排除B项；淝水之战发生在东晋时期，与杜甫及唐朝无关，诗句也无法反映该战役，排除C项。故选D项。 6. 明清时期，以下图中“四大名著”为代表的一种文学艺术形式有了突出的发展，这就是（ ） A. 赋 B. 词 C. 曲 D. 小说 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“四大名著”和所学可知，明清时期文学艺术形式有了突出发展，涌现出一批脍炙人口的小说，其中以“四大名著”最为著名，D项正确；汉代文学的主要形式是赋，与题干材料不符，排除A项；宋代文学的主要形式是词，与题干材料不符，排除B项；元代文学的主要形式是曲，与题干材料不符，排除C项。故选D项。 7. 《姑苏繁华图》描绘了乾隆时苏州繁华的市井风情，图中人物多达12000余人，客货船只近400条，可以辨认招牌的店铺260余家。这体现了（ ） A. 苏州商品经济繁荣 B. 农村集市贸易兴起 C. 出现地域性的商帮 D. 政府严格控制商业 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“《姑苏繁华图》描绘了乾隆时苏州繁华的市井风情，图中人物多达12000余人，客货船只近400条，可以辨认招牌的店铺260余家”可知，该时期苏州商品经济发展繁荣，A项正确；材料反映的是苏州城市经济发展状况，无法体现农村集市贸易兴起，排除B项；该材料体现了苏州商品经济繁荣，不能反映商帮的出现，排除C项；城市商业的繁荣说明政府放松了商业管控，排除D项。故选A项。 8. 某些通俗文史著作认为，由于《马关条约》谈判期间李鸿章遇刺，日方不得不将原定3亿两的数额减少到2亿；而日方参与者回忆录则记载是因为破译了中方电报，确认3亿两可能导致谈判破裂，不得不减少。这说明（ ） A. 通俗文史著作完全不可信 B. 考辨史料是历史研究的前提 C. 日方回忆录肯定真实可靠 D. 年代久远无法确认历史事实 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，由于不同史料对同一事件的记载存在差异，历史研究必须先对史料的真实性、可靠性进行考辨（如对比多方史料、结合背景分析等），才能接近历史真相，这正体现了“考辨史料是历史研究的前提”，B项正确；“完全不可信”表述绝对，通俗文史著作虽可能存在演绎成分，但并非毫无史料价值，排除A项；“肯定真实可靠”表述绝对，日方回忆录可能受立场、记忆偏差等影响，需结合其他史料验证，排除C项；历史事实可通过多重史料互证、考古发现、逻辑推理等方式逐步确认，“无法确认”表述错误，排除D项。故选B项。 9. 近代某思想家说：“应该虚心接受这个科学工艺的世界文化和它背后的精神文明，让那个世界文化和我们的老文化充分自由接触，自由切磋琢磨，借它的朝气锐气来打掉一点我们老文化的惰性和暮气。”该思想家最有可能是（ ） A. 洋务运动的推动者 B. 维新变法的倡导者 C. 辛亥革命的领导者 D. 新文化运动的代表 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，新文化运动倡导者（如陈独秀、李大钊等）主张全面学习西方的民主、科学思想，批判中国传统文化（如儒家思想），与材料中“接受世界文化（含精神文明）、打掉老文化惰性”的主张高度契合，D项正确；洋务派主张 “中体西用”，即以中国传统文化为根本，仅学习西方技术，并非“全面接受世界文化（包括精神文明）”，也不主张“打掉老文化的惰性暮气”，排除A项；维新派主张在保留君主制的前提下，学习西方政治制度（君主立宪），核心是 “制度变革”，并非“全面学习西方文化以改造传统文化”，排除B项；辛亥革命领导者（资产阶级革命派）的核心主张是推翻君主专制，建立民主共和国（政治革命），重点在“政治制度变革”，并非“文化层面的全面西化与批判传统”，排除C项。故选D项。 10. 下表是1913—1921年中国棉纺织业的发展状况表。据此可知（ ） 年份（年） 纱锭（枚） 布机（台） 1913 484192 1986 1914 544780 2310 1918 647570 2736 1919 658748 3839 1920 842894 4139 1921 1248282 4139 A. 列强忙于一战放松对华经济侵略 B. 一战期间棉纺织业出现最高峰 C. 棉纺织业出现了“短暂的春天” D. 一战结束后棉纺织业迅速萎缩 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格信息和所学知识可知，1912—1919年（一战前后），中国民族工业（包括棉纺织业）因列强忙于战争、暂时放松对华侵略等因素，获得快速发展，被称为“短暂的春天”。表格中1913—1921年棉纺织业的增长趋势，正符合这一历史现象，C项正确；列强忙于一战放松对华经济侵略是棉纺织业发展的原因，题目要求的是“据此可知（表格反映的结果）”，并非原因分析，排除A项；表格中1921年的纱锭数（1248282枚）远高于一战期间（1914—1918年）的数值，说明“最高峰”出现在一战后，并非“一战期间”，排除B项；表格中1919—1921年，纱锭数仍在大幅增长（1919年658748枚→1921年1248282枚），布机数也保持稳定，并无“迅速萎缩”的迹象，排除D项。故选C项。 11. 如图是著名版画家胡一川创作于1940年的木刻版画《军民合作》，受到抗日根据地老百姓的广泛欢迎。该作品重在（ ） A. 宣传木刻版画的艺术和色彩 B. 倡导实行“减租减息”政策 C. 激励军民团结合作抗击日寇 D. 动员根据地实行“三三制” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1940年的木刻版画《军民合作》，受到抗日根据地老百姓的广泛欢迎。”结合所学可知，这幅木刻版画创作于抗日战争时期的敌后根据地，主题突出“军民合作”。作品旨在体现八路军与根据地群众携手抗战、共同抵抗日本侵略者的精神，C项正确；作品创作于抗日战争时期，核心目的是服务于抗战，而非单纯宣传艺术，排除A项；“减租减息”政策主要涉及经济领域的土地政策，与“军民合作”主题关联不紧密，排除B项；“三三制”是政权建设方面的举措，也不符合“军民合作”的主旨，排除D项。故选C项。 12. 某部战争电影中某野战军司令员的台词：“二、三、七、八、九5个纵队加六纵十七师包围锦州……十二纵加12个独立师围困长春，五纵、六纵两个师监视沈阳。”这部电影讲述的是（ ） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“包围锦州”“围困长春”“监视沈阳”这些关键信息，可判断该战役发生在东北，再结合所学知识可知，东北野战军攻占锦州后，切断了敌人向关内的退路，随后，攻占长春、沈阳，解放了东北全境。因此，材料反映的应是辽沈战役，A项正确；淮海战役以徐州为中心，淮海战役的胜利，解放了长江中下游以北的广大地区，与题干“包围锦州”“围困长春”“监视沈阳”不符，排除B项；平津战役的胜利，使华北全境基本解放，与题干“包围锦州”“围困长春”“监视沈阳”不符，排除C项；渡江战役，人民解放军占领南京，结束了国民党在大陆的统治，与题干“包围锦州”“围困长春”“监视沈阳”不符，排除D项。故选A项。 13. 为制定《中华人民共和国宪法》，毛泽东同志亲自主持，广泛征求意见。当时全民讨论了近三个月，参加讨论的有1亿5千多万人，最后由宪法起草委员会整理的意见共138万条，为宪法的制定提供了重要条件。这说明1954年宪法（ ） A. 体现了社会主义原则 B. 标志着社会主义制度在中国建立 C. 体现了人民民主原则 D. 落实了多党合作和政治协商制度 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料中的信息“广泛征求意见”、“全民讨论”可以看出宪法的制定具有广泛的民主性，体现了人民民主原则，C项正确；题干材料反映了1954年宪法的制定过程，未体现社会主义的原则，排除A项；三大改造的完成，标志着社会主义制度在中国建立，未涉及人民民主原则，排除B项；题干材料反映了1954年宪法的制定过程，与多党合作和政治协商制度无关，排除D项。故选C项。 14. 如图是新中国某一时期的宣传画。其反映的重大事件是（ ） A 抗美援朝战争 B. “大跃进”运动 C. 人民公社化运动 D. “文化大革命” 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片和所学知识可知，“大跃进”运动（1958—1960年）强调高速度发展工农业生产，提出“超英赶美”的口号，与宣传画中“不到十五年超过英国”的表述一致，B项正确；抗美援朝战争（1950—1953年）的核心是军事对抗与保家卫国，与“超英”的经济发展诉求无关，排除A项；人民公社化运动的核心是农村生产关系的变革（追求“一大二公”的公社体制），并非直接针对“超英”的经济速度目标，排除C项；“文化大革命”（1966—1976年）的重点是政治领域的阶级斗争，与经济建设领域的“超英”目标无关，排除D项。故选B项。 15. 1967年，英国《泰晤士报》报道，这次爆炸的时间非常巧妙（联合国大会辩论开始前），而且速度快得异乎寻常，如果“四大国”继续假装中国弱，这是在发疯，赶紧让他们进入安理会吧。材料表明中国“这次爆炸”成功的主要意义是（ ） A. 促进了两极对峙格局的形成 B. 成为中美关系正常化的条件 C. 促进世界多极化格局的形成 D. 对世界格局产生了重大影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，1967年，中国氢弹爆炸成功。此次爆炸成功，让中国的国际地位提高，对世界格局产生了重大影响，D项正确；两极格局形成的时间为1955年，时间不符，排除A项；中美关系正常化是在1972年尼克松访华之后，时间与题干不符，排除B项；世界多极化格局的形成，说法错误，排除C项。故选D项。 16. 以下是某同学的学习笔记。他的学习主题最有可能是（ ） 一、邓小平理论 二、“三个代表”重要思想 三、科学发展观 四、习近平新时代中国特色社会主义思想 A. 新民主主义革命理论的探索 B. 社会主义革命和建设的探索 C. 中国特色社会主义理论体系 D. 中国共产党的百年奋斗历程 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，均是改革开放后，中国共产党在探索中国特色社会主义道路过程中形成的理论成果，共同构成了中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，C项正确；新民主主义革命理论主要形成于新中国成立前（如毛泽东的新民主主义理论），与笔记中“改革开放后”的理论成果无关，排除A项；社会主义革命和建设的探索主要集中在新中国成立初期到改革开放前（如社会主义改造理论、社会主义建设初步探索的理论），与笔记中的理论时间范围不符，排除B项；笔记仅涉及改革开放后的理论成果，无法涵盖“百年奋斗历程”（从新民主主义革命到新时代等多个历史时期）的全部内容，主题范围过大，排除D项。故选C项。 17. 下图为古代主要文明示意图（图例中的千纪即1000年）。据此可知，古代文明的产生与发展（ ） A. 彼此隔绝，毫无交流 B. 相对独立，多元发展 C. 起源非洲，全球扩散 D. 欧洲发达，领先全球 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，各古代文明因地理隔离，发展出不同的文字、宗教、科技（如古埃及的金字塔、中国的甲骨文），呈现“相对独立、多元发展”的特点，符合图片与历史事实，B项正确；古代文明并非“毫无交流”，例如丝绸之路就促进了欧亚文明的交流，该表述过于绝对，排除A项；古代文明是多中心起源（如埃及、两河流域、中国等均是独立起源地），并非“起源非洲”，排除C项；古代文明中，欧洲（如古希腊、罗马）的繁荣是后期的情况，而古埃及、中国等文明在早期更为发达，“欧洲领先全球”不符合古代文明整体发展脉络，排除D项。故选B项。 18. 布洛赫在其专著《封建社会》中认为，西欧的feudalism（封建制度）不能涵盖日本，更不能涵盖中国，实际上西欧的feudalism只属于西欧。布洛赫旨在强调（ ） A. 人类文明发展的一致性 B. 中古亚非文明的先进性 C. 人类历史发展的曲折性 D. 西欧封建社会的独特性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，布洛赫认为西欧的feudalism（封建制度）“只属于西欧”，不能涵盖日本、中国等其他地区，强调的是西欧封建制度在世界范围内的独特性，即其发展模式具有地域局限性，D项正确；材料强调的是西欧封建制度与其他地区的差异，而非“一致性”，排除A项；材料未对中古亚非文明与西欧文明的“先进性”进行比较，属于无关表述，排除B项；材料未涉及“历史发展曲折性”（如挫折、反复等）的内容，属于无关选项，排除C项。故选D项。 19. 欧洲的地名与其他地区的地名非常相似，例如荷兰有西兰，大洋洲有新西兰；法国有奥尔良，美国有新奥尔良。对此解释最为合理的是（ ） A. 殖民扩张的结果 B. 历史文化普遍相似 C 世代间友好交往 D. 地理环境完全相同 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，近代欧洲列强进行殖民扩张，在美洲、大洋洲等地占领土地后，常以本国或欧洲已有的地名来命名新殖民地（如英国将大洋洲的殖民地命名为“新西兰”，法国将美洲的殖民地命名为“新奥尔良”），这与材料中地名相似的现象高度契合，A项正确；欧洲与美洲、大洋洲的历史文化存在显著差异（如美洲有印第安文化，大洋洲有土著文化，与欧洲文化根源不同），“普遍相似”表述错误，排除B项；近代欧洲对美洲、大洋洲的殖民是侵略与掠夺，并非“友好交往”，排除C项；欧洲与美洲、大洋洲的地理环境（气候、地形等）差异巨大，“完全相同”表述错误，排除D项。故选A项。 20. 下图立足于战争与革命的视角审视1917年发生在俄国的系列革命。从中可推知（ ） A. 战争是历史演进的决定因素 B. 民心是统治兴亡的重要基础 C. 革命是变革社会的唯一途径 D. 反战是俄国革命的唯一主题 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，沙皇、临时政府因违背民心（坚持战争）而垮台，布尔什维克因顺应民心（反对战争）而胜利，充分体现“民心是统治兴亡的重要基础”，B项正确；“决定因素”表述过于绝对，历史演进是经济、政治、社会等多种因素共同作用的结果，战争只是其中一个影响因素，排除A项；“唯一途径”表述绝对，变革社会还可通过改革等方式（如俄国1861年改革），排除C项；俄国革命不仅有“反战”诉求，还包含推翻剥削制度、建立无产阶级专政等多重主题，“唯一主题”表述错误，排除D项。故选B项。 21. 某同学撰写的历史小论文的关键词有“甘地”“非暴力不合作运动”“扎格鲁尔”“华夫脱党”“1917年宪法”“卡德纳斯”。据此推断，他研究的主题是（ ） A. 印度民族大起义 B. 非洲民族独立运动 C. 拉丁美洲独立运动 D. 亚非拉民族民主运动 【答案】D 【解析】 【详解】根据小论文的关键词“甘地”“非暴力不合作运动”“扎格鲁尔”“华夫脱党”“1917年宪法”“卡德纳斯”结合所学可知，“甘地”和“非暴力不合作运动”指印度（亚洲）的民族独立运动领袖及其领导的非暴力不合作运动，目的是反对英国殖民统治；扎格鲁尔是埃及（非洲）的民族主义领袖，华夫脱党是埃及争取独立的政党，致力于结束英国殖民控制；“1917年宪法”和“卡德纳斯”指墨西哥（拉丁美洲）的1917年宪法（确立了民族民主原则，如土地改革），以及卡德纳斯总统的改革运动（如石油国有化），体现了反帝反殖民的民族民主斗争。这些关键词覆盖了亚洲、非洲和拉丁美洲的民族民主运动，D项正确；“印度民族大起义”仅涉及印度，但题干关键词包括埃及和墨西哥，排除A项；“非洲民族独立运动”仅涉及非洲，但题干关键词包括印度（亚洲）和墨西哥（拉丁美洲），排除B项；“拉丁美洲独立运动”仅涉及拉丁美洲，但题干包括印度和埃及，排除C项。故选D项。 22. 1941年7月，日本入侵法属印度支那南部（橡胶和石油资源较丰富的地区）。日本的这一行为严重威胁到美国在西太平洋的利益，美国立即宣布对日本实施石油禁运并冻结了日本在美国的一切资产。美国的这一做法（ ） A. 加速了日本偷袭珍珠港 B. 使日本在战略上转攻为守 C. 有效阻止了日军的南进 D. 标志着太平洋战争的爆发 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“1941年7月，日本入侵法属印度支那南部（橡胶和石油资源较丰富的地区）。日本的这一行为严重威胁到美国在西太平洋的利益，美国立即宣布对日本实施石油禁运并冻结了日本在美国的一切资产”可知，材料反映了1941年7月，日本向东南亚扩张侵犯了美国利益，美国对日进行激烈制裁。美国的做法打击了日本经济，同时加剧了美日间的矛盾，加速了日本偷袭珍珠港，A项正确；美日此时尚未开战，涉及不到攻守问题，排除B项；美国的做法并未阻止日军南下进一步扩大侵略范围，排除C项；1941年12月，日本偷袭美国珍珠港标志着太平洋战争爆发，排除D项。故选A项。 23. 马歇尔计划启动之初，美国虽表示欢迎苏联以及东欧国家加入，但提出许多苛刻条款，意图达到政治操控的目的；苏联表现出谨慎的态度，随后采取了抵制立场并禁止东欧各国加入。这说明（ ） A. 美苏开始由同盟走向对抗 B. 美苏双方意识形态对立 C. 社会主义统一市场已形成 D. 西欧各国反对苏联加入 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，美国通过马歇尔计划试图将东欧纳入资本主义阵营（政治操控体现意识形态扩张），苏联抵制并禁止东欧加入（维护社会主义阵营），本质是资本主义与社会主义两种意识形态的对立，符合材料逻辑，B项正确；美苏“由同盟走向对抗”的标志是杜鲁门主义的出台（1947年），早于马歇尔计划（1948年启动），因此“开始”表述错误，排除A项；材料未涉及“社会主义统一市场”的内容，且这一市场的形成是长期过程，当时并未完全形成，排除C项；材料聚焦“美苏与东欧的互动”，未提及“西欧各国对苏联加入的态度”，排除D项。故选B项。 24. 有学者认为，20世纪下半叶没有再发生世界大战的原因主要有两个：一是毁灭性核武器发展所产生的制约作用；二是日益加强的世界整体性发展所产生的制约作用。今天的人类已不能再打无限化的总体战争了。据此可知（ ） A. 人类面临的战争威胁已消失 B. 各民族间的矛盾完全缓和 C. 社会发展推动人类走向和平 D. 各国家间的竞争不复存在 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“一是毁灭性核武器发展所产生的制约作用；二是日益加强的世界整体性发展所产生的制约作用”和所学知识可知，题干中“世界整体性发展”属于社会发展（如全球化、国际合作深化等），结合核武器（科技发展）的制约，共同说明社会发展（科技、全球联系等维度）抑制了大规模战争，推动和平，C项正确；现实中局部冲突、地区动荡仍存在，“已消失”表述绝对，与事实不符，排除A项；“完全”过于绝对，民族矛盾是复杂社会问题，不可能彻底消除，排除B项；国家间在经济、科技、资源等领域的竞争是国际常态，“不复存在”违背现实，排除D项。故选C项。 二、材料解析与探究题：共4题，其中第25题6分，第26题7分，第27题7分，第28题6分，共26分。 25. 说书人常言“话说天下大势，分久必合，合久必分”。在中国的历史长河中，统一与分裂的现象是极其引人注目的政治过程。有学者研究发现： 【统一政权的分裂其实只出现过两度】 （1）中国历史上由一个统一的政权分裂为两个或更多政权的例子，其实只有______末分裂为三国两晋南北朝（直至隋灭陈）、______末分裂为五代十国（到宋太宗灭北汉）。至于秦统一以前的春秋战国时期也并不是分裂时期，而应视为未统一阶段。 【两宋时期民族政权并立，竞逐正统】 （2）许多人通常也认为分裂时期的辽宋夏金，其实并非由一个政权分裂而来，而是不同政权之间的并立。请写出下面两幅形势图中的A、B分别代表的政权名称。 【宋以后的王朝再未因地方分裂而亡】 （3）宋朝对于中央和地方的关系更加重视，二者权力的消长表现为：______权力进一步被削弱，______集权进一步加强。于是宋以后，再未因地方分裂而引起王朝的覆亡。 【答案】（1） ①. 汉 ②. 唐 （2）A代表辽； B代表金。 （3） ①. 地方 ②. 中央 【解析】 【小问1详解】 ①：结合所学知识可知，东汉末年，黄巾起义等事件动摇了东汉的统治，各地军阀割据混战，最终形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面，之后进入两晋南北朝时期，政权更迭频繁，长期处于分裂状态，直到隋朝统一。 ②：结合所学知识可知，唐朝末年，藩镇割据严重，中央集权被削弱，爆发了黄巢起义等，唐朝名存实亡，此后中国历史进入五代十国时期，政权林立，分裂割据，直到北宋建立后逐步统一，宋太宗灭北汉后，五代十国的分裂局面基本结束。 【小问2详解】 政权名称：根据材料地图和所学知识可知，左边地图呈现的是辽、北宋、西夏等政权并立的局面，其中A所在区域是辽的统治范围，辽是由契丹族建立的政权，与北宋、西夏并立。右边地图呈现的是金、南宋、西夏等政权并立的局面，B所在区域是金的统治范围，金是由女真族建立的政权，灭辽和北宋后，与南宋形成对峙局面。所以A代表辽； B代表金。 【小问3详解】 填空：结合所学知识可知，宋朝建立后，为了防止唐末以来藩镇割据局面的重现，采取了一系列加强中央集权的措施。在中央和地方的关系上，通过削弱地方的权力来强化中央的集权。例如，派文臣担任地方长官，设置通判监督知州；取消节度使收税的权力，由中央掌控地方财政等。这些措施使得地方权力进一步被削弱，中央集权进一步加强，从而有效防止了地方分裂势力的崛起，所以宋以后，再未因地方分裂而引起王朝的覆亡。所以①是地方，②是中央。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《井冈山土地法》（1928年12月）：（一）没收一切土地归政府所有，分配农民耕种。（二）一切土地，经政府没收并分配后，禁止买卖。 材料二 《兴国土地法》（1929年4月）：（一）没收一切公共土地及地主阶级的土地归政府所有，分给农民耕种使用。（二）一切公共土地及地主阶级的土地，经政府没收并分配后，禁止买卖。 材料三 在三年多土地革命实践中，基本形成比较切实可行的土地革命路线，主要是：依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，消灭地主阶级，变封建土地所有制为农民土地所有制。 《中华苏维埃共和国土地法》（1931年11月）：在目前革命阶段上，政府不禁止土地的出租与土地的买卖。 ——以上摘编自《中央革命根据地史料选编》和《中国共产党简史》 （1）据材料一、二，指出《井冈山土地法》和《兴国土地法》的主要区别。 （2）据材料二、三，分别指出《兴国土地法》和土地革命路线、《兴国土地法》和《中华苏维埃共和国土地法》主要区别。 （3）综合上述材料并结合所学知识，简析中国共产党不断调整土地政策的目的。 【答案】（1）主要区别：制定和颁布时间不同；原则不同（没收土地的范围不同）。 （2）《兴国土地法》和土地革命路线的主要区别：土地所有权不同。 《兴国土地法》和《中华苏维埃共和国土地法》的主要区别：土地买卖政策上存在不同（《兴国土地法》禁止土地买卖，而《中华苏维埃共和国土地法》允许土地出租与买卖。） （3）目的：为了适应不同时期革命的需要，更好地调动广大农民的革命积极性，团结一切可以团结的力量，从而巩固革命根据地，推动革命事业向前发展。 【解析】 【小问1详解】 主要区别：根据材料一“《井冈山土地法》（1928年12月）”、材料二“《兴国土地法》（1929年4月）”可知，二者的制定和颁布时间不同；根据材料一“没收一切土地归政府所有”、材料二“没收一切公共土地及地主阶级的土地归政府所有”可知，《井冈山土地法》和《兴国土地法》的主要区别是没收土地的范围不同，即原则不同。 【小问2详解】 主要区别：根据材料二“《兴国土地法》（1929年4月）：（一）没收一切公共土地及地主阶级的土地归政府所有”、材料三“·····依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，消灭地主阶级，变封建土地所有制为农民土地所有制”可知，《兴国土地法》规定将没收的土地归政府所有，而土地革命路线中，变封建土地所有制为农民土地所有制。故二者的主要区别是土地所有权不同；根据材料二“······（二）一切公共土地及地主阶级的土地，经政府没收并分配后，禁止买卖”、材料三“······政府不禁止土地的出租与土地的买卖”可知，《兴国土地法》和《中华苏维埃共和国土地法》的主要区别是二者在土地买卖政策上存在不同。 【小问3详解】 目的：综合上述材料并结合所学知识，可结合三部土地法产生的时间背景及产生的影响来作答。如，为了适应不同时期革命的需要，更好地调动广大农民的革命积极性，团结一切可以团结的力量，从而巩固革命根据地，推动革命事业向前发展。 27. 思想的演进和科学的进步，深刻影响着人类文明的进程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 达·芬奇曾说过：“我终生与自然作长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然之力，为人类服务……为什么不求教于自然呢？难道不应该首先理解自然的法则，然后再了解人类的法律和习俗吗？难道不应该更加重视最最永恒的东西吗？研究自然是教育的主体，其余的都只是装饰而已。用你的头脑和你的双手去研究它吧！” ——摘编自何亚平《科学社会学教程》 材料二 由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋：传统的宗教信仰被动摇了，到18世纪后半期，欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出；极富玄想天分的法国人还很自然地由自然界联想到人类社会，既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 （1）据材料一，指出达·芬奇主张的研究对象。结合所学知识，指出文艺复兴的核心思潮。并说说文艺复兴与近代科学产生之间的关系。 （2）据材料二并结合所学知识，概括牛顿科学成就所产生的思想价值。 （3）综合上述材料，对于思想、科学与社会发展之间的关系，谈谈你的认识。 【答案】（1）自然。人文主义。文艺复兴为科学研究提供了思想动力，近代科学的初步发展巩固了文艺复兴的成果。 （2）动摇传统宗教信仰，冲击神学权威；推动理性主义的发展；启发人们对人类社会规律的探索。 （3）思想解放是科学发展和社会进步的前提；科学发展是思想深化和社会进步的推动力；社会发展为思想和科学提供实践土壤。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 研究对象：根据材料一“我终生与自然作长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然之力，为人类服务”可知自然。 核心思潮：结合所学知识可知，文艺复兴的核心思潮是人文主义。人文主义强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，反对中世纪以来以神为中心的神学思想，提倡追求现世的幸福和个性解放。 关系：结合所学知识可知，文艺复兴倡导人文主义，解放了人们的思想，打破了中世纪神学对人们的精神束缚，鼓励人们摆脱宗教教条的禁锢，勇于探索自然、追求真理，为科学研究提供了思想动力。反过来，近代科学的初步发展（如天文学、物理学的突破）进一步冲击了神学权威，巩固了文艺复兴的成果，推动了思想解放。 【小问2详解】 思想价值：根据材料二“传统的宗教信仰被动摇了……欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度”可知动摇传统宗教信仰，冲击神学权威；结合所学知识可知，牛顿通过科学方法发现自然规律，昭示了理性的力量，为 18 世纪启蒙运动提供了思想基础；根据材料二“既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外”可知启发人们对人类社会规律的探索。 小问3详解】 认识：根据材料和所学知识可知，文艺复兴时期的人文主义思想打破了神学对人们思想的禁锢，鼓励人们关注自然、追求真理，为达・芬奇等学者探索自然规律提供了精神动力，也为近代科学的兴起奠定了思想基础；牛顿的科学成就不仅揭示了自然界的统一规律，更动摇了宗教权威，推动理性主义思想的传播，为启蒙运动提供了科学依据；社会发展为思想和科学提供物质基础和实践需求，推动了人文主义等思想的传播。 28. 阅读下列材料： 材料 广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革，这一变革以工业化为推动力，导致传统的农业社会向现代工业社会的全球性的大转变过程，它使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化；狭义而言，现代化又不是一个自然的社会演变过程，它是落后国家采取高效率的途径，通过有计划地经济技术改造和学习世界先进，带动广泛的社会改革，以迅速赶上先进工业国和适应现代世界环境的发展过程。 ——罗荣渠《现代化新论——世界与中国的现代化进程》 请结合所学知识回答： （1）写出广义现代化开始的标志是什么革命？指出19世纪40年代到60年代“深刻的相应变化”表现为哪一理论的诞生、什么制度的扩展？ （2）写出新中国1953—1957年体现“有计划地经济技术改造”的措施名称。指出中国共产党1978年作出的体现“学习世界先进”和“社会改革”的历史性决策。 【答案】（1）标志：工业革命。 理论：马克思主义的诞生； 制度：资本主义制度的扩展。 （2）措施名称：第一个五年计划。 历史性决策：改革开放。 【解析】 【小问1详解】 标志：根据材料“广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革”可得出，广义现代化开始的标志是工业革命。 理论及制度扩展：结合所学知识可知，19世纪40年代到60年代“深刻相应变化”表现为马克思主义的诞生，以及日本明治维新、俄国农奴制改革使得日俄走上资本主义发展道路，故是资本主义制度的扩展。 【小问2详解】 措施：结合所学知识可知，新中国1953—1957年体现“有计划地经济技术改造”的措施是为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。 历史性决策：中国共产党1978年作出的体现“学习世界先进”和“社会改革”的历史性决策是1978年中共十一届三中全会上，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $