广东省汕头市潮南区陈店镇公办学校2026-2027学年九年级上学期10月期中历史试题

认多易验的洗，尚金近别 2026~2027学年度第一学期 ,必登记兰市神5 九年级历史科阶段训练 (R) (内容：第1-12课) 说明：1、作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑。 2、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应 位置上。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.考古队在坦桑尼亚奥杜威峡谷发掘出大量200万年前人工打制的砍砸器，石块边缘有明显人为敲击 痕迹，同期地层未发现农耕遗存与墓葬分化现象。据此可得出的结论是 A.当地先民已产生私有观念 B.古人类掌握制造工具技能 C.早期人类迈入农耕文明 D.此地形成早期奴隶制国家 2.在距今约8000年的土耳其恰塔尔·休于遗址中，出土了较昂贵的石钵、石镜，以及有物主符号的陶 器等陪葬品。据此可推知，该地 A.早期国家形成 B.文字体系出现 C.私有现象产生 D.阶级矛盾尖锐 3.下图考古发现说明 两河流域的尖底瓶 古埃及尖底瓶壁画 A.农业和畜牧业在世界多地起源 B.人类文明最初诞生于两河流域 C.文明发展存在共通之处 D.商品经济发展程度较高 4.《摩诃婆罗多》大约定型于公元2一4世纪，反映了古代印度的种姓制度、政治斗争和宗教观念等， 被称为“以诗代史”的典型。由此可见，《摩诃婆罗多》的主要历史价值在于 A.推动佛教的产生并促成孔雀王朝统一印度 B.通过文学叙事反映特定时代的古印度历史 C.创立种姓制度来规范雅利安人的社会等级 D.记载了印度河流域文明走向衰亡的过程 5.考古学家在古埃及法老图坦卡蒙的墓中发现了大量精美陪葬品，并注意到其棺上刻有鹰神荷鲁斯的 形象。古希腊历史学家希罗多德也曾记载：“埃及人是最虔诚的，他们相信法老是神在人间的化身。” 九年级历史科阶段训练(R) 第1页共8页 这些材料最能说明古埃及 特典丝了国像出及酒深味因地码况异是的 A.法老统治与神权紧密结合 生文对大散京打的。式唐径观B卷园 B.法老权力来自军事征服 出同意的的的地由，联省天其市 C.人们普遍相信灵魂不灭 D.希腊文化深受埃及的影响 6.2024年7月17日，“金字塔之巅：古埃及文明大展”在上海博物馆开幕，这是有史以来全球最大规 模的古埃及文物出境展。由此次展览主题可知 A,印度河是古埃及文明发源地 B.古埃及国主权力逐渐削弱 C.金字塔是古埃及文明的象征 图帝天0级是 D. 尼罗河影响埃及科学文化 7.印度河流域缺乏石材，哈拉帕人多用日晒砖筑城，并修建了完善的地下排水系统：主干渠由砖砌成 且带有盖板，设有检查井，生活污水经陶管汇集排入主沟。这体现了古印度哈拉帕文明时期 A,城市规划凸显公共意识 B.城市管理实现了制度化 C.建筑技术领先其他文明 D.手工行业确立标准体系 8.在小梦同学的学习笔记中出现了“万神殿”、“大竞技场”、“《埃涅阿斯纪》”。请你判断他学习的主题 是 A.古希腊文化 B.基督教文明 C.伊斯兰教文化 D.古罗马文化 9.在多数印度村落中，各种姓集团都居住在自己的种姓区内，各个住区不仅是隔离的，而且在建筑式 样和排列方式上也不一样。各种姓使用自己的水井，有自己的庙宇。每个种姓职业世袭，各种姓之 间不通婚，不共食。各种姓为了维持其社会地位，趋于固守符合本种姓的生活方式、语言和行为模 式。这些情况说明种姓制度 A,有利于预防各种疾病的传播 B.影响古印度社会凝聚力形成 C.对国家的统一起了促进作用 明须游班用溢计快理汽中清网画 D.有利于不同群体之间的交往 10.下面内容出自古代罗马《奥古斯都功德碑》，表格中的内容从侧面反映出古罗马 条目 碑文内容 第25条 整个意大利自愿向我宣誓效忠 第27条 我为罗马人民的帝国增加了埃及 第28条 (在)两个西班牙省…建立了士兵殖民地 A.帝国版图的分裂 B.对外扩张的历程 中 C.封建统治的建立 D.商品贸易的繁荣 九年级历史科阶段训练(R) 第2页共8页 11.伯罗奔尼撒半岛的斯巴达，设有两名世袭的国王垄断军事统帅权，同时由30名左右的年过六旬的 贵族长老组成的长老会掌握实际的立法与决策大权，而名义上的最高权力机关公民大会仅能对提案 进行表决，无法进行辩论。由此可知，斯巴达政治的主要特色是 A.军事训练 B.直接民主 C.小国寡民 D.寡头政治 12.原本的政治体制已经成为罗马经济发展的羁绊。屋大维考虑到这其中的利害关系，对政治制度进行 了革新。屋大维开创了“元首制”，对军事、经济、宗教等方面进行了独裁。这说明 A.罗马实行民主政治 B.罗马帝国走向衰落 C.罗马共和国演变为罗马帝国 D.罗马对外侵略扩张 13.罗马共和国时期，为打破贵族对政治权力的垄断，平民多次在外敌入侵时，发起和平撤离运动。后 来，平民可以选举保民官，两名执政官中必须有一名由平民担任。这一制度设计的主要目的是 A.确立法律面前人人平等原则 B.缓和贵族与平民之间的矛盾 C.扩大罗马共和国的统治疆域 D.结束平民与贵族的长期斗争 14.如下两位君主举措的共同出发点是 克洛维为了减少与当地罗马贵族和广大民 查理曼统治时期，采取鼓励基督教发展的政 众之间的矛盾和摩擦，选择接受基督教洗 策，实质是借宗教力量使被征服地区的人们 礼。此后，他不仅被认为是法兰克人的国 信仰文化逐渐一致，便于国王加强对这些地 王，而且也是“罗马人的皇帝”。 区的管理。 A.巩固自身统治 B.促进文化的统一 C.扩张国家领士 D.推动教育的发展 15.下表是根据13世纪西欧庄园法庭留下的记录整理而成。据此可见庄园法庭所起的作用是 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士 无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，要被罚款 自由农民的士地权利受到法庭保护，领主不能随意没收他们的土地 A.保障佃户与领主地位平等 B.维护奴隶主的利益 C. 维护庄园秩序 培何原自件鱼 D.加速早期资产阶级的形成 16.这一帝国以其璀璨的文化闻名于世，如史学方面有《战争史》和《秘史》。该帝国还保存了大量希 腊罗马古籍。材料中的“帝国”是 A.桑海帝国 B.罗马帝国 经M西 C.阿拉伯帝国 D.拜占庭帝国 17.中世纪晚期，富商家族崛起，如美第奇家族，掌控城市经济与政治；工商业者控制商业、手工业行 九年级历史科阶段训练(R) 第3页共8页 会，垄断城市生产与贸易；市民打破传统的贵族、教士、农奴三级结构，形成新的社会阶层。这反 映出当时西欧 A.封建贵族势力强大 所园侧际史司单代 B.查理曼帝国走向分裂 了公一强 C.市民阶层力量壮大 D.封建制度开始形成 18.12世纪起，西欧先后出现博洛尼亚大学、巴黎大学等早期大学。大学师生享有自治权利，不少大学 还获得了免税、司法特权。大学的兴起被欧洲人自豪地称为中世纪教育“最美好的花朵”。这一评 价主要是因为大学 A.取代了庄园成为西欧的经济中心 B.创造出独具特色的阿拉伯文化 生、6头食心量圆代泥圆人点册型数 C.仅招收贵族子弟入学 4积日四 D.培养了专业人才，促进了教育与学术的发展 19.君士坦丁堡大竞技场中央有许多纪念柱和方尖碑，其中有来自埃及的卡纳克神庙方尖碑，基座上携 刻有希腊文和拉丁文，还有取自希腊的青铜蛇纹柱。这说明拜占庭文化 A.兼收并蓄 B.一脉相承 C.独立发展 D.向外传播 20.有学者指出：“雅典民主政治无法防止极端化的产生。民主和自由是美好和令人向往的。但是，如 果运用失当，它也会转向反面。雅典民主制能够比较有效地防止个人独裁，但是，无法防止野心政 客利用群众情绪，进行党派斗争。”该学者旨在说明雅典民主政治的 A.严谨性 B.局限性 C.进步性 D.积极性 21.下面的两座雕像是古希腊神殿中的阿尔忒弥斯和雅典娜女神，左边是英姿飒爽的狩猎女郎，右边是 英气逼人的巾帼武士。她们靠着智慧和武功，占据神坛的尊贵地位。这说明古希腊 阿尔弥 @州共清保业芳 两要弹欧袋 A.以人为中心，关注现实 B.公民有共同的宗教信仰 这品商 C.政治上实现了男女平等 D.神话中蕴含着人文精神 22.1519年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，抵达其岛上都城特诺奇 蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列选项中，“令他们大受震撼”的最有可能是 A.《掷铁饼者》 B.浮动园地 C.梯田系统 D.象形文字 九年级历史科阶段训练(R) 第4页共8页 23.英国历史学家爱德华·吉本在《罗马帝国衰亡史》中描述道：“公元673一677年和公元717年，他 们（伊斯兰教的大批信众）两度翻越托罗斯山脉的天然边界，围攻君士坦丁堡。公元732年，他们 又越过比利牛斯山脉的天然边界，侵入法兰克。”“他们”的帝国位于下图中的 7 欧 洲 A.A区域 B.B区域 C.C区域 D.D区域 24. “那里有爬满青藤的金字塔，有古木参天的城市废墟…玛雅、阿兹特克、印加…数不清的故事 在密林中悄然上演。”这段描述可能出自 A.《阿拉伯文化的辉煌成就》 B. 《封建时代的日本》 C. 《探寻古罗马文明》 D. 《追踪美洲古代文明》 25.日本幕府政治始于12世纪末镰仓幕府的建立，结束于1867年江户幕府的倒台，历经近700年。在 这一时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权 旁落。这表明日本幕府统治时期 A.天皇丧失了国家元首地位 B.天皇与幕府分享国家权力 C.国家大权基本掌握在幕府将军手中 D.武士集团掌握国家所有权力 26.政治建制示意图不仅能够清晰反映一个国家的政治构架，也是了解一国政治状况的重要史料。下图 为日本某一历史时期的政治建制示意图，据此可知日本 天皇 太政官 神祇官 内 著 务 省 者 省省 省省 A.建立了中央集权制度 B.将土地和部民收归国有 C.地方设国、郡、里三级 D.全盘向西方国家学习 27.日本遣唐使制度始于630年。遣唐使来华主要学习中国的典章制度、佛教文化和文学艺术。日本学 者藤家礼之助在《日中交流二千年》中指出：“遣唐使的派遣，使日本从蒙味的原始社会一跃进入 九年级历史科阶段训练(R) 第5页共8页 文明阶段。”这一评价主要是指遣唐使 4风衣、大风出 A.促使日本进入幕府统治时期 B.推动了大化改新的开展 C.促使日本进入旧石器时代 D.帮助大和政权统一日本 28.8一9世纪，阿拉伯帝国大量翻译波斯、古希腊、古印度的经典文献，融合吸收各地文明精华并创新 发展；其学术著作还长期作为中世纪欧洲大学的通用教材。这一史实说明 A.东西方出现大规模民族交融 B.和平交往始终是历史的主流 C.古代世界经济实现繁荣发展 道个路是出是代预有一海到 D.不同文明之间文化相互影响 29.《一千零一夜》为阿拉伯民间故事集，故事里出现的人物中商人约占80%以上，以商人为主人公的 故事约占一半以上。这说明 A.阿拉伯帝国优先发展商业贸易 B.阿拉伯商人善于撰写民间故事 C.东西方商道被奥斯曼帝国垄断 D.商贸往来丰富阿拉伯文学内容 30.据记载，14世纪时马里帝国国王曼萨·穆萨曾带领大批随从前往麦加朝觐，其浩浩荡荡的骆驼队携 带了大量黄金。朝觐队伍在开罗大为购买、施舍，致使埃及黄金价格下跌了五分之一，12年以后才 恢复过来。据此可推知，马里帝国兴起和发展的优势在于 A.拥有丰富的黄金资源 B.实行了中央集权体制 C.与麦加文化交流频繁 D.控制了埃及主要城市 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33小题12分，共40分。 31. 走进中世纪的欧洲。阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一 图1缔结封君封臣关系的收式 图2劳动中的衣奴 材料二昔日无关紧要的城镇如巴黎、伦敦和科隆等在1100年至1200年间规模大致增加了一倍， 1200年至1300年间又增加了一倍，中世纪的城镇并非现代城镇的缩微摹本；在我们自己眼中 它们看上去仍是半乡村和不够开化的。街道往往未加铺砌，住宅里专有种菜的园子，圈里养着牛和 猪。在经过一个大都会的街道时，你往往会碰上一群“咩咩”叫个不停的羊或一群伸着长脖子叫唤 的鹅…，虽然具有上述各种弊端，城市居民仍以其新的城市和生活方式为荣。因为它们有自治权。 一一 《世界文明史》 九年级历史科阶段训练(R) 第6页共8页 材料三中世纪欧洲大学课程内容简表 热的员数中数，得地受 类别 文化课程 法学课程 医学课程 神学课程 课程 文法、修辞、 逻辑、音乐、 罗马传统医学、东方 内容 算术、几何和天文 教会法和民法 医学等 基督教 教材 欧几里得的《几何原本》等 《罗马民法大全》等 《医学论》《医典》等 《圣经》 (1)根据材料一并结合所学，分别从政治和经济两个角度概括封建时代欧洲的特点。(4分) (2)根据材料二，谈谈你对中世纪城市的印象。(4分)， (3)根据材料三，你能得出关于中世纪欧洲大学在课程设置上的哪些历史信息？(4分) (4)根据上述材料和所学知识分析，西欧庄园、城市兴起和大学之间有着怎样的联系？(2分) 32.世界文明具有多样性，东西方文明交相辉映，形成璀璨的世界文化。阅读下列材料，回答问题。(14 分) 材料一 古代埃及示意图 地中好 古埃及慕壁画 古代希腊】 爱 琴 古代希腊战舰 爱琴文动中吧 帮摩楚的城邦， 其也一生蜀蜜的城环 九年级历史科阶段训练(R) 第7页共8页 材料二亚历山大的东征、罗马帝国的扩张.…无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但 横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸航路的船只航行， 对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 一一摘编自吴于魔、齐世荣主编《世界史·古代史编》前言 材料三 2013年河北涿州的唐代墓葬中出土了一枚金币。据考证，其 为阿拉伯帝国倭马亚王朝第五任哈里发阿卜杜勒·马利克在 位时所造，年代为回历80年，即699一700年（中国唐朝武 则天圣历二年至三年)。这是阿拉伯世界历史上铸造的第一种 货币。此币没有人物或偶像图案，两面有文字，正面的阿拉 伯文意思为“别无他神，唯有真主，真主举世无双”。 一一王雪农《涿州唐墓出土阿拉伯帝国倭马亚王朝金币》 (1)材料一反映的两种古代文明在起源上有何不同？并分析造成这种不同的主要因素。(4分) (2)结合所学知识，谈谈你对材料二“亚历山大东征无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件” 这句话的理解。(4分) 【形文现古容列 (3)根据材料三，概括该枚金币的史料价值。(6分) 糖古病美然出 33.民主与法制建设是人类社会文明演进的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下 列材料，回答问题。(12分) 材料一“农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此。所以 穷人因能得到补助而愿意从政。”“雅典各个阶层在公民大会上所占的比例似乎是势均力敌” 一一摘编自冯金明《公民社会的起源：希腊城邦制度》 材料二 ◆《汉漠拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云“你非我之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶， 而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指 在《汉漠拉比法典》的282条法律条文中，涉及商业借贷和租赁的条文有100多条。 ◆它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本 该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，承认奴隶具有人的地位 一一摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 (1)根据材料一并结合所学知识，雅典是如何巩固民主政治的。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，围绕“法治的作用”，自拟一个观点，并运用材料二及所学知识加以 论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）(8分) 划头件数十 班好要类下鲜 平日+木元火得弹形册典的因中冷规生年的显，甲路面边要出 ,需的高”电中《中下三3以中日业程硬8情 九年级历史科阶段：练）第8页共8页 2026~2027学年度第一学期 (2)(4分) 九年级历史科阶段训练(R) 学 校 答题卷 题次 二 总分 31 等级 32 33 得分 (3)(4分) 密 一、 选择题：本大题共30小题， 每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有 封 项是符合题目要求的。 班 级 ⊙ ⊙ ⊙ 1ABCD 6(ABCD 11BD 16(ABD 2B 7AD 12B 17ABCD (4)(2分) 3ABD BA BCD 13(ABCD 18(A BCD 4AD ABCD) 14ABCD 19ABCD 内 5AB CD 10ABCD 15A08CD] 20(ABCD ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 21A)8D 26ABCD) 不 22A①8CD 27ACD) 姓 23A)8CD] 2808C]D] 32.(1)(4分) 24ACD 29ABCD) 名 要 25ABD) 30ABCD ⊙ 答 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分、第32小题14分，第33小题12分，共 40分。 31.(1)(4分) 座号 (2)(4分) 九年级历史科阶段训练(R)答题卷第1页（共4页） 九 、 1伦)(8 Ce勇)) (代80(5 年级历史科阶段训练(R)答题卷 第2页（共4页） (3)(6分) (R)(0) Cej“ 33.(1)(4分) (2)(8分) 、 001) 九年级历史科阶段训练(R)答题卷 第3页（共4页） 限华一张卖平学505一区 ()越所生侧株安用难单代 卷腿智 密 诉风中奥表个国的合感小到，化阳其，论题水意队水花共可火半进害， ·.的阳公香件证 剑 明0 CeCm 00 ● 线 限四 是鱼国写的 度B为CY @的 面国 t 四0C R见卫 Com 907 口的m ■ B四口国5 国酒 见2 四 内 g o 边D 的C鱼四 床 @0面C酒名 0C0 四便四种 ■DD0m3线 C■雪四四公 @马国四 便000D @马0的 共公《题小就每.伦小圆小此潭代1服小泛骥瑟本8头烈大本落补逝拳二 答 处00 代)〔化 九年级历史科阶段训练(R)答题卷)第4页（共4页） 2026~2027学年度第一学期 九年级历史科阶段训练(R) 参考答案 (内容：第1-12课) 一、 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C B A C A D B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 0 C B A C D C D A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 0 B B D C A B D D A 二、非选择题 31.(1)政治：实行具有契约意义的封君封臣制度 经济：盛行自给自足的庄园经济。 (2)中世纪城镇规模扩大；带有很多农业生活的特征；还具有乡村化；具有一定自治权。 (3)课程设置受基督教会影响；课程内容包含多种文化成果。 (4)城市的兴起对庄园经济具有瓦解作用；城市的兴起有利于大学的诞生。 32.(1)不同：古代埃及文明产生于大河流域；古代希腊文明产生于海洋沿岸。 主要因素：自然地理环境的不同。 (2)亚历山大东征促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 (3)该金币属于出土文物，是研究历史的一手史料，有很高的史料价值；可用以研究唐朝与阿拉伯帝 国的商业贸易往来；也可用以研究阿拉伯帝国文字、货币、商业等历史。 33.(1)实行津贴制度，保证贫穷公民参政议政；使公民享有平等的参政权。 (2)观点：法治有利于社会的进步。 论述：古巴比伦的《汉漠拉比法典》虽带有鲜明的奴隶制烙印，但其以成文法明确社会行为边界 如界定侵权贵、规范商业交易，有效稳定了社会秩序、活跃商品经济，推动了两河流域文明走 向繁荣。拜占庭帝国的法律仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位，稳定了帝国社会 秩序，使得拜占庭帝国能在中世纪外敌入侵中延续千年，成为东西方文化交流的重要枢纽。由此 可见，法治是解决社会矛盾，推动社会进步的重要保障，法治是人类社会发展的必然趋势。 九年级历史科阶段训练(R) 第9页共8页