1.2 生物学研究的基本方法（第2课时）课件-2025-2026学年苏科版生物七年级上册

第一章 第2节 生物学研究的基本方法（2） 雄蚁（有翅） 亚里士多德通过仔细观察，指出它们是同一类动物。之后科学家通过实验证实了亚里士多德的观察结果。 原来我们是一家人！ 工蚁（无翅） 观察和实验是开展科学研究最基本的方法。 观察是一种有目的、有计划的感知活动。 如何进行观察？ 科学观察首先有明确的目的， 然后根据观察目的，仔细观察并记录观察对象具有什么特性， 再通过比较、归纳、演绎、分析、综合、建模等方法，在独立思考和判断的基础上，提出自己的见解。 如果需要对观察对象进行细致的观察与研究，那么通常还需要借助一些仪器设备。 一、尝试观察 小活动：观察天竺葵叶 1. 取一片叶子，用肉眼直接观察叶片的形状和大小。 2. 用放大镜观察叶片，结果与直接用肉眼观察有什么不同？ 3. 用手在叶子背面摸一摸，用鼻子闻一闻，充分调动多种感官， 你有什么新发现？ 4. 尝试着用图或文字描述你的观察结果。 植物运输水分的实验 可是水是无色的，我们无法用肉眼直接观察到水在植物体内是如何运输的。怎么办？ 二、学做实验 叶片和叶柄内都有被染成红色的部分。 实验现象： 植物体内有些结构具有运输水分的功能。 导管 实验结论： 1、实验是用来证实一种假设或检验一个理论而进行的科学活动。 2、实验可以给研究者提供现象、数据等资料，是检验科学假设、形成科学结论的实践基础； 3、实验时要准确、客观地将观察到的现象和数据记录下来，并及时进行科学分析，形成结论。 三、科学探究的基本过程 为什么有些树的叶子会在秋季脱落？“蜻蜓点水”、“破茧成蝶”所描述的生命现象中蕴藏着哪些科学道理？ 没过多久就变质了！ 装在敞口瓶里 煮沸的肉汤 发现问题 提出问题 细菌 巴斯德经过观察后发现，肉汤里出现了细菌！ 这些细菌从哪里来的呢？ 巴斯德：我该如何证实我的想法呢？ 我认为：细菌是从空气中跑到肉汤里去的！ 不对！肉汤会自动生出细菌！ 提出问题 作出假设 写完整，陈述句 提出问题 作出假设 制订方案 都加入肉汤； 其中一个烧瓶拉制成 弯曲的鹅颈状。 本实验设计的鹅颈状烧瓶有什么用处？ 细菌进入不了 肉汤里。 细菌从空气中进入肉汤里！ 变量: 鹅颈的有无？ 细菌的有无? 猪肉汤/羊肉汤（一个变量） 单一变量原则 (p22) 对照组 实验组 设置A瓶的作用是什么？ 设计对照实验（p33）   实验常常需要设置对照组。 通常对实验组进行实验处理，对照组不做处理。 将对照组的结果和实验组的结果进行比较，可以研究实验处理时实验组的影响。在设计对照实验时，除研究的变量外，其他条件必须相同且适宜。 对照作用 加热至沸腾 提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？和细菌有关吗？ 杀死肉汤中原有微生物，保证两个烧瓶内都没有细菌，避免干扰实验 为什么鹅颈瓶内的肉汤没有变质呢？ 原因：细菌无法通过鹅颈进入瓶内，所以肉汤没有变质。 得出结论 为了进一步证实自己的结论,巴斯德在四年后,打破了鹅颈瓶。几天后，肉汤就开始变质了! 是空气中的细菌使肉汤变质 1.科学家探究肉汤腐败的过程包括哪几个步骤？ 2.巴斯德就做了一次实验就能使人们相信细菌来自空气中吗？ 他重复多次实验，才得出结论。 平行重复原则 目的：避免偶然现象，减少实验误差 科学探究的三个原则： 1.单一变量原则 2.设计对照实验 3.平行重复原则 金鱼生活的最是水温一般是20-28℃的温度 探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响 夏天气温会升高，深秋气温会降低，鱼的生活会不会受到影响呢? 夏天鱼有浮头现象（不时游到水面上直接呼吸） 冬天结冰后凿开窟窿，能发现鱼会游到水面上（冰层隔绝空气，湖水溶氧量少，呼吸困难，窟窿处新鲜空气溶于水，鱼儿自动游到窟窿处呼吸新鲜空气 鱼儿在水中如何呼吸的呢？ 鱼用鳃呼吸水中的氧气，鱼在呼吸时会用嘴吸水，然后再用力的把水从鳃中吐出去。 呼吸频率：金鱼口或鳃盖每分钟开闭的次数 实验材料：金鱼（5-10条）、鱼网、温度计、鱼缸(也可用大 烧杯或水槽代替)、冰块或热水、秒表等。 1.提出问题：水温变化会对金鱼的呼吸频率产生影响吗？ 2.作出假设：金鱼的呼吸频率的会随水温的升高而增加。 探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 制定方案 用温度计测量水的温度，通过加入冰块（或热水）将水温调至20℃，作为初始温度。放入金鱼，等待几分钟，当金鱼安静后，观察金鱼的呼吸状态。记录金鱼在初始温度下的呼吸频率。 第1步 继续第2步的操作，改变水温，观察和记录金鱼的呼吸频率。 第3步 用同样的方法改变水温，如将水温升高5℃（用温度计测量）。观察和记录金鱼的呼吸频率。 第2步 对照组 实验组（1组/多组） 根据上述的实验方案进行实验，并重复几次，取平均值。 水温 金鱼呼吸次数 (次/分） 平均值 (次/分） 20℃ 第一次 第二次 第三次 降温 第一次 第二次 第三次 升温 第一次 第二次 第三次 平行重复原则 目的：避免偶然性、减少误差。 得出结论 在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸频率增加；水温降低，金鱼的呼吸频率减慢。 水温对金鱼的呼吸频率有明显的影响。 表达交流 与全班同学交流你们小组制订的实验方案和得出的实验结论，分享实验中的收获与体会。 思考：如果得到的结论与假设不一致怎么办？ 修改假设，重复实验。 科学探究 基本过程 提出问题 作出假设 制订方案 实施方案 得出结论 表达交流 原则 设置对照原则 单一变量原则 平行重复原则 $