第二单元学习质量评价-【黄冈小状元·达标卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文(统编版2024)（1-4单元）

黄回小状无 述标卷 三年级语文上(R)⑤ 第二单元学习质量评价 满分：100分建议时间：80分钟 班级： 姓名： 秋天到了，高远的天空里，大雁写下了金色的诗行。 积累与运用 一、请你将下面的诗句工整地抄写下来，注意横平竖直。(2分) 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 二、给加点的字选择正确的读音，在读音下画“”。(6分) 1.他决定挑(tiāotiǎo)战一下，自己一个人将粮食挑(tiāotiǎo)上山。 2.石磨(mòm6)可以将小麦等谷物研磨(mòm6)成面粉。 3.秋风掠(nue lue)过田野，送来丰收的歌吟(yin ying)。 三、根据语境，看拼音写词语。(8分) pai lie gui ze Iuò ye 水泥道上那 得并不 的 像给道路铺上了一 shi jing feng ye you picào 美丽的地毯 两旁的红色 像一枚枚 送走了夏天 liang shuang feng shou 炎热，迎来了秋天的 和 第二单元学习质量评价第1页（共6页） 四、我会给诗句中的加点字选择正确的解释。（填序号）(4分) 1.湖光秋月两相和( ①协调，和谐。 ②温和，暖和。 2.白云生处有人家( ①同“升”，升起。 ②产生，生出。 3.停车坐爱枫林晚( ①因为。 ②乘，搭。 4.知有儿童挑促织( ) ①从中选择。 ②用细长的东西拨。 五、先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。(7分) ①亮( )( ②( )漉漉 ③( )亮亮 ④闪闪( )() ⑤( )( )缤纷 ⑥( )( )点头 1.傍晚时分，雨停了，地面上 的，池塘和小溪都涨满了水。(1分) 2.夕阳西下，天边的云彩被染上了 的颜色，美得让人心醉。(1分) 六、选择题。（填序号）(6分)》 1.下列对加点词语的解释，有误的一项是()。(2分) A.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（不整齐，没有秩序） B.感受5G独特魅力，憧憬未来美好生活。（向往） C.明朗的天空下，金色的稻田好像一片金色的海洋。（光明磊落；开朗） D.我做错了事，心里忐忑不安。（内心很不安） 2.十月底，皮皮和家人一起去香山赏红叶。他想在日记中记录下这一美好时刻，下列词语适合他 写进日记的一项是( )。(2分) 块 A.炎热骄阳似火暑气逼人B.寒冷冰天雪地大雪纷飞 C.暖和春回大地莺歌燕舞D.凉爽天高云淡层林尽染 3.下列关于课文的说法错误的一项是()。(2分) 的 A.《秋天的雨》通过描写颜色、气味和动植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱之情。 B.《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情。 C.《听听，秋的声音》中，我们能听到黄叶“唰唰”、蟋蟀“嚯曜”、大雁叮咛、秋风歌吟的声音。 D.《夜书所见》的后两句写了孩子斗蟋蟀的场景，其中“知有儿童挑促织”的“挑”是挑选的意思。 第二单元学习质量评价第2页（共6页） 七、按要求完成句子练习。(9分) 1.凉风赶走了夏天的炎热。（改为“被”字句）(2分) 2.秋天里，我看到了落叶和谷粒。（把句子写具体，至少扩写两处）(2分) 3.秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子）(2分) ,是 4.秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。（仿写句子）(3分) 春天的雨把 给了 八、日积月累。(8分) 1.诗中有秋意。“ ,潭面无风镜未磨”是秋夜月下平静如镜的湖面；“萧 萧梧叶送寒声， ”是秋风引发的旅人的情思；“ 白云生处有人家”是深秋时节诗人所看到的山中景致。(3分) 2.佳句我会背。“看，田野像 。橙红色是给 的，橘子、柿子 ,争着要人们去摘呢！”(3分) 3.我会赏夜景。《舟夜书所见》中，描写黑夜中渔灯的光亮像一点萤火的诗句是：“ ,孤光一点萤。”描绘微风吹起波浪，那一点灯光化作满河星星奇妙景象的诗 句是：“微微风簇浪， 。”(2分) 阅读与鉴赏 九、课内阅读。(8分) 铺满金色巴掌的水泥道（节选） 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶 图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 第二单元学习质量评价第3页（共6页） 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你 随风摇摆。偶尔有飞鸟掠过水面，更是增添了几分生机。 瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… ⑤秋韵，是一幅缤纷的画，是一首深情的散文诗。 1.选文三个自然段分别描写了怎样的画面，将对应的序号填入括号里。(3分) 1.查字典，我知道“酝酿”有三种意思。画“”句子中 【酝酿】yun niang①圆造酒的发酵过程， A.金色巴掌图 B.雨靴歌舞图 C.彩色地毯图 的“酝酿”应选第( )种意思。（填序号）(2分) ②团比喻做准备工作，如事先考虑、商量 相互协调等：经过反复~协商，提出候选 第一自然段() 第二自然段() 第三自然段() 2.作者通过对哪些景物的描写，带领我们感受了家乡浓 人名单。③圆此喻事情逐渐达到成熟的准备 2.理解词语有多种方法。(3分) 过程：感情。 浓的秋意，并发出了怎样的赞叹？请你根据短文内容 (1)找近义词：这更增添了水泥道的美。 填写下面的导图。(4分) (2)联系上下文：联系课文中的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文中的“ 一词来理解，“熨帖”在选文中指 家乡的秋韵 3.选文中的画横线句运用 的修辞手法，把法国梧桐树的落叶比作 梧桐树 ,形象地写出了落叶的颜色和形状。(2分) 秋韵，是 ，是 十、课外阅读。(12分) 家乡的秋韵 3.第⑤段“缤纷的画”中的“缤纷”这个词语是形容( )。(2分) ①几阵秋风过后，家乡的秋意渐浓。 A.秋天的声音好听 B.秋天的画形状多样 ②你瞧，家乡小山村里的那片柿子林红了。树上的柿子，被 C.秋天的味道甘甜 D.秋天的画颜色多而美 太阳公公宠坏了，满脸通红，得意扬扬地晃悠着。柿子在阳光的 4.第②段画“”的句子，运用了 的修辞手法，形象地写出了 照耀下，闪烁着诱人的光泽。尝一口，甘甜多汁，仿佛浓缩了整个 。(2分) 秋天的味道。“柿柿如意”，是秋天的甜蜜祝福。 5.想一想，秋韵还是什么呢？照样子写一写。(2分) ③梧桐树毫不吝()惜地把叶子抛向了大地，人行道成了 秋韵，是一幅缤纷的画，是一首深情的散文诗，是 块金色的闪闪发光的地毯。“秋风秋风吹吹，树叶树叶追追，好像 表达与交流 许多蝴蝶，张开翅膀飞飞。”放学后，孩子们总爱三五成群地踩着 十一、习作。(30分) 落叶，快乐地玩耍。叶落如歌，秋日梧桐珍藏了童年的欢乐。 ④红杉林酝酿(yùnniàng)了一整年的感情，偷偷换上了装： 生活真的很精彩！小鸟在枝头快乐歌唱，风筝在空中自由飞舞，嘹亮的国歌在空中回荡… 棕黄、橘红、浅红、深红多种色彩交织在一起，如“童话森林”般美 请仔细观察生活，选择一天中你最感兴趣的事，写一则日记。注意日记的格式要正确哟！不少于 不胜收。微风吹过，湖面泛起层层涟漪(Iiy),水杉的倒影也 300字。 第二单元学习质量评价第4页（共6页） 第二单元学习质量评价第5页（共6页） 300 第二单元学习质量评价第6页（共6页）黄网小状 述标卷 三年级语文上（R) 动听的歌，有的和同伴一起跳舞，他们欢 附录 参考答案 识清单 呼着，歌唱着，如同节日里狂欢的人们 十、1.③①② 评价标准（参考)： 2.排列的桌椅金色的小蜜蜂在花海里采 优秀A≥85分 良好85分>B≥70分 合格70分>C≥60分不合格D<60分 集花粉 第一单元学习质量评价 各种姿态的鸟儿鸟儿倾心地鸣啭 -、1.juan quan2.jiǎjià 3.D 3.li giang 4.学生老师 二、阵雨山坡湿润粗壮枝干学校 5.示例：学校的花坛是同学们的乐园。每到 热闹 春夏季节，五颜六色的花朵竞相开放，散 三、往狂结洁杨扬功攻 发出清新怡人的香气。课间，同学们围绕 四、1.①面耳②心胆③头发 在花坛边，有的在欣赏美丽的鲜花，有的在 ⑤手眼⑥口舌 安静地阅读，还有的在低声交谈读书心得。 2.身体部位3.红快4.⑥ 这里环境清幽，视野开阔，我们可以暂时放下 五、1.B2.C3.C 学习的压力，享受片刻的宁静与放松。 六、1.：“？” 十一、略 2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 第二单元学习质量评价 3.示例：蝴蝶在花丛中飞来飞去，跳着优美 一、略 的舞蹈。 二、1.tiao tiac02.mòm63.lue yin 七、1，示例：可爱、美丽、团结、特别（言之有理即可） 三、排列规则 落叶石径枫叶邮票 2.孙中山不懂就要问 凉爽丰收 3.牧童骑黄牛忽然闭口立准备捕蝉 四、1.①2.②3.①4.② 八、1.示例：暑假里，我和爸爸妈妈去了西安。 五、①晶晶②湿③油④发光 ⑤五彩 我们参观了秦始皇陵兵马俑。在这次旅 ⑥频频 途中，我感受到了祖国灿烂的文化，同时 1.②2.⑤ 也为伟大的祖国感到自豪！ 六、1.C2.D3.D 2.(1)D 七、1.夏天的炎热被凉风赶走了。 (2)①五千年②骄傲 2.示例：秋天里，我看到了纷飞的落叶和金 九、1.B 黄的谷粒。 2.B 3.示例：洁白的雪花白天鹅的羽毛 3.示例：太阳晒豆子便从豆荚里跳出来了 4.示例：绿色柳树碧绿的柳条就像小姑 4.示例：一丛丛、一簇簇的鲜花穿上漂亮的 娘的辫子，甩呀甩呀，甩来了春天的绿意 花瓣裙，从地下跑出来，在风中做着各种 八、1.湖光秋月两相和江上秋风动客情 优美的动作，他们有的和小伙伴一起唱着 远上寒山石径斜 附录参考答案第1页（共12页） 2.金色的海洋果树你挤我碰 八、示例：做事情有恒心、有毅力。 3.月黑见渔灯散作满河星 我叫李愉，“愉”是“愉快”的意思，爸爸妈妈希 九、1.CAB 望我每天都能心情愉悦，开开心心的。 2.（1)示例：增加 九、1.示例：傲慢的小老鼠 (2)平展落叶与水泥道贴合得很紧密 2.:“1” 3.比喻金色的小巴掌 3.形容骄傲自满，得意忘形的样子。文中指小 十、1.③ 老鼠讲话的样子很神气 2.柿子林红杉林一幅缤纷的画一首深 4.趾高气扬羞愧 情的散文诗3.D 5.示例一：蚂蚁一脚踩过去蚂蚁被压扁在 4.拟人柿子成熟时的颜色和动态，以及在阳 地上 光下的鲜活生机 示例二：小鱼捡起石头扔了过去小鱼被 5.示例：一首动人的歌 吓跑了 十一、略 6.示例：小老鼠，我们不能对别人傲慢无礼，而 第三单元学习质量评价 应该尊重别人，只有尊重别人，才能得到别 一、qing dan shi zhong 人的尊重。 chi feng zhou heng 十、1.(1)B(2)母鸡萝丝散步途中遇到狐狸 二、母鸡门板钻屋再见 2.示例：狐狸打算吃母鸡，但没有吃到，因为狐 准备安心低头注意 狸踩到地上的钉耙，受伤了。 三、1.轴12.厂7i 3.(1)B(2)B(3)示例：母鸡萝丝散完步愉 四、示例：发中言语高下日夜 快地回家了，狐狸没有吃到她 1.自言自语2.日夜不停 狐狸前面没有得手，后面应该也不会得手。 五、1.D2.C3.A 十一、略 六、1.“，”，“。” 第四单元学习质量评价 (1)小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就 一、划去：1.chong chong2.dadd 很不错了。” 3.yingying 4.gugu (2)“不要紧，第一次能这样就很不错了。”小 二、旅行神仙向日葵葫芦可怜食物 公鸡说道。 普通 @ 2.(1)爷爷必经去公园锻炼身体了。团 三、示例：介介绍申申请 占占领宗祖宗 (2)我和哥哥都喜欢踢足球和羽毛球。 四、1.四八百百四八 (3)图书馆里有故事书、科技书（图和 百百七八四八 漫画书。 2.数字示例：七上八下 七、不迁怒若爱其身有礼者敬人 3.(1)七嘴八舌(2)四面八方 与人善言 五、1.A2.A3.B 附录参考答案第2页（共12页） 六、1.我只好让步。 四、（示例）第一组：摇晃披头散发 2.示例：因为你是勇敢的蟋蟀，所以你一 第二组：上下四通八达 定能出来的。 第三组：发中百依百顺 七、1.二人同心其利断金2.三个臭皮匠 五、1.“，？”。 6 3.人心齐泰山移 2.示例：《稻草人》的作者是叶圣陶写的。 八、1.B2.D 3.示例：每一朵盛开的牵牛花 3.示例：白雪公主白雪公主她善良 一个紫色的小喇叭 纯真，即使皇后多次迫害她，她也从未 4.示例：(1)害怕(2)慈爱、关怀、耐心 心生怨恨，始终保持着内心的纯净。 六、1.霜叶红于二月花江上秋风动客情 她还真诚对待身边的小矮人，用自己 2.与人善言伤人以言 的温柔和乐观，给他们的生活带来温 3.示例：骄阳似火果实累累 暖与欢乐，这种在困境中坚守善良的 冰天雪地 品质，让我十分敬佩 七、1.C 九、1.(1)大吃一惊(2)一骨碌 2.示例：暑假的时候，我在书法班里学习 2.C A B 了很多把字写好的方法。经过一个暑 3.示例：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛 假的练习，我的写字水平也有了很大 身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青 的提升。今后我还要继续练习，争取 头就给摔到地上了。青头不顾疼痛， 成为一个小小书法家。 一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙 齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把 八、1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 你和草一起吞到肚子里去…” 2.红色金黄色橙红色（答案不唯一， 4.B 根据文段内容填三个即可) 十、1.上面：CD下面：BA 示例：绚丽多彩 2.示例：小兔子兴致高，得到萤火虫飞飞 3.枫树田野果树 菊花4.A 的帮助很高兴 九、1. 乔山的 变成了 地点 人物 困难 3.B 新衣物 什么 4.示例：乐于助人、贴心、有梦想 商店 长颈鹿 脖子冷 领带 围巾 5.(示例)兔子妈妈可能会说：“你是个有 门口 爱心的好孩子！是最闪亮的星星！” 船帆被 河边 山羊 衬衫 船帆 十一、略 吹走了 期中学习质量评价（一） 老鼠 房子被 路边 皮鞋 家（房子） 一、秋天漂亮仙子凉爽丰收炎热 一家 烧毁了 觉得 2.示例：极好（或“很棒”） 二、1.C2.A3.D 3.乔山发现袋子里的东西是他的旧袍子 三、1.C2.C3.C4.D5.C 和旧布鞋 附录参考答案第3页（共12页）