2.3 我喜欢的动物（教学课件）科学大象版一年级上册（新教材）

3.我喜欢的动物 大象版一年级上册第二单元 3. 反思与评价 2. 探究与结论 1. 问题与猜想 4. 应用与迁移 目录 5. 阅读与新知 核心素养 科学观念：知道熊猫、孔雀等喜欢的动物的外形、运动、进食特征，初步了解蝙蝠倒睡、飞鱼滑翔等动物的“绝技”。​ 科学思维：通过“描述特征猜动物”“看动作猜动物”，能对比孔雀与丹顶鹤的差异，初步培养“抓特征、辨动物”的逻辑思维。​ 探究实践：参与“猜谜语、画动物、演动作、拼卡片”活动，能从外形、运动描述动物特征，完成动物画册模板，提升观察与表达互动能力。​ 态度责任：乐于分享喜欢的动物，感受动物的独特与可爱，愿意收集动物资料，知道不伤害动物、不破坏其栖息地，养成爱护动物的习惯。 01 问题与猜想 问题与猜想 观察导览图，寻找喜欢的动物所在区域和行走路线。 动物园很大，动物分布在不同的区域。 问题与猜想 你们都喜欢哪种动物？它们有什么特征？ 问题与猜想 你们都喜欢哪种动物？它们有什么特征？ 问题与猜想 你想不想猜猜究究到底喜欢什么动物呢？ 有人喜欢大熊猫，憨态可掬；有人喜欢海豚，聪明； 02 探究与结论 探究与结论 说一说动物的特征，猜猜是哪种动物。 描述动物特征，从外形、运动、进食等方面入手，详细准确。 探究与结论 猜猜我喜欢的动物是什么？ 花冠头上戴,锦袍真不赖, 尾巴似扇子,展开人人爱。 孔雀被视为百鸟之王，羽毛可用来制作各种工艺品。 探究与结论 猜猜我喜欢的动物是什么？ 脚儿小，腿儿高。戴红帽，穿白袍。 丹顶鹤显著特征：嘴长、颈长、腿长。 探究与结论 猜猜我喜欢的动物是什么？ 高山树林梅花开， 不学淘气还真乖， 一声惊雷看赛马， 富在山中还不呆。 梅 花 鹿 探究与结论 画一画动物的样子，猜一猜是哪种动物？ 我画你猜 画一画你喜欢的动物，让小组其他同学猜一猜是什么。 探究与结论 猜猜我画的是什么动物？ 金鱼 乌龟 乌鸦 探究与结论 演一演动物的样子，猜一猜是哪种动物？ 嗷呜....... 我演你猜 用肢体、语言表演小动物，让小组其他同学猜一猜演的是什么。 探究与结论 猜猜我演的是什么动物？ 猴子 探究与结论 猜猜我演的是什么动物？ 青蛙 探究与结论 拼一拼动物的卡片，猜一猜是哪种动物。 我拼你猜 拼一拼动物积木，让小组其他同学猜一猜拼的是什么动物。 探究与结论 猜猜我拼的是什么动物？ 老虎 狮子 恐龙 03 反思与评价 反思与评价 评一评，谁是猜谜语大王？ ①猜得又快又准，数量又多。 ②评出最佳谜语奖、最佳绘画奖、最佳表演奖! 反思与评价 说说你获得了什么奖 囗猜谜语大王奖 囗最佳谜语奖 囗最佳绘画奖 囗最佳表演奖 反思与评价 小采访：你是怎么猜得又快又准的？ 要仔细观察动物的特征 反思与评价 给评价表涂上颜色吧。 评价表 老师 小组 自我 备注 红色：很好；蓝色：一般；绿色：较差 04 应用与迁移 应用与迁移 收集关于动物的资料，制作一本动物画册。 应用与迁移 应用与迁移 应用与迁移 05 阅读与新知 阅读与新知 身怀绝技的动物 倒着休息的蝙蝠 阅读与新知 身怀绝技的动物 会滑翔的飞鱼 阅读与新知 身怀绝技的动物 站着游泳的海马 阅读与新知 身怀绝技的动物 善于捕鱼的翠鸟 阅读与新知 作业布置 和爸爸妈妈一起完成两项： ① 编1则动物谜语，写在画册模板上； ② 画1张喜欢的动物，让爸爸妈妈猜，记录“猜对用了多久” $