5.4 测量_固体和液体的密度 2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级全一册

第五章 质量与密度 第四节 测量：固体和液体的密度 1 核心 知识梳理 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 2 1.量筒和量杯的使用 （1）量筒和量杯是用来测量液体______的工具； （2）使用前，应观察量筒或量杯的______，即一次最多能测量 的液体的体积；#1.2 体积 量程 分层训练 构建学科思维 3 （3）认清分度值，量筒或量杯侧壁上______两条刻度线之间表 示的体积大小为分度值，它表示量筒或量杯的精确度； （4）在使用量筒测量液体体积时，无论液面下凹还是上凸，读 数时，视线都应与____液面的底部或____液面的顶部在同一水平 线上.#1.4 相邻 凹 凸 分层训练 构建学科思维 4 2.测量固体的密度 （1）用调节平衡的托盘天平测量出待测固体的质量 ； （2）在量筒里注入适量的水,记下体积为 ； （3）用细线将待测固体系住,轻轻地放入盛水的量筒中并浸没,记 下体积为 ； （4）待测固体的密度 ______；（用以上字母表示） （5）记录实验数据. 分层训练 构建学科思维 5 3.测量液体的密度 （1）用调节平衡的托盘天平测量出烧杯和液体的总质量 ； （2）将烧杯中的液体倒一部分到量筒中,记下体积为 ； （3）用调节平衡的托盘天平测量出烧杯和剩余液体的总质量 ； （4）待测液体的密度 _______；（用以上字母表示） （5）记录实验数据. 分层训练 构建学科思维 6 知识点1 量筒和量杯的使用 1.（教材素材题）如图所示的量筒，其量程是________ ，分度 值是___ .三名同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示， 其中____读数正确，量筒中液体体积为____ . 1 乙 60 分层训练 构建学科思维 7 【变式设问】 1.1.如果按甲同学的方式读数会______，按丙同学的方式读数会 ______.（均选填“偏大”或“偏小”） 偏大 偏小 分层训练 构建学科思维 8 2.（2024·贵阳期末）只测一次,要求较准确的测出 的酒精, 请你在下列四种规格的量筒中,选出适当的量筒( ) A A.量程是,分度值是 B.量程是,分度值是 C.量程是,分度值是 D.量程是,分度值是 分层训练 构建学科思维 9 3.如图所示,量筒中水的体积是____，石块的体积是____ . 20 20 【变式设问】 3.1.若此石块吸水，则测量的体积与真实值相比______ （选填“偏大”或“偏小”）. 偏小 分层训练 构建学科思维 10 知识点2 测量固体的密度（必做实验） 4.（北京中考改编）小强用天平和量筒测量土豆的密度，由于土 豆太大，不能放入量筒中，他将土豆切下来一小块进行实验. 分层训练 构建学科思维 11 （1）将天平放在水平台面上，游码归零后，发现指针指示的位 置如图甲所示，将平衡螺母向____端移动，使横梁水平平衡； 右 （2）将土豆放在天平的左盘，当右盘中砝码的质量和游码在标 尺上的位置如图乙所示时，横梁再次水平平衡，土豆的质量为 _____ ； 42.4 （3）如图丙所示，用量筒测出土豆的体积为____ ； （4）该土豆的密度为_____ . 20 2.12 分层训练 构建学科思维 12 知识点3 测量液体的密度（必做实验） 5.（湖北中考改编）如图是小赵测量自制果汁密度的实验： 分层训练 构建学科思维 13 （1）他用已调好的天平测量空烧杯质量时，添加最小砝码后， 天平的指针仍略左偏，于是他进行了如图甲的操作，他的错误是： __________________________； 在测量过程中调节平衡螺母 分层训练 构建学科思维 14 （2）纠正错误后，完成了下列实验步骤： ①测得空烧杯的质量是 ； ②取适量的果汁倒入烧杯中，用天平测果汁和烧杯的总质量，天 平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图乙所示； ③将烧杯中的果汁全部倒入量筒中，如图丙所示； ④计算果汁的密度为____ ； 1.2 分层训练 构建学科思维 15 （3）（科学思维）小赵用这种方法测出的果汁密度与真实值相 比______（选填“偏大”“不变”或”偏小”），请说明理由.答：____ ________________________________________________________ _______________. 偏大 不 可能把烧杯内的果汁全部倒入量筒内，烧杯壁有残留，导致测得 果汁的体积偏小 分层训练 构建学科思维 16 【变式设问】 5.1.（方案改进）小组内交流发现：将上述实验步骤①②③④顺 序调整为__________，可以减小误差. ②③①④ 分层训练 构建学科思维 17 6.在用天平、量筒和水测量小石块的密度时，下列说法正确的是 ( ) D A.称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 B.应该先测小石块的体积，再测它的质量 C.用调好的天平测量时，小石块应放在右盘 D.小石块浸没到量筒的水中，表面附有气泡，测得的密度偏小 分层训练 构建学科思维 18 7.小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤：①用天平测出 空量筒的质量；②向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积；③用天 平测出量筒和醋的总质量.你对上述实验步骤所持的观点应是 ( ) D A.所测出醋的体积一定不准确，不可取 B.能测出醋的密度且方案非常完美 C.测出醋的密度值偏大，不可取 D.易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡 分层训练 构建学科思维 19 8.（包头中考）小聪利用注射器、天平（带砝码）测量酒精的密度. （1）将天平放在水平台上，游码调至标尺左端零刻度线处，指 针位置如图甲所示，应将平衡螺母向____移动，使天平横梁平衡； 右 分层训练 构建学科思维 20 （2）用注射器抽取适量酒精，体积如图乙所示为____ .将装有 酒精的注射器放到天平上，测得注射器和酒精的总质量为 ； 10 （3）用注射器继续抽取酒精至 处，再将注射器放到天平上， 测得注射器和酒精的总质量如图丙所示为_____ ,测得酒精的密 度为_____ ； 35.8 0.78 （4）若第2次使用注射器抽取的酒精中混有气泡，则测得的酒精 密度值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （5）本实验使用注射器的优点是__________（写出一条即可）. 偏小 取样准确 分层训练 构建学科思维 21 $