试卷3 第一单元测试卷[范围：第一单元]-【培优名卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

语文 可▣ 试卷3第一单元 测试卷 三年级上册 范围：第一单元 试题讲评 时间：80分钟 满分：100分 新题型语段综合题阅读下面的语段，完成练习。(17分) jie bai 假(jiǎà)期结束后的第一个早晨，我们穿着 的校服，戴着 鲜艳的红领巾，来到安静的校园。我们向迎风飘扬(yg chǎng)的国旗敬 礼，向老师、同学问好。上课时，我们认真听讲，在书本上圈画记录；我们还摇 mang 头晃脑地背诵古诗，学唱动听的歌曲。下课后，我们 冲出教室，一 re nao 起在粗壮的大树下下棋、猜谜语、做游戏 极了。 1.根据拼音写词语。(6分) 2.用“V”画出加点字正确的读音。(2分) 3.观察画“”成语的特点，先照样子，根据所学内容将下列成语补充完整， 再选择合适的成语填空（填序号）。(9分) ①红赤 ②忙乱 ③ 疾快 ④心 胆 ⑤牙爪 ⑥头发 (1)为了这道题，我和同桌争得( )。(1分) (2)老师提醒大家，每晚要提前把书包整理好，免得第二天早上( )。(1分) (3)在比赛的关键时刻，小宇( ),运球过人，成功地把球投进了篮球框。 摇 (1分) 二 将正确答案的序号填在括号里。(12分) 1.“培培每天坚持锻炼身体，身体越来越强Zhuàng 还在运动会上努力 弥 拼搏，为班级立gong ,老师奖励了他一张“运动小达人”的奖zhuàng 内请勿答题 ,他开心极了！”依次填入句中横线上的汉字，正确的一项是()。 A.状 功 壮 B.壮 攻 状 C.壮 功 状 D.状 攻 壮 2.下列对句子中加点词语的解释不恰当的一项是() A.教室里霎时变得鸦雀无声。（教室里非常安静） B.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（自然界） C.绿叶在狂风里簌簌地响。（风吹树叶发出的声音) D.爷爷小时候在私塾读书。（旧时私人办的学校) 3.下列句子中不属于把事物当成人来写的一项是( )恩 A.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 B.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 C.我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 D.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 4.下列对句中加点部分的朗读方法判断不正确的一项是( A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（慢读加点部分，感受紧张的 气氛) B.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”（慢读加点部分，体会孙中山 “不懂就要问”的学习态度) C.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（重读加点部分，感受他对书中 意思的疑惑与好奇) D.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读加点部分，读 出肯定的语气) 新题型校园活动精彩的学校社团文化节开幕了。请你参与进来，完成练习。 (12分)】 1.在社团文化节中，各个社团纷纷招募新社员。请你为下列社团取个响亮的名字， 可以在名字中加入有个性的词语，来吸引有共同爱好的同学一起加入。(2分) 剪纸社团： 舞蹈社团： 2.文学社团成果展示板上的句子十分有新鲜感，请你照样子写一写。（4分)》 雨一来，花儿们便放假了。 太阳一晒， 3.美术社团的成员们画了一幅画（如右图）。请你为这幅画配两句 古诗，写在下面的横线上。(2分) 试卷3 4.培培想加入口才社团，他在面试时抽到的题目是“和大家分享一件你在暑假 里经历的新鲜事”。如果你是培培，你会怎么说呢？用几句话和大家分享 下吧！（提示：选择别人可能感兴趣的内容讲，把经历讲清楚哟！)(4分) 四课内阅读。（12分)】 大青树下的小学（节选） 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来 了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大 家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里( )打招呼，向 ( )问好，向( )敬礼。 1.把下列短语正确地填在选段中的括号里。(6分)》 A.敬爱的老师 B.高高飘扬的国旗 C.欢唱的小鸟 2.选段描写的是 的情景。(2分)》 3.“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”这些词句告诉我们( )。(2分) A.这是一所美丽的边疆小学 B.这是一所城市中的小学 C.这是一所少数民族的小学 4.选段中画“”的句子让我们感受到了 (2分) 五类文阅读。(17分) 校园交响诗（节选） ①教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课 铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻 觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时 而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小 蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣，渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积 着蜜。啊！一只甜蜜的蜂巢。 ②下课了，校园，像一座鸟岛。美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树 下，草坪操场，运动衫，彩裙…飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的 风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌 声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴（ù）着阳光，共享着欢乐， 又增添着温暖，充实着幸福。啊！一个生机勃勃的鸟岛。 ③我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未 试卷3 来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默 地汲取大地的营养传递给我们。啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞 颂您时，您说：“落花会成为大地的营养，果核也会变成大树的根！”啊！让我们 去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。 (有删改)等 1.根据短文，把下面的思维导图补充完整。(4分) 校园交响诗（节选） 教室像( 校园像( 老师像( 学生像蜜蜂 学生像( 哺育“我们”成长 2.第②段画“ ”的句子中，“美的交响曲”是指( )。(2分) A.下课后，校园里同学们的身影和欢声笑语 B.校园里各种各样的鸟儿鸣啭 C.校园里的美丽景物 D.学校里的老师们 3.第③段中写道：“当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树 根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。”这句话中的“我们”指 ,“哺育我们的树根”指 。第③段赞美了 (3分) 4.文中有许多富有新鲜感的词句，用“”画出一处，并写写你的体会。(3分) 5.第②段展现了课后校园生机勃勃的场景。想一想：你的学校是什么样子的？ 同学们在学校里做些什么？从“教室里”“图书室里”“操场上”三个场景中 选择个，写一写。(5分)恩 六习作表达。(30分】 在你的朋友中，可能有小书迷、围棋迷，或者街舞迷。认真观察，你会发现 每个人都有特别之处。请以“他（她）是 迷”为题，写一写朋友的 特别之处，记得要选择最典型的事例来体现朋友的特点。写完之后可以让大 家猜一猜你写的是谁。小草饮着清露，我轻嗅着风中飘来的淡淡的桂花 语文 香，还有泥土的芬芳，不自觉地展开双臂，拥抱这 参考答案 个美丽的清晨，又是新的一天啊！ 八、1.闻到秋雨带来的清新空气，心情十分舒畅 三年级上册 2.①红灯笼似的苹果、黄澄澄的梨挂满了枝头 ②农田里③雪白的棉花和涨红了脸的高粱出现 了3.秋天到了，美丽的菊花竞相开放4.示例 试卷1周测巩固卷（一） 道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树 -:句A把云朵、雨滴当作人来写，把下雨想象成 妈妈放孩子出来玩，十分生动形象。示例二：句 形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像把撑开的 B把树枝上挂着的苹果比作红灯笼，形象地写出了 一、粗壮读书功课拍球狂欢 大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛 苹果成熟之后的状态，生动贴切。 二、1.AB2.①②3.C 在向人们招手 九、提示：写秋景日记，关键在于捕捉秋日的独特细 4.(1)C(2)A(3)B5.B 九、提示：可以写写这个人的外貌、性格、爱好等，要突 节，用真挚情感与生动语言将其呈现。日记格式 三、1.(1)CAB(2)走吹示例：蝴蝶在花丛 出这个人的特别之处。 通常包含日期、星期、天气、正文部分。写作时注 中跳舞。2.示例：像羽毛的像绵羊的像大 雁的像小狗的3.示例：星星月亮 试卷3第一单元测试卷 意语言简洁，选取1~2个秋日典型画面着重刻画， 避免贪多求全，便能写出一篇生动的秋景日记。 四、1.活泼、天真、渴望自由依恋、眷恋2.来到学 一、1.洁白急忙热闹2.jiàyng 试卷5周测巩固卷（四】 校上课时团结友爱安静、和谐专心 3.①面耳②手脚③手眼④提吊 五、1.CD2.丰富示例：五彩缤纷3.B 一、略 4.B5.急切地想出来玩耍 ⑤张舞⑥披散(1)①(2)②(3)③ 二、1.C2.B3.C4.A 二、清凉杏黄色油挤争抢票 六、1.十分热闹 2. 三、1.示例：巧手剪纸社跃动舞蹈社2.示例：花儿 三、示例：春光明媚鸟语花香炎热烈日炎炎 操场的 烈日当空骄阳似火凉爽秋风习习秋高气 球台右边的 操场的 东边 大槐树下 西边 操场中间 们便露出了笑脸3.牧童骑黄牛，歌声振林樾。 爽金桂飘香寒冷冰天雪地滴水成冰鹅 4.示例：暑假，我和爸爸妈妈一起去青海湖游玩 毛大雪 在那里，我看到了蓝蓝的湖水、碧绿的草地和成群 四、1.A2.C3.D4.C 打乒乓球 爬杆 丢沙包 跳皮筋、踢 的牛羊。我还见到了牦(máo)牛，骑了一次马。 五、1.广阔宽阔2.(1)说话（或：语言）（2)示 毽子… 这次旅行太有意思了！ 例：亲爱的朋友，再见了，我要去南方了3.心神 四、1.CAB2.各民族的小学生来学校上学 很不安定示例：联系生活实际和上下文 3.猴子动作敏捷示例：左躲右闪 生动地写 3.A4.不同民族的小学生是那么团结 六、1.示例：丰收欢乐2.示例：大雁拍拍翅膀，/ 出了中间的同学躲沙包时反应敏捷、动作灵活的 五、1.蜂巢鸟岛鸟儿树根2.A3.同学们 “嘎嘎”，/是大雁道别的声音。 特点4.一些小朋友在乒乓球台前打乒乓球，还 老师老师默默无闻、无私奉献的精神4.教室 七、1.散作满河星2.缤纷的色彩丰收的景象 有一部分小伙伴站在旁边观看，他们玩得特别高 像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井 动植物美丽、丰收、快乐 兴。5.A 八、1.shan shan2.枫叶邮票3.C 七、提示：开头可直接点出校园的名字，比如“我生活 然有序。这句话运用了比喻的修辞手法，把“教 4.示例：橙色给了南瓜一个个南瓜像车轮滚 在一个充满欢乐的校园，它叫×××学校”，也可 室”比作“蜂巢”，把“排列的桌椅”比作“一格一格 呀滚呀带走了夏天的炎热 以用一句有趣的问句开启，像“你去过特别好玩的 的蜂房”，形象地写出了教室和桌椅的形状。 九、1.示例：绚丽多彩五彩缤纷2.(1)查字典 校园吗？那我就来介绍一下我的校园吧”。中间 5.示例：图书室里，同学们都在认真地阅读，有的 (心理)满足满意、舒服(2)纟丝线、纺织、布 可以介绍校园环境、校园设施、校园活动等，最后抒 同学在看童话书，有的同学在看漫画书，有的同学 匹等(3)示例：五颜六色找近义词3.秋风 发对校园的喜爱之情。 在看科技书…他们看得津津有味，时而皱着眉 落叶丰收喜爱和赞美4.示例：满觉陇满 头，时而发出会心的微笑。 觉陇沿途山道边种有七千多株桂树，有金桂、银 试卷2周测巩固卷（二） 六、提示：首先，你需要选择一个你熟悉的人作为描写 桂、丹桂、四季桂等。每到金秋时节，走在满觉陇 对象。然后抓住特点，观察选定的人物，找出他 -、song li ai》xiang jie 的小路上，桂花齐放，让人赏心悦目；香飘数里，沁 她的独特之处。使用生动的语言来描述这些特 人心脾。 二、头发忙乱头脑面耳手眼口舌 点。在描述时，不要直接说出这个人的名字，而是 十、提示：“秋天的味道”，这里的“味道”既可以是舌尖 1.身体部位示例：心灵手巧目不转睛 留下一些悬念，让读者通过你的描述来猜测。在 上的美味，像甜甜的柿子、软糯的糖炒栗子、香喷喷 2.面红耳赤 作文的结尾部分，可以简单介绍一下这个人物的 的大闸蟹；也可以是嗅觉中的芬芳，比如桂花的甜 三、1.BCA2.C3.D 姓名及他/她和你的关系，让读者知道他们猜的是 香、稻谷成熟的清香：还能是心灵感受到的“味 四、1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用 否正确。 道”，例如丰收的喜悦、和家人秋游的温馨。打 2.示例：既然今天不下雨，那我们就去郊游吧！ 试卷4周测巩固卷（三）】 思路，从不同角度去发现、体会秋天独特的“味 五、1.孙中山勤学好问遇到不懂的问题，要敢于 道”，确定文章要表达的中心思想，比如赞美秋天 提问2.发问解答3.篮球侠一篮球兴趣小 一、秋风小径晶莹水珠 分享快乐回忆等。 组黑白棋社一围棋兴趣小组探索者小 、ABBA 一科普兴趣小组鲲鹏航模队—航模兴趣 三、①晶晶“②湿③闪闪 试卷6第二单元测试卷 队 小组。示例：合唱兴趣小组：小百灵鸟社团魔术 1.②①③2.示例：大雨过后，阳光透过云层 一、略 照在荷叶上，碧绿的叶子闪闪发光，像层层叠叠的 兴趣小组：百变圣手足球兴趣小组：绿茵达人 二、菊花寒霜排列规则 大玉盘。 (任选其一) 三、M麻51.①2.③3.② 四、1.C2.CDA3.(1)A(2)B 六、示例：我在暑假报了舞蹈班。在舞蹈班里，我不仅 四、1.A2.CA3.C4.(1)B(2)A 五、1.(1)晴朗天空湛蓝，光线充足(2)B(3)示 五、示例：1.稻谷在秋风中笑弯了腰。2.铺了一块 学会了跳扇子舞和孔雀舞，还认识了很多新朋友。 例：快乐的一天2.(1)拨蟋蟀(2)远处篱笆下 金色的地毯3.珍珠歌唱大火球 七、骑黄牛歌声1.清2.(1)A(2)B3.A 的灯光拨蟋蟀自己的家乡 六、1.萧萧梧叶送寒声霜叶红于二月花2.黄色 4.意欲捕鸣蝉5.牧童唱歌牧童想要捕鸣蝉 六、1.湖光秋月两相和远上寒山石径斜 萧萧悟叶 黄黄的红色一枚枚邮票秋天的凉爽3.发 八、1.①海南岛土地肥沃，物产丰富。②海南岛的 送寒声2.法国梧桐树的落叶 现美赞美 椰林风光最惹人喜爱。③五指山④海滩 七、1.火11ù1排列得不整齐；很乱 七、1.冬天快要来了2.③④⑤②①3.查 ⑤大海2.C3.C4.C5.绿叶大伞椰子 2.CA3.C4.示例：清晨，我独自走在校园的 字典白天，与夜相对 树树叶茂盛 林荫道上。因为天气已经入秋，我感受到了微微 八、1.时间极短联系生活实际示例：委时 6.示例：你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道 的凉意。只见地上铺满了金黄色的落叶，路旁的 2.原野热闹非凡大豆高粱榛树叶子3.B 4.示例：大豆成熟了，秋风吹过，豆荚摇动，就像一 串铃铛，到处都是丰收的景象。 九、提示：首先，注意日记的格式，在第一行记录下当 天的日期、星期、天气等信息；然后，在第二行空两 格开始写正文，注意日记的内容要真实，在日记中 写出自己的感受，表达出真情实感。 试卷7月度综合测试卷（一) 一、1.寒霜菊花规则落叶勾画 2.zong bin shuang 二、1.B2.B3.C4.C5.C6.C7.A 三、示例：1.摆动着柔软的枝条唱起了欢快的歌 在花朵间跳舞在和小朋友们一起玩耍2.天上 的星星一颗颗闪亮的钻石3.秋是大雁挥挥翅 膀和北方的伙伴们约定来年再见 四、1.勤学好问不懂就要问2.牧童骑黄牛忽然 闭口立3.秋天的色彩丰收的景象各种动 物、植物准备过冬的情景梧桐树的落叶热爱 之情黄叶示例：大雁南飞的叫声 五、白云生处有人家霜叶红于二月花 1.弯弯曲曲升腾缭绕 2.山、石头小路、白云、山间小屋、马车、枫林 3.停车坐爱枫林晚 4.示例：被秋霜染过的枫叶红艳艳的，像朝霞，像 火焰，比阳春二月里盛开的花还要鲜艳。 六、1.（1)瓷盘(2)香水(3)两辆电动玩具车 (4)一双鞋 2.示例：苦恼白熊先生像一匹马似 的冲了出去。3.A4.(1)BA痛苦烦恼 (2)A5.因为白熊先生调皮的儿子把他的眼镜给 雪人戴上了。 七、提示：先确定描写顺序，让画面有条理。然后抓住 独特细节，调动多种感官，巧用修辞，增添画面美 感。还要融入情感，借景抒情，用欢快或宁静的词 汇传递心境，让风景染上情绪色彩，避免单纯景物 罗列。 试卷8周测巩固卷（五） 一、1.钻爬漂亮哦2.j示例：茶几 二、①语②笑③夜④心⑤高⑥糊糊 1.示例：自由自在闪闪发光2.⑤ 三、1.A2.D3.(1)④(2)②(3)③4.C 四、1.她遇到了壁虎。 2.示例：小猴子在果园里吃了一个又大又甜的桃。 3.人拟人示例：蝴蝶在空中翩翩起舞 五、1.狮王二十八世蜘蛛蜗牛壁虎 2.老母鸡小蜘蛛织网抓虫它心地善良，坚 持帮助他人乐于助人 六、1.小猫2.(1)②(2)③(3)①3.C 七、1.示例：最棒的玉米会放弃自己。2.伤心绝望 信心满满3.自己做了错事，自己承受不好的后 果找近义词自己跟自己说话4.C5.示例： 这个玉米的种子种到地里后，长出了更加茁壮的 玉米，结出了更多更好的棒玉米。 八、提示：细读故事开头，明确角色与情节。紧扣线 索，合理想象后续情节。用衔接词过渡，适当添加 细节，结尾点明感悟，内容连贯完整。 试卷9周测巩固卷（六） 一、1.a.画轴圣人b.培妥当2.门① 二、ma dan zhong 三、百百哈哈 1.示例：好端端光溜溜2.百发百中 3.哈哈大笑 参考答案 1