第4课 欢欢喜喜庆国庆 第二课时 （教学设计）2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版）

第4课  欢欢喜喜庆国庆   第二课时（教学设计）

2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版）

◆学习清单

	任务内容	任务预期
学前	1.调查身边人国庆假期的工作情况。 2.在家长的帮助下，分小组体验不同职业的工作。	联系生活体验，初步了解不同职业的作用，体会它们的重要性。
学中	1.交流分享课前调查情况。 2.交流分享职业体验后的感受。	通过完成相关学习任务，了解不同职业在国家建设中的作用。认识到国家建设需要大家共同努力，学会尊重和感激不同职业的劳动者，从而培养社会责任感和为国家建设贡献力量的意识。
学后	填写《班级建设卡》，争做班级小小建设者。	愿意从小事做起，现在为班级建设尽责任，长大为国家建设作贡献。

◆教学目标

1.通过观察、调查等方式，了解不同职业在国家建设中的作用。

2.认识到国家建设需要大家共同努力，学会尊重和感激不同职业的劳动者。

3.培养社会责任感和为国家建设贡献力量的意识。

◆重点难点

重点

了解不同职业在国家建设中的作用；明白国家建设需要每个人的努力。

难点

培养社会责任感和为国家建设贡献力量的意识。

◆教学设计

教学准备

教师准备

1.PPT课件。

2.学习任务单。

学生准备

1.调查身边人国庆假期的工作情况，填写调查表。

2.在家长的帮助下，分小组体验不同职业的工作。

情境导入

师：同学们，国庆节是全国人民共同的节日，为庆祝这个重要节日，国家规定这一天是法定假日，一般会放几天假？ （生答；7天）七天假期，你们会做些什么呢？

学生交流。

预设1：爸爸妈妈会带我出去旅游，比如去北京参加升旗仪式、爬长城。人特别多，但是很快乐！

预设2：我们一般会回老家，陪爷爷奶奶、外公外婆和他们一起庆祝国庆。

预设3：我们全家假期会去图书馆看书，去公园逛一逛。到处都挂着国旗、红灯笼，，特别喜庆！

师：是呀，七天的假期，我们沉没在节日的氛围中，感受着节日的喜悦。可是有些人却没有假期，他们在自己的岗位上坚守、奉献，用另一种方式庆祝节日。他们是谁？他们在做什么？这节课就让我们走近这群劳动者。

[设计意图]本环节以学生感兴趣的话题导入新课，激起学生的学习兴趣，自然过渡到下一环节。

精彩课堂

活动一：不一样的庆祝

师：国庆节期间谁还在坚守岗位呢？（师出示教材第16页插图）（）

这些叔叔阿姨在做什么？他们的工作重要吗？

学生交流发言。

预设1：第一幅图上是两位边防军叔叔，他们端着枪在守卫边疆。爸爸告诉过我，有边防军叔叔不分昼夜的守护，才有我们安宁的生活。

预设2：第二幅图上是一位医生在病房给病人检查身体。没有医生，我们生病了就麻烦了。

预设3：第三幅图上工人叔叔正在操控机器，每个人都有自己的岗位，少了谁都不行。

预设4：第四幅图是一个外卖员叔叔骑着电动车在送外卖，车上还插着一面小国旗。

师：同学们观察得真仔细！不论是边防军还是外卖员，他们都在为国家、为人们作贡献，他们的工作都很重要。在我们身边，也有很多人像他们一样辛勤地工作着。课前，咱们班的“小记者”进行了认真地调查、采访，我们来听听他们的分享。

师出示调查表：

学生小组交流后派代表在全班交流。

预设1：我的舅舅是一名公交车司机，放假也要上班。有一天，妈妈带我坐公交车去公园，正好碰到舅舅开车，我拍了一段视频，大家请看（播放舅舅工作时的视频）。

预设2：我的邻居阿姨在超市工作，她要负责整理货架，还要给顾客介绍商品。假期顾客更多，她们经常要加班，方便大家购物。

预设3：我的爸爸是一名交警。他的工作是在路口指挥交通，假期交通更拥堵，他们还会被抽调到景区进行道路疏通。（出示照片））

预设4；我们小区的清洁工阿姨负责小区的垃圾清理工作，假期她们也要上班。我问阿姨为什么不休息，阿姨笑着说：“傻孩子，阿姨要是休息一天，小区里的垃圾就堆满啦！那样的小区你喜欢吗？”

……

师总结：在我们享受假期时，他们还在辛苦地工作着，过着不一样的节日，用自己的劳动向国庆献礼。有他们的坚守，我们才能享受到节日的美好。（师板书：劳动坚守）

[设计意图]本环节紧扣教材内容，通过“小记者”的调查分享，引导学生在交流中明白：假期坚守岗位，用自己的劳动向国庆献礼是另一种庆祝方式，从而帮助学生培养感恩意识，懂得每个人的工作都很重要。

活动二：职业初体验

师：不仅是在节日，更多的是在生活的每一天，各行各业的人们都在辛勤工作。（播放视频：《中国人的24小时》）从早市到夜市，从城市到乡村，劳动者们用坚守和奉献，让我们的祖国生机勃勃，让一天24小时成为一幅幅美好的画卷。长大后，你想成为谁？咱们班的同学利用假期去体验了一些不同的工作岗位，他们迫不及待地想要把他们的感受说给大家听。根据职业不同，学生分小组上台，组长进行分享。（师相机出示或播放各组准备的照片或视频）

预设1:（播放视频）我们是小小消防员。这是我们在市消防中队体验时的视频。那天我们参观了消防车辆，还穿上了重重的消防服，戴上大大的消防帽，学习使用灭火器。灭火器很重，还