第一章 运动的世界 章末总结与复习 2025-2026学年沪科版（2024）八年级全一册物理

第一章 运动的世界 章末总结与复习 1 思维导图 知识对比 教材图片解读 核心素养落地 中考真题演练 2 分层训练 构建学科思维 3 知识点1 匀速直线运动与变速直线运动 区别 匀速直线运动 变速直线 特点 运动的路线是直线，速度 大小和运 动方向都不变 运动的路线是直线，运动方 向不变,速度大小发生变化 分层训练 构建学科思维 4 区别 匀速直线运动 变速直线 速度 用 求速度，但不能认 为做匀速直线运动的物体 的速度跟路程成正比，跟 时间成反比，而只能认为 匀速直线运动的速度在数 值上等于路程与时间的比 值，即物体做匀速直线运 动时速度是一个定值，与 路程、时间均无关 用求路程或时间 内的 平均速度时，必须明确研究 的运动过程，用这段过程的 总路程和运动的总时间计 算，在平均速度公式 中，一定是时间 内通过的 路程，一定是通过路程 所 用的时间，平均速度与时 间、路程的选取有关 续表 分层训练 构建学科思维 5 知识点2 误差与错误 区别 误差 错误 产生原因 ①与测量工具的精确 程度有关； ②与测量者读取时的 估读值有关. ①未遵守测量仪器的使用规 则； ②读取、记录结果时粗心. 能否避免 不可避免，只能减小. 采用正确的测量方法就可以避 免 分层训练 构建学科思维 6 命题点1 长度的测量 1.（2024·遵义期中）如图所示是测量一金属条的长度，该刻度 尺的分度值为_______，该金属条的长度为_____ . 2.70 分层训练 构建学科思维 7 命题点2 参照物的选取 2.（2024·自贡）2024年3月20日，我国鹊桥二号中继星由长征 八号遥三运载火箭在文昌航天发射场发射升空，共同升空过程中， 下列说法正确的是( ) A A.以鹊桥二号为参照物，长征八号是静止的 B.以地球为参照物，鹊桥二号是静止的，长征八号是运动的 C.以月球为参照物，鹊桥二号是静止的，长征八号是运动的 D.以太阳为参照物，鹊桥二号是运动的，长征八号是静止的 分层训练 构建学科思维 8 新课标在“第一章 运动的世界” 的核心素养落地点 初中物理核心素养在“第一章 运动的世界”这一章主要围绕 以下几点：①物理观念中的运动观；②科学思维中的模型建构、 科学推理、质疑创新等方面. 通过日常生活中的事例结合我国近 期的科技成就，引导学生理解机械运动及其相对性，使学生学会 选用适当的工具测量长度和时间，学会根据生活经验估测长度和 时间，学会测量速度并能够进行简单的计算.通过了解我国古代 测量长度和时间的工具，使学生体会古人解决问题的智慧. 分层训练 构建学科思维 9 落地点1 了解人体结构，形成从物理学和生物学视角认识周 围事物的意识 1.（新课标素材）生活中常用人体的某个部位来估测长度，如成 年人两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离为1庹 .按此规 定，“1庹”的长度最接近( ) C A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 10 落地点2 讨论分析古代诗句所反映的物理问题 2.（2024·福建）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自《望 天门山》.就此诗句而言，若认为站在帆船上的人是静止的，所 选的参照物是( ) C A.青山 B.江岸 C.帆船 D.太阳 分层训练 构建学科思维 11 考点1 参照物及其选择 1.（2024·广西）如图所示，2024年广 西“民族体育炫”板鞋竞速比賽中，运动 员看到广告牌向后退，所选择的参照物 是( ) B A.跑道 B.板鞋 C.观众席 D.广告牌 分层训练 构建学科思维 12 2.（多选）（益阳中考改编）传说中有一种鸟叫衔枝鸟，它能靠 一小截树枝成功地飞越太平洋.它飞行时，把树枝衔嘴里；累了 时，就把树枝放在水里，站在上面休息.下列说法正确的是( ) BC A.飞行时，以树枝为参照物，鸟是运动的 B.飞行时，以海岸为参照物，树枝是运动的 C.鸟站在树枝上休息时，以树枝为参照物，鸟是静止的 D.鸟站在树枝上一起随海水流动，以海岸为参照物，鸟是静止的 分层训练 构建学科思维 13 3.（2024·贵阳月考）中国运动员以1分54秒62的成绩在某次亚 运会游泳比赛男子200米个人混合泳决赛中获得冠军.如图是运动 员在比赛中的情景，在游泳比赛中，以运动员为参照物，裁判是 ______的. 运动 分层训练 构建学科思维 14 4.（科学思维）成语故事《刻舟求剑》：有一次，一个楚国人坐 船过江，船到江心时，他不小心把心爱的宝剑掉到了水里.大家 都非常惋惜，可是这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船身 上，船靠岸以后，他才从他刻了记号的船边下水打捞宝剑.问： 这个人可能找到剑吗？并请用所学知识说明理由. 分层训练 构建学科思维 15 答：这个人不可能找到剑.因为故事中把记号作为参照物，人和 记号之间没有发生位置的变化，人是静止的.而掉到江里的剑和 记号之间发生了位置的变化，以记号为参照物，剑是运动的.所 以通过“刻舟”是找不到剑的，这是运动和静止的相对性. 分层训练 构建学科思维 16 考点2 长度与时间的测量 5.（2024·广西改编）中秋节，家人吃月饼，庆团圆.如图所示， 月饼的厚度约为3____（填单位）. 分层训练 构建学科思维 17 6.（2024·辽宁）为保护视力，应认真做好眼保健操，做一遍眼 保健操的时间大约是( ) B A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 18 考点3 速度与平均速度 7.（恩施州中考）在校园楼梯、走道上禁止奔跑，我们在走道上 行走速度合适的是( ) C A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 19 8.（2024·绵阳）甲、乙两辆赛车在赛道上行 驶，在时间内通过的路程均为 ，此过 程中两车通过的路程与时间 的关系如图所示， 下列说法中正确的是( ) B A.前半段时间，甲车通过的路程小于乙车通过的路程 B.前半段时间，甲车的平均速度大于乙车的平均速度 C.后半段路程，甲车所用的时间小于乙车所用的时间 D.后半段路程，甲车的平均速度大于乙车的平均速度 分层训练 构建学科思维 20 9.（济宁中考）济宁内环高架项目由高架路和地面快速路两部分 组成，其中高架路，设计速度，合_____ （结果保留一位小数）.小明跟随爸爸开车行驶完高架路全程用 时，则这段时间内车的平均速度为____ . 22.2 60 分层训练 构建学科思维 21 10.（济南中考）如图所示，济南至石家庄铁 路客运专线济南黄河公铁两用特大桥，全长 约，其中主桥长 .上层为设计 时速 的双向六车道高速公路，下 层为四线铁路.汽车以设计时速通过该特大桥主桥，大约需要多 少秒？（结果保留一位小数） 分层训练 构建学科思维 22 解：主桥长 ， 由速度公式 可得， 汽车通过该特大桥主桥需要的时间： . 分层训练 构建学科思维 23 考点4 测量平均速度 11.（2024·贵阳月考）频闪拍摄是研究物体运动的方式之一.某 科创小组用频闪拍摄的方法来“测量小车运动的平均速度”，如图 所示，他们用相机每隔 曝光一次，拍摄了小车在斜面上下滑 的频闪照片.请根据照片信息回答下列问题. （1）本实验中刻度尺是测量 ______的工具，刻度尺的分度值 是______； 长度 分层训练 构建学科思维 24 （2）小车从点到点的路程_____，从点运动到 点 所用时间___，小车在段的平均速度_____ ； （3）根据照片信息可判断小车做______（选填“匀速”或“变速”） 直线运动； （4）小组同学经过进一步分析得出结论：小车在 点的速度 _______（选填“大于”“等于”或“小于”） 点的速度； 40.0 1 40.0 变速 小于 分层训练 构建学科思维 25 （5）为了验证小车从斜面下滑的速度与斜面的高度是否有关， 某同学设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放， 测出下滑时间.通过测量，发现每次下滑的时间不同.请你对这一 方案作出评价，指出该同学存在的问题，答：________________ ___________________. 改变高度时，没 有控制斜面长度一定 分层训练 构建学科思维 26 $