第一章《运动的世界》知识点与单元检测-2026-2027学年沪科版八年级物理全一册

沪科版八年级上学期物理第一章《运动的世界》知识点与单元检测

一.知识梳理

1、运动的描述

1.机械运动：物理学中把物体位置的变化叫做机械运动，简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动。

2.参照物

(1)研究机械运动，判断一个物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作为标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。

(2)判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与参照物的位置关系。当一个物体相对于参照物位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的，如果位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。

【特别提醒】位置变化包括方向变化和距离变化。物体在围绕圆心转动时，物体相对圆心的距离虽然没变，但是方向变了，所以物体是运动的。

（3）选择参照物的原则

①任意性：参照物的选择可以是任意的，既可以是运动的物体，也可以是静止的物体。

②不唯一性：有时参照物的选择不唯一，同一物体，可以选择不同的参照物，但选择的参照物不同，往往会得出不同的结论。

③排己性：参照物不能选择研究对象本身，因为若以研究对象本身为参照物，则它永远是静止的。

④方便性：为了方便研究机械运动，物理学中一般选择地面或相对于地面静止的物体作为参照物，且不需说明。若选择其他物体作为参照物，则需要作出必要的说明。

⑤假定性：参照物一旦被选定，就假定它是        的。

3.运动和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在运动，也就是说，运动是绝对的。而一个物体是运动还是静止则是相对于参照物而言的，这就是运动的相对性。

4.判断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进行：

(1)选择恰当的参照物。(2)看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。(3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的。若位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。

2、长度的测量

(1)长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是米(m)。常用的还有千米(km)、分米(dm)、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（µm）、纳米（nm）等。

(2)长度单位的换算

①它们之间的关系为：1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm=103µm；1µm=103nm。

②换算方法步骤：数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改为目标单位。大单位→小单位：乘以进率。例如，0.28m=0.28×103mm=280mm。

小单位→大单位：乘以进率的倒数。例如，280mm=280×10-3mm=0.28m。

(3)长度的测量工具：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。

(4)正确使用刻度尺：为了便于记亿，这里将刻度尺的使用总结为六个字：认、放、看、读、记、算。

①“认”：零刻度线——刻度尺的起始刻度，分度值——两条相邻刻度线之间的距离，测量范围（量程）——从零刻度线到这把刻度尺的最后一条刻度线的距离。

②“放”：刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐，且有刻度的一边要紧贴被测物体且与被测物体平行，不能歪斜。

③“看”：读数时视线要垂直刻度线。

④“读”：估读出分度值的下一位。

⑤“记”：正确记录测量结果。记录结果不但要记录数值，还要注明单位。

⑥“算”：多次测量取平均值。

(5)长度的估测：有时需要对长度进行估测，此时可以借助身边的物品进行估测，比如身体上的“尺”：大拇指的宽度约1cm；中学生“一拃”的长度约15 cm；中学生走一步的距离约0.5m；中学生的身高约160cm；拳头的宽度大约为10cm等。

3.时间的测量

(1)时间的单位：在国际单位制中，时间的单位是“秒(s)”。其他的单位还有“时(h)”“分(min)”“毫秒(ms)”“微秒(µs)”等。它们之间的关系为：1h=60min；1min=60s；1s=103ms；1ms=103µs。

(2)时间的测量工具：秒表、停表、时钟等。

(3)时间的估测：可以借助脉搏的跳动次数等对时间进行估测。对于成年人而言，在安静状态下，正常脉搏范围一般在每分钟60-100次。

4.误差

(1)测量值与真实值之间的差异叫做误差。在测量中误差总是存在的。误差不是错误，误差不可避免，只能想办法尽可能减小误差，但不可能消除误差。

(2)误差产生的原因：①测量工具；②测量方法；③测量者。

(3)减小误差的方法：①选用精密的测量工具；②改进测量方法；③多次测量取平均值。

5.运动的快慢

(1)知道比较快慢的两种方法：①通过相同的距离比较时间的大小。②相同时间内比较通过路程的多少。

(2)速度

①物理意义：速度是描述物体运动快慢的物理量。

②定义：物体通过的路程与通过这段路程所用时间之比称为速度（比值定义法），是指运动物体在单位时间内通过的路程。

③速度计算公式：。注意公式中各个物理量的含义及单位。

④速度的单位：a.国际单位：米/秒，读做米每秒，符号为m/s或m·s-l。

b.常用单位：千米/小时，读做千米每小时，符号为km/h。

c.单位的换算关系：1m/s=3.6km/h。

6.匀速直线运动和变速直线运动

（1）物体速度保持不变的直线运动叫做匀速直线运动。对于匀速直线运动，虽然速度等于路程与时间的比值，但速度的大小却与路程和时间无关，因为物体的速度是恒定不变的，无论通过多远的路程，也不管运动多长时间。

（2）速度变化的直线运动叫做变速直线运动。对于变速直线运动可以用平均速度来粗略的地描述物体在某段路程或某段时间的运动快慢。

（3）平均速度的计算公式：，式中，t为总时间，s为总路程。

（4）正确理解平均速度：①平均速度只是粗略地描述变速运动的平均的快慢程度，它实际是把复杂的变速运动当作简单的匀速运动来处理，把复杂的问题简单化。

②由于变速直线运动的物体的速度在不断变化，因此在不同的时间、不同的路程，物体的平均速度不同。所以，谈到平均速度，必须指明是哪一段路程，或哪一段时间的平均速度，否则，平均速度便失去意义。

7.路程─时间图像（s－t图像）

路程随时间变化的图像。纵坐标表示路程s，横坐标表示时间t。图像的斜率表示速度，图线的倾斜程度越大，表示物体运动的速度越大。如图1，可得出v甲     v乙。

8.匀速直线运动的图像

如图2所示，匀速直线运动的s-t图像是一条倾斜的直线，匀速直线运动的v-t图像是一条水平直线，都表示物体在做匀速直线运动。

9.速度─时间图像（v－t图像）

如图3所示，如果v-t图像是一条水平直线，那么表示物体做匀速直线运动。如果v-t图像不是一条水平直线，那么表示物体做变速运动。

10.实验：测量物体运动的平均速度

（1）实验原理：        。

（2）实验器材：刻度尺、停表、斜面、小车、金属片、木块。【注】金属片作用：防止小车下滑；便于        。

（3）实验步骤

①将长木板一端用小木块垫起，组成一个坡度较小的斜面。【注】目的：使小车下滑的        ，方便        。

②测距离：把小车放在斜面顶端，测量并记录小车从顶端滑到底端将要通过的路程s1，然后找出小车经过路程中点的位置，并标记和记录上半段路程s2。

③测时间：用停表测量小车从斜面顶端静止释放，下滑到撞击底端的时间t1并记录，然后将金属片安装在中点位置，用停表测量小车从顶端静止释放，下滑到撞击金属片的时间t2。

④计算平均速度：利用公式，分别计算出小车通过斜面全程的平均速度v1，和通过上半段路程的平均速度v2，即小车通过斜面全程的平均速度为，小车通过上半段路程的平均速度为。

（4）实验结论：小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路段上小车的平均速度的大小不同，小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越大。

（5）误差分析

（1）小车运动后才开始计时（或者小车未到达终点停止计时），导致时间的测量值        ，最终速度的测量值        ；

（2）小车未开始运动就提前计时（或者小车过了终点才停止计时），导致时间的测量值        ，最终速度的测量值        。