内容正文:
1.4 有理数的加减
1 有理数的加法
第1课时 有理数的加法法则
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知识点1 有理数的加法法则
1. 按照有理数的加法法则,计算(-180)+(+20)的过程正确的是 ( )
A. -(180-20) B. +(180+20)
C. +(180-20) D. -(180+20)
A
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2. 下列各式的结果,符号为正的是 ( )
A. (+2)+(-5) B. (+8)+(-3)
C. (-9)+(+9) D. (-6)+(-4)
B
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3. (教材P21T1改编)填表:
-
8
-
-8
-2
+
+2
2
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4. (滁州全椒二模)计算(-3)+2的结果是 ( )
A. -6 B. -5 C. -1 D. 1
C
知识点2 有理数的加法运算
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5. (合肥包河期中)-10与+8的和为 ( )
A. -8 B. -2 C. 8 D. 2
B
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6. 下列运算中正确的为 ( )
A. (-2)+(-2)=0 B. (-6)+(+4)=-10
C. 0+(-3)=3 D. (+)+(-)=
D
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7. (教材P22T3改编)计算:
(1)(-6)+(-14); (2)(-26)+(+26);
(3)3.75+(-1); (4)(-)+(-).
解:(1)(-6)+(-14)=-(6+14)=-20.
(2)(-26)+(+26)=0.
(3)3.75+(-1)=+(3.75-1.25)=2.5.
(4)(-)+ (-) =-(+)=- .
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8. (原创题 生产生活) “早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜.”这句谚语指出了我国新疆地区昼夜气温变化显著. 已知新疆某地区某天早晨的气温是-3 ℃,中午上升了10 ℃,则这天中午该地区的气温是 ( )
A. 13 ℃ B. -13 ℃ C. -7 ℃ D. 7 ℃
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知识点3 有理数加法的应用
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9. (淮北阶段练习)下列问题情境,不能用加法算式(-2)+10表示的是 ( )
A. 水位先下降2 cm,再上升10 cm后的变化情况
B. 某日最低气温为-2 ℃,温差为10 ℃,该日最高气温
C. 用10元纸币购买2元文具后找回的零钱
D. 数轴上表示-2与10的两点间的距离
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10. (教材P22T4改编)在某次航模特技表演中,一架航模在空中第一次竖直上升50 m,第二次竖直下降30 m,此时这架航模在开始位置的上方还是下方?与开始位置相距多少米?
解:上升记为正,下降记为负,根据题意可知,这架航模两次升降的高度之和为50+(-30)=20(m).
答:这架航模在开始位置的上方,与开始位置相距20 m.
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11. (安庆怀宁期末)如果两个有理数的和是正数,那么这两个数 ( )
A. 都是正数 B. 绝对值不相等
C. 有一个是0 D. 至少有一个是正数
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12.(池州东至期中)将-2,1,2,3,4这五个数填入下列方框中,使行、列三个数的和相等,则其中正确的是 ( )
A
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13. (湖南衡阳期中)已知a是最大的负整数,b是绝对值最小的整数,c是最小的正整数,则|a+b+c|等于 ( )
A. -1 B. 0 C. 1 D. 2
B
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14. (合肥庐阳阶段练习)如图,数轴上点A,B分别表示数a,b,则a+b________0.(填“>”“<”或“=”)
【解析】由题图可知,a>0,b<0,且|a|<|b|,所以a+b<0.
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【变式】若有理数a,b,c在数轴上对应点的位置如图,则下列结论中错误的是( )
A. a+b<0 B. b+c<0 C. a+c<0 D. |a+b|>|a+c|
【解析】因为b<0<a,|b|> | a | ,所以a+b<0,选项A中的结论正确,不符合题意;
因为b<0,c<0,所以b+c<0,选项B中的结论正确,不符合题意;
因为c<0<a, | c | > | a | ,所以a+c<0,选项C中的结论正确,不符合题意;
因为c<b<0<a,所以| a+b | < | a+c | ,选项D中的结论错误,符合题意. 故选D.
D
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15. (亳州校级阶段练习)已知a的相反数是6,|b|=7,且a>b,求a+b的值.
解:因为a的相反数是6,|b|=7,所以a=-6,b=±7.
又因为a>b,所以a=-6,b=-7.
所以a+b=(-6)+(-7)=-13.
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16. (河南开封兰考期中)小明在东西方向的赛道上遥控一辆玩具赛车,让它从A点出发,先向东行驶15 m,再向西行驶25 m,然后又向东行驶20 m,再向西行驶35 m.(1)玩具赛车最后停在何处?
(2)玩具赛车一共行驶了多少米?
解:(1)设向东为正,向西为负,则15+(-25)+20+(-35)=-25(m).
答:玩具赛车最后停在A点西侧25 m处.
(2)|15 | + | -25|+|20|+|-35|=15+25+20+35=95(m).答:玩具赛车一共行驶了95 m.
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17. (新趋势 探究性问题)
(1)比较大小(填“>”“<”或“=”):
|-2|+|3|________|-2+3|; |2|+|3|________|2+3|;
|-2|+|-3|________|-2-3|; |0|+|-3|________|0+(-3)|.
(2)通过(1)中的大小比较,猜想并归纳出|a|+|b|与|a+b|的大小关系,并说明a,b满足什么关系时,|a|+|b|=|a+b|成立.
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=
=
=
解:|a|+|b|与|a+b|的大小关系:|a|+|b|大于或等于| a+b |.
a,b同号或a,b中至少有1个为0时,|a|+|b|=|a+b |成立.
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(3)根据(2)中得出的结论,若|m|+|n|=|m+n|=6,请写出2对符合条件的m,n的值.
解: m=4,n=2或m=-3,n=-3. (答案不唯一,任写2对即可)
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