第三单元《整理与复习》第1课时（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版（2024）

该小学数学课件围绕三年级上册“四则混合运算”单元展开，通过生活情境导入，引导学生从加减法关系、数量关系到运算顺序逐步梳理知识脉络，构建清晰的树状图结构，形成由浅入深的学习支架。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，突出“会用数学的眼光观察现实世界”，如通过超市购物问题抽象出总量与分量的关系，强化数感与模型意识；同时体现“会用数学的思维思考现实世界”，例如在列式计算中强调先算什么后算什么，发展推理能力和运算能力。教学设计注重真实情境中的问题解决，帮助学生建立数学与生活的联系，提升应用意识，教师可借此优化复习课结构，增强课堂实效性。

西南大学版2025年秋期三年级上册数学第三单元 整 理 与 复 习 第一课时 一、谈话交流，引入课题 本单元，我们学习了“四则混合运算”，其实四则混合运算在生活中运用非常广泛，为了更好地运用四则混合运算的知识解决生活中的实际问题，这节课我们就一起来对这一单元进行整理与复习。 2 二、回顾梳理，自主整理 学习回顾 回忆一下，本单元我们学习了哪些内容？ 学习了四则混合运算 学习了四则混合运算的运算顺序 用四则混合运算、总量和分量的关系解决问题。 还学习了探索规律...... 3 二、回顾梳理，自主整理 知识整理 你们能将本单元的知识分类整理一下吗？ 小组合作： （1）组内商量，确定整理方式。   （2）组长做好分工，积极合作制作图表。 （3）准备小组汇报。 4 三、展示交流，理清脉络 知识整理 四则混合运算（一） 四则混合运算 数量关系 只有加减法或乘除法，从左往右依次计算 既有乘除法又有加减法，先算乘除法后算加减法 算式里有小括号，要先算小括号里面的 减法是加法的逆运算 总量=分量+分量 一个乘数不变，另一个乘数乘几，积也同时乘几 思维导图 5 三、展示交流，理清脉络 知识整理 树状图 四 则 混 合 运 算   运算意义 四则混合运算 数量关系 运算顺序 减法与加法的关系 总量=分量+分量 探索规律 只含同级运算 含有两级运算 有小括号 6 三、展示交流，理清脉络 知识整理 树状图 四 则 混 合 运 算   运算意义 四则混合运算 数量关系 运算顺序 减法与加法的关系 总量=分量+分量 探索规律 只含同级运算 含有两级运算 有小括号 在这些知识点中，你认为哪个知识点是最重要的？为什么？ 运算顺序是最重要的，因为必须按运算顺序计算，结果才不会出错。 数量关系也很重要，因为解决问题时要根据数量关系才能正确列式解答。 7 三、展示交流，理清脉络 小结方法 你学会了哪些系统整理知识的方法？ 可以用思维导图、树状图整理知识，呈现知识结构...... 8 复习四则混合运算 1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算出结果。 320−240+158       42÷6×48       52+30×8       5×（380+105） ① ② ① ② ② ② ① ① =80+158 =238 =7×48 =336 =52+240 =292 =5×485 =2425 2.小结四则混合运算的运算顺序。 只有加减法或乘除法，要从左往右依次计算；既有乘除法又有加减法，先算乘除法后算加减法；算式里有小括号的，要先算小括号里面的。 三、展示交流，理清脉络 9 复习数量关系 1.根据加法算式写出两个减法算式。 68 + 80 = 148       （ ）－（ ）=（ ）       （ ）－（ ）=（ ）       观察加法和减法算式，你发现了加法和减法之间有什么关系？ 148 148 80 80 68 68 加数+加数=和 和−加数=加数 减法是加法的逆运算 三、展示交流，理清脉络 10 复习数量关系 2.问题解决。 学校购买乒乓球花了280元，购买足球花了560元。学校购买乒乓球和足球一共多少元？       一共花的钱 乒乓球的钱 足球的钱 总量 分量 分量 + = 题中哪些量是总量，哪些量是分量？总量和分量之间有什么关系？ + = 280 + 560 = 840（元） 答：学校购买乒乓球和足球一共花了840元。 三、展示交流，理清脉络 三、展示交流，理清脉络 11 四、巩固练习，查漏补缺 单元复习第1题 4 166 99 792 7 9 170−36÷9=166     （75+24）×8=792    63÷（36−29）=9   12 四、巩固练习，查漏补缺 单元复习第2题 （1）买1台玩具钢琴和1辆玩具车一共需要多少元？ 总钱数 =（ ）+（ ） （ ）是总量，（ ）和（ ）是分量， 列式为： （2）买3辆玩具车比买1个玩具熊多付多少元？ 多付的钱数 =（ ）−（ ） 要先算（ ），再算（ ）， 列式为： 3辆玩具车的钱 3辆玩具车比1个玩具熊多的钱 题中哪些是总量，哪些是分量？总量和分量之间有什么关系？ 3辆玩具车的钱 1个玩具熊的钱 （28×3 −39 =45（元）） 1台玩具钢琴的价钱 1辆玩具车的价钱 1台玩具钢琴的价钱 1辆玩具车的价钱 总钱数 （ 65+28=93（元）） 13 四、巩固练习，查漏补缺 单元复习第3题 题中哪些量是总量，哪些量是分量？总量和分量之间有什么关系？ 一共有多少枝 玫瑰的枝数 康乃馨的枝数 总量 分量 分量 + = + = 96×4 + 96 = 480（枝） 答：康乃馨和玫瑰一共有480枝。 列式为： 14 四、巩固练习，查漏补缺 单元复习第4题 从图中你获得了哪些数学信息？要解决什么数学问题？ 大米总袋数 上午运进的大米袋数 （总量） （分量） （分量） + = 123 + 69 = 192（袋） 答：这一天超市运进大米192袋。 列式为： 下午运进的大米袋数 15 四、巩固练习，查漏补缺 单元复习第4题 从图中你获得了哪些数学信息？要解决什么数学问题？ 面粉总袋数 上午运进的面粉袋数 （总量） （分量） （分量） + = 98 + 115 = 213（袋） 答：这一天超市运进面粉213袋。 列式为： 下午运进的面粉袋数 16 四、巩固练习，查漏补缺 单元复习第4题 根据数学信息，你还能提出什么数学问题并解决？ 总袋数 大米的袋数 （总量） （分量） （分量） + = 答：这一天超市运进的大米和面粉一共有405袋。 列式为： 面粉的袋数 问题：这一天超市运进的大米和面粉一共有多少袋？ + （98+115） （123+69） + 192 = 213 405（袋） = 17 四、巩固练习，查漏补缺 单元复习第4题 根据数学信息，你还能提出什么数学问题并解决？ 一天运进的总袋数 上午运进的总袋数 （总量） （分量） （分量） + = 答：这一天超市运进的大米和面粉一共有405袋。 列式为： 下午运进的总袋数 问题：这一天超市运进的大米和面粉一共有多少袋？ + （69+115） （123+98） + 221 = 184 405（袋） = 18 通过今天学习，你有哪些收获呢？ 四、总结反思，提炼升华 ...... 19 快乐学习，快乐成长！ $