第6课 用选择的设备记录旅途见闻（教案）2025-2026学年三年级全一册信息技术河北大学版

第6课 用选择的设备记录旅途见闻 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能列举出可用于拍摄照片、视频，记录声音、文本资料的数字设备，了解部分设备的使用方法；能区分不同景别及其适用场景。 2. 过程与方法：通过思考、讨论、实践，提升学生对数字设备的认知与运用能力，培养信息收集与处理能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，感受数字设备在生活中的便利，培养良好的数字设备使用习惯。 二、教学重难点 1. 教学重点：常见数字设备的功能与使用，不同景别的区分与应用。 2. 教学难点：根据不同场景合理选择数字设备及拍摄景别。 三、教学方法 讲授法、讨论法、实践法。 四、教学过程 （一）情境导入（5分钟） 教师讲述：同学们，我们要去参观河北博物院啦，大家想不想留下清晰漂亮的照片、视频，还有详细的资料呢？那我们得选合适的数字设备，还得会用它们。今天咱们就来学习《用选择的设备记录旅途见闻》。 （二）新知探究 1. 拍摄照片或视频的数字设备（10分钟） （1）教师提问：大家想想，有哪些数字设备可以拍照片或视频呀？ 学生自由发言，教师总结：手机、数码相机、平板电脑等都可以。 （2） 教师简单介绍设备使用：以手机为例，打开相机应用，点击拍摄按钮拍照片，长按可拍视频；数码相机要先打开电源，调整参数后拍摄。 （3） （3）景别学习：展示不同景别的图片，讲解远景（表现景物和环境）、全景（表现完整主体）、中景（表现被摄对象主要部分和部分周边环境）、近景（表现被摄对象局部面貌和特征）、特写（表现局部细节）的特点。然后提问：拍摄展品和小伙伴分别适合用什么景别？ 学生思考回答，教师点评：拍摄展品适合用特写，能清晰展示细节；拍摄小伙伴适合用近景或中景，展现小伙伴的样貌和部分周围环境。 2. 记录声音资料的数字设备（8分钟） 教师提问：参观时想记录讲解声音，有什么设备可以用？ 学生回答后，教师介绍手机、录音笔等设备。以录音笔为例，讲解使用步骤：打开录音笔电源，按下录音键开始录音，结束时按停止键，再保存文件。同时展示表格，让学生补充其他设备及使用步骤（如平板电脑：打开平板，找到录音应用，点击开始录音）。 3. 记录文本资料的方法（7分钟） 教师提问：除了语音输入，还有什么记录文本资料的方法？ 组织学生讨论，然后总结：可以用手机或电脑的输入法打字记录；用智能手写本手写后转化为文本；还可以用拍照识字软件，拍摄文字后转化为可编辑文本。并填写表格。 4. 智能手机的其他功能（5分钟） 教师提问：智能手机除了拍照、录音，还能做什么？ 学生分享，教师补充：可以用手机导航，找去博物院的路；用手机查博物院的展品资料；用社交软件和同学交流参观感受等。 （三）实践与探究（10分钟） 布置实践任务：假设现在要模拟参观博物院，分组进行。一组用手机拍摄不同景别的照片和视频；一组用录音笔记录“讲解”声音；一组用不同方法记录文本资料。然后小组内分享成果，交流使用设备的感受。 （四）研讨（5分钟） 1. 提问：除了手机、电脑，大家还会用什么数字设备？（如智能手表、电子书等） 2. 讨论：使用数字设备时遇到过什么问题，怎么解决的？学生分享，教师引导填写表格（如手机电量不足，带充电宝；相机拍的照片模糊，检查对焦是否准确）。 （五）课堂小结（5分钟） 教师总结：今天我们学习了多种数字设备的功能和使用方法，知道了不同场景下如何选择设备和景别，希望大家在实际参观中能灵活运用这些知识，记录美好的旅途见闻。 五、教学反思 通过本节课的学习，学生对身边的数字设备有了更全面的认识，能根据不同需求选择合适的设备。但在实践环节，部分学生对设备的操作还不够熟练，后续可增加更多实践机会，提升学生的实际操作能力。 学科网（北京）股份有限公司 $