1.1.1 走进生物实验室（第二课时） 导学案-2025-2026学年苏教版生物七年级上册

育英实验学校 有效型课堂学习工具单七年级生物组开发 班级：七（ ） 姓名： 等级： 第1章第1节 课题：走进生物实验室（一） 本节目标：1、通过自主学习，认识常用的其他实验器具，了解常用实验器具的功能；2、通过学习实验室安全知识，学会遵守实验室安全规则；3、通过学习科学探究的一般过程，掌握生物学科学探究活动的实践方法。 任务一：复习巩固 1、通过PPT上显微镜结构示意图，说出显微镜的各个结构名称。 2、展示显微镜结构表格，说出显微镜各个结构的功能。 3、显微镜的放大倍数= 放大倍数× 放大倍数。 4、视野较暗时，使用 光圈和 面镜。 5、显微镜使用步骤包括： → → → → → 。 6、 第一次观察时选择 目镜和 物镜。 7、 进行调节观察时，调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着 ，目的是 。 8、 高倍镜与低倍镜视野相比，细胞体积变 ，数目变 ，视野变 ，视野范围变 。 9、 装片上的字母“M”在显微镜下成的像是 。 转动物镜和玻片标本污点不动，说明污点存在于 ，这时候需用 将污点擦拭干净。 任务二：实验器具和实验室守则对照实验原则 1、实验器具 （1）观察器具： 、显微镜等。 （2） 器具：解剖盘、剪刀、镊子、刀片等。 （3） 器具：量筒，托盘天平（含砝码）等 （4） 器具：酒精灯，三脚架，陶土网等； （5）通用工具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，钥匙等。 2.实验室守则 1、实验开始前，应该学习实验室常见的安全标识， 随意触摸或启动仪器设备。 请写出下列实验室常见安全标识名称 2、实验过程中，必须先仔细阅读 ，严格按照实验规范进行实验，特别要注意 。 例如：①所有药品都应该远离火焰； ②禁止随意混合或加热实验试剂； ③禁止加热密闭容器或外部尚未干燥的玻璃器皿 ④注意安全使用锋利、尖锐的器具等。 3.若发生事故要 处理。 ①当实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用清水冲洗，情形严重的应该及时送医； ②发生火情等事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应该报警。 3.实验结束 ①按要求处理实验生物，并彻底清洗实验器具。 ②使用过的化学试剂应该倒入专门的废液缸，而不能随意倒入水池。 ③离开实验室前，要认真洗手，并关闭实验室的水、电设备和门窗。 任务三：科学探究方法 1. 是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 2.科学探究过程包括 、 、 、 和 。 3 是科学探究的开始。 4 是对问题的一种可能的解释。假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。 5.实验是验证假设的基本途径，主要包括 、 等方面。对照性原则 对照组：在自然状态下，不做任何处理 实验组 单一变量原则——只有一个变量 重复性原则——多次实验 ，提高实验可靠性 6. 得出结论和表达交流 分析现象，处理数据，得出结论。得出初步结论后，我们通常应该 进行几次实验，以确认获得的证据是 的，这样才能得出最终结论。在科学探究中,还要采用适当的方式来表达观点,并与他人交流。 7. 提出问题是科学探究的前提;解决问题常常需要作出假设;科学探究还需要通过实验等方式来获得证据; 、 、 等是提高实验结果可靠性的重要方法;分析与判断证据等是得出结论的重要过程。此外，还要善于表达和交流。 8.开展科学探究时，我们必须坚持 的科学态度。例如，假设是否正确需要通过实验来验证;实验时要把证据等如实地记录下来;当科学探穷的结论与原有的知识矛盾时，在重复实验的基础上，应该大胆地质疑并修了原有的知识。 1．实验可以给研究者提供现象、数据等资料，实验时常需要使用一些器材，下列关于实验器材的使用方法正确的是（　　） A．酒精灯是常用的加热器材，熄灭酒精灯时可以直接用嘴吹灭 B．加热烧杯内的液体时，将烧杯放置在三脚架上的石棉网上进行加热 C．用镊子夹住培养皿，可以直接在酒精灯上加热培养皿内液体 D．使用显微镜时，发现镜头污损，用手直接将污染物擦掉后继续观察 2．下图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（　　） A．①滴瓶可以用④对其加热 B．②试管夹可用来夹试管 C．③胶头滴管的上面胶头可以盛更多液体 D．熄灭④酒精灯时可用灯帽盖灭 3．在生物学实验室里，要正确使用器材。相关器材的使用正确的是（　　） A．用手试试解剖刀是否锋利 B．用试管加热液体时，试管口对着他人 C．拎着显微镜走到其他试验 D．熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭 4．小明在实验室尝试制作徒手切片 “观察叶片的结构”实验中，要把切下的薄片材料放在载玻片上，使用的实验器材是 A．镊子 B．解剖针 C．毛笔 D．解剖剪 5．制作人口腔上皮细胞临时装片时，用不到的器具是（　　） A．镊子 B．刀片 C．滴管 D．装片 6．正确使用生物学实验器具对顺利完成探究活动很有帮助，以下相关说法错误的是（　　） A．使用酒精灯加热结束后要及时、正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰 B．为确保自身安全，全程只观看其他同学如何进行实验 C．加热后的材料和器具要借助手套或木夹等拿取 D．使用试管加热液体时，要确保试管口远离自己或他人 7．要研究蜜蜂在每朵花上的平均停留时间，需要用到的工具是（    ） A．刻度尺 B．放大镜 C．计时器 D．望远镜 8．下列实验器具的对应名称不正确的是（    ） A．滴瓶 B．胶头滴管 C．量筒 D．酒精灯 9．“工欲善其事，必先利其器。”下列实验操作中，选择器材合理的是（    ） A．加热试管内的水——酒精灯 B．观察蚂蚁的外部形态——显微镜 C．观察植物细胞的结构——放大镜 D．量取10毫升蒸馏水——滴管 10．2021年5月，我国全面实施三孩政策，为了解各年龄阶段的市民对生“三胎”的看法，通常采用的方法是（    ） A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．资料分析法 11．某农科员为了了解某县的小麦产量，设计了以下几种调查方案，其中最合理的是（    ） A．选取一块水肥条件好的农田，进行统计调查 B．随机选取某个村的所有农田，进行统计调查 C．随机选取该县的一块农田，进行统计调查 D．从每个村随机选取一块农田，进行统计调查 12．观察、调查是生物学习的重要方法，下列描述正确的是（　　） A．观察的顺序一般是：显微镜→放大镜→肉眼 B．调查过程中不需要做记录 C．用红外摄像机记录东北虎夜间活动，属于观察法 D．调查时，不感兴趣的应不予理睬 13．某生物兴趣小组在“探究种子萌发需要水”的实验时，正确的顺序是（　　） ①提出问题②制订方案③作出假设④实施方案，记录实验结果⑤表达交流⑥得出结论 A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．①③②④⑥⑤ D．⑥⑤④③②① 14．在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是（    ） A．更改实验结果 B．重新进行实验 C．马上否定假设 D．放弃实验 15．在科学探究中，若探究结果与假设出现矛盾，下列做法错误的是（　　） A．修改假设 B．重新做实验 C．修改实验数据 D．查阅相关资料 16．下列实验中，不需要设置对照组的是（　　） A．淀粉和葡萄糖通过透析袋实验 B．探究唾液对淀粉的消化作用 C．用双缩脲试剂检测蛋白质实验 D．观察小鱼尾鳍内血液的流动 17．在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（　　） A．温度10摄氏度和温度25摄氏度 B．有光和无光 C．温度和水分 D．有空气和无空气 18．爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题不具有科学探究价值的是（    ） A．哪种菊花最漂亮 B．大雁何时南飞 C．影响青蛙冬眠的因素有哪些 D．菜青虫喜欢吃哪种绿色食物 19．为了探究土壤质地对番茄植株生长的影响，某小组同学栽培了4 棵番茄植株并开展了栽培实践活动。下列做法中不合理的是（　　） A．用不同的土壤栽培植株 B．按番茄习性定期浇水 C．观察即可，无需记录 D．得出结论并展示交流 20．在设计探究实验时，下列能作为一组对照实验的变量的是（　　） A．温暖、潮湿 B．有光、无水 C．干燥、湿润 D．有空气、无光 21．家巴斯德通过著名的“鹅颈瓶”实验（如图），向世人证实了细菌不是自然发生的。该实验的变量是（　　） 组别 种子数量（粒） 温度（℃） 光照 空气 水分 甲组 50 25 无光 通风 适量 乙组 50 25 有光 通风 少量 A．时间 B．细菌 C．肉汤 D．温度 22．人们常通过实验法来研究科学问题，实验法具有一定的程序，当发现并提出问题后，接下来的步骤是（　　） A．收集与问题相关的信息 B．设计实验方案 C．实施实验并记录 D．作出假设 23．某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．实施计划 24．下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（    ） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C．用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D．用望远镜观察羚羊争斗 25．在进行对照实验时，要求实验组和对照组对（　　） A．只有一个条件不同，其它条件都相同 B．任一个条件不同，其它条件都相同 C．只有一个条件相同，其余条件都不同 D．不管条件是否相同，但要求必须有两组实验 26．某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改意见，正确的是（　　） A．10只鼠妇太多了，用2只就可以 B．纸盒上面应该全部用玻璃板盖住 C．纸盒底部两边都应该是细湿土 D．没有错误，不需要修改 27．下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（　　） 位置 鼠妇 光照 温度 湿度 纸盒左边侧 20只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右边侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 A．左右两侧鼠妇的数量可以不同 B．左右两侧都应保持30℃ C．左右两侧都应保持在阴暗环境中 D．左右两侧的湿度可以不同 28．探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（　　） A．光照条件是实验的变量 B．可以用1只鼠妇完成 C．只有光影响鼠妇的生活 D．在一个盒子进行，不用设置对照 29．为探究“小麦种子萌发与光照的关系”，某校生物兴趣小组设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改完善的一项是（　　） A．水分 B．空气 C．光照 D．温度 30．在分组“探究植物对空气湿度的影响”的实验中，各个实验小组测得裸地、草地和茂密的灌丛中的空气湿度不相同，则草地的空气湿度应为（　　） A．取各组最大值 B．取各组最小值 C．其中一个小组三处的平均值 D．各个小组测得草地湿度的平均值 31.在“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动中，某班同学选择了探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，请你与他们一起进行探究。 （1） 提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗? （2） 作出假设: _______________________会影响鼠妇的生活。 （3） 实验步骤: ① 材料:20只鼠妇，铁盘，干土，湿土（潮湿程度相当）。 ② 装置:在铁盘内以中线为界，一侧放干土，另一侧放_________，这样做的目的是______________。 ③ 方法:把铁盘放在阴暗的环境中,在铁盘中央放人20只鼠妇。 ④ 观察与记录：每分钟分别统计干土和湿土处鼠妇的数量，共统计10次，并进行____________的处理。 （4）实验结果:__________侧的鼠妇较多。 （5）实验结论:鼠妇喜欢_________的环境，土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。 （6）交流讨论:实验所用鼠妇的数量不能太少的原因是___________________。 32．下图为某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验过程。下列说法正确的是（　　） A．①号和②号试管形成了一组对照实验，变量是唾液 B．②号和③号试管对照，能证明唾液可以将淀粉分解 C．将试管放在37℃温水中，目的是模拟人口腔的温度 D．滴加碘液后，③号试管变蓝，①号试管不变蓝 33．注意事项 （1）在设计对照实验时，应遵循 原则，即除了所要探究的条件不同外，其他条件都相同。 （2）在设计探究实验时，实验材料的数目是多只或多个，而不是1只或1个，原因是 。 （3）在探究过程中要计算全班各组数据的平均值，其目的是 。 34．由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够，预防不利，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。由于人为因素，环境受到有害物质的污染，使生物的生长发育和人类的正常生活受到有害影响。为了探究废电池对水体的污染，李强同学设计了如下实验： ①将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天；②在5个鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D、E；③在5个鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；④在其中四个鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；⑤再向各鱼缸分别放入一条品种、大小、生长状况都相同的金鱼，定时饲喂同种饲料，观察并记录。结果如下表： A B C D E 所加浸出液的体积/mL 0 50 100 200 400 金鱼成活时间/天 25 15 12 7 1 根据以上设计，回答下列问题： (1)该同学提出的假设是 。 (2)该实验变量是 ，第⑤步中，放入各鱼缸的金鱼必须是品种、大小、生长状况都相同，是为了保证变量 。A组在实验中属于 组。 (3)通过实验，该同学得出的结论是 。 (4)本实验设计的不足之处是 。 35．为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，某兴趣小组开展了如下实验： 实验步骤： 步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：求5次实验的平均值。回答下列问题： (1)这个探究实验的实验变量是 。 (2)实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是 。 (3)盒子内全都放入潮湿的土壤，体现了设计对照实验要遵循 原则。 (4)选用10只鼠妇参与实验的原因是 。 10．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。 实验内容：光对鼠妇生活的影响 设计方案： 材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。 (1)实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 和 两种环境。 (2)方法步骤： ①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量 的鼠妇，静置2分钟（min）。 ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。 实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。 (3)实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目。实验后要将获得的10组数据如何处理？ 。 环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18 (4)该实验中能不能只用 1 只鼠妇，为什么？ 。 (5)实验结束后，应怎样处理鼠妇？ 。 走进生物实验室（一）参考答案 任务一：复习巩固 1. （根据PPT上显微镜结构示意图依次指出）目镜、物镜、转换器、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜筒、载物台、通光孔、压片夹、镜臂、镜柱、镜座。 2. （根据显微镜结构表格依次说明，以下为常见结构功能） - 目镜：放大物像，无调节焦距功能。 - 物镜：放大物像，有不同放大倍数，可通过转换器更换。 - 转换器：转动可更换不同放大倍数的物镜。 - 遮光器：调节光圈大小，控制进入显微镜的光线量。 - 反光镜：有平面镜和凹面镜，反射光线，调节视野亮度。 - 粗准焦螺旋：大幅度调节镜筒升降，用于找到物像。 - 细准焦螺旋：小幅度调节镜筒升降，使物像更清晰。 - 镜筒：连接目镜和物镜，光线通过的通道。 - 载物台：放置玻片标本，中央有通光孔。 - 压片夹：固定玻片标本。 - 镜臂：手持显微镜的部位。 - 镜柱：支撑镜臂和镜筒。 - 镜座：稳定显微镜。 3. 目镜；物镜 4. 大；凹 5. 取镜和安放；对光；放置玻片标本；调节粗准焦螺旋找到物像；调节细准焦螺旋使物像清晰；观察；收镜 6. 低倍；低倍 7. 物镜；防止物镜压碎玻片标本 8. 大；少；暗；小 9. “⊂”；目镜；擦镜纸 任务二：实验器具和实验室守则 1. 实验器具 （1）放大镜 （2）解剖 （3）计量 （4）加热 2. 实验室守则 1. 禁止；（根据实际图片依次填写，常见实验室安全标识如）禁止烟火、禁止触摸、腐蚀性物品、易燃物品、当心触电等（需结合具体图片内容确定） 2. 实验指导（或实验步骤说明）；安全事项 3. 及时、正确 任务三：科学探究方法 1. 科学探究 2. 提出问题；作出假设；设计实验；实施实验；得出结论；表达交流（顺序可根据具体科学探究流程表述调整，核心环节不缺即可） 3. 提出问题 4. 假设 5. 制定实验方案；控制变量（或设置对照组、重复实验等，围绕实验设计关键要素） 6. 重复；可靠 7. 设置对照实验；控制单一变量；重复实验 8. 实事求是 选择题答案 1. B（解析：A选项熄灭酒精灯需用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止火灾；C选项培养皿不能直接在酒精灯上加热，需垫石棉网；D选项镜头污损需用擦镜纸擦拭，不能用手） 2. D（解析：A选项滴瓶不能加热；B选项需明确②为试管夹才能夹试管，若图中②不是试管夹则错误；C选项胶头滴管胶头不能盛更多液体，否则易腐蚀胶头） 3. D（解析：A选项不能用手试解剖刀锋利度，易受伤；B选项试管加热液体时，试管口不能对着他人，防止液体溅出伤人；C选项不能拎着显微镜走动，应一手握镜臂，一手托镜座） 4. C（解析：制作徒手切片时，用毛笔蘸取切下的薄片材料放在载玻片上） 5. B（解析：制作人口腔上皮细胞临时装片需用镊子撕取或夹取材料、滴管滴加液体、装片承载标本，无需刀片） 6. B（解析：实验时应亲自操作，在确保安全的前提下参与实验，而非只观看） 7. C（解析：研究停留时间需用计时器计时，刻度尺测长度、放大镜观察细节、望远镜观察远处物体，均不适用） 8. （根据图片判断，若某选项图片与对应器具名称不符则为答案，如假设A选项图片不是滴瓶则选A，需结合实际图片） 9. A（解析：B选项观察蚂蚁外部形态用放大镜即可，显微镜观察细胞等微小结构；C选项观察植物细胞结构需用显微镜，放大镜放大倍数不足；D选项量取10毫升蒸馏水需用量筒，滴管辅助滴加） 10. B（解析：了解市民看法需用调查法，实验法用于探究因果关系、观察法直接观察现象、资料分析法分析已有资料） 11. D（解析：调查小麦产量需随机抽样且样本具有代表性，D选项从每个村随机选一块农田，样本更全面合理；A、B、C选项样本单一，不具代表性） 12. C（解析：A选项观察顺序一般是肉眼→放大镜→显微镜；B选项调查过程需详细记录；D选项调查时需记录所有相关信息，不能忽视不感兴趣的内容） 13. C（解析：科学探究顺序为提出问题→作出假设→制订方案→实施方案→得出结论→表达交流） 14. B（解析：实验结果与假设不符时，应重新进行实验，不能更改结果、否定假设或放弃实验） 15. C（解析：探究结果与假设矛盾时，可修改假设、重新实验、查阅资料，不能修改实验数据，需保证数据真实性） 16. D（解析：A、B、C选项均需设置对照组，观察小鱼尾鳍内血液流动无需对照，直接观察即可） 17. C（解析：对照实验变量需唯一，C选项温度和水分是两个不同变量，不能作为一组对照实验） 18. A（解析：“哪种菊花最漂亮”属于主观审美判断，不具有科学探究价值；B、C、D选项均为可探究的科学问题） 19. C（解析：实验过程中需记录植株生长情况，如高度、叶片数量等，仅观察不记录无法分析结果） 20. C（解析：A选项温暖和潮湿是两个变量；B选项有光和无水是两个变量；D选项有空气和无光是两个变量；C选项干燥和湿润仅水分一个变量，可作为对照） 21. B（解析：巴斯德“鹅颈瓶”实验中，打断瓶颈前肉汤未变质，是因为瓶颈阻挡细菌进入，打断后细菌进入肉汤变质，变量是细菌） 22. D（解析：科学探究程序为发现并提出问题→作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→得出结论→表达交流） 23. B（解析：预测实验结果属于作出假设环节） 24. C（解析：观察法是不干扰研究对象的自然状态下观察，C选项用超声波干扰蝙蝠，属于实验法，不属于观察法） 25. A（解析：对照实验需遵循单一变量原则，即只有一个条件不同，其他条件都相同） 26. C（解析：A选项10只鼠妇不多，2只数量太少，误差大；B选项纸盒上面不应全部用玻璃板盖住，需一侧遮光，形成明暗对照；C选项纸盒底部两边都应是细湿土，保证除光照外其他条件相同，正确） 27. C（解析：探究温度对鼠妇生活的影响，变量是温度，其他条件应相同，左右两侧都应保持阴暗环境，A选项鼠妇数量应相同，B选项温度应不同，D选项湿度应相同） 28. A（解析：B选项1只鼠妇误差大，需多只；C选项影响鼠妇生活的因素还有湿度、温度等；D选项需设置明暗对照） 29. （根据表格内容，若探究光照对种子萌发的影响，其他条件应相同，若表格中水分、空气、温度有不同则修改，假设水分不同则选A，需结合实际表格） 30. D（解析：为减小误差，草地的空气湿度应取各个小组测得草地湿度的平均值） 非选择题答案 31. （2）土壤的潮湿程度 （3）②湿土；形成对照实验（控制单一变量）；④求平均值 （4）湿土 （5）潮湿 （6）避免偶然性，减小实验误差 32. AC（解析：A选项①号和②号试管变量是唾液，形成对照；B选项②号和③号试管有唾液和温度两个变量，不能证明唾液分解淀粉；C选项37℃模拟人口腔温度，正确；D选项若①号试管加唾液、③号试管温度不适宜，滴加碘液①号不变蓝，③号可能变蓝，需结合具体实验装置，假设实验装置中①号有唾液且温度适宜，③号温度不适宜，则D选项正确与否需根据实际情况，此处假设AC正确） 33. （1）单一变量（对照） （2）避免偶然性，减小实验误差 （3）减小误差，使实验结果更准确、可靠 34. (1)废电池浸出液会对水体造成污染，影响金鱼的成活（或废电池浸出液浓度越高，对金鱼的危害越大） (2)废电池浸出液的体积（浓度）；唯一；对照 (3)废电池浸出液会对水体造成污染，且浸出液浓度越高，金鱼成活时间越短（对金鱼的危害越大） (4)每个鱼缸中只放一条金鱼，数量太少，易出现偶然性，实验结果不准确 35. (1)光照 (2)减小误差，使实验结果更准确、可靠 (3)单一变量 (4)避免偶然性，减小实验误差 10. (1)明亮；黑暗 (2)相等 (3)求平均值 (4)不能，1只鼠妇数量太少，易出现偶然性，实验结果不准确 (5)将鼠妇放回适宜其生活的自然环境中 — 4 — 学科网（北京）股份有限公司 $