第1单元 第1章-第1节-第2课时 开展科学研究-【名校作业】2026-2027学年七年级上册生物同步练习(苏教版·新教材)

第2课时 风抓基础·达标练 知识点1科学探究的一般方法 1.探究的一般过程： 在研究一种因素对研究对象的影响时，所进 行的除了这种因素不同以外，其他因素都 的实验，叫作对照实验。 组对照实验只有一个变化因素，即只有一 个 2.在实验设计中，下列条件不能作为对照的一 组是 ( A.温度和水分 B.有光和无光 C.25℃和10℃ D.有空气和无空气 知识点2探究蛆是从哪儿来的 3.初中阶段我们会进行很多探究实验，如图是 探究“蛆是从哪儿来的？”实验。 蛆是从哪儿 假设… 来的？ 甲 乙 用纱布覆盖的 我的结论是 碗中的肉没有 …… 产生蛆 丙 请据图回答下列问题。 (1)科学探究是探索生命的重要方法，是人们 认识世界的重要途径之一，而 是科学探究的开始。 (2)实验中所用的肉量应该 (填 “相同”或“不同”)。 (3)此实验的变量是 名校作业生物(J)7年级上 展科学探究 (4)在科学探究中，必须坚持 的科学态度。 学抓重点·提升练 4.在对蜜蜂色觉的研究中，某科研人员怀疑“蜜 蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉 的不同颜色，这一步骤属于科学探究基本环 节中的 () A.提出问题 B.作出假设 C.制订计划 D.表达交流 5.某生物学兴趣小组在探究“蚯蚓在什么样的 物体表面爬得快”的实验中，发现实验结果和 其他小组的都不同。对此该小组应该() A.进行重复实验 B.修改实验记录 C.放弃自己的实验结果 D,坚持本组的实验结果是正确的 6.科学家运用不同的研究方法来揭开自然的奥 秘，设计对照实验来获取证据是常用的方法。例 如，科学家通过实验研究“响尾蛇是如何追寻 它放走的猎物的”。他们进行该科学探究的 一般过程的排列顺序是 ①设计实验方案 ②分析实验现象 ③实施实验并记录 ④收集与问题相关的信息 ⑤作出假设 ⑥得出结论 ⑦发现并提出问题 A.⑦④⑤①③②⑥B.⑦⑤①③②④6 C.⑤①②③④⑥⑦D.⑤⑦①③②④6 7.某兴趣小组在探究光照和土壤湿度对黄粉虫 分布的影响时，设计了如图所示的三种方案。 下列相关叙述错误的是 () 黑纸板黑纸板 黑纸板玻璃板 铁盒 铁盒 干土中线湿土 干土中线湿土 甲 黑纸板玻璃板 铁盒 湿土中线湿土 丙 A.甲组实验的变量是土壤湿度 B.乙组可探究光照对黄粉虫分布的影响 C.丙组实验中食物、温度等要控制在相同且 适宜的范围内 D.在每组铁盒内放置10条黄粉虫是为了减 少偶然因素的影响 8.某同学去花卉市场买花，发现市场里的绣球 花跟家里同一品种的绣球花色不同。针对这 一发现，该同学在老师的指导下选择30株生 长状况相同，且处于花蕾期的绣球花进行了 探究。实验记录如下表。 每株每次浇 组别 溶液 绣球花色 灌量/mL 0.1%的醋酸溶 200 蓝色 液（酸性） 0.1%的碳酸纳溶 2 200 红色 液（碱性） 3 清水（中性） a 紫色 根据此实验判断，下列叙述错误的是( A.该实验探究的问题是“绣球花色与土壤溶 液的酸碱性有关吗？” B.表中a处应为200 C.三组实验的绣球植株数量应该相同 D.实验中改变土壤酸碱性不会改变花色 心抓核心·素养练 9.绿茶多酚是绿茶中提取的天然有效成分，为 探究绿茶多酚是否能对酒精性肝损伤起到保 护作用，实验小组的同学用30只生理状况一 致的健康小鼠进行实验，将它们随机分成3组， 每组10只，实验处理的数据如下表所示。 小鼠体重平均肝重/体 组别 实验处理 值(g) 重(%) 正常饮食+蒸馏水 43.24 4.81 正常饮食+56°白 力 30.82 6.00 酒0.5mL/天 正常饮食+56°白 C 酒0.5mL/天+绿茶 38.49 5.25 多酚溶液0.5L 请根据所学知识回答下列问题。 (1)实验中，将30只小鼠随机分成3组，每组 10只，以及实验数据取平均值的目的是 0 (2)本实验中，A与B是一组对照实验，变量 是 实验作出的假设是 会对小鼠的肝脏产生损伤。 (3)本实验中，B与C也是一组对照实验，变量 是夕 (4)对比A与B的实验结果，可以看出，酒精 可导致小鼠体重 肝脏肿大； B与C作对照，可得出的结论是 规律总结 实验设计的基本原则 (1)对照原则：在实验中要设置对照实 验，将实验组和对照组进行对比分析，才能得 出有科学价值的、令人信服的结论。（详见第 8题) (2)单一变量原则：科学探究要求一组对 照实验中有且只有一个变化因素，即实验变 量，否则不能得出可信的结论。[详见第2、7 9(2)题] (3)可重复性原则：一次实验的结果是不 能令人信服的，只有经过多次重复的实验都 得到相同的实验结果，才可以在此基础上得 出正确的结论。（详见第5题) 第1单元生物体的结构层次5川 第2课时开展科学探究 1.提出问题作出假设实验得出结论和表达交流 相同且适宜实验变量 2.A解析A项中变量有两个：温度和水分。B项中变 量是光。C项中变量是温度。D项中变量是空气。 3.(1)提出问题 (2)相同 (3)肉和外界的蝇是否能够直接接触 (4)实事求是 解析(1)科学探究的一般过程是丛提出间题牙始的： (2)实验变量要唯一，因此肉量应该相同。(3)该实验中 两碗肉形成一组对照实验，实验变量为肉和外界的蝇 是否能够直接接触，实验结果是碗口盖有纱布的碗中 无蛆，碗口敞开的碗中有蛆。 4.B解析科学探究是指人们通过一定的过程和方法 对客观事物和现象进行探索、质疑和研究。作出假设 是对实验探究的问题作出肯定或否定的解答，故该科 研人员认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色，这一步骤属 于科学探究基本环节中的作出假设，B符合题意。 5.A解析发现实验结果和其他小组的不同时，应检查 实验步骤并进行重复实验，确认实验结果是否正确。 B,CD都不符合科学探究的要求。/ 6.A解析探究的一般过程是从发现问题、提出问题开 始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对 问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材 料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结 果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结 论。可见，科学探究的一般过程的排列顺序是⑦④⑤ ①③②⑥，A符合题意。 7.B 选项 解释 判断 甲组实验中一侧湿土，一侧千土，形成 了潮湿和千燥两种环境，其他因素都相 A 同，故该实验为对照实验，其变量是土 壤湿度（或水分） 对照实验必须符合单一变量原则，乙组 实验有水分和光照两个变量，不能探究 X 光照对黄粉虫分布的影响 丙组实验要探究的是光照对黄粉虫分 C 布的影响，所以食物、温度等要控制在 相同且适宜的范围内 每组只用少量的实验材料或生物个体 做实验不科学，可能会因实验材料或生 D 物个体自身原因等偶然因素而影响实 验结果 8.D解析根据实验设计和实验目的，该同学选择了不 同酸碱度的溶液来浇灌绣球花，并观察花色变化，因此 该实验探究的问题是“绣球花色与土壤溶液的酸碱度 有关吗？”A正确。在科学实验设计中，为了控制变量 和保证实验结果的准确性，除了需要探究的因素（本实 验中是土壤溶液的酸碱度)外，其他所有因素都应该保 持一致。因此，表中α处（即清水浇灌的绣球花的每株 每次浇灌量)应为200，与酸性和碱性溶液浇灌量相 同，且三组实验的绣球植株数量和生长状况也应该相 同，B、C正确。根据实验记录，浇灌酸性溶液的绣球花 为蓝色，浇灌碱性溶液的绣球花为红色，浇灌清水的绣 球花为紫色，说明土壤溶液的酸碱性会影响绣球花的 花色，D错误。 9.(1)减小误差，提高实验结果的准确性（或减少偶然因 素对实验结果的影响，使结果更准确) (2)酒精酒精 (3)绿茶多酚溶液 (4)减小绿茶多酚对酒精性肝损伤有保护作用 解析(4)A与B作对照，可得出结论：酒精会对小鼠的 肝脏产生损伤。B与C作对照，可以看出C组小鼠比B 组小鼠体重增加，肝重/体重的数值减小，由此可得出 结论：绿茶多酚对酒精性肝损伤有保护作用。