山东省烟台市牟平区（五四制）2023-2024学年六年级上学期期中生物试题

2023—2024学年度第一学期期中质量检测 初一生物学试题 （60分钟，100分） 本试题分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。试题满分100分，Ⅰ卷50分，Ⅱ卷50分，考试时间为60分钟。请你将Ⅰ卷和Ⅱ卷答案答在答题卡上，考试结束后，只交答题卡。 Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题：（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是（ ） A. 春日和煦 B. 夏荷绽放 C. 秋风送爽 D. 冬雪飞舞 2. 追蜻蜓、抓蝴蝶、捕蝉、看蚂蚁搬家……这些经历给我们的童年带来了无穷的乐趣。下列有关这些生物的成语体现生物繁殖的是（　　） A. 蜻蜓点水 B. 穿花蛱蝶 C. 噤若寒蝉 D. 蚁封穴雨 3. 在学习生物分类时，晓明同学将柳树、田鼠、麻雀、月季归为一类，将鲤鱼、水草、荷花、河虾归为了另一类。他的归类依据是（　　） A. 形态结构的不同 B. 生活环境的不同 C. 现存数量的不同 D. 应用价值的不同 4. 科研人员利用红外触发相机经长期的野外观测，收集了东北豹大量的相关信息，进行分析、综合后得出东北豹在我国东北长白山脉北部地区的数量、性别及其年龄等基本特征。科研人员主要运用的生物学探究方法是（　　） A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法 5. 下列是王丹同学暑期旅行拍照的各种生态系统图片，其中动植物种类最少的是（　　） A. B. C. D. 6. 《礼记·月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”描写的是立夏节气。影响上述生物活动的主要非生物因素是（　　） A. 温度 B. 水分 C. 空气 D. 土壤 7. 同学们到黄河入海口去调查当地的生态系统，发现这里沼泽居多，沼泽中有大量的芦苇、鲫鱼，沿海滩涂上碱蓬红彤彤一片，该地区的生态系统是( ) A. 淡水生态系统 B. 农田生态系统 C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统 8. 古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗句中，不能体现非生物因素对生物影响的是（　　） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 9. 济南的冬天，垂柳纷纷落叶，而松树依然葱绿。这种现象体现了（　　） A. 垂柳不适应寒冷的环境 B. 松树比垂柳更高等 C. 垂柳和松树都适应寒冷的环境 D. 垂柳和松树存在着竞争关系 10. 科学探究中提出的问题应具体、明确，具有探究价值。下列提的问题符合要求的是（　　） A. 牡丹花和月季花哪种更漂亮？ B. 到底是先有鸡还是先有蛋呢？ C. 为什么生活在寒冷区域海豹皮下脂肪厚呢？ D. 温度会影响金鱼的呼吸频率吗？ 11. 探究“蚯蚓对土壤的作用”的实验，说明生物和环境的关系是（　　） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境影响生物的生存 D. 生物依赖环境 12. 某学习兴趣小组设计了明暗不同但是相通的两种环境，各放入10只鼠妇，过一段时间观察统计鼠妇的分布情况，下表是该小组重复5次所统计数据的平均值。下列相关叙述中错误的是（　　） 2 3 4 5 6 7 8 9 明亮 7 4 1 0 0 0 0 0 阴暗 13 16 19 20 20 20 20 20 A. 该实验过程中明暗两种环境的差异只能是光照 B. 该小组重复实验5次利于提高实验结果的准确性 C. 实验中明暗两种环境所放入的鼠妇大小可以不同 D. 该小组的实验结果说明了光照会影响鼠妇的分布 13. 《说苑·正谏》中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”。在上述生物组成的食物链中，获得能量最少的环节是（　　） A. 树 B. 蝉 C. 螳螂 D. 黄雀 14. 一个天然湖泊生态系统中，肉食性鱼比植食性鱼的数量少得多，这是由于（ ） A. 湖泊中鱼的密度太大 B. 湖泊中氧气不足 C. 水鸟叼食肉食性鱼苗过多 D. 能量在食物链中逐级递减 15. 科研小组测得某生态系统中的生物体内存留的甲基汞（一种有毒化学物质）含量如下表所示。若这些生物恰好构成一条食物链，则该食物链是（　　） 生物 A B C D E 体内甲基汞的残留量（ppm/kg） 0．07 8 1．9 64 0．35 A. D→B→C→E→A B. D→E→B→C→A C. A→C→E→B→D D. A→E→C→B→D 16. 昆嵛山为烟台境内的最高山，地理位置优越，气候湿润，为多种生物提供了适宜的生存条件。在对昆嵛山的生物种类进行调查时，不恰当的做法是（　　） A. 全组同学要集体行动，不能单独到偏远的地方 B. 为了观察得更准确细致，可以把阻碍观察的树枝折去 C. 不管是什么样的生物，只要观察到就要做记录 D. 空中偶尔飞过的昆虫，枯枝落叶中的爬虫等也要如实记录 17. 下列是某生态系统生产者、消费者和分解者的关系示意图。①—④中，通过捕食关系传递物质和能量的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 18. 山水林田湖草沙是地球上各种各样的生态系统，其中在净化空气、调节气候、保持水土、防风固沙等方面具有重要作用的是（　　） A. 草原生态系统 B. 海洋生态系统 C 森林生态系统 D. 城市生态系统 19. 习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。相关理解不正确的是（ ） A. “山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B. 各种类型的生态系统是相互关联的 C. 生命共同体是一个统一的整体 D. 生命共同体中生物的种类和数量保持不变是自动调节的结果 20. 城市的建设发展为人们的工作和生活带来许多便利。下面有关叙述正确的是（　　） A. 市区中自然生长的植物不受人类的影响 B. 市区中的落叶可被分解，供植物重新利用 C. 城市生态系统受人为因素主导，易保持生态平衡 D. 市区和五龙河湿地是两个独立的生态系统，两者互不关联 21. 为防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。下列分析，错误的是（ ） A. 草、虫、鸟之间只能形成一条食物链 B. 鸟和虫之间存在捕食和竞争关系 C. 实例说明生态系统中各种生物是相互制约的 D. 生物与环境是一个不可分割的整体 22. 在勇敢的旅游者眼里，南极这块冰封的陆地是一个游览胜地。目前，在是否可以到南极旅游的问题上，科学家和旅游者的争论越来越激烈。科学家之所以强烈反对旅游者去南极旅游，主要原因是（　　） A. 南极生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物网遭到破坏 B. 南极的光照强烈，上空存在臭氧空洞，会给旅游者带来很大的伤害 C. 南极生态系统成分简单，自动调节能力弱，易被破坏 D. 旅游者的活动会使南极的冰川融化，导致海平面上升 23. 如图中A表示的是某种鹰在一个生态系统中的数量变化，那么B最可能代表的是（　　） A. 鹰的天敌数量变化 B. 被鹰捕食的生物数量变化 C. 该生态系统中植物的数量变化 D. 与鹰有合作关系的生物数量变化 24. 某草场采用“牧鸡治蝗”方法能有效控制草原蝗虫的泛滥。下列叙述正确的是（　　） A. 在蝗虫的成虫期放养牧鸡治蝗效果更明显 B. “牧鸡治蝗”利用了牧鸡与蝗虫之间的捕食关系 C. 蝗虫→牧鸡是此草原生态系统中的一条食物链 D. 若草场被重金属污染，则草体内重金属含量最高 25. 如图是自然界中的某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是（　　） A. 真菌和细菌、植物、动物 B. 动物、植物、真菌和细菌 C. 真菌和细菌、动物、植物 D. 植物、动物、真菌和细菌 Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题：（本大题包括6个小题，共计50分。） 26. 阅读下列资料，回答问题。 我区养马岛被誉为“东方的夏威夷”，以其独特的自然风光和丰富多彩的旅游资源吸引着众多游客前来观光和休闲。岛上风光秀丽，生物种类繁多，栖息着大量的海鸥和黑嘴鸥（如图）等海鸟。退潮后去赶海，你会捡到海带、紫菜、螃蟹、牡蛎、扇贝、海螺、蛤蜊等许多海产品。 （1）资料中的生物可以归类为______，你的依据是__________。 （2）下面是黑嘴鸥的部分生命现象，请分析它们各属于生物的哪些共同特征。每年的5-6月，黑嘴鸥会聚成小群在海滩上筑巢产卵，说明_________；雏鸟破壳而出，鸟宝宝和鸟妈妈羽毛颜色相似，说明____________；雏鸟逐渐长大，说明_________；当有人经过，黑嘴鸥就群起飞走，说明_________。 （3）比较黑嘴鸥与海鸥的外形时，要注意观察找出它们的_________。 （4）因为水质污染和鸟巢的破坏，影响了海鸥和黑嘴鸥的繁殖和生存，为维护生态环境，你应该怎样做？________________。 27. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。一代代生物学家用不同的科学方法，不断探索着生物界的奥秘。下面就让我们沿着科学家的足迹去发现和探究生物学知识。 （1）上图的科学家——___，被达尔文赞誉为“罕见的观察者”，晓彤在看了他所著的《昆虫记》后，也养成了观察的好习惯。他观察到夏季雨后，蚯蚓往往钻到地面上来，由此，他推测___是影响蚯蚓生活的重要的非生物因素。 （2）调查法也是科学家研究时常用的方法之一、同学们去昆嵛山调查，因为该山范围很大，植被茂盛，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象作为___，调查过程中，他们看到草地上一群蚂蚁正在一起搬运食物，这体现出蚂蚁之间的___关系，同时体现了生物具有___的特征。 （3）弗莱明研究细菌时发现，只接种了葡萄球菌的培养基上，竟长出了青霉。于是，在此基础上他大胆___、作出假设、收集证据，最终经过深入研究并___；青霉能够产生一种杀死葡萄球菌或抑制它生长的物质。这一发现挽救了成千上万人的生命。在此研究过程中他主要采用的研究方法是___。 28. 有些家庭将一种水晶球样生态球（如右图）作为摆设。该球密封，球内装有水，底部有沙子，生长着一些水藻和几条小鱼，为生活增添了趣味和活力。你会制作较长时间维持平衡的生态球吗？ （1）制作生态球选择的水藻等绿色植物作为__________，泥沙中含有的__________作为分解者，小鱼与水藻之间具有___关系，该生态球中的各种生物之间要形成___的关系。 （2）生态球制作完成后，应放置在___的地方，并提供适宜的温度，使生态球内能够进行___和___，从而将各种成分联系成为一个统一的整体，所以生态球可看作一个小型的人工生态系统。 （3）生物圈Ⅱ号也是模拟建造的人工生态系统，但实验最终失败。这给我们最重要的启示是 。 A. 生物圈Ⅱ号中缺少分解者 B. 生物圈是所有生物共同生活的唯一家园 C. 人类能够脱离生物圈而生存 D. 生物圈Ⅱ号失败的原因是组成成分太复杂 29. （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ （5）___ 30. 习总书记说过：良好生态环境是最普惠的民生福祉。2023年世界湿地日的主题是“湿地修复”。我区鱼鸟河湿地经过几年的修复，由昔日的臭水沟变成了如今人与自然和谐共生的生态之河，吸引了生态保护社团的同学前来实践和研究。 （1）修复后的鱼鸟河湿地风景如画。春天，樱花、海棠、美人梅、玉兰等争奇斗艳，夏天万株荷花竞相开放，影响花在不同季节开放的非生物因素主要是___。深秋，水杉、红枫等观叶树木五彩斑斓，影响树叶变红的非生物因素主要是___。 （2）湿地动植物种类非常丰富。社团同学经过调查后，绘制了该湿地部分生物的食物网（如图）。其中鳙鱼和白鹭的关系是___。在该食物网中，生物的数量随着营养级的升高而减少，这说明能量流动的特点是___，写出一条白鹭获得能量最少的食物链___。 （3）修复后的鱼鸟河水质清澈。河里生长着大量的芦苇、菖蒲、茭草等水生植物，这些修复时种植的植物对水质有净化作用吗？同学们在科研人员的帮助下对菖蒲吸收磷酸盐的情况进行探究： ①取甲、乙2个相同的塑料桶，在乙桶中植入10株菖蒲，两个桶中均加入20升生活污水，检测磷酸盐的含量。 ②将塑料桶放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中，连续培养3~4周。 ③每周最后一天从甲、乙桶中取等量水样，分别检测磷酸盐含量，计算出磷酸盐减少的比率（即去除率，是污水净化指标之一）。结果如下： 组别 第一周（去除率） 第二周（去除率） 第三周（去除率） 甲 0 0 0 乙 52.3% 80.6% 90.2% 该实验的变量是______，分析实验数据，得出的结论是____，由此说明生物与环境的关系是____。 （4）湿地修复是一项长期而复杂的工程。为了保护修复好的湿地，你去湿地游玩时应该怎样做？_____。 31. 黄粉虫又叫“面包虫”，被誉为“蛋白质饲料库”。干燥的黄粉虫幼虫含蛋白质40%、蛹含57%、成虫含60%。此外还含有磷、钾、铁等多种元素。黄粉虫可作为宇航员在太空的肉源食品之一，最近我国科研人员发现，黄粉虫的幼虫可以降解聚苯乙烯这类最难降解的塑料，从而解决世界性环境污染难题。科研人员为研究黄粉虫在降解泡沫塑料中发挥的主要作用，进行了实验，实验设计见下表。 （1）黄粉虫以小麦为食，而黄粉虫是宇航员在太空的肉源食品之一，请你写出形成的食物链：______。 组别 第一组 第二组 第三组 黄粉虫幼虫 500条 A 500条 唯一食物 等量的b 等量的麦麸 无食物 饲喂时间 30天 （2）上表中A为_____，b为______。第二组和第三组在实验中都起______作用。 （3）实验结果如图1和图2所示。据图1可知，饲喂30天后黄粉虫幼虫吃掉泡沫塑料____克。据图2可知，饲喂30天后会发现泡沫塑料组与麦麸组黄粉虫存活率______，这说明_____。 （4）每年全世界产生4000万吨的废弃塑料，我国每年约产生200万吨废弃塑料。面对日益严重的白色污染问题，使用黄粉虫来治理只是治标之法。若从根本上解决该问题，你的建议是_______。 2023—2024学年度第一学期期中质量检测 初一生物学试题 （60分钟，100分） 本试题分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。试题满分100分，Ⅰ卷50分，Ⅱ卷50分，考试时间为60分钟。请你将Ⅰ卷和Ⅱ卷答案答在答题卡上，考试结束后，只交答题卡。 Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题：（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】D Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题：（本大题包括6个小题，共计50分。） 【26题答案】 【答案】（1） ①. 动物和藻类 ②. 形态结构特点 （2） ①. 生物能繁殖 ②. 生物具有遗传的特性 ③. 生物能生长 ④. 生物能对外界刺激作出反应 （3）不同之处 （4）保护鸟类的栖息环境，不伤害和捕杀鸟类，见到伤鸟、病鸟及时救治；不污染水环境，呼吁有关部门污水处理后排放（只要合理即可） 【27题答案】 【答案】（1） ① 法布尔 ②. 氧气 （2） ①. 样本 ②. 合作 ③. 生活需要营养 （3） ①. 提出问题 ②. 得出结论 ③. 实验法（或探究实验法） 【28题答案】 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 细菌、真菌 ③. 捕食 ④. 吃与被吃 （2） ①. 有光 ②. 物质循环 ③. 能量流动 （3）B 【29题答案】 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 非生物部分 （2） ①. 4 ②. 甲 （3） ①. 甲→中国毛虾→章鱼→大型水鸟 ②. 大型水鸟 （4） ①. ① ②. 分解者把有机物分解成简单的物质，归还到环境中 （5）自动调节能力是有一定限度的 【30题答案】 【答案】（1） ①. 光照 ②. 温度 （2） ①. 捕食和竞争 ②. 逐级递减 ③. 水生植物→浮游动物→脊尾白虾→中华绒螯蟹→白鹭（或水生植物→浮游动物→脊尾白虾→鳙鱼→白鹭） （3） ①. 有无菖蒲 ②. 菖蒲（能吸收磷酸盐）对污水有净化作用 ③. 生物影响环境 （4）不破坏动物的栖息环境，不乱扔垃圾，不破坏花草植被等 【31题答案】 【答案】（1）小麦→黄粉虫→人 （2） ①. 500条 ②. 泡沫塑料 ③. 对照 （3） ①. 1.8 ②. 无明显差异 ③. 泡沫塑料可以作为黄粉虫的食物 （4）少用或禁用一次性的塑料产品、多使用可以重复利用的产品 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $