2.1.4 力（重力）课件-2025-2026学年浙教版科学八年级上册

该初中科学课件围绕“力与重力”主题，系统梳理了力的基本概念、作用效果及三要素，并自然过渡到重力的方向、作用点和大小关系，通过生活实例（如苹果落地、水往低处流）激发兴趣，构建从抽象力到具体重力的认知支架，层层递进，逻辑清晰。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践三大核心素养，以实验数据表和图像直观呈现重力与质量的正比关系，强化模型建构与推理论证能力，例如通过钩码实验引导学生归纳G=mg公式并理解其物理意义。课堂小结结构严谨，既落实知识要点又渗透科学态度，帮助学生建立对自然现象的理性认知，教师可借此提升教学深度与学生参与度。

力与空间探索 第1节 力 第四课时 1 复习旧知 1、力是 ；物体间力的作用是 的； 2、力的作用效果是： ； ； 3、力的三要素包括： 、 和 ； 4、如何用力的图示来表示力 物体对物体的作用 相互 力可改变物体的形状 力可改变物体的运动状态 力的大小 力的方向 力的作用点 用一根带箭头的线段表示力 1）箭头：力的方向；2）线段长度：力的大小 3）线段的起点：力的作用点 导入新课 为什么水总是由高处流向低处？篮球会往下掉？ 为什么跃起的滑雪运动员经过一段弯曲的路径最终也落向地面？ 这些物体都受到方向朝下的力的作用 重力 1、重力 由于地球的吸引而使物体受到的力，称为重力。（符号G） 2、重力的单位：牛顿（牛，符号N） 3、重力的施力物体是 ； 受力物体： 。 地球 地球在吸引其附近的物体，那么这些物体是否也在吸引地球？ 4、地球与其附近的物体是相互吸引的。 地球附近的任何物体 思考与讨论 成熟的苹果受到地球对它的引力作用，会从树上落到地面。请再举几个例子来证明重力的存在。 双脚稳稳踩地不飘起 水流向下汇入水杯、苹果成熟后坠向地面 摔倒时身体向地面倾倒 风吹起的衣物终落回晾衣架 抛出的篮球再高也会弧线下落 …… 重力的方向 重力作为一种力的形式，所以重力也是有方向的，那么重力的方向是怎样的？会不会随物体运动状态或受力情况不同而变化？ 向下？ 垂直向下？ 与物体运动方向有关？ 竖直向下？ 与物体运动方向无关？ 重力的方向到底指向哪？ 探索活动 1、如图将装有染色水的水槽放在铁架台底座上，用细线将小球悬挂在铁架台的横杆上，让小球浸入水中。待小球静止时，观察细线与水面之间的夹角，并在图上画出这个夹角。 2、再把铁架台倾斜一定的角度，待小球静止时，观察细线与水面之间的夹角，并在图上画出这个夹角。 3、根据实验现象确认重力的方向。 现象： 细线与水面之间的夹角是直角 现象： 细线与水面之间的夹角还是直角 想一想： 重力的方向是怎样的？ 总是 不变 竖直向下 重力的方向 5、重力的方向总是竖直向下 重力的方向不会随着物体运动状态或受力情况的改变而改变 G G 重力方向的应用 ①重力方向的应用 —— 重垂线 作用：检查平面是否竖直或水平。 利用重垂线可以检测墙砌得是否竖直 利用重垂线可以检测平面是否水平 重力方向的应用 ②重力方向的应用------安全预防 如，手持蜡烛时要拿上端，蜡烛就不易歪斜，熔化的蜡不易滴落到手上；堆放物品时要把笨重的放在下层，这样叠放的物体比较稳固不易翻倒。 思考与讨论 在图中，画出人在地球的不同位置时所受重力的方向。 G G G G 重力方向都是指向地心 重力的作用点 6、重力的作用点： 物体的每个部分都受到重力，对于整个物体而言，我们可以认为它的重力作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心 重力的作用点位于物体的重心。 A.形状规则的物体的重心在其几何中心 重力的作用点 B.形状不规则的物体，寻找重心的方法 ①悬挂法 方法： 用一根细绳悬挂一个不规则的物体，静止时，物体的重心通过细绳； 再选择另外一个位置悬挂一次，两次细绳方向的交点就是物体的重心。 重力的作用点 ②平衡法 方法： 用一个手指或一个较小的支撑物将物体支起来，静止时，物体的重心通过这个支撑点。 重力的作用点 （2）重心可以不在物体上 重力的作用点应用 重力的大小 不同的物体掂一掂，可以感受到质量不同的物体轻重并不相同 质量不同的物体受到重力的大小并不相同 地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间存在作用的关系呢？ 探索活动 如图，重力的大小可以直接用弹簧测力计测量。钩码的质量是已知的，实验中可以选取钩码为被测物体。 1、每小组准备 1个弹簧测力计、4个质量均为100g的钩码。 2、用弹簧测力计依次测出1～4个钩码受到的重力，把测量结果记录在表中。 3、以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立平面直角坐标系。根据表中的数据，在坐标系上描点，连接这些点，看看重力和质量有什么关系。 探索活动 质量和重力记录表 重力与质量的关系图像 0.1 0.2 0.3 0.4 1 2 3 4 10 10 10 10 实验结论： 物体所受的重力跟它的质量成正比 重力和质量的比值约为10牛/千克 重力的大小 1、物体所受的重力与物体的质量成正比。 （1）物体所受重力与体积、形状无关，与质量有关； （2）物体所受重力与其质量成正比； （3）物体所受重力与其质量的关系：G=mg； （G为重力、m为质量、 g＝9.8N/kg ） 2、g＝9.8N/kg的意义： （1）表示意义：质量为 1千克的物体受到的重力为 9.8 牛； （2）粗略计算时一般可取10N/kg； （3）g的值与海拔高度、纬度位置等有关：物体在极地受到的重力比在赤道要略大些，在山脚受到的重力比在山顶要略大些。 重力的大小 G=mg的运用： （1）正确理解：G=mg表示物体所受重力与其质量成正比，并不表示“质量与重力成正比”； （2）变形公式： （3）地球上，物体的重力与其质量比为一个定值。 （4）相同质量的物体在不同星球上所受重力不同。 重力的大小 例题  一块质量为 0.2 kg 的木块，受到的重力是多少牛？ 一个人受到的重力是 490 N，他的质量是多少千克？ 解 ：由 G ＝ mg 可知，木块受到的重力 ： G木＝ m木g ＝ 0.2 kg×9.8 N/ kg ＝ 19.6 N 人的质量 ： 答 ：木块受到的重力是 19.6 N，人的质量是 50 kg。 重力的大小 大到天体，小到微观例子，宇宙间的物体都存在着相互作用的引力，这就是牛顿提出的万有引力 课堂小结 1、由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。 2、重力的方向不变，总是竖直向下。 4、物体受到的重力跟它的质量成正比。 G=mg，其中 g=9.8 N/kg g=9.8N/Kg表示质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。 3、重力的作用点叫重心。 $