3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 据新华社“新华视点”微博报道，春暖花开时节，中原大地充满生机。习近平总书记17日来到他在第二批党的群众路线教育实践活动中的联系点——河南省兰考县。兰考是“县委书记的榜样”焦裕禄工作过的地方。一下车，他就直接来到焦裕禄同志纪念馆。2009年4月，他曾来兰考参观焦裕禄事迹展，并种下一棵泡桐。 参观过程中，遇到前来参观学习的河南省中牟县的党员、干部，总书记说：“我们来是同一个目的，我也是来学习的。” 总书记说，虽然焦裕禄离开我们了，但焦裕禄精神是永恒的。焦裕禄精神和井冈山精神、延安精神一样，体现了共产党人精神和党的宗旨，要大力弘扬。只要我们搞中国特色社会主义，只要我们还是共产党，这种精神就要传递下去。党中央号召全党继续学习焦裕禄精神。 材料二： 念奴娇·追思焦裕禄 习近平 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 1．两则材料所写的共同话题是什么？从体裁和表达方式看，有何不同？ 2．结合两则材料，任选一个角度，写一则评论。（150字左右） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 崇高的书写向来是与宏大叙事紧密联系的。书写崇高，需要宏观思维和整体视野。只有在对历史、现在、未来史诗般的全景观照中，在对时代、国家、社会宏大脉动的整体把握中，崇高的意义才能得到有效凸显。 事实上，宏大叙事与细节叙事之间不是有你无我、水火不容，而往往是相互交融、并行不悖。一些凸显崇高的宏大叙事作品，如《平凡的世界》《额尔古纳河右岸》《三体》之所以屡屡掀起阅读热潮，与其丰富的内容、真实生动的细节是分不开的。细节叙事具有凸显崇高的独特作用，可以与宏大叙事相辅相成，这很大程度上是因为细节叙事本身所具有的超清视野和常人视角。 细节饱含着现实生活的汁液，连接着普通人的日常生活。细节叙事从人物的心理和生活等平常细节入手，塑造有血有肉的常人形象，展现普通的个体在面对矛盾冲突时所爆发的伟大力量。在这种平常与伟大的对比中，崇高故事已经从人们的日常生活记忆和经验中唤醒了巨大的力量，因而更能够冲击人的心灵。西方现代文学理论家利奥塔强调：“崇高不是简单的满足，而是因努力而满足。”细节叙事可以展现这种努力的过程，因而更能够凸显崇高。 正如康德所说，崇高“是通过对生命力的瞬间阻碍及紧跟而来的生命力的更为强烈的涌流之感而产生的”。这意味着，对生命力的阻碍矛盾越激烈，紧跟而来的生命力涌流越强烈。正是故事中贯穿着的深刻矛盾，使读者因为感受矛盾冲突积累了深深的痛感，当故事人物做出选择、完成转变或者取得胜利之后，这种痛感才能瞬间释放转化成崇高的精神愉悦。因此，作者对矛盾的刻画越逼真，读者的痛感越强，对崇高的感受就越充分。在这方面，细节叙事常常更具有独特的作用。微小细节的精致点缀，调动着读者的感官，点滴间氤氲着真实的氛围，在读者的脑海中投射下清晰的形象，并可以将这种矛盾展现得淋漓尽致。 《谁是最可爱的人》作者魏巍就善用细节刻画矛盾。如在讲到一支志愿军部队的战斗时，他描写道：“敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。”精确的数字细节、形象的情景细节使人身临其境，直观感受到志愿军战士所面对敌我矛盾之激烈，为凸显其后战士们英勇斗争的崇高意义蓄足了劲。 在用什么样的细节方面，作家需要树立大历史观、大时代观，把握历史进程和时代大势，反映中华民族的千年巨变，揭示百年中国的人间正道。在如何用好细节方面，作家需要掌握好辩证唯物主义与历史唯物主义，分清历史发展的主流与支流、整体与局部，正确对待历史中的成功与失误、经验与教训。作家需要真诚观照人民的现实生活，用光明的细节帮助人们驱散黑暗，用美善的细节鼓励人们战胜丑恶。 （摘编自沈壮海、蒋从斌《细节何以彰显崇高》） 材料二： 有时作品中的几句话，就可能构成一个绝妙的细部。余华的小说《活着》里，福贵从儿子有庆的坟前来到村口，悲伤难掩。余华在这里只写了一句话：“我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。”在这里，仅一个“盐”字，便足以构成隐喻，内心的伤口被盐渍涂抹而产生的疼痛感与撕裂感被书写殆尽。没有伤痛欲绝，却悲凉彻骨。这样的细部深描，令人叹服不已。所以，细部是生活的纹理。好的细部描摹，蕴含着浓厚的生活气息、洞悉岁月的沧桑和人情的幽微。透过细部、细节，人物细腻的情感与事物、背景之间暗含的隐秘关系若隐若现。 细部不仅仅是一种叙述修辞，也是作家个人经验的升华，更是作家情感在文字中的延展和外化。细部修辞的力量，可能来自一个小说人物的表情或动作，来自一个有着特别氛围的场景，来自生活中的一件琐碎小事，来自一段充满浓郁的日常性、哲理性话语。或许它就是一段类似“闲笔”的不经意叙述。细节也好，细部也罢，都必然是文学叙事的精要所在，是触动心灵的切实要素或原点。 一个好的叙述，精华之处一定在细部。仔细想想，任何一部杰出的作品，都是无数个精彩细部浑然天成的组合。当然，细节、细部都经历过精心打磨和设计，细部所产生的力量覆盖人物、情节、故事本身，而且它所提供的生活经验、生命体验和艺术含量，彰显出一个杰出作家的美学理想和写作抱负，也能够体现出一个作家的哲学涵养和生活态度。平凡、平实、平淡，朴素、诚挚、温情，才可能是一部作品熠熠生辉的根本和底色。从基本、普通、细致的生活着眼，进入实实在在的生活之中的文字才更加令人信服，不故弄玄虚、掩人耳目地制造悬疑的叙述才更加耐人咀嚼。这样的文学，才会有绵延不绝的艺术力量。 实际上，这不仅仅是一个艺术、技术层面的问题，也是一个作家价值观、生活观、美学观的问题。对细部的迷恋和重视，至少说明这个作家回到了具体的事物，回到了事物的本体，回到生活的原点，没有凌空蹈虚般凌驾在基本的“生活流”之上。从一定程度上讲，细节也是作家聚焦生活和人心不可或缺、意味深长的重要元素。虽然在文学叙事中，细节也常常被一些作家忽视，代之以“心理流”“意识流”，但是这些同样离不开人性、人情外化时的心理场景。只要有情景和情境，便无法离开细节的存在。 发现生活的细节，书写精彩的细节，需要的是一个作家的平常心和朴素的审美情怀。发掘或提炼细部的光芒，平常心是一种大境界。那是一种不刻意的叙述心境或者写作心态，修炼出阅尽人间生命万象之后的坦然、坦荡和虔诚。可以相信，任何好的细部书写和叙述，都是从这样的叙事心态出发的。其实，这也是考验每一位作家、艺术家的哲学问题。无论是叙事性文本，还是影视创作，莫不如此。 （摘编自张学昕《好的叙述，精华之处在细部》） 3．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．只有观照历史、现在、未来的全景，从整体上把握时代、国家、社会的宏大脉动，才能有效凸显崇高的意义。 B．细节叙事从细节入手，塑造常人形象，展现普通个体的伟大力量，将平常与伟大形成对比，更能够凸显崇高。 C．细部是生活的纹理，是触动心灵的切实要素或原点，好的细部描摹能让人领悟生命的意义，使人心灵纯净。 D．细部或许是一段类似“闲笔”的不经意叙述，但它是文学叙事的精要所在，好的作品是由无数个精彩细部组成的。 4．根据材料内容，下列说法正确的一项是（    ） A．细节叙事将矛盾刻画得越激烈，读者从矛盾冲突中感受到的痛感越强烈，痛感释放后读者的精神越满足，崇高感越充分。 B．精确的数字，形象的情景，都是细节叙事。恰到好处的微小细节能够调动作者的感官，在作者的脑海中投射下清晰的形象。 C．细节经过精心打磨和设计，是作家叙事的炫技，彰显出作家的美学理想和写作抱负，体现出作家的哲学涵养和生活态度。 D．没有平常心和朴素的审美情怀，无论是作家还是艺术家，无论是创作叙事性文本还是影视文本，都不可能创作出好的作品来。 5．下列选项对《大战中的插曲》的细节分析，不正确的一项是（    ） A．“我……把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她”的细节描写，体现了“我”对日本小女孩的细心呵护。 B．“常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里”的细节描写，表现了小女孩对“我”的亲近和依赖。 C．“我牵着她的手，拿来梨子给她吃”的细节描写，表现了“我”对小女孩的照顾，体现了“我”的大爱之心。 D．“日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物”这一细节，体现了“我”深明大义，富有正义感，受人欢迎。 6．作家如何才能打造出精彩的细节？请结合材料二简要分析。 7．课文《县委书记的榜样——焦裕禄》中有很多细节描写，如“春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死”“一眼看不到边的黄沙：片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动”等。请结合材料一对课文中的细节简要分析。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 1965年12月17日上午，穆青一行来到了兰考县委大院。大院里有两排破旧的平房，白花花的盐碱漫地而生，爬上墙头、窗台，红砖墙被盐碱咬蚀得斑斑驳驳。 尽管对这位县委书记的事迹已有所耳闻，也看了当时报纸的一些报道，但穆青还是被 A 。 “焦书记家里没条像样的被子，县里补助他三斤棉花票， B ，说群众比他更困难……” “他后来被查出肝癌，还在病床上念叨，张庄的沙丘，赵垛楼的庄稼……” “焦书记的遗体运回兰考，老百姓扑在他的墓上，哭天哭地地喊：回来呀回来……” 听着这些故事，抚摸着焦裕禄留下的一双旧棉鞋、一双破袜子、一把破藤椅，穆青悲恸得不能自持，眼泪抹了一把又一把。 他对冯健和周原说：“我们一定要 C ，让人们看看咱们共产党的干部是怎么舍生忘死为人民群众服务的！” ①他们对这篇报道反复推敲修改，②先后七易改稿。③稿子基本都完成后，④穆青又让周原把稿子带回兰考，⑤在县委常委扩大会上朗读征求意见，⑥订正除了几个人名地名外，⑦大家都认为事实全部准确，一致举手通过。 直到1966年2月7日上午，中央人民广播电台才播出了新华社长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，焦裕禄这个名字才传遍了全国各地，震撼了千千万万颗心灵。 8．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9．文中倒数第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 阅读下面的文字，完成小题。 1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。但是，焦裕禄是带着《毛泽东选集》来的，他想，要想战胜灾害，必须照毛主席的指示办事，详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉，然后作出正确的判断和部署。 焦裕禄从困难中看到希望。在他的倡议和领导下，一个改造兰考大自然的蓝图被制订出来。他带领干部调查研究，生产救灾，与兰考人民同甘共苦，开展“三害”斗争。兰考面貌在不断改变，然而他的肝癌病情却加重了。1964年5月14日，焦裕禄不幸逝世。他倡导制订的改造兰考的蓝图，经过三年艰苦努力，已经变成了现实。1965年，兰考县粮食初步自给。 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你！你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里！ 10．文中画横线的句子在修辞手法上很有特色，请简要分析。 11．请将文中画波浪线的部分改成否定句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 12．下列对文本《县委书记的榜样——焦裕禄》艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（    ） A．选取典型材料，表现人物的精神和品格。材料是新闻通讯的生命，典型材料常常具有震撼人心的力量。这篇文章的材料都是围绕焦裕禄的精神、品格精心选取的，这是贯穿全文的一条红线。 B．以事件为线索结构全文。从全文结构来说，作者以事件为线索，将新闻材料精心串联起来，不同的材料凸显出不同的主题，共同服务于彰显焦裕禄精神这样一个核心主题。 C．通过言行再现人物风范。这篇人物通讯，在记述人物事迹时，直接通过焦裕禄的言行表现他的精神和品格。这篇通讯在这方面表现得非常出色。 D．记叙、抒情与议论相结合的写法。全文以记叙为主，适当穿插抒情、描写和议论。比如引子部分，第一段记叙，第二段记叙兼有议论，第三段描写，第四段以议论为主。 13．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。 C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。” D．他对这两位上级党组织的代表断断续续地说出了最后一句话：“我……没有……完成……党交给我的……任务。” 14．下列对文本《县委书记的榜样——焦裕禄》相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．文章中的第一个小标题“吃别人嚼过的馍没味道”，意思是说“没有调查就没有发言权”，不能单靠主观办事，不能只听别人的汇报，要亲自去掌握灾情。 B．“站在洪水激流中”“画了一张又一张”“抡着手里的棍子”“一边指点着，一边滔滔不绝地告诉”等等，这是动作描写，也是细节描写，突出了焦裕禄带病在洪水中察流向、画图纸的场景。 C．为了说明焦裕禄病情的严重，文章用了转院的方式来写，一开始是“开封医院把焦裕禄转到郑州医院”，接着“郑州医院又把他转到北京的医院”，最后“焦裕禄又被转到郑州河南医学院附属医院”。 D．知道自己的病情后，焦裕禄安排了自己的后事，一是死后丧事不要铺张，二是死后要埋在兰考的沙堆上，体现了一个共产党员朴素的作风和忘我的工作精神。 15．赏析下列与焦裕禄有关的典型语言，说说这些语言体现了他怎样的精神品质。 （1）见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！” 答： （2）病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。 答： （3）兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。 答： 三、作文 16．阅读下面的材料，根据要求写作。 焦裕禄是人民公仆的典范。他在兰考任县委书记时，面对风沙、盐碱、内涝 “三害”，不顾自身肝病，扎根一线调研，走遍全县村庄，摸索治沙治碱方法，带领群众种泡桐、挖沟渠，一心改善兰考面貌。 他始终心系百姓，关心群众冷暖，哪怕病重卧床，仍牵挂工作与百姓生活，真正做到 “心中装着全体人民，唯独没有他自己”。其鞠躬尽瘁、死而后已的精神，彰显了共产党人的初心与担当，成为激励后人的精神丰碑。 对此，你有怎样的看法？请写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 《3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》练习》参考答案 1．（1）共同话题是学习焦裕禄精神。 （2）前者为消息，后者为词；前者是实用文体（新闻文体），后者是文学体裁；前者重记叙，后者重抒情（直抒胸臆）。 2．（示例一）优秀的民族产生优秀的民族文化，优秀的民族文化培育永恒的民族精神。这种优秀的民族文化与民族精神，一经产生，就超越时空，为全人类所吸收，成为人类共同的文化瑰宝和精神财富。无疑，焦裕禄已经成为一个时代的民族记忆。焦裕禄精神，也成为中华民族艰苦奋斗、自强自立、坚忍不拔的精神符号，在人民心中巍然屹立起永恒不倒的民族精神长城。 （示例二）习总书记的《念奴娇·追思焦裕禄》从艺术特色上讲做到了以情胜、以意胜、以气胜。其发自肺腑，饱含深情，表达了对焦裕禄的深情怀念，对祖国前途、民族命运的深切关怀。其意境开阔，立意点全在国家、民族和执政党，将一个共产党人的心境和盘托出。这样的胸襟与心境足以温暖人心、温暖社会，引起读者的心灵回响。其正气流贯，天地动容，体现了作者的不同凡响，目光远大，大处着墨，升腾起一种安排山河、指点时令的天地浩然之气。 3．C 4．A 5．D 6．①要重视细节，精心打磨和设计细节。②要从基本、普通、细致的生活着眼，进入实实在在的生活之中，不故弄玄虚、掩人耳目地制造悬疑。③要有平常心和朴素的审美情怀。 7．①这些细节内容丰富、真实生动，饱含着现实生活的汁液，连接着普通人的日常生活。②这些细节形象地刻画了兰考生存环境的恶劣与人们改造环境的艰辛之间的激烈矛盾，更能凸显改造者崇高的形象。③细节叙事与宏大叙事之间是相辅相成的，这些细节体现了作者的大历史观、大时代观，反映了中华民族的千年巨变。 8．A.现场听到的故事深深震撼    B.他就是不要    C.把他的事迹原原本本写出来 9．②改为“先后七易其稿”或“先后七次改稿” ③改为“稿子基本完成后” ⑥改为“除了订正几个人名地名外” 10．运用了反复和比喻的修辞手法，强调困难繁重，凸显人物承受的压力巨大。 11．要想战胜灾害，如果不照毛主席的指示办事，不能详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉，就不能作出正确的判断和部署。 12．B 13．D 14．D 15．当时是兰考县内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻，他的语言表现出了一个共产党员、县委书记不怕困难、迎难而上的精神，为兰考百姓打下一针强心剂。 体现出焦裕禄心里装着全体人民，唯独没有他自己的公而忘私的精神。 反映焦裕禄知难而进、迎难而上的宝贵品质。 16．例文：焦裕禄精神：穿越时空的为民丰碑​ 在兰考的风沙盐碱地间，焦裕禄的身影虽已远去，但其 “心中装着全体人民，唯独没有他自己” 的精神，却如黄河岸边的泡桐，深深扎根在中华民族的精神土壤中，成为跨越时空、激励后人的为民丰碑。​ 焦裕禄的担当，是直面困境的 “硬核” 坚守。面对兰考 “三害” 肆虐、百姓困苦的绝境，他没有退缩回避，更没有空谈口号。拖着病体走遍全县 120 多个村庄，用脚步丈量土地，用双手摸索治沙良方，带领群众种下千万棵泡桐，挖出条条沟渠。这份 “明知山有虎，偏向虎山行” 的执着，不是蛮干，而是共产党人对 “为人民服务” 誓言的践行。在肝病剧痛时，他用硬物顶住腹部仍坚持工作，把个人安危抛诸脑后，只求为兰考百姓闯出一条生路。这种 “敢教日月换新天” 的担当，正是共产党人初心的生动写照。​ 焦裕禄的情怀，是融入血脉的 “为民” 底色。他从不把自己当作高高在上的县委书记，而是百姓的 “贴心人”。走进农户家中，掀开锅盖看百姓吃什么，坐在土炕边听群众诉难题；得知村民缺衣少食，他连夜调配物资送到家中；即便病重卧床，心里惦记的仍是麦田的长势、百姓的收成。他始终把人民的利益放在最高位置，用一言一行诠释着 “我将无我，不负人民” 的深情。这种与百姓同呼吸、共命运的情怀，让他与兰考人民结下了生死相依的情谊，也让 “焦裕禄” 三个字成为 “人民公仆” 的代名词。​ 在当下时代，焦裕禄精神依然闪耀着璀璨光芒。如今虽没有兰考当年的 “三害” 之困，但改革发展路上仍有新的 “硬骨头” 要啃，民生领域仍有亟待解决的难题。从脱贫攻坚一线的驻村书记，到抗疫战场上的逆行者，再到基层治理中默默奉献的工作者，无数人正以焦裕禄为榜样，用担当扛起责任，用情怀温暖民心。传承焦裕禄精神，不是简单的模仿，而是要将 “为民” 二字刻入心中，把 “实干” 二字落到实处，在各自岗位上为人民幸福、国家发展贡献力量。​ 焦裕禄虽逝，精神永存。这颗为民初心的种子，早已在中华大地上生根发芽，长成参天大树。它提醒着每一位共产党人，无论时代如何变迁，“为人民服务” 的宗旨不能变；也激励着每一个中国人，以赤诚之心对待事业，以真挚之情对待人民，让焦裕禄精神在新时代续写更动人的篇章。​ 学科网（北京）股份有限公司 $