[中学联盟]江苏省淮安市淮阴区南陈集中学苏教版七年级信息技术下册第4章第2节《表格数据处理》教案

淮安市南陈集中学七年级信息技术教案 主备人：杨 锦 审核人：朱友埝 第4章 第2节 表格数据的处理 【教学目标】 知识与技能：理解信息的表格化、掌握表格数据的处理 过程与方法：引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。 情感态度与价值观：寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。 【教学要点】 针对信息技术少理论多实践，所以我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。 【教学组织】[来源:Zxxk.Com] 借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总。 【课时安排】[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1课时 【教学过程】 导入：我刚才给大伙一张成绩表，请同学们不用电脑，帮我完成了一些数据，在此很感谢大家的配合。 我想请问同学，你们刚才的计算准确率如何，计算快吗？老师根据实际情况，给予鼓励性回答。 面对这些数据我想为了准确和快捷，我们都得寻找好的方法，是不是？ 这好的办法是什么呢？就是表格数据处理。 今天这节课，我和大伙一起来感受表格数据处理的魅力。 我们首先来认识一下表格。 概念:（略讲） 单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。 工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。 工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。 视情况可以不讲。 现在，我们来看一下数据处理的第一部分： 数据的排序 怎么进行一般排序（屏幕） 我想知道你们对排序窗口出现的信息，有疑惑吗？ 什么时候用递增，什么时候用递减？ 为什么会出现主关键字，次关键字，第三关键字？ 我们有些时候，还需要特定的排序，那怎么办呢？（水果类，蔬菜，谷类，肉类，肉类） 学生练习任务一[来源:学.科.网] 生展示成果 我们同学可以讨论一下？ 这就是自