精品解析：河北省衡水市聚龙中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷

2024年河北省衡水市故城聚龙中学初三化学第一次月考试卷 命题组：初三化学组；考试范围：人教版前两单元；考试时间：60分钟；满分：60 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷(选择题) 一、选择题(本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只一项最符合题意) 1. 下列是我国“国家最高科学技术奖”的几位获得者及其部分研究领域，其中不属于化学学科研究领域的是 A. 闵恩泽，石油化工催化剂研究 B. 师昌绪，金属腐蚀与防护研究 C. 程开甲，定向能高功率微波研究 D. 屠呦呦，青蒿素的发现与提取 2. 《卖炭翁》诗句“伐薪烧炭南山中”中的“伐薪”和“烧炭”过程涉及的主要变化是 A. 都是物理变化 B. 都是化学变化 C. 前者是物理变化，后者是化学变化 D. 前者是化学变化，后者是物理变化 3. 空气的成分中，二氧化碳的体积分数约为0.03%，下列属于二氧化碳的化学性质的是 A. 能溶于水 B. 密度比空气大 C. 无色无味的气体 D. 能使澄清石灰水变浑浊 4. 下列实验操作正确的是 A. 取用粉末试剂 B. 胶头滴管的使用 C. 量取11mL水 D. 加铁钉 5. 下列说法不正确的是 A. 化学变化常伴随着变色、放出气体等现象 B. 发光、放热的变化一定是化学变化 C. 燃烧肯定是化学变化 D. 物质从液态变成该物质的气态一定是物理变化 6. 英国科学家法拉第曾以《蜡烛的故事》为题给青少年开展了系列讲座，他对蜡烛燃烧所涉及的知识做了全面的介绍。下列是青少年所提的问题及法拉第的回答，其中对问题的回答中属于“设计实验方案”的是 选项 问题 对问题的回答 A 蜡烛是用什么制成的？ 泥炭地的石蜡、牛油里的硬脂等 B 蜡烛燃烧会生成水吗？ 将一只干冷的烧杯罩在火焰上方 C 火焰为什么会向上？ 热气流上升，对火苗起着牵拉作用 D 蜡烛熄灭时的白烟是什么？ 是石蜡蒸气凝华成的固体小颗粒 A. A B. B C. C D. D 7. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A. 按照质量计算，空气中的氮气约占78% B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，属于空气污染物 C. 空气质量指数越高，代表空气质量越好 D. 氮气可以用作保护气，利用了它的化学性质 8. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 蒸馏水、澄清石灰水 B. 冰水混合物、四氧化三铁 C. 洁净的空气、河水 D. 生理盐水、氮气 9. 下列实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧后，生成二氧化碳 B. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 C. 铁丝在空气中加热，发生红热现象 D. 硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 10. 下列归类正确的是 选项 归类 物质 A 红色固体 红磷、氧化汞、高锰酸钾 B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳 C 氧化反应 食物变质、金属生锈、氢气燃烧 D 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 A. A B. B C. C D. D 11. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是 A. 做铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶 B. 高锰酸钾制氧气用排水法收集氧气纯度低——导管口一有气泡就开始收集 C. 高锰酸钾制氧气用排水法收集时，始终收集不到较纯的——装置漏气 D. 给试管里的固体加热时造成试管炸裂——固定时未将试管口略向下倾斜 12. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷（足量）开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是 A. 要达到实验目的，试管中的红磷可以更换为木炭 B. 红磷燃烧冷却至室温后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数 C. 若注射器中的水最终减少了，说明空气中氧气的体积分数约为 D. 该实验可说明不支持燃烧 13. 检查如图所示装置的气密性，其中漏气的装置是 A. B. C. D. 14. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B. 利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 C. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D. 用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 第II卷(非选择题) 二、填空与简答(共6小题，每空1分，共32分) 15. 认真观察下图，判断下列过程中各部分发生了什么变化（物理变化或化学变化）。 （1）图1中A处发生的变化是________；B处发生的变化是________，理由是________。 （2）图2中蜡烛燃烧属于________，蜡烛熔化属于________。 （3）图3中发生的变化是________，可见发光、放热的变化________（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 16. 每年的6月5日是世界环境日，我国倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生及绿色发展理念，共同履行环保责任，呵护环境质量。 （1）空气是一种宝贵的资源，图1所示为空气成分示意图，其中X气体是_____。 （2）图2是武汉市某日空气质量日报，其中首要污染物PM2.5是指大气中直径_____(选填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物。 （3）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括_____(填序号)等。 ①二氧化碳②二氧化硫③氮气④一氧化碳⑤臭氧 （4）为保护武汉市空气质量，在日常生活中我们能做到的减少PM2.5的措施有_____。 17. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）写出仪器④的名称：______。 （2）常用于存放固体试剂的仪器是______；取用粉末状试剂时一般选用______；可用作反应容器且能直接加热的仪器是______。（填数字序号） （3）小明取用15mL水需要用到的仪器有______（从下方字母序号中选择）。 A. 10mL量筒 B. 50mL量筒 C. 玻璃棒 D. 胶头滴管 （4）小白同学用托盘天平称取16.6g食盐（1g以下用游码），称量时发现指针向右偏转，这时应该进行的操作是______直至天平平衡（填字母序号）。 A. 将游码向左移 B. 将游码向右移动 C. 增加食盐固体 D. 减少食盐固体 18. 暖宝宝中的发热剂（主要成分：活性炭、铁粉、蛭石等）可以代替红磷测定空气中氧气的体积分数。将体积约为6 mL的发热剂放入针筒中（反应前后发热剂体积的变化忽略不计），活塞停留在“100”刻度处（如图1所示，装置气密性良好），充分反应后，活塞最终停留在“80”刻度处，如图2所示。 （1）该发热剂属于______（选填“纯净物”或“混合物”）。 （2）实验中不断转动针筒，目的是__________。 （3）该实验测得空气中氧气的体积分数为_______%（保留一位小数）。 （4）需要等待一段时间，活塞才能最终停留在“80”刻度处，请解释原因_______。 （5）空气中的少量水蒸气也会参与反应，生成物中无气体。请分析其对实验结果的影响___________。 19. 化学兴趣小组同学根据实验室制氧气的原理设计简易供氧器。 （1）图 1 是实验室制取气体的装置。 ①用A装置制取氧气反应的文字表达式是______； ②若用C装置收集氧气，应待______才开始收集。 （2）图 2 是家庭制氧机上湿化瓶的类似装置，人吸氧时能观察到瓶中有气泡。 ①该装置的______（填“a”或“b”）端连接制氧机的导管口。 ②使用该装置的优点是______。 （3）图3是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法错误的是______。 A. 使用前，过渡仓应注满水 B. 反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰 C. 过渡仓的原理类似于湿化瓶 D. 过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 20. 下图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： （1）指出图②的仪器名称________。 （2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。其操作顺序正确的是 。 A. ⑤⑦③②①④⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑦②③①④⑤⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ （3）高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_______。 （4）若用F装置来收集氧气，检验氧气已收集满的方法：_______。 （5）实验室常用块状电石与水反应制取不溶于水、密度和空气接近的乙炔气体，根据信息判断：实验室制取乙炔的发生装置和收集装置应选用_______（填字母）； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年河北省衡水市故城聚龙中学初三化学第一次月考试卷 命题组：初三化学组；考试范围：人教版前两单元；考试时间：60分钟；满分：60 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷(选择题) 一、选择题(本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只一项最符合题意) 1. 下列是我国“国家最高科学技术奖”的几位获得者及其部分研究领域，其中不属于化学学科研究领域的是 A. 闵恩泽，石油化工催化剂研究 B. 师昌绪，金属腐蚀与防护研究 C. 程开甲，定向能高功率微波研究 D. 屠呦呦，青蒿素的发现与提取 【答案】C 【解析】 【详解】A、石油化工催化剂研究属于化学中的工业催化领域，催化剂用于改变化学反应速率，是化学学科的核心内容，A选项不符合题意； B、金属腐蚀与防护涉及金属与环境的化学反应（如氧化），防护方法（如涂层、合金）属于材料化学研究范畴，B选项不符合题意； C、定向能高功率微波研究主要涉及电磁波的能量传输与应用，属于物理学或电子工程领域，C选项符合题意； D、青蒿素的发现与提取属于天然产物化学和药物化学，研究有机物的结构与性质，是化学的分支，D选项不符合题意。 故选C。 2. 《卖炭翁》诗句“伐薪烧炭南山中”中的“伐薪”和“烧炭”过程涉及的主要变化是 A. 都是物理变化 B. 都是化学变化 C. 前者是物理变化，后者是化学变化 D. 前者是化学变化，后者是物理变化 【答案】C 【解析】 【分析】物理变化：物质的外形、状态等发生改变，但没有新物质生成。例如：切割、破碎等。 化学变化：物质发生化学反应，生成新物质，常伴随能量变化（如放热、发光）。例如：燃烧、腐烂等。 【详解】“伐薪”：指砍伐木柴，此过程仅改变木头的形状和大小，木头本身仍是木头，无新物质生成，属于物理变化。“烧炭”：指将木头在缺氧条件下加热，使其碳化生成木炭。此过程中，木头中的有机物分解，生成新物质木炭（主要成分为碳），并释放气体等，属于化学变化。即前者是物理变化，后者是化学变化； 分析选项可知，A、B、D选项错误，不符合题意，C选项正确，符合题意； 故选：C 3. 空气的成分中，二氧化碳的体积分数约为0.03%，下列属于二氧化碳的化学性质的是 A. 能溶于水 B. 密度比空气大 C. 无色无味的气体 D. 能使澄清石灰水变浑浊 【答案】D 【解析】 【详解】A、能溶于水，溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； B、密度比空气大， 密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； C、无色无味的气体，颜色、气味、状态均不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； D、能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 故选D。 4. 下列实验操作正确的是 A. 取用粉末试剂 B. 胶头滴管的使用 C. 量取11mL水 D. 加铁钉 【答案】A 【解析】 【详解】A.装入固体粉末步骤：先把试管横放，用药匙(或纸槽)把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上，故A正确； B.胶头滴管不能平放在桌面上，防止受到污染和液体腐蚀胶头，故B错误； C.量取11mL的水不能用量程100mL的量筒，会造成较大的误差，故C错误； D.向锥形瓶中加入铁钉，先将锥形瓶横放，将铁钉放在瓶口，然后将锥形瓶缓慢直立，让铁钉慢慢滑到锥形瓶底部，故D错误。 综上，故选A。 5. 下列说法不正确的是 A. 化学变化常伴随着变色、放出气体等现象 B. 发光、放热的变化一定是化学变化 C. 燃烧肯定是化学变化 D. 物质从液态变成该物质的气态一定是物理变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学变化常伴随着变色、放出气体等现象，选项正确； B、发光、放热的变化不一定是化学变化，如灯泡放光放热，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； C、燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，选项正确； D、物质从液态变成该物质的气态过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项正确； 故选B。 6. 英国科学家法拉第曾以《蜡烛的故事》为题给青少年开展了系列讲座，他对蜡烛燃烧所涉及的知识做了全面的介绍。下列是青少年所提的问题及法拉第的回答，其中对问题的回答中属于“设计实验方案”的是 选项 问题 对问题的回答 A 蜡烛是用什么制成的？ 泥炭地的石蜡、牛油里的硬脂等 B 蜡烛燃烧会生成水吗？ 将一只干冷的烧杯罩在火焰上方 C 火焰为什么会向上？ 热气流上升，对火苗起着牵拉作用 D 蜡烛熄灭时的白烟是什么？ 是石蜡蒸气凝华成的固体小颗粒 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、问题询问蜡烛的制成材料，回答直接给出了成分（如泥炭地的石蜡、牛油里的硬脂），这属于提供事实信息或知识解释，并未涉及任何实验操作或步骤。因此，不属于“设计实验方案”，不符合题意。 B、问题询问蜡烛燃烧是否生成水，回答描述了具体的实验操作：“将一只干冷的烧杯罩在火焰上方”。这是一个典型的实验方案设计，通过该操作可以观察烧杯内壁是否出现水珠（若生成水，水蒸气遇冷凝结），从而验证水的生成。这体现了“设计实验方案”的核心——提出可操作的实验步骤来检验问题。因此，属于“设计实验方案”，符合题意。 C、问题询问火焰向上的原因，回答解释了原理（热气流上升，对火苗起牵拉作用），这属于科学原理或现象的解释，并未设计任何实验来验证。因此，不属于“设计实验方案”，不符合题意。 D、问题询问蜡烛熄灭时的白烟是什么，回答直接说明是石蜡蒸气凝华成的固体小颗粒，这属于现象的本质解释（凝华是物质从气态直接变为固态的过程），未提出实验操作。因此，不属于“设计实验方案”，不符合题意。 故选B。 7. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A. 按照质量计算，空气中的氮气约占78% B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，属于空气污染物 C. 空气质量指数越高，代表空气质量越好 D. 氮气可以用作保护气，利用了它的化学性质 【答案】D 【解析】 【详解】A. 应改为按照体积计算，空气中的氮气约占78%，即78%是空气中氮气的体积分数，不是质量分数。A错误； B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，这是正确的。但空气污染物通常指直接危害人类健康或环境的物质，如二氧化硫（SO₂）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO₂）、臭氧（O₃）和可吸入颗粒物（PM₁₀）、细颗粒物（PM₂.₅）等。二氧化碳是空气的正常成分，属于温室气体，但未被列为空气污染物。B错误； C.空气质量指数（AQI）是衡量空气污染程度的指标，数值越高表示污染越严重，空气质量越差。例如：AQI 0-50：优；AQI 51-100：良；AQI 101-150：轻度污染。因此，AQI越高，空气质量越差。C错误； D.氮气常用作保护气（如食品包装、灯泡填充），因为它化学性质稳定，不易与其他物质发生反应。这种稳定性属于化学性质（如不助燃、不活泼）。D正确。 故选D。 8. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 蒸馏水、澄清石灰水 B. 冰水混合物、四氧化三铁 C. 洁净的空气、河水 D. 生理盐水、氮气 【答案】A 【解析】 【详解】A、蒸馏水中只含有水，属于纯净物；澄清石灰水中含氢氧化钙和水，属于混合物，该选项符合题意； B、冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有水，四氧化三铁中只含一种物质，均属于纯净物，该选项不符合题意； C、洁净的空气中含有氮气和氧气等多种物质，河水中含有水、微生物、可溶性杂质等多种物质，均属于混合物，该选项不符合题意； D、生理盐水中含有氯化钠和水，属于混合物；氮气中只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意。 故选A。 9. 下列实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧后，生成二氧化碳 B. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 C. 铁丝在空气中加热，发生红热现象 D. 硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故A错误； B、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，故B错误； C、铁丝在空气中加热，发生红热现象，故C正确； D、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，故D错误。 故选C。 10. 下列归类正确的是 选项 归类 物质 A 红色固体 红磷、氧化汞、高锰酸钾 B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳 C 氧化反应 食物变质、金属生锈、氢气燃烧 D 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷和氧化汞为红色固体，但高锰酸钾呈暗紫色，故选项错误； B、目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物等，二氧化碳不被列入标准污染物，故选项错误； C、食物变质常涉及氧化反应（如脂肪与氧气反应），金属生锈（如铁生锈）是金属与氧气发生的氧化反应，氢气燃烧是氢气与氧气反应生成水，属于氧化反应，故选项正确； D、直接加热的仪器包括试管、蒸发皿、燃烧匙等，烧杯需垫陶土网或水浴间接加热，故选项错误； 故选：C。 11. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是 A. 做铁丝在氧气中燃烧时集气瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶 B. 高锰酸钾制氧气用排水法收集氧气纯度低——导管口一有气泡就开始收集 C. 高锰酸钾制氧气用排水法收集时，始终收集不到较纯的——装置漏气 D. 给试管里的固体加热时造成试管炸裂——固定时未将试管口略向下倾斜 【答案】A 【解析】 【详解】A、刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶，火柴燃烧消耗过多氧气，会导致实验失败，不会导致集气瓶底炸裂，符合题意； B、高锰酸钾制取氧气用排水法收集氧气，应待导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，导管口一有气泡就开始收集，会导致收集的氧气中混有空气，导致收集的氧气纯度低，不符合题意； C、高锰酸钾制氧气用排水法收集时，始终收集不到较纯的氧气，可能是因为装置漏气，导致没有足量的氧气进入集气瓶中，不符合题意； D、给试管中的固体加热时，未将试管口略向下倾斜，会导致冷凝水倒流，炸裂试管，不符合题意。 故选A。 12. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷（足量）开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是 A. 要达到实验目的，试管中的红磷可以更换为木炭 B. 红磷燃烧冷却至室温后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数 C. 若注射器中的水最终减少了，说明空气中氧气的体积分数约为 D. 该实验可说明不支持燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不大，测得结果偏小，因此不能将试管中的红磷更换为木炭，故选项说法不正确； B、红磷燃烧冷却至室温后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数，否则测定结果偏小，故选项说法正确； C、若注射器中的水最终减少了，说明试管中氧气的体积为10mL，则空气中氧气的体积分数约为，故选项说法正确； D、红磷燃烧把氧气耗尽，剩余气体的成分主要是氮气，足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明氮气不能燃烧，不能支持燃烧，故选项说法正确。 故选A。 13. 检查如图所示装置的气密性，其中漏气的装置是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，长颈漏斗的下端产生气泡，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，使锥形瓶内压强增大，在长颈漏斗中形成水柱，且液面高度不变，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； C、用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，故选项不符合题意； D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动左边的装置，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，而图示两端液面相平，说明装置漏气，故选项符合题意； 故选D。 14. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B. 利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 C. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D. 用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像错误。 B、二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，故选项图像错误。 C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，故选项图像正确。 D、用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误。 故选：C。 第II卷(非选择题) 二、填空与简答(共6小题，每空1分，共32分) 15. 认真观察下图，判断下列过程中各部分发生了什么变化（物理变化或化学变化）。 （1）图1中A处发生的变化是________；B处发生的变化是________，理由是________。 （2）图2中蜡烛燃烧属于________，蜡烛熔化属于________。 （3）图3中发生的变化是________，可见发光、放热的变化________（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 【答案】（1） ①. 物理变化 ②. 化学变化 ③. 有新物质生成 （2） ①. 化学变化 ②. 物理变化 （3） ①. 物理变化 ②. 不一定 【解析】 【小问1详解】 A处，只是物质的状态发生改变，属于物理变化； B处天然气燃烧有新物质生成，属于化学变化。 【小问2详解】 蜡烛燃烧过程中，有新物质生成，属于化学变化； 蜡烛熔化过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 灯泡发光过程中，没有新物质生成，属于物理变化； 由此可知，发光、放热的变化不一定为化学变化。 16. 每年的6月5日是世界环境日，我国倡导社会各界着力践行人与自然和谐共生及绿色发展理念，共同履行环保责任，呵护环境质量。 （1）空气是一种宝贵的资源，图1所示为空气成分示意图，其中X气体是_____。 （2）图2是武汉市某日空气质量日报，其中首要污染物PM2.5是指大气中直径_____(选填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的颗粒物。 （3）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括_____(填序号)等。 ①二氧化碳②二氧化硫③氮气④一氧化碳⑤臭氧 （4）为保护武汉市空气质量，在日常生活中我们能做到的减少PM2.5的措施有_____。 【答案】（1）氮气##N2 （2）小于 （3）②④⑤ （4）乘坐公共交通出行、种植植物 【解析】 【小问1详解】 空气中各成分按体积计算：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%，则图1中X气体是氮气； 【小问2详解】 图2是武汉市某日空气质量日报，其中首要污染物PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物； 【小问3详解】 计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括二氧化硫、一氧化碳、臭氧，故填②④⑤； 【小问4详解】 为保护武汉市空气质量，在日常生活中我们能做到的减少PM2.5的措施有：乘坐公共交通出行、种植植物等。 17. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）写出仪器④的名称：______。 （2）常用于存放固体试剂的仪器是______；取用粉末状试剂时一般选用______；可用作反应容器且能直接加热的仪器是______。（填数字序号） （3）小明取用15mL水需要用到的仪器有______（从下方字母序号中选择）。 A. 10mL量筒 B. 50mL量筒 C. 玻璃棒 D. 胶头滴管 （4）小白同学用托盘天平称取16.6g食盐（1g以下用游码），称量时发现指针向右偏转，这时应该进行的操作是______直至天平平衡（填字母序号）。 A. 将游码向左移 B. 将游码向右移动 C. 增加食盐固体 D. 减少食盐固体 【答案】（1）烧杯 （2） ①. ⑧ ②. ① ③. ② （3）BD （4）C 【解析】 【详解】（1）由图知，仪器④是烧杯。 （2）固体试剂常存放于广口瓶内，即⑧。取用粉末状试剂时一般选用药匙，即①。图中可用作反应容器且能直接加热的仪器是试管，即②。 （3）量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，选用能一次量取，且量程稍大于或等于所量液体体积的量筒，因此取用15mL水需要用到的仪器有50mL量筒和胶头滴管，故选BD。 （4）小白同学用托盘天平称取16.6g食盐，称量时发现指针向右偏转，说明食盐固体的质量偏少，这时应该增加食盐固体直至天平平衡，故选C。 18. 暖宝宝中的发热剂（主要成分：活性炭、铁粉、蛭石等）可以代替红磷测定空气中氧气的体积分数。将体积约为6 mL的发热剂放入针筒中（反应前后发热剂体积的变化忽略不计），活塞停留在“100”刻度处（如图1所示，装置气密性良好），充分反应后，活塞最终停留在“80”刻度处，如图2所示。 （1）该发热剂属于______（选填“纯净物”或“混合物”）。 （2）实验中不断转动针筒，目的是__________。 （3）该实验测得空气中氧气的体积分数为_______%（保留一位小数）。 （4）需要等待一段时间，活塞才能最终停留在“80”刻度处，请解释原因_______。 （5）空气中的少量水蒸气也会参与反应，生成物中无气体。请分析其对实验结果的影响___________。 【答案】（1）混合物 （2）使发热剂与空气充分接触 （3）21.3 （4）发热剂反应后放出热量，使气体体积膨胀，需要使针筒内的气体冷却至室温再读数 （5）水蒸气也占空气的体积，水蒸气参与反应会使测定结果偏大 【解析】 【小问1详解】 该发热剂中含有活性炭、铁粉、蛭石等多种物质，属于混合物； 【小问2详解】 实验中不断转动针筒，是为了使发热剂与空气充分接触； 【小问3详解】 积约为 6mL 的发热剂放入针筒中，反应前空气体积为94mL，消耗的氧气体积为20mL，实验测得空气中氧气的体积分数为； 【小问4详解】 需要等待一段时间，活塞才能最终停留在“80”刻度处，是因为发热剂反应后放出热量，使气体体积膨胀，需要使针筒内的气体冷却至室温再读数； 【小问5详解】 空气中的少量水蒸气也会参与反应，生成物中无气体，但水蒸气也占空气的体积，水蒸气参与反应会使测定结果偏大。 19. 化学兴趣小组同学根据实验室制氧气的原理设计简易供氧器。 （1）图 1 是实验室制取气体的装置。 ①用A装置制取氧气反应的文字表达式是______； ②若用C装置收集氧气，应待______才开始收集。 （2）图 2 是家庭制氧机上湿化瓶的类似装置，人吸氧时能观察到瓶中有气泡。 ①该装置的______（填“a”或“b”）端连接制氧机的导管口。 ②使用该装置的优点是______。 （3）图3是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法错误的是______。 A. 使用前，过渡仓应注满水 B. 反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰 C. 过渡仓的原理类似于湿化瓶 D. 过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 【答案】（1） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 导管口有连续均匀的气泡冒出 （2） ①. a ②. 可通过观察气泡产生情况，判断氧气输出速率（或湿润氧气） （3）AB 【解析】 【小问1详解】 ①A装置为固体加热型发生装置，试管口有棉花，是选用加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，文字表达式为：。 ②若用C装置收集氧气，应待导管口有连续均匀的气泡冒出才开始收集，以免收集到装置内原有的空气。 【小问2详解】 ①为了润湿氧气，同时观察氧气产生速率，应将图 2 所示装置的 a 端连接制氧机的导管口。 ②氧气不易溶于水，经过水会形成气泡，该装置的优点是可通过观察气泡产生情况，判断氧气输出速率（或湿润氧气）。 【小问3详解】 A、使用前，过渡仓如果注满水，由于氧气不易溶于水，氧气在排出时会带出一部分水被人体吸入，说法错误，符合题意； B、反应仓适用于固液不加热反应，氯酸钾和二氧化锰发生反应生成氧气，需要在加热条件下才能发生，反应仓的药品不用氯酸钾和二氧化锰，说法错误，符合题意； C、过渡仓的原理类似于湿化瓶，反应仓内产生的氧气，进入到过渡仓，过渡仓内的水对氧气有湿化的作用，说法正确，不符合题意； D、过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质，氧气在过渡仓被水湿化后排出，供人体呼吸，说法正确，不符合题意。 故选：AB。 20. 下图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： （1）指出图②的仪器名称________。 （2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。其操作顺序正确的是 。 A. ⑤⑦③②①④⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑦②③①④⑤⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ （3）高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_______。 （4）若用F装置来收集氧气，检验氧气已收集满的方法：_______。 （5）实验室常用块状电石与水反应制取不溶于水、密度和空气接近的乙炔气体，根据信息判断：实验室制取乙炔的发生装置和收集装置应选用_______（填字母）； 【答案】（1）集气瓶 （2）C （3）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （4）将带火星的木条放到b端管口，若木条复燃，则已集满 （5）BD##DB 【解析】 【小问1详解】 图②的仪器名称是集气瓶； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤可简记为 “查、装、定、点、收、离、熄”（谐音 “茶庄定点收利息”）；首先要连接装置（⑦），然后检查装置的气密性（②），再装药品（③），固定装置后加热（①），用排水法收集氧气（④），收集完毕先从水槽中取出导管（⑤），最后熄灭酒精灯（⑥）。所以操作顺序正确的是⑦②③①④⑤⑥。 故选 C。 【小问3详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； 【小问4详解】 氧气的密度大于空气，用F装置来收集氧气时应从长管通入，当短管处有氧气逸出时，说明氧气集满，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，用装置F收集氧气时，其验满的方法是将带火星的木条放到b端管口，若木条复燃，则已集满； 【小问5详解】 实验室常用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应是固体与液体在常温下反应，所以发生装置应选择固液不加热型，即B ； 乙炔气体不溶于水、密度和空气接近，所以收集装置应选择排水法，即D； 故实验室制取乙炔的发生装置和收集装置应选用 BD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $