第11课 我们都是热心人（分层作业） 《道德与法治》统编版三年级上册（新教材）

第11课 我们都是热心人 分层作业 一、仔细想，认真填 1．在我们身边，有很多热心人，他们善良、热情，乐于___________，向身边的人传递关爱与温暖。 答案：助人 详解：“乐于助人”是热心人的核心品质，填写这一内容能帮助学生明确热心人的行为特征，建立“主动关爱他人”的初步认知。 2．雷锋是热心助人的榜样，他雨中帮助母子、为战友缝补衣服等事迹，告诉我们___________是中华民族的传统美德。 答案：助人为乐 详解：雷锋精神的核心是助人为乐，结合其事迹填写这一内容，能让学生理解传统美德的具体内涵，激发向榜样学习的意愿。 3．关心他人要以___________为前提，不能用自以为是的方式帮助别人，否则可能会伤害对方的自尊心。 答案：尊重他人 详解：“尊重”是有效帮助他人的关键，填写这一内容能引导学生理解“帮助不是施舍”，掌握正确的助人态度，避免好心办坏事。 4．学校或社区组织的志愿者活动中，志愿者们会为需要帮助的人提供服务，比如为乡村小学建立___________、给老人送温暖等。 答案：爱心图书室 详解：爱心图书室是课本中提及的志愿者活动成果，填写这一内容能让学生直观感知志愿者活动的具体形式，了解热心行为的实际价值。 5．当他人遇到困难时，我们不仅要愿意帮忙，还要___________他人的需求，用友善、真诚的态度提供帮助，这样才能真正帮到对方。 答案：了解 详解：“了解需求”是有效助人的前提，填写这一内容能引导学生避免盲目帮助，培养“换位思考”的能力，让助人行为更有意义。 二、我是小法官（对的打“√”，错的打“×”） 6．热心人帮助别人时，一定要让所有人都知道，这样才能体现自己的爱心。（ ） 答案：× 详解：热心人的帮助应基于真诚的善意，而非追求他人关注，“一定要让所有人知道”的想法违背了助人的初心，属于功利化的行为倾向，故错误。 7．看到同学摔倒后，主动上前扶起他，并询问是否受伤，这是热心助人的表现。（ ） 答案：√ 详解：主动关心摔倒的同学，既体现了对他人的关注，也用实际行动提供了帮助，符合“热心助人”的定义，该表述正确。 8．帮助别人时，不用考虑对方的意愿，直接按照自己的想法帮就行，反正都是好心。（ ） 答案：× 详解：不考虑对方意愿的帮助可能会伤害对方自尊心（如强行帮助能自理的同学），违背了“尊重他人”的助人原则，好心可能办坏事，故错误。 9．只有大人才能做热心人，我们小学生年纪小，帮不上什么忙，不用参与助人活动。（ ） 答案：× 详解：小学生也能通过小事助人（如帮同学整理文具、提醒他人注意安全），该表述忽视了学生的助人能力，否定了其公共责任，故错误。 10．志愿者活动是热心人的重要实践，比如为养老院打扫卫生、给贫困地区捐赠图书，都属于志愿者活动。（ ） 答案：√ 详解：志愿者活动的核心是无偿为他人提供帮助，题干中列举的场景均符合志愿者活动的特征，体现了热心人的奉献精神，该表述正确。 三、对号入座（将正确答案的序号填在括号里） 11．下列行为中，不属于热心助人的是（ ） A．看到邻居奶奶提着重物，主动帮忙拎到楼上 B．同学不会做数学题，不耐烦地说“这么简单都不会” C．发现低年级同学迷路，送他到老师办公室 答案：B 详解：选项A、C均是主动为他人提供帮助的行为，属于热心助人；选项B对同学态度恶劣，未提供有效帮助，不属于热心行为。故选B。 12．帮助他人时，下列做法正确的是（ ） A．看到同学个子矮够不到书架，直接把书扔给他 B．得知同学不想被当众帮助，悄悄在课后教他做题 C．强行帮不会系鞋带的同学系鞋带，不管他是否愿意 答案：B 详解：选项A扔书可能砸到同学，选项C强行帮助不尊重对方意愿，均不正确；选项B尊重同学隐私和意愿，用恰当方式提供帮助，符合正确的助人原则。故选B。 13．关于雷锋精神，下列说法错误的是（ ） A．雷锋精神的核心是助人为乐、无私奉献 B．雷锋精神只适用于过去，现在不需要学习了 C．我们可以从身边小事做起，传承雷锋精神 答案：B 详解：选项A、C均正确阐述了雷锋精神的内涵与传承方式；选项B错误，雷锋精神具有永恒价值，无论何时都需要学习，能引导人们关爱他人、奉献社会。故选B。 14．下列属于志愿者活动的是（ ） ①周末和父母一起去公园捡垃圾 ②在学校帮老师收发作业本获取奖励 ③为灾区小朋友捐赠自己的课外书 A．①② B．②③ C．①③ 答案：C 详解：①捡垃圾保护环境、③捐赠图书帮助灾区小朋友，均是无偿为他人或社会提供帮助，属于志愿者活动；②帮老师收发作业获取奖励，带有功利目的，不属于志愿者活动。故选C。 15．当看到有人需要帮助，但自己不确定如何帮忙时，正确的做法是（ ） A．假装没看见，赶紧走开 B．主动询问对方“需要我帮你做什么吗”，再根据对方需求行动 C．按照自己的想法随便帮忙，不管是否帮到对方 答案：B 详解：选项A逃避责任，选项C盲目助人，均不正确；选项B主动询问需求，体现了尊重与谨慎，能让助人行为更有针对性，是正确做法。故选B。 四、相互对应，我会连 16． 雷锋 为乡村小学建立爱心图书室的志愿者 向日葵志愿者服务队 雨中送母子、无私奉献的榜样 方明 接受学校专门设立的勤工助学岗位，得到帮助 主动帮邻居拎重物 了解对方需求后提供的帮助 悄悄帮同学补错题 不考虑对方意愿的帮助（错误示例） 答案： 雷锋——雨中送母子、无私奉献的榜样 向日葵志愿者服务队——为乡村小学建立爱心图书室的志愿者 方明——接受学校专门设立的勤工助学岗位，得到帮助 主动帮邻居拎重物——了解对方需求后提供的帮助 悄悄帮同学补错题——不考虑对方意愿的帮助（错误示例） 五、看清问题，认真回答 17．请你分享一次自己帮助他人，或者被他人帮助的经历，并说说当时的感受。 答案：示例一：有一次我看到同桌忘记带文具盒，就把我的笔和橡皮借给他用。他跟我说“谢谢”的时候，我觉得特别开心，因为帮到别人让我有成就感。示例二：下雨时我没带伞，校门口的保安叔叔把他的伞借给我，还叮嘱我路上小心。我心里暖暖的，觉得保安叔叔特别热心，以后我也要向他学习。 详解：本题旨在考查学生对“热心助人”的实际体验，需结合真实经历，描述具体行为和内心感受，让学生在分享中体会助人的快乐与被帮助的温暖，深化对热心行为的认同。 18．如果学校组织一次志愿者活动，你想参与什么活动？为什么想参与这个活动？ 答案：示例：我想参与“校园图书整理”志愿者活动。因为我们班图书角的书有时候会放得很乱，找书不方便。我想和其他志愿者一起把图书分类摆放整齐，贴上标签，这样同学们就能更快找到喜欢的书，也能让图书角更整洁。 详解：本题鼓励学生结合校园生活实际，选择力所能及的志愿者活动，说明理由时需体现“帮助他人、服务集体”的意识，培养学生的实践意愿与公共责任。 六、综合实践我最棒 19．请你设计一张“热心行为宣传卡”，卡片内容包括1句助人宣传语、2个身边常见的热心行为示例（如“帮邻居奶奶提重物”），并在卡片空白处画一个简单的爱心或助人场景图案，向身边的同学传递“做热心人”的理念。 答案：（宣传卡示例） 热心行为宣传卡 宣传语：小小善举暖人心，争做热心小达人！ 身边的热心行为： 1．看到同学摔倒，主动扶起并询问是否受伤； 2．发现教室地面有垃圾，悄悄捡起扔进垃圾箱； 3．帮忘记带红领巾的同学借红领巾。 （图案建议）：在卡片右侧画一颗红色爱心，爱心旁边画两个小朋友一起帮老师搬作业本的简笔画。 详解：通过设计宣传卡，让学生将“热心行为”转化为直观的宣传内容，既能培养动手能力与创意表达能力，也能让学生在创作中梳理身边的热心小事，主动向他人传递“助人向善”的理念，实现“知行合一”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11课 我们都是热心人 分层作业 一、仔细想，认真填 1．在我们身边，有很多热心人，他们善良、热情，乐于___________，向身边的人传递关爱与温暖。 2．雷锋是热心助人的榜样，他雨中帮助母子、为战友缝补衣服等事迹，告诉我们___________是中华民族的传统美德。 3．关心他人要以___________为前提，不能用自以为是的方式帮助别人，否则可能会伤害对方的自尊心。 4．学校或社区组织的志愿者活动中，志愿者们会为需要帮助的人提供服务，比如为乡村小学建立___________、给老人送温暖等。 5．当他人遇到困难时，我们不仅要愿意帮忙，还要___________他人的需求，用友善、真诚的态度提供帮助，这样才能真正帮到对方。 二、我是小法官（对的打“√”，错的打“×”） 6．热心人帮助别人时，一定要让所有人都知道，这样才能体现自己的爱心。（ ） 7．看到同学摔倒后，主动上前扶起他，并询问是否受伤，这是热心助人的表现。（ ） 8．帮助别人时，不用考虑对方的意愿，直接按照自己的想法帮就行，反正都是好心。（ ） 9．只有大人才能做热心人，我们小学生年纪小，帮不上什么忙，不用参与助人活动。（ ） 10．志愿者活动是热心人的重要实践，比如为养老院打扫卫生、给贫困地区捐赠图书，都属于志愿者活动。（ ） 三、对号入座（将正确答案的序号填在括号里） 11．下列行为中，不属于热心助人的是（ ） A．看到邻居奶奶提着重物，主动帮忙拎到楼上 B．同学不会做数学题，不耐烦地说“这么简单都不会” C．发现低年级同学迷路，送他到老师办公室 12．帮助他人时，下列做法正确的是（ ） A．看到同学个子矮够不到书架，直接把书扔给他 B．得知同学不想被当众帮助，悄悄在课后教他做题 C．强行帮不会系鞋带的同学系鞋带，不管他是否愿意 13．关于雷锋精神，下列说法错误的是（ ） A．雷锋精神的核心是助人为乐、无私奉献 B．雷锋精神只适用于过去，现在不需要学习了 C．我们可以从身边小事做起，传承雷锋精神 14．下列属于志愿者活动的是（ ） ①周末和父母一起去公园捡垃圾 ②在学校帮老师收发作业本获取奖励 ③为灾区小朋友捐赠自己的课外书 A．①② B．②③ C．①③ 15．当看到有人需要帮助，但自己不确定如何帮忙时，正确的做法是（ ） A．假装没看见，赶紧走开 B．主动询问对方“需要我帮你做什么吗”，再根据对方需求行动 C．按照自己的想法随便帮忙，不管是否帮到对方 四、相互对应，我会连 16． 雷锋 为乡村小学建立爱心图书室的志愿者 向日葵志愿者服务队 雨中送母子、无私奉献的榜样 方明 接受学校专门设立的勤工助学岗位，得到帮助 主动帮邻居拎重物 了解对方需求后提供的帮助 悄悄帮同学补错题 不考虑对方意愿的帮助（错误示例） 五、看清问题，认真回答 17．请你分享一次自己帮助他人，或者被他人帮助的经历，并说说当时的感受。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。 18．如果学校组织一次志愿者活动，你想参与什么活动？为什么想参与这个活动？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。 六、综合实践我最棒 19．请你设计一张“热心行为宣传卡”，卡片内容包括1句助人宣传语、2个身边常见的热心行为示例（如“帮邻居奶奶提重物”），并在卡片空白处画一个简单的爱心或助人场景图案，向身边的同学传递“做热心人”的理念。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $