中考语文主题作文专练（无悔、攀登、主动、触动、整理）

中考语文主题作文专练---攀登 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 险峰之上有登山者执着的足迹，断崖边有青藤向上攀援的弧线，晨雾中有少年晨读的剪影——生命总在追寻更高的坐标。那些垫在脚下的知识阶梯，那些牵在手中的温暖力量⋯⋯都让成长成为永不停歇的攀登。 请以“攀登”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。 2．题目：攀登那座山 3．阅读下面的文字，根据要求写作。 近日，“爬山惊现全程电梯”的话题引发关注。相关视频显示，笔直的扶梯搭架在山石间，电梯底部有钢柱作为支撑，游客站在电梯上便可观赏周围风景，一路被送至较高位置。景区的工作人员表示，上山有两种方式可以选择，一种是先坐索道再乘电梯，几分钟登高；另一种是完全自主爬山，但要一定的体力和耐力。传统的靠双脚甚至双手凭借不屈精神、坚韧毅力爬山的方式被改变了，变成了只要站着，一步都不需要动也能“一览众山小”的“懒人模式”。 有人认为，爬山的意义不就在“爬”么，没有体会到登山的艰难过程，自然无法理解登山的乐趣，无法与登山文化共鸣。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请从以下任务中选择一个，自拟题目，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，以“这一次我选择攀登”写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 4．攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程；攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚定；攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓……攀登是克服外部的困难，攀登是战胜内在的自我。环顾身边的社会，攀登无时不有，无处不在。大至国家、民族，小至单位、个人，无不在攀登中表现“真我”，决出胜负。 请以“攀登”为话题，结合自己的生活体验和感悟写一篇作文。 要求：①请自拟题目后再作文； ②除诗歌外，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。 5．阅读下面材料，任选一题作文。 成长路上，离不开“上”和“止”两个字。 （1）上，是向上攀登。成长路上，应该保持积极向上的心态，在有限的光阴里，尽自己最大的努力向上攀登。向上的路常常更加坎坷崎岖，但在汗水淋漓过后也会迎来高处的喜悦和自豪。 在你成长过程中，做过“向上攀登”的事吗？有什么收获和感悟？请自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）“上”加一竖，就是“止”。人生不能只是埋头赶路，还需知“止”。懂得停下脚步，抬头看路，不局限在当下的忙碌和琐事中，不断调整方向，认真思考后再出发。 这段话引起你怎样的思考或感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 6．阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 人这一生，会登上无数高楼，有住宅楼、写字楼，还有摩天楼……这些现实中的高楼都容易攀登，只要费点力气或者舍得花钱就能完成。难登的是那些无形的高楼，比如：事业的高楼、艺术的高楼、理想的高楼…… 与其仰望高楼，不如拾级而上。只有始终保持一颗向上的心，勇于攀登，才不会让梦想成为空中楼阁。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 7．阅读下面文字，按照要求作文。 山不需要召唤，却能吸引无数的攀登者。攀登，是一种积极的追求，“一览众山小”是攀登者深藏心底的目标；攀登，是一种精神的磨砺，“不畏浮云遮望眼”是无惧挑战的宣言；攀登是一种向上的态度，“无限风光在险峰”是对坚持与努力最好的馈赠。 请以“攀登，让我 ”为题目，联系自己的经历和成长中的体验，写一篇文章。 要求：（1）先将文题补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得套作，不得抄袭；（5）文中不得出现真实的校名、班名和人名。 8．题目一：夏伯渝拼搏过，彷徨过，但他攀登珠峰的梦想从未改变。每个心怀梦想的人，都会向着心中的珠峰不断“攀登”前行。请以“攀登”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在500-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 答案 1.例文： 以攀登之姿，赴生命之约 荀子云：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”攀登，是人类与生俱来的生命姿态，是突破局限、追寻卓越的永恒动力。从远古先民攀爬峭壁采集果实，到现代人探索宇宙星辰，攀登精神贯穿人类文明始终。唯有以攀登之姿奋勇向前，方能书写生命的华章。 攀登是个人突破自我的必由之路。明代医药学家李时珍为修订旧本草之误，踏遍名山大川，亲尝百草，历经27年完成《本草纲目》；中国短跑名将苏炳添在“亚洲人不适合短跑”的质疑声中，以科学训练突破年龄与天赋的桎梏，成为“亚洲飞人”。他们的经历昭示：攀登不仅是抵达目标的过程，更是突破舒适区、实现自我蜕变的成长之旅。若无攀登的勇气，便只能困于原地，错失生命的无限可能。 攀登是社会进步的动力源泉。敦煌莫高窟的匠人们在幽暗洞窟中攀爬脚手架，用画笔勾勒千年文明；当代航天科研团队突破技术封锁，让“嫦娥”奔月、“祝融”探火，将中国足迹印刻于浩瀚星河。正是这些“攀登者”以执着的信念、创新的智慧，在未知领域开辟道路，推动人类文明向更高处迈进。若人人安于现状，不愿攀登，科技将停滞不前，社会亦会陷入发展的泥淖。 攀登更是时代赋予我们的使命。身处百年未有之大变局，无论是解决气候变化、疾病防控等全球性难题，还是突破“卡脖子”技术，都需要新时代的攀登者勇挑重担。南仁东带领团队跋涉深山十二年建成“中国天眼”，黄文秀扎根脱贫一线用生命点亮山乡。他们以实际行动诠释：攀登不仅是个人价值的实现，更是对家国责任的担当。 生命因攀登而精彩，时代因攀登而进步。让我们以坚定的信念为登山杖，以不懈的努力为登山靴，在人生的征途上持续攀登，在时代的浪潮中破浪前行，以攀登之姿，赴一场属于奋斗者的生命之约。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“攀登”为话题进行创作，核心在于理解“攀登”的双重内涵：既指物理空间的攀爬，更象征精神层面的自我超越与目标追寻。“攀登”的关键词在于“向上”，需围绕“为何攀登”“如何攀登”“攀登的意义”展开思考。立意时，可以从个人成长维度，聚焦学习、兴趣或特长领域的进阶；可以从精神信念维度：结合历史人物或时代榜样，展现其在困境中坚守理想、勇攀高峰的精神；还可以从生命哲学维度，将“攀登”升华为生命的必然姿态，表达“生命因攀登而彰显价值”的哲思。 第二，思路点拨。本题适合写成记叙文、议论文或者散文。若写成记叙文，要以具体事件为载体，通过“目标设定—挑战出现—克服困难—登顶感悟”的结构展开。比如，可以写一次野外登山经历，途中遇暴雨、体力不支，却被同行老者“山再高，向上总能登顶”的话语激励，最终在云雾散开时望见壮丽景色，领悟“人生攀登的意义在于坚持中的遇见”。若写成议论文，可以采用“总—分—总”结构，设置分论点层层递进，比如：攀登需要明确的目标；攀登需要坚韧的毅力；攀登需要理性的反思。结尾进行升华：攀登不是孤独的冲刺，而是与时代、与他人同频的向上姿态。若写成散文。可以“攀登”为线索串联多元场景，如自然场景：悬崖边的松树扎根岩缝向上生长，海燕在风暴中搏击海浪；人文场景：敦煌学者在洞窟中攀爬脚手架修复壁画，航天工程师在发射塔架上调试设备；日常场景：晨跑少年在操场一圈圈超越自我，乡村教师翻山越岭家访的足迹。用诗化语言勾勒画面，抒发对不同领域攀登者的礼赞，点明“攀登是贯穿自然与人类文明的永恒主题”。 2．例文： 攀登那座山 校园戏剧节的海报贴出来时，我盯着“主角招募”四个字，心跳突然漏了一拍。从小我就是个躲在人群后的人，连课堂发言都会紧张得声音发抖，可心底却藏着一个小小的、渴望发光的梦。 报名的那一刻，我仿佛已经站在了山脚下。第一次排练，当聚光灯打在身上，台下同学们的目光像无数根刺，扎得我浑身不自在。台词卡在喉咙里，手脚也不知道该往哪放，我狼狈地逃回后台，眼泪不争气地掉下来。“这座山太高了，我根本爬不上去。”我蹲在角落里，满心都是想要放弃的念头。 但戏剧社的学姐找到了我。她递来一颗水果糖，笑着说：“我第一次登台时，紧张得把台词全忘了，最后还是硬着头皮演完的。山再高，不也得一步一步爬吗？”她带着我逐句分析角色的情感，教我用眼神和手势传递情绪，还陪我在空无一人的礼堂里反复练习。 真正的挑战在联排时到来。我饰演的角色要经历从怯懦到勇敢的转变，可无论怎么努力，都无法演出那种层次感。导演皱着眉头摇头，我攥着剧本的手微微发抖。那天放学后，我留在教室里对着镜子揣摩表情，从夕阳西下练到暮色四合。同桌小悠悄悄送来面包，她说：“你每次皱眉的样子，都好像在和这座山较劲。” 演出当天，礼堂里坐满了人。当大幕缓缓拉开，我的手心沁出冷汗。可就在音乐响起的瞬间，我看到观众席上学姐鼓励的笑容，想起那些日夜练习的时光。神奇的是，紧张感突然消失了，我仿佛真的成了那个角色，在舞台上尽情释放情感。 当掌声如潮水般响起时，我知道，我终于登上了这座曾以为遥不可及的山。 原来，人生中那些看似难以逾越的高峰，只要鼓起勇气迈出第一步，再一步一步坚持攀登，终会领略到顶峰的风景。而这一路的汗水与成长，才是最珍贵的收获。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“攀登那座山”这一题目，“山”既可以是现实中的自然山峰，也可以是学习、生活、成长道路上的困难、目标、挑战等抽象概念。“攀登”则强调了克服困难、追求目标的过程，体现出坚持不懈、勇于挑战的精神。在审题立意时，可从多个角度展开。若以自然之山为对象，可立意于在攀登过程中感受自然之美，收获征服自我的成就感，领悟坚持与勇气的重要性；若着眼于抽象的“山”，如学习上的难题、比赛中的强敌、内心的恐惧等，可突出在战胜困难、实现目标的过程中获得的成长与蜕变，传递积极向上、永不言弃的人生态度。通过对“攀登”过程的描绘，展现个人的努力、思考与感悟，引发读者对成长与挑战的共鸣。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路是围绕“攀登”的过程，通过具体事件展现遇到的困难、解决的办法以及最终的收获。如写参加数学竞赛，将攻克复杂数学难题比作攀登高峰，描述从毫无头绪到逐步找到解题思路，最终取得优异成绩的过程，体现勇于挑战难题的精神。或讲述在校园艺术节上，从不敢在众人面前表演，到经过反复练习，克服舞台恐惧，成功完成演出，把战胜内心恐惧视为攀登一座“山”。或以家庭变故后，帮助父母分担家务、照顾弟妹，同时不落下学习，将扛起家庭责任和学业压力当作攀登的“山”，展现自己在困境中成长。写作技巧上，运用细节描写刻画攀登过程中的艰难，如描写攀登自然山峰时的疲惫喘息、手脚酸痛，或面对抽象困难时的焦灼心理；采用环境烘托，用恶劣的天气、陡峭的山路等自然环境，或紧张的氛围、巨大的压力等抽象环境，凸显攀登的不易；通过对比，将攀登前的犹豫退缩与攀登后的自信从容进行对照，突出成长与蜕变，增强文章感染力。 3．例文一： 这一次我选择攀登 阳光洒在巍峨的山峰上，仿佛给它披上了一层金色的纱衣。望着眼前这座高耸入云的山，我的心不禁有些发怵。 景区里，那笔直的电梯在山石间显得格外突兀，它似乎在向人们招手，邀请大家轻松登顶。身边不少游客都选择了乘坐电梯，只需几分钟就能登高望远。可我想起材料中人们对攀登意义的讨论，毅然决定，这一次，我要靠自己的双脚攀登。 起初，山路还算平缓，我步伐轻快，一边欣赏着路边的花草，一边哼着小曲。可没过多久，山路越来越陡峭，我的脚步也渐渐沉重起来。汗水湿透了我的衣衫，呼吸也变得急促。望着那似乎没有尽头的山路，放弃的念头在我脑海中一闪而过。 就在这时，我看到一位年逾古稀的老人正缓慢却坚定地向上攀登。他的脸上满是岁月的痕迹，脚步也有些蹒跚，但他的眼神却无比坚毅。我被老人的精神所鼓舞，暗暗告诉自己：“不能放弃，我一定能行！”我调整呼吸，握紧拳头，继续向上攀登。 越往上走，风越大，呼呼的风声在我耳边呼啸，仿佛要把我吹倒。我紧紧抓住路边的树枝，一步一步艰难地前行。每一步都像是在和自己的极限作斗争，但每前进一小步，都让我感到无比自豪。 不知过了多久，我终于到达了山顶。站在山顶，微风拂过脸庞，吹干了我额头的汗水。极目远眺，连绵的山脉、茂密的森林、蜿蜒的河流尽收眼底，“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情涌上心头。那一瞬间，我明白了攀登的意义。它不仅仅是用双脚丈量山路，更是一场与自我的较量，是对坚持和勇气的考验。 这一次攀登，我没有选择轻松的电梯，而是选择了充满挑战的徒步。虽然过程艰辛，但我收获了战胜自我的喜悦，领略了沿途独一无二的风景，体会到了登山文化中蕴含的坚韧精神。未来的路还很长，我将带着这份攀登的勇气，勇敢面对生活中的每一次挑战。 例文二： 于攀登中品味真意 近日，“爬山惊现全程电梯”的话题引发热议。景区内，人们可以选择乘坐索道和电梯轻松登高，也可凭借自身努力徒步攀登。在我看来，登山的意义重在“攀登”，我们应于攀登中品味真意。 攀登，是对自我的挑战与磨砺。当我们双脚丈量山路，每一步都饱含着汗水与坚持。山路的崎岖、身体的疲惫，都是前进路上的阻碍。但正是在克服这些困难的过程中，我们的意志得到磨炼，勇气得以增长。就如同马拉松运动员，他们并非为了快速冲过终点，而是在漫长的赛程中挑战体能极限，收获坚韧不拔的品质。攀登山路也是如此，每一次喘息、每一步攀爬，都是对自我的超越，让我们在困境中学会坚守，在挫折中不断成长。 攀登，是亲近自然、感悟文化的过程。徒步登山，我们能真切地触摸到山间的微风，嗅到花草的芬芳，听到鸟儿的啼鸣。我们可以驻足欣赏沿途的风景，感受大自然的鬼斧神工。而且，许多名山都承载着深厚的文化底蕴，古老的寺庙、斑驳的石刻，都在诉说着过往的故事。只有一步步攀登，我们才能深入了解这些文化内涵，与历史对话，与自然共鸣。 诚然，现代科技带来的索道和电梯，为登山提供了便利，让更多人有机会欣赏到山顶的美景。但这种“懒人模式”却让我们失去了攀登的过程，也就难以体会到其中的乐趣与意义。没有了攀登的艰辛，山顶的风景似乎也少了几分韵味；没有了对自我的挑战，获得的成就也显得有些单薄。 在生活中，我们也常常面临类似的选择。是选择轻松便捷的捷径，还是充满挑战的奋斗之路？捷径或许能带来一时的轻松，但奋斗之路才能让我们收获真正的成长与满足。 让我们摒弃投机取巧的心态，重拾攀登的勇气与执着。在攀登中，我们不仅能征服山峰，更能征服自我，品味到人生的真谛。 【详解】任务一：本题考查命题作文。 一、审题。需写一篇以“这一次我选择攀登”为题的记叙性文章。“这一次”限定了时间范围，强调特定的一次经历；“我”突出是从自身角度出发；“选择攀登”是核心行为，要围绕为何选择攀登、攀登过程及感受展开。材料中提到爬山方式的改变，传统靠双脚攀登和借助电梯的“懒人模式”形成对比，有人认为失去攀登过程就体会不到登山乐趣与文化。写作时可关联此思考，体现对攀登意义的理解。 二、立意。自我挑战与成长：立意于通过选择攀登，展现挑战自我、突破舒适区的过程，强调在攀登中收获勇气、毅力等品质，实现个人成长。比如原本体弱或缺乏运动精神，通过这次攀登克服身体和心理困难，认识到自身潜能。 感悟自然与文化：在攀登中亲近自然、感受自然之美，体会登山文化内涵。如在攀登过程中欣赏到独特风景，了解到当地与山有关的传说、历史等，加深对自然和文化的认知与热爱。 坚持与信念：突出在攀登过程中面临困难时，凭借坚持和信念最终登顶，传达坚持就能成功的道理，以及信念在实现目标中的重要性。 三、选材。亲身登山经历：可以写自己参加一次户外登山活动，山路崎岖陡峭，体力不支时想放弃，但看到同行伙伴的坚持或想到登山的意义，最终咬牙坚持登顶。详细描写登山过程中身体的疲惫、心理的挣扎，以及登顶后的喜悦和成就感。 象征性攀登：不局限于实际爬山，比如将学习一项新技能、攻克一道难题等比作攀登。如学习钢琴，从最初的手忙脚乱、困难重重，到不断练习、克服困难，最终能够流畅弹奏一首曲子，以此来体现“攀登”的过程和意义。 任务二：本题考查材料作文。 一、审题。材料围绕景区出现全程电梯爬山这一现象展开，呈现了两种登山方式，传统靠自身努力攀登和借助索道、电梯的便捷方式，还给出了对登山意义的思考，即失去攀登过程就难以体会登山乐趣与文化。 二、立意。肯定传统攀登价值：立意可放在强调传统攀登方式的意义上，如攀登过程中锻炼意志、挑战自我、亲近自然，感受历经艰辛后收获的成就感，倡导人们回归传统攀登，珍惜过程中的体验。 包容科技带来的改变：从科技发展的角度立意，认为索道、电梯等工具为登山带来便利，让更多人尤其是体力不佳或身体不便者能领略山顶风光，是时代进步的体现，应包容并合理看待这种变化。辩证看待两种方式：采取辩证的立意，既认可传统攀登对个人意志磨炼等方面的价值，也肯定现代便捷登山方式满足不同人群需求的合理性，呼吁在不同情境下合理选择登山方式。 三、选材。名人名言：引用尼采的“那些杀不死你的，终将使你变得更强大”，论证传统攀登过程中面对困难挫折能让人成长，凸显攀登对意志的磨炼价值 ；引用鲁迅的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，强调在攀登（探索）过程中，依靠自身努力走出道路的意义。典型事例：讲述徐霞客游历山川，徒步攀登各地名山，在艰难的攀登探索中完成《徐霞客游记》，为后人留下宝贵地理资料，体现传统攀登中蕴含的探索精神和文化价值；列举现代景区为吸引游客、满足不同需求建设登山电梯、索道的例子，如张家界天门山索道，它让游客能快速欣赏美景，同时也促进了当地旅游业发展，说明科技带来的登山方式改变有其积极意义。 4．例文： 攀登，永不止步 人生就如一座高耸入云的山峰，我们都是攀登者，怀揣着梦想与勇气，一步一步地向上攀爬。 攀登，是一种对自我的挑战。记得刚开始学习骑自行车时，我总是摇摇晃晃，无法保持平衡，一次次地摔倒让我心生畏惧。但我没有放弃，一次又一次地扶起自行车，继续尝试。在无数次的失败后，我终于能够平稳地骑行。那一刻，我感受到了攀登成功的喜悦。这看似小小的挑战，却让我明白，只有勇敢地面对困难，不断地挑战自我，才能登上更高的山峰。 攀登，需要坚定的信念。学习的道路就像是一座陡峭的山峰，充满了困难与挫折。每当遇到难题，想要放弃的时候，我就会想起那些为了实现梦想而不懈努力的人。他们在困境中坚守信念，勇往直前。于是，我也坚定了自己的信念，告诉自己不能轻易放弃。无论是熬夜复习的辛苦，还是考试失利的挫折，都不能阻挡我前进的脚步。因为我知道，只有拥有坚定的信念，才能在攀登的道路上走得更远。 攀登，更要有持之以恒的毅力。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 每一次的进步都是一步一个脚印积累起来的。在锻炼身体时，一开始我总是因为疲惫而想要放弃，但我坚持了下来，每天都抽出时间进行锻炼。渐渐地，我的身体变得越来越强壮，也更有精力去面对生活中的各种挑战。攀登的道路漫长而艰辛，只有持之以恒地努力，才能登上那座属于自己的高峰。 在人生的攀登中，我们会遇到各种各样的风景，有美丽的日出，也有险峻的悬崖。但无论遇到什么，我们都不能停下脚步。因为只有不断地攀登，才能看到更广阔的世界，实现自己的人生价值。 让我们勇敢地踏上攀登的征程，永不止步，向着那更高的山峰迈进。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“攀登”的本意是抓住或握住某物向上爬，既可以指真实地向上爬，如登山、攀岩等等，更可以指自己追求理想、努力朝着目标前进的过程。结合材料“攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程”可知，此句启发我们从“攀登是什么”的角度立意，比如攀登是一种积极向上的人生态度，而这种态度本身就值得肯定和欣赏；结合材料“攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚定”可知，此句启发我们从“如何攀登”的角度立意，比如攀登需要坚定的意志力，需要持续的付出，需要历经情感的挣扎等等；结合材料“攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓”启发我们从“攀登的意义和价值”的角度立意，比如攀登能让我们站得更高，看得更远。可以从以上角度任选其一立意，也可以综合阐述。本文既可以围绕“攀登”进行理性思考，写成议论文，也可以记叙自己攀登的经历和攀登体悟。 第二，选材构思。以记叙文为例，可以通过记叙自己有关攀登的经历，从而抒发自己的人生感悟：比如攀登一座山峰，从满怀信心，到感到疲惫想要放弃，到坚持到底，登上顶峰，最后有所体悟；比如对绘画、书法、篮球、钢琴等艺术特长的不断追求之路，遇到各种各样的阻碍和困难，但最终却凭着热爱，凭着毅力坚持了下来，战胜了一座座阻碍自己前行的大山，且将会坚持攀登下去，永无止境等等。以议论文为例，可以从“如何攀登”的角度立意，分别列出“攀登需要勇气”“攀登需要耐心”“攀登需要智慧”等分论点，并分别加以论述，最后总结强调；或者从“攀登的意义”的角度立意，如“只有勇敢攀登才能成功”，分别从个人、国家和民族的角度进行举例论证。 5．例文一： 向上攀登 成长是一场不断攀登的过程，我始终相信，每一次的攀登都能让我看见更好的风景。那一次的经历，就像是一颗璀璨的星星，照亮了我前行的道路，让我学会了坚持与勇敢。 那是去年夏天，我和几位好友计划去攀登附近的山峰。那座山峰虽然不高，但对于缺乏锻炼的我们来说，却是一个不小的挑战。出发前，我心中充满了期待和紧张，脑海中不断浮现出山顶的美景，仿佛伸手可及。然而，现实总是比想象中要艰难得多。 开始时，我们充满活力，脚步轻快，谈笑风生。但随着高度的增加，山路变得越来越陡峭，空气也逐渐稀薄，我的呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。我开始怀疑自己的决定，心里打起了退堂鼓。就在这时，我抬头望了一眼远方，只见山巅之上云雾缭绕，宛如仙境，那份渴望再次点燃了我的斗志。 我深吸一口气，调整了呼吸，放慢了步伐，开始专注于脚下的每一步。每当我想要放弃时，就会想起那些曾经激励过我的话语：“只有登上山顶的人，才能看到最美的风景。”这句话像是魔咒一般，一遍遍在我耳边回响，给予我无尽的力量。 终于，经过数小时的努力，我们站在了山巅之上。那一刻，所有的疲惫都烟消云散，取而代之的是难以言喻的喜悦和成就感。我环顾四周，只见群山如黛，云海翻腾，阳光透过云层洒下，将一切染上了金色。这幅画面，美得让人心醉，仿佛整个世界都在为我们的坚持喝彩。 那一刻，我明白了攀登的意义。它不仅是为了到达目的地，更是在于过程中的成长与突破。每一次的挑战，都是对自己极限的一次探索，每一次的坚持，都是对内心勇气的一次证明。正是这些经历，塑造了更加坚韧、自信的我。 从那以后，无论遇到多大的困难，我都会想起那次攀登的经历，告诉自己：只要不放弃，总能看到更美的风景。攀登，不仅让我看到了自然的壮丽，更让我看见了一个更加勇敢、坚强的自己。例文二： 知“止”方能行稳致远 在这个高速运转的社会，人们如同被时间鞭策的马车，心中装满目标与梦想，却不曾留意，最宝贵的往往是那些停下来的瞬间。知“止”，这一古老的智慧，在现代社会显得尤为珍贵。它不仅是一种生活态度，更是个人成长与社会和谐的重要基石。 知“止”意味着自我审视，是个人成长的催化剂。在日复一日的忙碌中，我们容易失去方向，忘记初心。适时的“止”，给予我们空间去反思，去规划未来，避免在盲目追求中迷失自我。正如苏格拉底所言：“未经审视的生活是不值得过的。”通过自我审视，我们能更好地理解自身需求，保持内心的平衡，做出符合自己价值观的选择。 知“止”是为更好前行蓄力。面对人生十字路口，正确的决策往往需要冷静与深思。适时的暂停，让我们有时间权衡利弊，避免冲动下的遗憾，确保每一步都坚实有力。这就像赛车手在高速行驶中的短暂减速，虽看似缓慢，实则是在为接下来的加速做准备，确保安全且高效地抵达终点。 知“止”是心灵的修养，是对精神世界的深耕。在物质丰盈的当下，精神追求愈发显得重要。短暂的停留，无论是沉浸在书籍的海洋，还是与亲朋好友共享时光，都是对心灵的滋养。这些简单却深刻的时刻，让我们的内心更加丰富，生活因此而充满意义。 知“止”而后行，不仅关乎身体健康，更是心灵与智慧的双重提升。在追求成功的道路上，我们不应只是盲目奔跑，而要学会适时停下，审视自我，调整步伐，这样才能在人生的征途上行稳致远，最终达到内心的平和与真正的幸福。知“止”的智慧，如同灯塔，指引我们在纷繁复杂的世界中找到属于自己的航道，勇敢而坚定地前行。 【详解】题一：本题考查材料作文。 1.审题立意。本次作文要求以“‘上’——即向上攀登”为主题，通过叙述个人经历，展现成长过程中的挑战与收获。题目强调了成长路上的积极进取态度，鼓励学生分享自己面对困难时的坚持与努力，以及最终克服障碍、实现自我超越的故事。写作时，需紧扣“向上攀登”的主题，通过具体事件反映个人的成长与变化，同时表达出对这一过程的深刻感悟。 2.构思选材。构思时，文章开篇可以采用设问或者引述名言的方式，引入主题，激发读者兴趣。例如，引用“人生就像登山，重要的不是到达山顶，而是沿途的风景和攀爬的过程”作为开头，既点明主题，又富有哲理。作文正文简要描述促使你向上攀登的背景或动机。比如，一次失败后的自我反思，或是受到某人或某事的激励。详细描写你向上攀登的具体过程，包括遇到的困难、挑战，以及你是如何应对和克服的。这里可以通过对比（攀登前后的心理、能力变化）或细节描绘（如环境、心情的变化）来增加文章的感染力。分享在此过程中你的内心感受，如恐惧、焦虑、兴奋、成就感等，使读者能够感同身受。叙述攀登后取得的成绩或改变，可以是学业上的进步、技能的掌握、性格的成熟等。总结这一过程给你带来的启示和教训，如坚韧不拔的重要性、目标设定的意义、团队合作的价值等。作文结尾以个人经历为出发点，上升到普遍的人生哲理或社会价值，给读者留下深刻印象。可以再次引用名言或提出对未来展望，使文章结构完整，主题鲜明。选材上，选择具有代表性或转折性的事件，如参加竞赛、克服学习难题、完成一项长期项目等。可以是体育活动中的挑战，如马拉松训练、登山经历等，这类题材易于展现个人意志力的磨炼。艺术或文化领域的探索，如学习一门乐器、参与戏剧表演等，展现个人兴趣与特长的发展。社会实践或志愿服务，通过服务他人和社会，体现个人责任感和奉献精神的成长。 题二：本题考查材料作文。 1.审题立意。作文要求围绕“上”与“止”的辩证关系展开论述，强调在人生旅途中，不仅要保持进取之心，勇于攀登，还要懂得适时停下，进行自我审视和方向调整，以确保持续向前的同时，也能保持正确的航向。题目旨在引导学生思考个人成长与发展的平衡之道，认识到在追求目标的过程中，适时的“止”同样重要，它不仅是对过往的总结，也是对未来规划的起点。 2.构思选材。构思时，文章开篇可以从日常生活中的现象入手，比如观察到周围人忙于工作或学习，却很少停下来思考的现象，引出“上”与“止”的话题，提出论点——人生不能只是一味地“上”，还应懂得适时的“止”。作文正文阐述“上”的重要性，比如个人成长、职业发展、社会进步等，都需要不断的努力和进取。分析为什么需要“止”，可以从身心健康的维护、方向调整的必要性、避免盲目跟风等方面进行论述。探讨两者之间的平衡，如何在追求目标的同时，保持清醒的头脑和健康的心态，避免过度劳累和迷失方向。可以举出历史人物、现代成功人士或个人经历的例子，说明他们在关键时刻懂得“止”，进行调整，从而取得更大成就的故事。作文结尾总结全文，强调“上”与“止”的结合对于个人成长和社会发展的重要性，提出对读者的期待或建议，鼓励大家在前进的道路上，既要勇往直前，也要适时停下，审视自我，调整方向。选材上，可以选取历史人物：如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活，体现了在官场沉浮之后，懂得适时“止”，寻找内心平静的智慧。现代成功人士：如乔布斯在被苹果公司解雇后，经历了“止”的阶段，重新思考人生和事业的方向，最终回归并带领苹果公司走向辉煌。还可以分享自己在学习或生活中，因适时调整方向而受益的经历，如在遇到学习瓶颈时，通过休息和调整方法，找到了新的学习动力和效率。 6．例文 更上一层楼 小学时读到王之涣的《登鹳雀楼》，对那句“欲穷千里目，更上一层楼”印象深刻。当时的我只是单纯地想，这写的不就是站得高些，就可以看得远些吗？这么普通的道理谁都懂。但随着年龄的增长，知识的不断积累，我渐渐领悟到，这短短的两句诗里包含着深刻的道理。 “欲穷千里目，更上一层楼”，不仅是一个浅显的生活常识，也是一种积极向上的精神境界，更是一种豁达潇洒的人生态度。它告诉我们：在人生道路上，要站得高些，更高些，才能真正领悟到生命的精彩。脑海中不由自主地映出了美国著名导演詹姆斯卡梅隆的影子，这个不计名利，只知工作的人，在拍摄《泰坦尼克号》时，放弃了前后两千三百万美元的诱惑，为的只是完成这部电影。因此，尽管这部影片创下了电影史上票房的最高记录，但卡梅隆拍摄这部影片的个人所得，只有他的剧本费，这位伟大的导演，并没只从个人利益出发，而是站得更高，作为一名电影制片人，他站在了为电影事业无私奉献的高度上。 这不禁让我想到了中国的一位伟大女性——素有中国政坛“铁娘子”之称的吴仪，她在自己政治生涯的最高峰选择退出，宣布做一名普通人。她说：“希望你们完全把我忘记。“这句短小却振聋发聩的话语，让我深深敬佩。吴仪，这位中国政坛的明星，她选择了另一种生活，她站在了人生的更高境界，这不正是对豁达潇洒的人生态度的最好阐释吗？ 思绪在笔尖游走，猛然间，我又触碰到了一个高尚的灵魂，他就是梁思成。在那个战火纷飞的年代，他仍然保持着一名建筑学家应有的职责与良心，当盟军制定“地毯式”轰炸日本的作战计划时，这位集国恨家仇于一身的中国人，却提出了这样的请求：保护日本古都的古迹。“要是从个人情感出发，我恨不得炸沉日本，但优秀建筑绝不是某一民族的私有财产，而是全人类文明和智慧的结晶。“正如他所说，他并没有单纯地把自己看成一个身负国恨家仇的人，而是站到了更高的境界--为全世界人民保护文化遗产。 我仰望那些站在高处的人，他们的人生因为他们站得更高，所以看得更远，我想：他们才是生命的真正支配者! 欲穷千里目，更上一层楼吧！ 【详解】本题考查材料作文。 1、作文审题。这则材料作文，以“高楼”为引子，引导我们思考生活中的各种“高楼”。材料中指出了两种高楼：一种是现实中的高楼，如住宅楼、写字楼等，这些高楼可以通过努力和金钱来攀登；另一种是无形的高楼，如事业的高楼、艺术的高楼、理想的高楼等，这些高楼的攀登则需要更多的努力和毅力。而与其仰望高楼，不如拾级而上，这句话告诉我们，只有通过不懈的努力，才能攀登到成功的高峰。 2、作文立意。生活中的高楼不仅仅是现实中的建筑，更是我们人生的目标和追求。无论是有形的高楼还是无形的高楼，都需要我们去攀登，去追求。与其仰望高楼，不如拾级而上，这是一种人生态度，只有勇于攀登，才能实现梦想。 3、构思选材。可以选择某个历史人物或成功人士为例，写他们如何攀登事业的高楼或艺术的高楼，表达只有保持一颗向上的心，勇于攀登，才能实现自己的梦想；可以选择从自身经历出发，写自己攀登过的一座高楼，体验攀登的过程和成功后的喜悦，然后引申到攀登无形的高楼，如学习的高楼、友情的高楼等，表达只有通过不懈努力才能攀登到成功的高峰；也可以选择以散文或议论文的形式，探讨攀登高楼的意义和价值。可以结合材料中的语句进行论述，表达攀登高楼的重要性以及如何才能攀登到成功的高峰。 7．例文： 攀登，让我拥抱热爱 实验室的灯光在深夜里泛着冷白，我盯着屏幕上不断报错的代码，眼眶酸涩得像灌了柠檬汁。指尖悬在键盘上方迟迟不敢落下，耳畔又响起下午指导老师说的话：“这个循迹模块再不攻克，明天的校际赛就别去了。” 三个月前报名机器人竞赛时，我从未想过这条路会如此荆棘丛生。起初看见学长学姐操控着灵活的机器人在赛道上疾驰，我满心都是向往，可真正接触编程才发现，那些看似流畅的指令背后，藏着无数次的调试与失败。就像此刻，这个小小的循迹模块，已经折磨了我整整一周。 “要不放弃吧。”心里有个声音不断蛊惑。我趴在桌子上，目光扫过角落里蒙尘的乐高积木——那是儿时最宝贝的玩具，曾无数次搭建出想象中的机器人。难道要让这份热爱就此熄灭？我猛地坐直身子，重新调出代码文档，在密密麻麻的字符里寻找突破口。 转机出现在凌晨两点。当我尝试将传感器灵敏度参数微调0.01，屏幕上的错误提示突然消失了！我几乎是跳着奔到实验台，颤抖着按下启动键。看着机器人稳稳地沿着黑线前进，眼泪毫无征兆地砸在键盘上。那一瞬间，所有的疲惫与挫败都化作了狂喜，我忽然明白，原来热爱从来不是一蹴而就的坦途，而是需要不断攀登的险峰。 比赛那天，我抱着机器人站在候场区，手心沁出薄汗。当裁判宣布我们小组获得一等奖时，欢呼声中，我摸到口袋里一直揣着的乐高零件——那是最初的热爱，也是支撑我攀至顶峰的力量。 如今，实验室依然常常亮着深夜的灯，但我不再害怕失败。每一次代码报错、每一次机械故障，都成了新的攀登起点。攀登让我明白，热爱从不是遥不可及的山顶，而是一步一个脚印向上时，沿途绽放的花，和心底越来越亮的光。 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。从题目“攀登，让我______”来看，“攀登”是题眼，它不仅仅是指登山这一具体行为，更是一种抽象化的人生姿态，象征着积极向上、勇于挑战、不懈追求的精神状态。横线处需补充的内容，应该是攀登这一行为或过程给自己带来的影响与改变，如“攀登，让我成长”“攀登，让我突破自我”“攀登，让我收获勇气”等。立意上，要围绕个人成长经历，挖掘攀登背后蕴含的精神价值，展现通过攀登克服困难、战胜自我、实现目标的过程，传递出坚韧不拔、奋勇向前的正能量，表达对生活的深刻感悟。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。在选材方面，要紧密联系自身实际经历，选择那些真实且富有感染力的事件。比如，可以写自己在学习上的攀登：原本数学成绩不理想，面对复杂的几何图形和难解的函数题，内心充满焦虑与退缩，但为了实现提高成绩的目标，开始制定学习计划，主动向老师同学请教，反复钻研错题，在这个过程中，逐渐培养了耐心与毅力，最终在考试中取得进步，真切体会到攀登带来的成长。或者从体育锻炼角度选材，如参加长跑比赛，训练初期，每次跑步都气喘吁吁、疲惫不堪，甚至想放弃，但在教练的鼓励和自己的坚持下，不断挑战体能极限，最终在赛场上突破自我，收获了自信。在构思时，采用记叙文常见的叙事结构，开篇以富有感染力的语言引出“攀登”主题；中间详细叙述攀登过程，包括遇到的困难、内心的矛盾挣扎、如何一步步克服困难，运用细节描写刻画心理变化；结尾总结升华，点明攀登对自己的重要意义，使文章结构完整，主题突出。 8．例文： 攀登 我的成长故事真是太多太多了，说也说不尽。这些成长的故事蕴含着我不同的心情，其中有一件事情让我至今记忆犹新，因为它教会我了坚持。 那是发生在今年暑假的事情，我参加了一次夏令营，夏令营一共有五天，我们乘车来到了目的地，一下车我就觉得这里的环境充满了刺激，富有挑战性。好玩的项目非常多，我们选了一个高难度的攀岩。教官按顺序来选人参加，一开始上阵的就是小个子刘×，别看她个子小，力量可大啦！只见她三下五除二就攀到中间了，可快接近终点时难度很大，每次经过那些连接处的地方时，脚都会被卡住，但她还是坚持攀到了顶峰，当她下来时，我发现她的脸很苍白，哎呀，她肯定很害怕吧？ 下一个就轮到我了，我心里怦怦直跳，就像十五个吊桶在打水——七上八下。我想弃权，可我是一个小小男子汉，怎么能比女生还胆怯呢？于是，我鼓足勇气开始攀登了，刚开始我小心翼翼地往上攀，很顺利地攀到了中间，这里的洞很多，我有些害怕，生怕一不小心，腿会被卡住，那样又丢脸又会很疼痛，于是，我屏住呼吸，眼睛死死地盯住前方，硬着头皮往上爬，我真恨不能一下飞到终点，我感觉我的心好像要跳出来一样，我小心谨慎地挪着脚，一个洞，两个洞，三个洞……耶！我闯过来啦！还有几米我就胜利了，这时，教官似乎看出了我内心的恐惧，他不停地安慰我：“兮兮，勇敢点，保持镇静，注意身体的平衡。你是好样的！”在教练的鼓励和我的坚持下，我终于度过了难关，顺利完成了自我挑战，我成功了！ 这次攀岩的活动让我感受到在困难面前要沉着冷静，勇敢无畏。 【详解】本题考查命题作文。 审题。要求以“攀登”为题，写一篇记叙文。该题目缺少主语和宾语，即“（谁）攀登（什么）”。首先看是“谁”，“攀登”决定了这个“谁”是人，可以是“我”也可以是他人，选“我”更容易写，可以通过“我”的所见所闻所感来体现自己的成长；“攀登”是一个动词，指抓住或握住某物向上爬。也比喻不畏艰险，积极进取。“攀登”的往往是山（峰）、高地等，可以引申为：挑战自己，超越自我，不畏艰难，勇于攀登精神上的高峰。 选材构思。“攀登”这个动作是人给出的作用力，要写这个人是如何攀登的。因此，写这篇作文时，要充分描写“攀登”的过程，“攀”的过程中产生的困难，在“攀”的过程中是如何克服这些困难的。可结合自己的学习生活写自己的努力奋斗史，可以写现实中的“爬山”“攀岩”；也可以写精神上的“攀登上学习的高山”“攀登上困难的高山”等等，总之在行文过程中要也出拼搏的过程。本题可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，或描绘一个具体场景，或记叙一个事件，以此来表达个人的思考。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，或用题记式开头点题，或文中运用小标题醒目、鲜明。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---整理 1．有人说：只有把生活整理成自己喜欢的模样，才能把生活过成自己想要的样子。 整理是一种思考，整理是一种调整，整理是一次创意的激发。整理学习的知识，使之清晰有序；整理生活中的点滴，找到生活的乐趣；整理心绪，寻到最初的使命。整理从另一方面来说也是在整理我们的心，让我们的世界——内、外同步。 世间万物皆可整理，你喜欢整理什么？有哪些收获和体验？ 请你以“整理”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟。文中不得出现含有考生信息的人名、校名等真实信息。 2．根据要求写作。 学会整理情绪，哪怕遭遇挫折，也可怡然处之。不能较好地整理情绪，则可能会导致各种问题。请以“______情绪”为题，写一篇文章，或讲述故事，或发表见解。 要求：①在横线上填写“观察”“认识”“调整”“接纳”“表达”中的一个词。 ②文体不限（除诗歌外），不少于600字。 ③不得出现真实的校名、人名等相关信息。 3．语文学习过程中，组员们搜集大量的资料并对其进行了分析和整理，觉得很有收获。其实在生活中，我们时常需要整理，书柜抽屉要整理，搜集到的信息要整理，心情要整理。请以“整理”为话题，任选下面一项任务，进行写作。 要求：（1）立意自定，题目自拟；（2）不得抄袭、套作；（3）600-800字；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 写作目的 文本类型 参考建议 任务一 分享经历 叙事类 先确定“整理”的对象，如书柜、信息、心情、学习方法等。 “整理”的经历、收获、感悟 任务二 介绍知识 说明类 “整理”的概念、方法、顺序 任务三 阐述观点 议论类 “整理”的目的、意义、做法 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 在我们的日常生活中，整理是一种看似平凡却极其重要的行为。 整理课本上凌乱的书籍物品，能让我们的学习空间变得整洁有序，激发我们的学习热情；整理学习笔记或错题，能让我们更好的掌握知识，提高我们的学习效率；整理头脑中杂乱的思绪，能让我们的思考变得清晰明朗，明确自己的目标和方向，整理心中纷乱的情绪，能让我们的心情恢复平静理智，从容地应对眼前遇到的问题…… 整理是一种人生智慧。他教会了我们如何在纷繁复杂的世界中，找到属于自己的秩序和节奏，从而实现真正的快乐。 请你根据上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇作文。 要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文中如果出现真实的姓名或校名，请用化名代替。 5．有时候，一味地往前走可能效果并不好，不妨停下来整理思绪，再重新出发。浮躁时，看清自己再往前走；迷茫时，坚定目标再往前走；压力大时，轻装上阵再往前走……回望来路，及时复盘，再往前走，可能效果会更好。你的生命中，有没有这样的经历呢？ 请以“______，再往前走”为题目，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 6．根据要求作文。 你的人生需要一场整理 第52篇 未经整理的人生，不值得度过。——苏格拉底 一屋不扫，何以扫天下。——《后汉书》 在每个人的一生中，至少都应该有一次全面的整理。 扔东西的五个标准：一年没用过、立足当下不需要（对当下的你用不上）、不舒服、不合适、不心动。 整理收纳不是简单的扔东西和归置物品，而是一个决策和判断的过程。 这不光是对物品的取舍，更是你审视自己人生的一次机会。 上述材料引发你哪些联想与思考？请写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 【写作提示】 可以叙述身边的故事，可以进行文学创作，也可以就自己的理解发表看法，或结合自己的生活与阅读，展开阐述。 答案 1．例文： 整理记忆 有时候，我们须要整理的不是行囊，而是记忆。 从出生到老去，一个人走了很长的路，在这路中，我们不断地整理行囊。每每开始新的一段旅途，我们总激动不已，整理完行囊便迫不及待地匆匆而去。等到了路将尽之时，我们突然间不整理行囊了，开始整理回忆。此时我们却发现，许多记忆已经模糊，许多想说的话来不及说，许多人已离我们远去……为什么一定要到老才来整理自己走过的路呢？我们应该常常如此。 贾樟柯说：“社会的脚步匆匆向前，不能因为要赶路，就忽略那个被你撞倒的人。”人的一生总会犯错，伤害别人。我们时时回忆、整理，反省、弥补自己所做的错事，可以使他们的伤口得到治愈。一句话，一个表情，都是挽救的措施。如果这些等到老才来发现，恐怕那些伤口已经自然结痂并留下后遗症，这是无论你做什么都于事无补。你会发现，你失去的不仅仅是一个道歉的机会，而是一个亲爱的人。德国总理给二战遇难者下跪，受世人肯定。他整理的是国家的回忆，安慰的是无数的心灵。 古语云：“子欲养而亲不待。”这种情况恐怕是最普遍也是最痛心的事之一了。年少无知的我们总是只是看到现在，翅膀硬了的我们总想踢开托着自己的那两双手，用脆弱的头角去蹭未知的世界。终于一天我们突然要用自己的双手托起另一个生命时，我们发现我们的头角被磨平，想起了那两双温暖的手，回头却只望见白发苍苍。我们知道，时间不多了。如果我们常整理回忆，我们会明白谁忘我工作只为我们身上依口中食，谁呕心历血只为我们在教室里读书……这些沉重如空气的点滴片段，只有在整理回忆时才能被发现。如果从一开始就懂得整理，我们就会尽早感恩，给他们以慰藉，也可以少犯不必要的错误了。 整理回忆，还能挽救走向边缘的人。谈判庄家在与自杀者交流时，常常会抓住回忆点，让他们在回忆中捡回生活的美好点滴，重拾希望。“生活并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”回忆便是这双眼睛，看见你曾忽略的美好。 人生路很长，回忆就是一整个纪录片，但它只有在整理时才能播放。一本日记，几张照片，能将自己活着的过程连接，不是一件美丽的事么？笔者希望，不管你现在年少年老，还是多抚摸自己的人生吧。整理了回忆，才能更丰满地继续前行。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。这是一篇话题作文。围绕“整理”这一话题，自拟题目，进行写作。这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。审题可知，“整理”指整顿使有条理，有秩序；收拾。生活中，“断舍离”（把那些不合适的东西断绝舍弃，并切断对它们的眷恋）是一种整理；学习上，思维导图是一种整理；情感上，日记写作是一种整理……由“整理”的过程，引发一系列的思考和感悟，是我们这篇文章的写作重点。我们可以结合写作对象、写作目的、文体类型进行写作。 2.构思选材。写作时要突出中心，围绕中心筛选和组织材料；安排好行文线索和全文结构，叙述要抓住细节，表达真情实感；在叙述和描写中运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。看法明确，感受具体，思考丰富。可以写一篇叙事类文章，写自己整理的经历和感悟或者是整理的发现……可以给不愿意整理的同学写一封书信，介绍整理的重要性、整理的乐趣、整理的辩证思考……还可以写一篇说明文，写一写如何整理以及整理的好处……行文时选取自己最有感触的一个任务来写，注意文体类型一定要特征鲜明，文章的构思，可以根据自己的理解或感悟，自选角度。 2．例文： 调整情绪 音乐，是心灵的慰藉，更是情绪的调色盘。在人生的舞台上，每个人都是自己情绪的指挥家，而我，在一次重要比赛中，学会了如何调整情绪，重拾对钢琴的热爱。 那是一个充满金碧辉煌与浓妆淡抹的赛场，空气中弥漫着紧张与期待的气息。我，一个曾经荒废两年钢琴学业的学生，站在这片陌生而又熟悉的舞台上，心中五味杂陈。 “真是个不一般的地方啊！”我低语，试图掩饰内心的忐忑。“见识到这次比赛的重要性了吧，还不赶快记谱，等下可别出糗！”老师的提醒，虽带着几分调侃，却也让我心头一紧。“放心，这些曲目我早已练习千百遍，只需你让我保持冷静，一切尽在掌握。”话语间，自信与不安交织，形成复杂的旋律。 随着比赛的临近，我试图安抚自己：“就当这是平常的一次练习，闭上眼，只留下钢琴与自己。”时间仿佛凝固，每一次深呼吸都成了情绪的调节器，我告诉自己：“长痛不如短痛，勇敢面对，一切都会过去。” 终于，轮到我上场了。伴着心跳的节奏，我走向那架等待已久的钢琴，每一步都承载着梦想与挑战。坐定，深吸一口气，手指轻轻触碰琴键，熟悉的旋律如泉水般流淌，将我包围。那一刻，外界的一切喧嚣都消失不见，只剩下我与钢琴的对话。 曲终，我缓缓起身，尽力挤出一个微笑，鞠躬致谢，心中涌动着复杂的情感。评委的评价，如同久旱逢甘霖，让我悬着的心石落定。“你弹得很好，就是表情有点儿僵硬了。”老师的点评，既是鼓励也是指导，那一刻，我明白了，比赛不仅仅是技术的较量，更是情绪与心态的比拼。 回想起那场比赛，它不仅是一次紧张的回忆，更是一次心灵的洗礼。我学会了调整情绪，重新找回了对钢琴的热爱与信心。从此，每当手指轻抚琴键，不再是简单的音符跳跃，而是心灵深处最真实情感的流淌。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这道作文题目要求我们以“______情绪”为题，填写“观察”“认识”“调整”“接纳”“表达”中的一个词，并围绕这个词写一篇文章。题目的核心是情绪管理，要求我们探讨如何处理和管理情绪，避免因情绪失控而导致的问题。在立意时，可以探讨如何通过观察自己的情绪，了解情绪的来源和变化，从而更好地管理情绪；可以探讨如何通过认识和理解自己的情绪，找到情绪背后的原因，从而更好地处理情绪；也可以探讨如何通过调整自己的情绪，保持积极的心态，面对生活中的挫折和挑战；还可以探讨如何通过接纳自己的情绪，不逃避、不压抑，从而更好地处理情绪。 第二，构思选材。构思上，文章开头可以从一个生活中的小故事引入，如考试失利后的情绪波动，点出情绪管理的重要性。作文正文分析情绪的来源，如压力、挫折、环境变化等。介绍几种常见的调整情绪的方法，如深呼吸、冥想、运动、音乐疗法等。通过具体事例说明这些方法的实际应用效果，如某次考试失利后，通过运动和冥想调整情绪，重新振作。作文结尾总结情绪管理的重要性，呼吁大家学会调整情绪，保持心理健康。选材上，我们可以选取自己或身边人的真实经历，如面对挫折时的情绪波动和调整过程；可以引用一些心理学的研究和观点，增加文章的深度和说服力；还可以借用一些名人如何调整情绪的故事，如运动员、艺术家等，他们在面对巨大压力时的情绪管理方法。 3．例文： 任务三： 整理是摆脱桎梏的钥匙 整理，是摆脱桎梏的钥匙。扫去心头积郁，抺掉重重顾虑，摆齐案头使命，方可“不坠青云之志”，不必瞻前顾后，畏怯衣衫染尘沾泥。 回望楚汉之争。楚营之下，四面楚歌，如泣如诉，风雨不堪闻。西楚霸王项羽，当初“力拔山兮气盖世”，又怎能想如今“时不利兮骓不逝”。虞姬一曲，血溅红衣，红颜便成枯骨。江山无望，美人不再。楚国的霸王这一路曾走得那么恣意、狂放。此刻脑中如走马灯。车辚辚，马萧萧，河东父老殷殷复楚之望。“鸿门一宴怎就未杀你！”霸王乌骓马上仰天叹问。愧、恨、怨、叹堆积于心，希望再插不进一足。“何颜面见江东父老！”终是“大王气已尽”。项王复楚之望碎落满地，使命蒙尘，自刎乌江。 不将心绪整理，终会让当初醒目的目标在风雨飘摇亦或漫长等待中覆上灰尘，泯灭了最初的坚定。世上多见眼神光彩熠熠的年轻人。但到底是大多被岁月掀起的风沙扰乱了心，沾满了尘，再寻不到最初的使命。 整理窗前，待抬头，可能是拨云见日，亦可能是柳暗花明，理清思绪，擦净目标，狂风暴雨后亦能举步而行。 虽是专诸擘鱼行刺，聂政剖腹而亡，要离断臂丧妻，豫让涂漆吞炭，荆轲一去不返，“风萧萧兮易水寒”，却仍有墨家弟子三千抹去热泪，整理暴政昏君扫袭的乱室，赴汤蹈火在所不惜。张良博浪沙扔石，高渐离铸铅击筑，无名氏蓝池铤枪挥剑……侠士们潜伏于暴政中的腥风血雨，徘徊于宫墙外的暗夜长堤。眼见昨日同桌而饮者今日整装而去，明日血溅五步。低眉整理心中愤慨，昂首以血洗剑，仗剑问天。生死当前，信念不乱，将个人安危扫于蔽篓，生死顾虑束之高阁，使命比以往更加清晰。 世事纷争，愁云惨淡是掩埋使命的阴霾，整理心绪才能拨云见日，无须蛰伏，才能专注于使命。 整理思绪，把目标沿续到明天，浓雾渐隐，终见彼岸别有洞天。 【详解】本题考查话题作文。采用了“引导语＋话题＋参考建议”的形式。分析引导语：引导语从学习与生活中的整理说起，引出本次作文的话题“整理”，意在激发学生的写作欲望，引领学生关注自身学习与生活，从真实的生活选取材料，生发感悟。尤其需要注意的是引导语中的“心情要整理”为学生写作提供了另外一种可能。整理自己的心情，就是把自己的心情加以整合梳理，积极向上的，将其永存心间。消极颓废的，将其从心间剔除。分析话题：话题为“整理”。整理意为：整顿，使有条理；料理；安排；整治，修理。房间需要整理，一屋不扫，何以扫天下？知识需要整理，把知识整理成一个体系，才能融会贯通，学为己用。记忆需要整理，留下美好的，剔除晦暗的。心情需要整理，这样自己才能永远保持积极乐观的心态……分析写作建议：写作建议里给出了三种体裁：记叙文、说明文、议论文。可以根据自己写作的特长自由选择。创作记叙文，需做到事件真实，情感真挚，以真取胜，以情动人。创作说明文，需做到语言严谨，介绍客观，说明全面。创作议论文，需做到观点明确，理由充分，有理有据，以理服人。 4．范文 整理回忆    有时候，我们须要整理的不是行囊，而是说忆。从出生到老去,一个人走了很长的路在这路中，我们不断地整理行囊。每每开始新的一段旅途，我们总激动不已，整理完行囊便迫不及待地匆匆而去。等到了路将尽之时，我们突然间不整理行囊了，开始整理回忆。此时我们却发现，许多记忆已经模糊，许多想说的话来不及说,许多人已离我们远去。     为什么一定要到老才来整理已经走过的路呢?我们应该常常如此, 贾樟柯说:“社会的脚步匆匆问前，不能因为要赶路，就忽略那个被你撞倒的人。”人的一生总会犯错,伤害别人。我们时时回忆、整理,反省、弥补自己所做的错事,可以使他们的伤口得到治愈。一句话，一个表情，都是挽救的措施。如果这些等到老才来发现，恐怕那些伤口已经自然结痂并留下后遗症，这是无论你做什么都于事无补。你会发现，你失去的不仅仅是一个道歉的机会，而是一个亲爱的人，德国总理给一战遇难者下跪，受世人肯定。他整理的是国家的回忆，安慰的是无数的心灵。     年少无知的我们总是只是看到现在，翅膀硬了的我们总想踢开托着自己的那两双手，用脆弱的头角去蹭未知的世界。终于一天我们突然要用自己的双手托起另一个生命时，我们发现我们的头角被磨平,想起了那两双温暖的子,回头却只望见白发苍苍。我们知道,时间不多了。如果我们常整理回忆，我们会明口谁心疼我，谁呕心历血只为我们在教室里读书。这些沉重如空气的点滴片段,只有在整理回忆时才能被发现。如果从开始就懂得整理，我们就会尽早感恩，给他们以慰藉，也可以少犯不必要的错误了。 整理回忆,还能挽救走向边缘的人。谈判家在一自杀者交流时,经常会抓佳回忆点让他们在回忆中捡回生活的美好点滴,重拾希望。    “生活并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”回忆便是这双眼睛，看见你曾忽略的美好。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。根据材料，以自己的日常生活为范围，围绕整理来创作内容，并且要在整理中体现出自己获得的感受，收获的体会，以小见大，由浅入深。这个整理的过程要详略得当，能充分体现出自己的中心思想。题目想要我们从回顾自己的某次整理中，有新的认识，有不一样的发展。 第二，选材构思，题目要求可以叙述某件事情，因此我们可以写成记叙文，例如，可以从自己的日常整理书桌，书包，衣物等外在的物质写起，说说自己是如何一步一步整理的，整理的过程中自己发现了什么之前没有意识到的东西。或者说说自己某次整理自己的情绪，到大自然中去放空，收拾自己的心情。同时，也可以谈论对整理的看法，表明自己对整理的观点，对我们的好处，提出具体的有助于整理的措施，适当采用一些论证方法，增强说服力。 5．例文： 缓冲一下，再往前走 走在车水马龙，人群众多的街道上。你可曾发现在角落里，也曾有精彩的时刻。其实，生活有时，需要缓冲一下。有时候，一味地往前走可能效果并不好，不妨停下来整理思绪，再重新出发。浮躁时，看清自己再往前走；迷茫时，坚定目标再往前走；压力大时，轻装上阵再往前走……回望来路，及时复盘，再往前走，可能效果会更好。 暑假，我抛下深重、繁多的作业，跟随父母去乡下一同看望 姥姥、姥爷，并且感受一下乡间的快乐慢生活。几个月未到姥姥家,感觉变化好大啊！来到姥姥家正值中午，跟姥姥们一起吃午饭，我狼吞虎咽地吃着饭，爸爸在一旁说：“孩子，你不应该狼吞虎咽地吃饭，你应该细嚼慢咽，慢慢品尝美味菜肴的滋味。”我听了爸爸的话，暂停一下，缓冲一下，慢下来的感觉真的不错。慢慢地品尝可口的饭菜是多么的精彩。 吃完饭后，来到院中，炎热的夏日，火辣辣的太阳炙烤着大地。姥姥家院子中有一棵大树，我来到树下庇荫处，此时姥爷拿了一副象棋过来，我和姥爷下起了象棋。我为了能赢，急于吃掉姥爷的棋子，我用了一个主力去杀掉他的一个小兵，却反让姥爷把我的主力给吃掉了。就这样换棋子，最终我由于兵力不足，只剩残兵败将，让姥爷把我拿下了。 姥爷语重心长地跟我说：“做人应该稳重，你这样过于着急，像你这样是成不了大气候的。”听了姥爷的话，我又和姥爷下了一盘棋，这次我学会了稳定情绪，慢慢地走好每一步棋，姥爷也一直在找让我输掉比赛的关键点，终于我学会了慢下来，最终赢了这盘棋。 缓冲一下，再往前走，等待你的是精彩！ 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“____，再往前走”为题目作文。首先将题目补充完整，题目横线处补充什么内容呢？根据“有时候，一味地往前走可能效果并不好，不妨停下来整理思绪，再重新出发。浮躁时，看清自己再往前走；迷茫时，坚定目标再往前走；压力大时，轻装上阵再往前走……回望来路，及时复盘，再往前走，可能效果会更好”可知，题目横线处可补充“停一下”“认准方向”“甩掉包袱”“反省一下”等内容。行文中要写出所补上的短语对我们的重要意义，立意上要积极向上。 第二，思路点拨。如我们不妨以“缓冲一下，再往前走”为题目来作文。结合自己生命中的经历来写作，本文要求写一篇记叙文，讲讲你的故事与感悟。“缓冲”这个减缓减弱的过程是个必要的调整，有利于我们积淀经验，重新出发。它是一种面对冲突、困境、生活的态度和方法。“缓冲”从某种意义上来说即是慢一些、等待的意思，是短时间暂停的意思。体裁上这篇文章要求是记叙文，我们可以思考，谁要缓冲？为什么要缓冲？怎么缓冲？这是由题目生发出来的三个问题，文章围绕这三个问题来展开，直接或者间接的回答这三个问题。缓冲是为了让心平静下来，是为了让或者骄傲、或者急躁、或者失落、或者痛苦的心平静下来，平静下来才能看清楚眼前的、未来的事实，才能更好的出发，才能少走弯路；缓冲需要耐心，需要毅力，需要冷静，需要智慧，懂得缓冲的意义，执行缓冲的行为，坚持缓冲才能真正的停下来。 6．示例： 整理 罗曼·罗兰说：“人生就像是一条河，缓缓流向自己的出海口。”这是一个艺术家眼中的人生。但我却觉得，人生更像一个行走的过程，要学会适时整理，在整理中收藏岁月的串串脚印，在整理中规划前方的漫漫路途。 整理，说来是个打理过去的过程。过去的光荣与荣耀或是失败与耻辱，就像是散落在岁月沙滩上的珠贝，只有我们学会整理和收藏，才能让它们拾起藏在心间。然而，它们亦是一种宝贵的经验和教训，荣誉和挫败都如生命中的警钟，只有学会整理，才能在内心储存蓄势待发的力量。 在文革期间被放到农村的周国平，在生活陷入困境时，整理自己，将所有的耻辱与挫折珍藏在心间，才有了今日攫人心志的爆发，而罗纳尔·迪尼奥在成名之后坠入纸醉金迷的世界，菲尔普斯也在荣获奥运八金后因吸毒被捕，他们没有学会整理自己过去的荣誉，而是任其膨胀发酵，最终坠落于无边的黑暗。 整理思绪，整理心情，整理好背上的行囊，整理亦是一个对目前生活节奏和生活状态的把握，当云彩积蓄太多的水汽便会有大的倾泻，而当人们承受太重的压力便会陷入逼仄的空间，所以要学会整理背上的行囊，将其中的烦恼与焦躁丟弃，泪水和遗憾丢弃，留下微笑和掌声，自信与快乐，让自己带上一个美丽的心情，踏上新的征程。 整理，还是一个对未来规划的过程，不管前方是一片迷雾朦胧的沼泽，还是铺满鲜花的康庄大道，迈上第一步前，都要先整理好自己。当企业蒸蒸日上时，他却毅然放弃了名利，来到乡野之地静养,在那里，他整理好自己，将名利抛于身后，而在自己的前方燃起一盏文学之火，他就是获得诺贝尔文学奖的村上春树。他被哈佛录取，却选择退学进军微软行业，他在人生的驿站整理好自己，为自己规划好未来的路程，从而成就了他的亿万事业，他就是“微软之父”比尔·盖茨。 所以说，在人生关键的时刻，整理自己有助于更好的规划未来，整理会拨开你眼前的迷雾，斩断前进道路上的荆棘，使梦想的方向变得更加清晰。人生就如林涧的一条溪流，学会整理自己，让快乐流淌为一首诗，让奋进奔腾为一首歌，让岁月沉淀为一片丰腴。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求根据材料进行作文创作。首先抓住材料，理解材料。 苏格拉底所说的“未经整理的人生，不值得度过”意谓这样的生活不是通过世俗的物质的方式，而是要透过理性，审视人的生命的终极需求，从而引导出一种新的生活态度；这里的“整理”是对自己过往的审视与思考，与孔子所说的“吾日三省吾身”类似； 《后汉书》所记载的“一屋不扫，何以扫天下”意思连一间屋子都不打扫，怎么能够治理天下呢？引申为“琐碎的事情不做好，怎能干好一番大事业？”联系材料“在每个人的一生中，至少都应该有一次全面的整理”可知此句用在这里，意在表达要整理好自己的琐碎之事不要影响自己未来的发挥； 材料中“扔东西的五个标准：一年没用过、立足当下不需要（对当下的你用不上）、不舒服、不合适、不心动”此句强调对没有用的东西进行舍弃，即是“整理的过程”，立足当下，才能更好地畅想未来； 材料中“整理收纳不是简单的扔东西和归置物品，而是一个决策和判断的过程”此句强调“整理”的过程是人的决策过程，并不是简单的抛弃即可； 材料中“这不光是对物品的取舍，更是你审视自己人生的一次机会”此句与苏格拉底的名言相似，强调“整理”是对人生的审视，对人生的思考，对未来的启发； 据以上可知材料中从“整理”是什么，怎样“整理”，“整理”的意义等不同角度，全方面展现了“整理”的内涵；我们应围绕材料启示的方向进行立意，立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：整理什么带来怎样的思考，接下来思考所用事例，事件内容要详略得当，体现自我的成长。若写成议论文，论题可围绕“‘整理’的意义；如何‘舍弃’，‘整理’中决策的重要性”等论题展开。选择的事例要能够突出中心论点。例如以“‘整理’自己的过错”为论题，事例可为蔺相如、廉颇的故事。围绕中心论题展开论述，做到不偏题不跑题。在议论文创作过程中可用到道理论据增加文章说服力。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---触动 1．阅读下面文字，按要求作文。 家乡文化，触动游子的心灵；蒹葭苍苍，触动诗人的心灵；慷慨演讲，触动国人的心灵；自然美景，触动游客的心灵；精彩文章，触动读者的心灵……五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵的人和事。 请以“______触动了我的心灵”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 父亲去买橘子爬月台的一幕，瞬间击中朱自清的泪点；高原上白杨倔强挺立的一幕猛地扎入眼帘，惊了茅盾的心；山坡上牛犊跳跳蹦蹦的一幕，感动了严文井；戴小花帽子的苗族小姑娘娇滴滴地吆喝着卖火炭梅的一幕，美了汪曾祺一生；镭发出蓝光的一幕，蝉蜕壳的一幕，细柳军锐兵刃的一幕，湖中争渡惊起鸥鹭的一幕……无不触动着人们的内心。 请以“触动内心的一幕”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。 3．作文 题目：触动心灵的风景 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）除诗歌外，其他文体不限。 （3）不少于500字。 （4）书写要规范、整洁、美观。 （5）文中不得出现考生本人的姓名以及学校名。 4．作文 一本《山海经》，解除了迅哥对长妈妈的误会；一滴水，触发了海伦，凯勒对生命的热爱；一个背影，写不尽朱自清对父亲的感激；一片菊花寄托了史铁生对母亲的怀念…物虽微，事虽小，真意在其中。什么触动了你？为什么触动了你？你从中懂得了些什么？ 请以“触动心弦的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600 字以上。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 5．生活中，总会有那样一个人，或那样一处景，或那样一个瞬间，在不经意间触动你的心灵，令你为之感动，或为之震撼，或为之欣喜…… 请以“心灵的触动”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体明确；②要有真情实感；③不得少于600字；④不抄袭，不套作；⑤不出现真实的人名，校名和地名。 6．作文。 “触动”的意思是因外界某种因素而激发（思想、情感等）。生活中，我们常常会有被触动的时候，可能是一句话、一个动作、一个眼神，也可能是一个瞬间、一片风景、一次邂逅…… 请以“触动”为题目写一篇作文。 要求：①将题目工整地抄写在答题卡上；②除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发情感，发表见解；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 7．话题作文 多少古代圣贤，多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格可能给我们的心灵带来震撼和鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的，它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。 请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。 要求：题目自拟，可以叙述故事，可以抒发情感。不少于600字。 8．按要求作文 “触动”不同于“感动”，“触动”是因外界影响引发的内心情感、意念，体现自我认识的提升，体现一种精神的成长 请以“这一次的触动，不一样”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 答案 1．例文： 那抹橙红触动了我的心灵 清晨五点半的街道，还浸在墨蓝色的微光里。我裹紧校服外套往学校走，冷风吹得脸颊发麻，忽然瞥见街角蹲着个橙色的身影。 是小区门口的清洁工张阿姨。她总穿那件洗得发白的橙红色工作服，佝偻着背，手里的扫帚在路面上划出“沙沙”的轻响。以前我总觉得她的工作没什么特别，直到那个深秋的早晨。 那天我起得格外早，要去学校参加晨跑。刚转过巷口，就看见张阿姨正蹲在垃圾桶旁，手里捏着个镊子，一点点夹起卡在缝隙里的塑料袋。她的手套磨破了个洞，露出的手指冻得通红，像冬天枝头没摘的山楂。风卷着落叶扑到她身上，她只是侧过脸躲开，镊子仍在有条不紊地动着。 “阿姨，这么早啊？”我忍不住停下脚步。她抬起头，眼角的皱纹里沾了点灰尘，笑起来却像绽开了朵菊花：“早打扫完，你们上学路上就干净啦。”说话间，她夹出一团缠在铁丝上的废纸，小心地放进随身的布袋里。我这才发现，她的布袋分了好几个格子，瓶罐、废纸、塑料分得清清楚楚。 “这些还要分类吗？”我指着布袋问。“是啊，”她直起身捶了捶腰，“干净的废纸能卖钱，塑料瓶回收了能再利用。咱虽干着扫街的活儿，也得给这城市省点力不是？”她的声音带着点沙哑，却像颗小石子投进我心里，漾开圈圈涟漪。 那天晨跑时，我总忍不住望向街角。张阿姨已经推着清洁车往前走了，橙红色的身影在空旷的街道上移动，像一簇跳动的火苗。阳光慢慢爬上来，给她的身影镀上金边，她扫过的路面，连落叶都码得整整齐齐。 从那以后，我每次经过她打扫的路段，都会留意到更多细节：她会把吹到草丛里的塑料袋捡出来，会轻轻扶起被风吹倒的共享单车，甚至会在雪后给公交站台的台阶撒点融雪盐。那件橙红色的工作服，在我眼里渐渐不再普通——它像一面镜子，照出了认真生活的模样，也照出了平凡里的闪光。 现在每当我抱怨作业太多、觉得学习辛苦时，总会想起那个清晨的橙红色身影。原来最能触动心灵的，从不是惊天动地的壮举，而是普通人在自己的岗位上，把简单的事做好、把平凡的日子过出温度的坚持。那抹橙红，至今仍在我心里发着暖光，提醒我认真对待每一件小事，就是对生活最好的回应。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：“______触动了我的心灵”这一题目，核心在于“触动”二字——它不是浅尝辄止的感动，而是能引发内心深处共鸣、带来思想震动或情感蜕变的深刻体验。补题时需突破“宏大叙事”的倾向，选择具体可感的对象：可以是自然中的一草一木（如冬日倔强绽放的梅花），可以是生活中的凡人小事（如陌生人递来的一把伞），也可以是文化中的某个符号（如奶奶缝制的带有家乡纹样的鞋垫）。立意上应聚焦“触动”带来的改变：或许是让浮躁的心变得沉静，或许是让封闭的胸怀学会包容，或许是让迷茫的方向变得清晰。文章需传递“细微之处藏深意”的理念，通过具体对象的刻画，展现心灵被触动的过程，以及这种触动如何成为成长中的精神印记，让读者感受到平凡事物中蕴含的强大力量。 2.选材构思：选材可从“小而美”的角度切入，避免选择过于空泛的内容，而是聚焦能体现“触动”细节的场景。从自然维度，可选“老槐树”这样的意象：夏日午后在树下避雨时，发现树干虽有断裂却仍枝繁叶茂，树皮上的斑驳纹路仿佛岁月的刻痕，这种顽强的生命力足以触动心灵；从人文维度，能写“修鞋匠的工具箱”：观察到箱子里整齐排列的不同型号钉子、磨得发亮的锥子，以及他补鞋时专注的眼神，这种对平凡职业的坚守与认真，能引发对“匠心”的思考；从情感维度，可记“外婆的老花镜”：发现镜片上布满细小花纹，却是她无数个夜晚为我缝补衣物时的“伙伴”，镜片后的眼神藏着无言的爱，这种亲情的细节足以触动心灵。构思上采用“细节串联”的思路：先描绘触动心灵的对象的外在特征（如老槐树的裂纹、工具箱的锈迹、老花镜的纹路），再通过一个具体场景（如雨天躲在槐树下、看修鞋匠补好磨破的书包、发现外婆用老花镜挑出衣服上的线头）展现与对象的互动，接着刻画心灵被触动的瞬间（如看到老槐树新芽时的震撼、接过修好的书包时的温暖、触摸老花镜时的酸涩），最后点明触动带来的改变（如学会坚韧、懂得尊重平凡、理解亲情的厚重）。全文需以细节为骨架，用感官描写（视觉上的纹路、触觉上的温度、听觉上的声响）让“触动”可感，避免直白抒情，而是让情感在具体场景中自然流淌，使“触动心灵”的过程真实可信，引发读者共鸣。 2．例文： 触动内心的一幕 生活如一部长长的电影，每一帧都在眼前闪过，而有一幕，却深深定格，触动着我的内心。 那是个冬日的傍晚，寒风凛冽，像刀子般刮过脸颊。我裹紧棉衣，匆匆走在回家的路上。路过街角，一抹亮橙色闯入眼帘，是一位环卫工爷爷。 他年事已高，脸上的皱纹如岁月镌刻的沟壑，双手布满老茧，正费力地清扫着路面。垃圾在狂风中肆意飞舞，他刚把这边聚拢，那边又被吹散，可他丝毫没有停歇的意思。 就在这时，一个七八岁模样的小男孩蹦蹦跳跳地跑过来，手里紧紧握着一个保温杯。“爷爷，爷爷！”小男孩呼喊着，环卫工爷爷抬起头，眼中满是诧异与惊喜。“乖孩子，这么冷的天，你咋跑出来啦？”爷爷的声音沙哑却饱含温情。小男孩仰起红扑扑的小脸，奶声奶气地说：“爷爷，我给您送热水来啦，您干活肯定冷。”说着，便费力地拧开保温杯，双手递到爷爷面前。 环卫工爷爷的眼眶瞬间红了，他颤抖着接过杯子，喝了一口，脸上绽开了笑容，“甜，真甜！”那笑容仿佛驱散了周身的寒意。小男孩看着爷爷，也咯咯地笑起来，银铃般的笑声在寒风中回荡。随后，小男孩又从兜里掏出一块手帕，踮起脚尖，帮爷爷擦拭额头上的汗珠，尽管那或许不是汗珠，而是被寒风吹出的泪花。 我站在一旁，静静地看着这一幕，内心被深深触动。在这冰冷的冬日，一杯热水、一块手帕，传递着最炽热的爱。小男孩纯真善良的心，环卫工爷爷质朴的感动，交织成一幅温暖的画面，暖了这个街角，也暖了我的心。 从那以后，每当我经过那个街角，脑海中总会浮现出那触动内心的一幕，它时刻提醒着我，生活纵有严寒，爱与善良总能带来温暖，而我，也要成为传递温暖的那个人。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“触动内心”是关键，意味着所写的这一幕要能深深震撼、打动自己的心灵，引发强烈的情感共鸣，这种情感可以是感动、敬佩、惊喜、愧疚等。“一幕”限定了写作范围，需聚焦于一个特定的场景、画面，如同电影中的一个特写镜头，要求有具体的人物、情节和细节，而不是对一连串事件的叙述。立意：通过描述触动内心的一幕，展现人性的美好，如陌生人之间的互助、亲人的无私关爱，让读者感受到温暖与善意，传递正能量。可以从自然、生活小事入手，表达对生命顽强、生活不易等的感悟，引发对生活真谛的思考，激励自己成长。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。作文构思上，开头：采用回忆式、悬念式或情景式开篇，引出“触动内心的一幕”。比如：“在记忆的长河中，无数画面如繁星闪烁，而有一幕，却如最耀眼的星辰，每每想起，都能直击我的心灵深处。”中间：详细描绘那一幕。先交代场景背景，如时间、地点、环境，渲染氛围；接着刻画人物动作、语言、神态、心理等细节，突出人物形象，让读者身临其境。若写公交车上年轻人给老人让座，描述老人颤巍巍上车，年轻人迅速起身、微笑搀扶并轻声说“您坐这儿”的画面，展现善良。还可穿插自己当时的感受变化，从起初的淡漠到被触动。结尾：总结升华，阐述这一幕对自己的深远影响，如改变了自己对某类人的看法、让自己懂得珍惜等，回扣主题，点明中心，像“那触动内心的一幕，将永远镌刻在我心间，化作我前行的力量，指引我成为一个更好的人。” 3．例文： 触动心灵的风景 我站在生命的长河边，看岁月如何地奔驰，掠过流云，踏过平川，猛然回首才发现，生命中最触动我心灵的风景不曾需要翻山越岭，也不需要跋山涉水，她就在我的身旁，就在那皎洁月色中。 曾经的我，认为学习并不重要，学习也没有什么压力，由于基础比较好，老本吃得比较好，所以每次考试基本也能到前十；但是升上初中之后，不知道是不是上天在惩罚我的盲目自信，接连几次的考试成绩都惨不忍睹，特别是语文，每次只有七八十的分数，面对这个怎么提也提不起来的成绩，我无能为力，只好对外表现出一副玩世不恭的态度，甚至在想要努力的时候都会有羞耻的感觉，感觉别人在说：“小秋，别努力了，没用的！”在这种情况下，感觉自己越来越颓废堕落。 直到有一次，在一抹皎洁月色涂抹的风景画中，我被老师温柔的话语深深地触动了，那一刻，夜色变得好温柔，心灵突然就被治愈了，月光映衬下的老师伏案的身影，成为了久久触动我心灵的风景。 那是一个月色如水的晚自修，我一如往常从抽屉里偷偷抽出我的漫画书，先在桌面伪装上语文课本，假装在复习今天的笔记，眼睛却盯着抽屉里面引人入胜的漫画，可正当我看得津津有味的时候，突然一道黑影从天而降，我还没来得及做出反应，一双大手就如同海底捞月把我正在看的漫画书抽了出来！不好，居然被这个江湖人称女魔头的语文老师给逮到了，她不把我大卸八块才怪呢，或许还会把家长叫过来，果不其然，她看了一眼手中抽出来的书面无表情地说：“一会下了晚自习来办公室一趟！”这下，大罗神仙都救不了我了，呜呼哀哉！ 好不容易熬到了下课，我战战兢兢地挪到办公室，只见老师伏在桌子前面正在批改着什么，从门口的角度看过去，月亮好像挂在窗前陪伴着她，我敲了敲门，老师摆了摆手让我进去坐在她的旁边，然后从抽屉里抽出了一份作业，一看那鸡肠一般歪歪扭扭的字我就知道是我的了，她看了看我的作业，然后抬头盯着我的眼睛说：“我知道你以前成绩挺好的，现在是还没有找到方法而已，老师相信你，你可能觉得学习没有动力，但是只要你做好规划，认真思考，就就会从学习中获得成就感！”看着月光下老师亮亮的眼睛，眼泪突然就湿了眼眶，原来您一直都知道，知道我内心的迷茫与无措！ 后来，老师给我讲解了当天的知识点，那一晚，月色似水，恰如老师眼中如星光般动人的眸子，我轻轻离开，再转身，老师依旧伏在案前修改着什么，整个身影仿佛被月色镀上了一层朦胧的金光，如此触动人心！ 岁月无论如何奔驰，这一抹皎洁月色上的风景，深深触动了我的心灵，让我去相信相信的力量！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目中的关键词是“风景”，它包括自然景观和人文景观。可写自然景观，也可抓住“风景”的另一层含义来写，它是一种人文现象或精神符号。重点应该放在对“风景”一词的解读上，这里的“风景”还可以解读为亲情，友情，师生情等美好的情感。注意题目中的限制语“触动心灵”，是指因“风景”而引起（情感变化、回忆等）感动，让我们心灵产生波澜起伏。 第二，立意。通过观察身边的自然风景或感受独特的人文风景，来表达自己对自然、对社会、对人生的独特感悟与体会。 第三，选材。我们要注意“风景”的选材，可以聚焦于某个或者某些场景，可以是某个静态或者动态的画面，如一朵花的摇曳，一阵风的吹拂，某个你看到的留在脑海中的画面，比如奶奶灯下缝衣服的场景，史铁生在《老海棠树》中就聚焦了奶奶在灯下补花的场景，务必像看到一幅画一样写清楚这个场景。选材参考一：在回家的路上看到一个卖红薯的老人家在寒风中守着摊位的场景，他的坚韧和努力生活的样子触动了我的心灵（社会陌生人素材）；选材参考二：奶奶在学校门口等我放学或者奶奶在家里给我做饭的场景，她对我对家庭无私奉献的精神触动了我的心灵（家人之间的温情类的素材）；选材参考三：老师伏案工作改作业的场景，他的认真工作为学生的成长尽心尽力的精神触动老人我的心灵（学校素材）；选材参考四：在一个台风天，所有人都躲在房间里，窗外一颗鸡蛋花独自迎接风雨的挑战的场景，它的不畏风雨的精神深深地触动了我的心灵（选取自然景物作为素材）。 4．例文： 触动心弦的他 “滴滴答答……”外面下着雨，又是一个雨天，珠海的夏季总是那么多雨，可即使是下雨，我们也要照常上学。 “下雨还要去上学，真是讨厌。”一边抱怨着，一边穿上雨靴，拿着雨伞背着书包出门了。 下着大雨，赶着上班的人车子开得飞快，也不管溅起水花，是不是打湿行人的衣服。学生或者路人都走得飞快，只有一个身影站在雨中，那身影在雨中是那么的显眼。 站在雨中指挥交通秩序的是一个退了休的老爷爷，从我上一年级开始，看见他每天上学放学都在那儿站着指挥交通秩序，我们大家都不知道他的名字，老师也只告诉我们他姓罗，后来大家都叫他罗爷爷。 退了休的罗爷爷本该可以好好享受生活，却因为担心孩子们的安全，他自发站在马路中间指挥交通秩序。 罗爷爷长得很凶，偏黑的肤色，使他看起来更加凶了，但他其实一点也不凶，人很好。他对我们总是笑着，上学放学是和他招呼他总是笑着应了声好。他对每个孩子都是这么的好。 别看罗爷爷平时对我们这么好，当我们不听话横穿马路时，总会被罗爷爷抓住臭骂一顿。 如今我早已毕业，但每次经过那条马路时，依然可以见到罗爷爷站在那，每次都可以见到孩子们和罗爷爷打招呼，那场景是那么的动人，曾经我也是这场景中的一份子啊。 我站在路边冲着罗爷爷喊了句：“罗爷爷早！”罗爷爷看了我一眼，打趣道：“小丫头，你已经毕业啦，别走错学校啦，快去上学吧，可别迟到了！”“知道啦！罗爷爷再见！我去上学了！”罗爷爷笑着，朝我挥了挥手，我微笑着迈开脚步向前走去。 罗爷爷只是一个普通的退休老人，但他的行为触动了我的心弦。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“触动”可理解为“感动”，“触动心弦”是指“我”的内心受到了触动。横线补写的内容是写作对象，既可以实指，也可以虚指。实指时，必须是一个具体的，身边的事物或人物，如“父亲的皱纹”“母亲的白发”“路边的小朋友”“那朵花”等，写出心灵的碰撞、情感的沟通，抒写动人心魄的亲情、友情，或者表达人生和自然的感悟等；虚指时，可以填一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物，如“朋友的一声问候”“老师的一句安慰”“兄弟的一次谦让”等， 也可以是某部文学名著主人公，或一类人等等确定内容后，写出自己的感悟、思想的升华。 二、选材构思。本文适合写出记叙文。选择生活中发生在自己身上的，或是自己看到的，能表现主旨的一件或几件小事抒写自己的感悟和认识。如“母亲头上的那根白发”承载了母亲对我满满的关爱和对家无怨无悔的付出；“兄弟的一次谦让”让我懂得了谦让是慰藉人心的宽容；“老师的一句安慰”犹如一把伞，让我有信心撑起人生的风雨；“浪中疾行的一叶白帆”不畏艰险勇闯险滩；“枝头孤伶的朵残花”不怨孤寂，傲霜亦独立枝头等等。注意捕捉感人的细节，如肖像、动作、语言、景物等细节描写。尤其要善于抓住人物在特定环境中所独有的情感和行为特征，表现出细节描写的真实性，典型性和生动性，引起读者的共鸣。 5．例文 心灵的触动 余余落晖，那抹最美撩拨人心；点点亲情，那抹最暖感化人心；小小雏鹰，那抹坚强触动我心，牵引我翱翔于天地间。 “啾啾，啾啾”，听，这是树干上的小家伙们发出来的，它们在不停地挪动小小的身体，稍加不慎，就会有掉下去的风险。鹰妈妈也不知上哪儿去了，成天不见影的。“哎！傻孩子，看什么呢？快下雨了，咱们赶紧进屋去吧！”妈妈走过来拍了拍我的肩膀，拍乱了我的思绪。 好巧不巧，我们娘俩前脚刚进屋，雨滴后脚紧随而落。我也没多注意，还一个劲的想着真幸运！ 到后来，雨变本加厉了，唤来了风、雷、电，好似在宣泄。我这才注意到:那高干上小糯米们不知何时已经挤成一堆，小小的身体一颤一颤的，嘴里不停地发出稚嫩清脆的声音，似在求救。雏鹰，它们还那么小。随着风雨越大，我的心也跟着紧了起来。 陡然，狂风发觉了它们，猛的一吹，它们连巢从高干上摔了下来！天啊，那一刻，我多想冲出去，将它们护在怀里，为它们遮风挡雨。 不知过了多久，雨停了，远方浮现出一条彩虹，我却无暇顾及。我把头探出窗外，眼睛像扫描器一般，左顾右盼，寻视着小家伙们。 等等，那是什么！只见一堆枯叶下，几个小小的身影正在蠕动，似要展翅高飞。我的心一下子提了起来，就连呼吸也加速了。 雏鹰，它们努力挥动着早已湿透的翅膀，一次又一次，身上的雨水早已化为汗水，它们终于挥上了蓝天。鹰妈妈似是早有所料，在它们初飞时，引领着它们飞往高空，穿梭于白云间，翱翔于天地间，游览这世间的万千景象。我的心，随着它们的“复活”，随着它们的展翅高飞，终于放了下来，也再一次被触动了。 其实，我们又何尝不是雏鹰？我们都渴望自由翱翔，但，暴风雨俨然就是对我们的考验；如若经受不住，那在天空中挥动翅膀，就意味着灾难！ 小小雏鹰，那抹坚强，触动我心底的柔软，让我期待着未来。它们的展翅，它们的高飞，让那抹触动我心灵的感觉，永存！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。中心词“触动”指由外界某种因素而激发思想、情感等。联系材料“生活中，总会有那样一个人，那样一处景，那样一个瞬间，在不经意间触动你的心灵，令你为之感动，为之震撼，为之欣喜”可知，文章可围绕人、事、物、景、某个画面等带给自己心理变化的内容展开创作，可围绕某种情感，如：亲情、友情、师生情等展开立意，亦或是围绕某种精神，如：无私奉献、大公无私、舍己为人、执着、勇敢等展开立意，或是围绕事物、景物带给自己的启发立意，如：求知、环保、追梦等展开立意。“心灵”指内心、精神、思想等。本题修饰“触动”，说明“触动”之深，对自己的影响较大。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“触动”心灵的具体事物是什么，如我和母亲吵架后离家出走，母亲看到我后流下的泪水触动了我；一位陌生人勇救落水儿童，那一幕触动了我；那些奔赴疫区的医护工作者触动了我等。然后叙写相关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；应该具体描绘触动自己的场面，以此来凸显人物形象，凸显主题，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己受到触动的原因或对自己成长感悟来深化中心。 6．例文： 触动 明天就要期末考了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她还狠心地丢下我，一个人走了。 唉！在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照。谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此的“不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。 “叮咚、叮咚、叮咚！”门铃急促地响了三下。一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。我知道，一定是妈妈回来了。兴奋地打开门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈奇迹般地站到了我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。 妈妈却站着没动，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。” 听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落到了谷底。我机械地走进里屋，把包拿了出来。望着妈妈渐渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了那扇沉重的门。 刚坐下一会儿，门铃又响了起来。会是谁呢？我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。“又出什么事了？”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：“孩子，天下雨了，给我拿把伞过来。”“知道了。”我有气无力地说完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈妈手上。妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。不过，我一句也没有听进去。妈妈转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望了。 我还没有坐稳，门门铃又响了。哎！早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打忧，我猛地打开门，怎么又是妈妈？“妈妈，你又忘了带什么来了？干脆进来拿齐吧。”我不耐烦地说。妈妈就是这样，不管你怎么生气，总能平静得像一泓湖水，她用手摸了摸我的脸，说：“看来，我这粗心的毛病是改不了。你看，一个晚上就回来了三次。”说完，她又利索地把我领进厨房，说：“明天就要期末考了，一定要注意身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一点！”说完又习惯性地吻了吻我。我惊讶地望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。蓦然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。那一瞬间，我懂得了母亲的爱。 我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫的雨幕中。我缓缓地回到写字台旁，才发现，自己不知何时流下了泪水。 那润物无声的母爱，触动了我的心灵。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“触动”的意思是因外界某种因素而激发（思想、情感等）。这个题目可以引起我们的思考：是什么触动了谁？人、物还是事？触动的客观原因是什么？主观因素是什么？被触动的结果，是奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？写作时可采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映触动的思想情感，思考如何将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。 第二，立意。例如写母爱的触动，通过叙述生活中的细节和场景来表现母爱的伟大，母亲为了子女甘愿自己受苦受罪，令人动容。 第三，选材。从所给材料的提示语“生活中，我们常常会有被触动的时候，可能是一句话、一个动作、一个眼神，也可能是一个瞬间、一片风景、一次邂逅”来看，可以写人，可以写景，也可以写事，父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等皆是选材范围。如可写不羁的雄鹰触动了我的心灵，传递出对坚忍不拔的精神的肃然起敬；母爱的触动，表现母爱的伟大；乡情的触动，抒发浓浓的思乡之情；芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神州”触动了国人的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵；赛场搏击的触动，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的拼搏精神等等。 7．例文 一句话给我的力量 一次与家人聊天时，聊到了各自最喜爱的名言，其他人说的是什么我已记得不太清楚了，只记得妈妈说过的那句：踏石留印，抓铁有痕。妈妈也“顺便”告诫我：无论做什么事都要一步一个脚印，踏实做事。从此，这句话便深深地烙在了我的心里。 在这之前，我是一个被丢在人堆里便不见了的女孩，除了学习成绩稍稍有点进步外，其他方面没有任何令人满意的地方，无论做什么事都是只求能勉强过关就行。就是因为我这“随便”的态度，当他人遇到问题或困难时，从来没有一个人会想到寻求于我，即使我自认为可以完成得很出色。因此，就是这样一种对任何事都抱着“虎头蛇尾，敷衍了事”的消极态度，使我一直以来隐慝于黑暗的角落，为自己砌起了一堵与他人隔绝的“个性”之墙，孤独地享受一个人的世界，也养成了我独来独往孤僻的性格，而我却并没有觉得有何不妥。 直到听到妈妈说出她最喜爱的那句名言。而这句名言，就好像一把沉重的铁锤，从黑暗的角落带着耀眼的光芒，彻底击碎了我心灵最深处那堵墙。原来我一直是想引起别人的注意，一直是想得到他人重视的，却因为自己事事不肯用心努力，经不起别人的批评与指责，用所谓的“个性”让自己与他人之间砌起了一堵厚厚的墙，我的随便与懒惰使墙变得坚不可摧，别人进不来，我也出不去。而“好面子”的我久久不愿看清现实，只得与他人渐行渐远，也与自己当初的愿望背道而驰……想到这里，我终于认识到了自己的错误，也明白了不受别人欢迎的原因，于是羞愧不已，也因此暗下决心，要努力做好每一件事，向别人展示最好的自己。 从此以后，生活虽然依旧同之前一样，但是我知道已经不同了，我正在努力地改变自己，从任何事做起，从一点一滴做起，脚踏实地认真对待每一件事，不再虎头蛇尾，敷衍了事，力争做到最好，一步一步向自己理想的目标靠近。因为妈妈告诉我“踏石留印，抓铁有痕”，她是这样要求我的，她也是这样要求自己的，我当然不能辜负妈妈对我的期望，也是为了自己。经过一段时间的努力，通过一点一滴的改变，终于让老师的目光停留在了我的身上，他逐渐尝试着把一些重要的事交给我来做，在一次次出色地完成任务中，我达到了自己最初的愿望，也从一件件处理事情和解决问题中找到了自信，而此时，那个孤僻的我正逐渐远去…… 只是妈妈轻轻的一句话，它却给了我足够多的力量，也触动了我深处的心灵，使我积极主动地把每件事情做好。无形之中，它也改变了我，让我不再躲藏在黑暗的角落，不再沉溺于自我封闭中，让我因此变得乐观向上，健康阳光，每天都充满正能量，而我也希望借助这股力量，去感染、去改变和从前的我一样的人…… 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：“触动心灵的力量”是一个偏正短语，中心词是“力量”，修饰语是“触动心灵”，这里的心灵指的就是作者自己的心灵。结合起来理解，就是某种事物的力量对“我”的内心产生了触动。然后我们就可继续分别以“某种事物”和“心灵的触动”作为核心词，进行发散思维。“某种事物”可以是一句话、一篇文章、一首歌曲、一个眼神、一个动作、一种景观、一个现象、一件事等等；“心灵的触动”可以是感动、敬佩、震撼、温暖、勇敢、果断、坚毅等等。二者可以组合出多种选材角度，比如某一句话使“我”感动；某一件事件令“我”温暖等等。 选材构思：可从两方面选材。一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件，各类历史人物，如司马迁、屈原、刘关张友情故事等。如可写“司马迁触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点（如奥运会、残奥会、湖南雪灾、四川地震）等。如可写“不羁的雄鹰触动了我的心灵”传递出对坚忍不拔精神的肃然起敬。“母爱触动我的心灵”，表现母爱的伟大。“老师触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。“乡情触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情。“爱心触动我的心灵”，歌颂社会新风尚。“赛场搏击触动我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的体育精神。“汶川救援触动我的心灵”，谱写一曲生命的颂歌，等等。 8．例文： 这一次的触动，不一样 人生有许多次感动，最初的感动、最震撼的感动以及最难忘的感动。这些感动就像无数只彩色的线条，编织着我的人生。 这天，太阳失去了以往的灿烂，变得忧郁暗黄，乌云密布。我望了望这些暴风雨的预兆，加快了回家的脚步。虽然走的很快，但还是心虚的四下看注意别撞到人。当我打算收回视线时，一对父子的背影映入我的眼帘，对于这对父子，我是不陌生的，他们是我的邻居。他们本来生活得很快乐，可是突如其来的车祸残忍地夺去了儿子的腿，所以儿子现在只能用拐杖行走，父亲每天都陪儿子来练习用拐杖行走。由于不太习惯，所以儿子走得很艰难，仿佛每走一步，他额头上的汗水就多一颗。想到这，我回家的脚步不自觉放慢了，偷偷地跟在他们身后。 儿子走在前面，父亲在旁边看着，我在后面跟着。突然“啪”的一声，儿子重重的摔在地上，本以为父亲会心疼的扶起，没想到他父亲竟然像没看到似的，默默的看着这一切…… 我想是该“现身”的时候了，于是我走到他父亲面前，以责怪的语气问他：“你儿子摔倒了你为什么不扶一下？”他看到我明显有一丝惊讶，但随即冷静下来说“你不懂，他不希望我扶的，并且我也不可能照顾她一辈子。”我下意识地想反驳，可想了想，他说的也有道理。” 儿子站了起来，继续努力的练习。“啪”又一次摔倒，我想去扶但最终是忍住了。我看到父亲紧攥着拳头，全身都在颤抖。其实父亲还是很心疼儿子的。 一次一次又一次……儿子每一次都忍着剧痛坚强地爬了起来。不知过了多久，他终于学会了。看着鼻青脸肿的儿子和满脸泪痕的父亲紧紧相拥在一起，我热泪盈眶。我明白，我被感动了。 我抬头看向天空，天晴了，太阳出来了；这一次的触动，不一样。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“这一次的触动，不一样”为题目进行创作。“触动”是指因为受到某种刺激而引起的情感、情绪上的变化或联想。“触动”能引起人的情感变化，联系现实，“触动”的可以是一件普普通通的小事，也可以是震撼人心的大事，不论大事、小事，它能使我们的心绪有所变化，精神有所成长，这便是触动。“这一次”便限制了“触动”是具体的一件事。“不一样”说明了“这一次的触动”和往常有所不同，创作时应有所体现。立意上，应表达对真善美的追求和积极健康的人生态度，如围绕努力、坚持、成长等。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文。应根据对题意的理解，给“这一次”和“触动”定位，然后思考“不一样的是什么”，哪里“不一样”。写作前首先要想清楚：什么事触动了你，引起你怎么样的联想，你通过这件事有什么样的感受。例如：我们经常去看演唱会，在聚光灯下感受音乐的美好。但也会看到在地下通道追逐梦想的音乐人，踩着富有节奏的鼓点，弹着那把有年代感的吉他，在阴暗潮湿的环境下给人带来不一样的音乐感受。这让我坚信：心中有音乐的信仰，哪里都是歌唱的舞台。应讲述具体的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。结尾可通过议论兼抒情的语句，表达自己的感受来深化中心。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---主动 1．作文 生活中许多事情，只要我们主动一些，往往会出现新的局面。“毛遂自荐”是主动推荐自己，从而脱颖而出；“负荆请罪”，是主动承认错误，终于化解了矛盾；“欲穷千里目，更上一层楼”，是主动追求，以达到更高的目标。 请结合你对生活的体验，以“主动 ”为题，写一篇记叙文，要求： （1）请先将题目补充完整； （2）不少于600字； （3）不得透露个人相关信息。 2．你的主动，可能会打开聊天时尴尬的局面；你的主动，可能会解开别人的燃眉之急；你的主动，可能会打开学习的困境。在你的生活和学习中，“主动”一词，给你带来怎样的体会和感受？ 请以“主动”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 3．阅读下面材料，根据要求作文 “毛遂自荐”，是主动推荐自己，从而脱颖而出；“负荆请罪”，是主动承认错误，最终化解矛盾；“欲穷千里目，更上一层楼”，是主动追求，以达到更高的目标……是啊，生活中有许多事情，只要我们主动一些，往往会出现新的局面。 请结合你的生活体验，以“主动”为题写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）②文中不得出现真实的人名、校名、地名③不少于600字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 阳光透过窗帘的缝隙，洒在温馨的客厅里。小明的爸爸在修理家里的旧书架，虽然他白天在公司上班很辛苦，但回家后依然主动承担起家庭的维修工作；小明的妈妈在一旁准备着晚餐，她精心挑选食材，为家人烹饪营养丰富的菜肴；小明写完作业后，主动帮妈妈洗碗，并且还给爸爸递上一杯热茶。一家人彼此主动付出自己的爱让这个家充满了温暖和幸福。 请你根据对上述文字的理解和思考，以“主动付出的爱”为题写一篇记叙文。 要求：依据材料的整体语意立意，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 5．当“主动”与“被动”碰撞在一起的时候，会有什么火花呢？是选择主动出击，还是被动接受，还是化被动为主动呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 6．阅读材料，按照要求写作。 成长中，总有些时刻需要我们主动“有为”：班级值日空缺时你默默拿起扫帚，学习伙伴陷入困惑时你耐心讲解，运动会上冷门的项目你勇敢举起手臂，家人疲惫时你主动分担，公益活动中你热情投入挥洒汗水……这些平凡瞬间，都如同黄文秀扎根山乡的坚定、杨科璋火场托举生命的无畏、邓稼先为国铸盾的赤诚一样，闪耀着责任与担当的光芒，弥足珍贵。 请以“请让我来”为题，写一篇文章，记录一次你主动承担责任、勇于担当的真实经历与感悟。 要求：①根据自己的生活经历或体验写作：②不少于600字：③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 7．请阅读下面文字，完成写作任务。 在人生的道路上，我们时常面临主动与被动的选择。主动意味着掌控自己的命运，积极追求梦想；而被动则是随波逐流，让外界因素左右自己的决策。你的主动可以打破聊天时尴尬的局面，可以解决别人的燃眉之急，可以解开学习的困境…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，以“主动”为话题写一篇文章，分享你的体验和发现。 8．阅读下面的材料，按要求作文。 国家贫弱国民愚钝之时，陈独秀主动创办了《新青年》杂志，启蒙思想，开启民智；民族衰微人民迷惘之时，李大钊主动成立马克思学说研究会，将革命的火种带到了中国；民主革命陷入困顿之时，毛泽东主动在井冈山创建了红色革命根据地，率领大家走上了中国特色的革命道路。 革命年代如此，当今时代亦如此；革命斗争如此，日常生活亦如此。主动作为，就有可能突破困境、实现理想。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 答案 1．例文： 主动沟通 在我记忆的长河中，有一段经历如璀璨星辰，照亮了我成长的道路。它让我明白，主动沟通能化解矛盾，让心与心之间的距离不再遥远。 那时，我刚升入初中，满心期待着新的学习生活，可同桌晓妍却让我有些头疼。晓妍性格内向，总是独来独往，对我也很冷淡。课堂上，我们并肩而坐，却仿佛隔着一道无形的墙。我向她请教问题，她总是简单回应，眼神闪躲；课间休息，她也只是安静地坐在座位上，沉浸在自己的世界里。我心里纳闷，难道我们真的合不来？ 一次小组作业，让我们的关系迎来了转机。老师将我们分在一组，共同完成一份关于历史文化的研究报告。接到任务时，我心里直打鼓，和晓妍合作，能顺利完成吗？ 为了推进任务，我深吸一口气，主动打破沉默：“晓妍，咱们一起讨论下这次报告吧，你有什么想法？”她抬起头，眼中闪过一丝惊讶，犹豫了一下说：“我觉得可以从古代的服饰文化入手，这个角度比较新颖。”我眼睛一亮，连忙点头：“这个主意太棒了！那我们分工，我负责收集资料，你负责整理分析，怎么样？”她轻轻嗯了一声，嘴角微微上扬。 收集资料的过程中，我遇到了难题，一些古籍资料晦涩难懂。我向晓妍求助：“晓妍，这些资料我有点搞不懂，你历史知识丰富，能不能帮我看看？”她接过资料，认真地研究起来，然后耐心地给我讲解。在她的帮助下，我顺利完成了资料收集。 整理分析阶段，晓妍也遇到了数据统计的麻烦。我主动凑过去：“我学过一些统计方法，咱们一起试试。”我们并肩坐在图书馆的角落，一起讨论、计算，不知不觉，彼此之间的距离拉近了。 最终，我们的报告获得了老师的高度评价。那一刻，晓妍的脸上绽放出灿烂的笑容，她激动地对我说：“谢谢你，要不是你主动找我沟通合作，这次任务肯定完成不了。”我笑着回应：“是我们共同努力的结果呀！” 从那以后，我们成了无话不谈的好朋友。课堂上，我们一起探讨难题；课间，我们分享彼此的小秘密。主动沟通，让我们从陌生走向熟悉，从隔阂走向亲密。它就像一束光，照亮了我初中生活的角落，让我收获了珍贵的友谊，也让我懂得，只要主动迈出第一步，就能收获意想不到的温暖与美好。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题作文，“主动”是核心词，它代表着一种积极、自发的行为与态度。材料中，“毛遂自荐”凭借主动收获机遇，“负荆请罪”依靠主动化解矛盾，“欲穷千里目，更上一层楼”通过主动实现追求。这都启示我们，主动是打开生活新局面的钥匙，能带来积极的改变。在生活里，主动可以是主动与人交流，打破隔阂；主动承担责任，锻炼自我；主动迎接挑战，突破困境。我们在立意时，要紧扣“主动”，思考它如何改变自己的生活、学习、情感等，展现出主动所蕴含的强大力量，以及积极生活态度对个人成长的重要意义。 选材构思：构思时，选材可从生活多方面入手。 成长励志：选择自己主动参加学校演讲比赛的经历，从最初害怕在众人面前发言，到主动报名后努力准备，克服紧张情绪，在比赛中获得成长，展现主动挑战带来的勇气提升。 情感维系：回忆和好朋友因误会冷战，自己主动找朋友谈心，解开误会，重归于好的过程，突出主动和解对友谊的重要性，体现珍惜友情的主题。 梦想追求：讲述自己对摄影感兴趣，主动学习摄影知识，参加摄影社团，外出采风实践，在追求摄影梦想的路上不断成长，表达对梦想的执着追求。 构思行文结构： 设置悬念：开头通过描述演讲比赛前的紧张氛围、冷战时的尴尬场景或对摄影作品的惊叹，引发读者好奇，引出自己主动的行为。 情节发展：按照事情发展顺序，详细描述主动行动的过程，如准备演讲时的困难与克服、和解时的心理斗争、学习摄影的艰难与坚持，展现自己的思想变化和成长。 结尾升华：结尾总结这次主动经历给自己带来的收获，如成长、友情、梦想实现等，深化主题，引发读者共鸣。 2．参考范文 主动 在生活的长河中，主动如同那明亮的灯塔，照亮我们前行的道路；主动仿佛那温暖的春风，吹散我们内心的阴霾；主动恰似那有力的双手，帮助我们推开一扇又一扇紧闭的门。主动，让我的生活充满了无限可能。 还记得刚升入初中时，面对新的环境、新的同学，我总是显得有些拘谨和羞涩。在最初的几周里，我默默地坐在教室里，很少主动与同学们交流，这使得我在班级中显得有些孤立。 一次体育课上，老师组织我们进行篮球比赛。由于人数不均，需要有人主动加入人数较少的一组。看着同学们纷纷组队，我却站在一旁犹豫不决。这时，内心有一个声音在对我说：“主动一点，勇敢迈出这一步。”于是，我深吸一口气，举起了手，加入了那一组。 比赛中，我积极地跑位、传球、投篮，与队友们默契配合。渐渐地，我忘记了最初的紧张和不安，全身心地投入到比赛中。比赛结束后，队友们纷纷过来与我击掌，称赞我的表现。那一刻，我感受到了主动带来的快乐和满足。 从那以后，我开始主动与同学们交流，主动参加班级活动。我发现，当我主动敞开心扉时，同学们也都热情地回应着我，我逐渐融入了这个新的集体，收获了珍贵的友谊。 在学习上，主动同样给我带来了巨大的帮助。曾经，数学一直是我的薄弱科目，遇到难题时，我总是选择逃避或者等待老师的讲解。然而，这样的做法并没有让我的成绩有所提高。 后来，我决定主动出击。每当遇到难题，我不再依赖他人，而是主动思考，查阅资料，尝试各种方法去解决。如果实在无法解决，我会主动向老师和同学请教。通过这样的主动学习，我的数学成绩逐渐有了起色，解题能力也得到了很大的提升。 主动，让我打开了聊天时尴尬的局面，融入了集体；主动，让我解开了学习的困境，取得了进步。它就像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇又一扇通往成功和幸福的门。我相信，只要保持主动的态度，未来的生活将会更加精彩。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“主动”为题进行创作。“主动”意为不待外力推动而行动，强调个体积极、自觉地采取行动，具有自主性和积极性。立意方面，可以深入思考“主动”在生活和学习中的重要价值和意义。例如，主动能够创造更多机会，使我们在竞争中脱颖而出；主动能更有效地解决问题，避免问题的积累和恶化；主动还能促进个人的成长与进步，提升自我能力和素养等。同时，也可以探讨如何培养和保持主动的精神与态度，比如树立明确的目标、增强自信心、克服惰性等。 第二，构思选材。文体明确为记叙文。可以从自身的经历出发，选取具有代表性的事例来展现“主动”的力量。比如在学习上，面对一道难题，主动向老师或同学请教，经过深入探讨和思考，不仅解决了难题，还掌握了新的解题方法和思路，从而提高了学习成绩；在人际交往中，因为自己的主动交流，消除了与同学之间的误会，增进了彼此的了解，收获了珍贵的友谊；在面对具有挑战性的任务时，没有退缩，而是主动迎接，积极准备，在这个过程中锻炼了自己的能力，培养了坚韧不拔的品质等。选材要具体、真实、典型，能够突出“主动”所带来的积极变化和深远影响。在写作手法上，可以设置悬念，如在开篇描述一个看似无法解决的困境，引发读者的好奇心，然后通过自己主动采取行动，逐步解开谜团，解决问题；运用细节描写，如人物的语言、动作、心理等，生动形象地展现自己在主动过程中的思考和行动；在结尾处适当进行议论抒情，点明“主动”对于人生的重要性，如“主动是一种积极的人生态度，它让我们勇敢地面对生活的挑战，不断超越自我，成就更加精彩的人生”，从而深化主题，使文章更具思想深度。 3．例文 主动 花儿主动地选择吸收对自身有利的物质，供己所需，从而鲜艳多姿，馨香无比；鸟儿主动展翅飞翔于广袤的天空，锤炼自己的意志，从而自由翱翔，飞向远方。 人，这世界的智者，要想实现梦想，创造辉煌，更应当具有这种主动的精神。 主动是黑夜给我了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明；主动是山重水复疑无路，转弯后的柳岸花明又一村。 出生在偏僻的小山村，是小女孩的无可奈何，但是，当机遇来临时，小女孩主动的站出来，抓住了它，并在电影《一个都不能少》中扮演女主角，她的名字——魏敏芝传遍了大江南北。 如果不是主动，她怎么会把自己的理想嫁接到那么高的地方？如果不是主动，她怎么会让自己的人生实现最高的价值？ 主动是积极向上，是进取，是面临挫折与苦难时的坚强。 一生穷困潦倒的作曲家巴赫，为了翻看乐谱资料，趁哥哥睡熟之际，爬上屋顶，在月光下，抄曲谱；为了练琴，常常彻夜不眠；为了聆听名字的演奏，常常步行数十里……没有任何人逼迫他这么做，相反，相依为命的哥哥还阻止着他。但是，哥哥、贫困都没有拦住他主动学乐的脚步，是主动让他有自己的信念；是主动让他给我们留下了丰富优美的音乐创作；是主动让他充满信心和向往…… 也许生活中的你还在等待着伯乐，那么我想告诉你，那需要时间，而且还可能留下一辈子遗憾。主动地去找伯乐不是更可行的吗？ 你知道，你爱惜，花儿努力地开； 你不知，你厌恶，花儿努力地开。 为了证明自己是花，而非草，花儿主动地汲取营养，将生命延伸到最高处，给世界一个美丽的笑容，不管谁在乎与否，都会主动实现自己的价值。 人不是机器，无需他人按钮才能启动，我们有血有肉有思想，应该主动的启动自己。主动学习，主动思考，主动道谦，主动改正，主动挑战，在主动中健康成长。 让主动之花开满人生之路吧！ 【详解】本题考查命题作文的写作能力。 第一，审题。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题,来完成构思与写作。文题“主动”一词，是常态用语。“主动”一词在《现代汉语词典》中的解释是：①不待外力推动而行动（跟‘被动’相对）。②能够造成有利局面，使事业按照自己的意图进行。材料文字精炼，含义清楚，要求明确。绝大多数学生易理解，没有审题障碍。 第二，立意。注意围绕一个与“主动”有关的中心，切不可面面俱到。写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出主动干什么？有何收获？立意上，既可以写自我，也可以写他人；既可以写个体，也可以写群体；既可以写人与我，也可以写人与社会、人与自然；既可以写有形的，如外显的具体的事；也可以写无形的，如品质态度、思想观念。无论如何选则，都要传达出一种积极的心态、进取的精神。 第三，选材。文章体裁记叙文、议论文都可以。写记述文，注意叙事要清楚，结构要完整，内容要充实，选材要新颖，立意要深刻，并能恰当运用描写、抒情、议论等表达方式，写出真情实感。写议论文，具体行文时要注意文章观点正确、鲜明，论据充分、确凿，思路清晰，逻辑严密，论证详实。 4．例文： 主动付出的爱 窗外的雨淅淅沥沥地下着，我趴在书桌上写作业，忽然听见厨房传来“啪”的一声脆响。我跑过去一看，妈妈正蹲在地上捡拾碎瓷片，她的手指被划出了一道口子，鲜红的血珠渗了出来。 “妈，您没事吧？”我赶紧找来创可贴。妈妈却笑着说：“没事，就是碗太滑了。”我这才注意到水池里堆满了沾着油渍的碗碟，而妈妈的围裙已经被水打湿了一大片。那一刻，我突然意识到，每天饭后这些碗都是谁洗的？为什么我从来没想过要帮忙？ 第二天晚饭后，我主动站起来收拾碗筷。“今天我来洗碗吧。”我说。妈妈惊讶地看了我一眼，眼睛里闪烁着温暖的光芒。我笨拙地挤着洗洁精，清水冲了一遍又一遍，生怕洗不干净。虽然花了比妈妈多一倍的时间，但看着光洁如新的碗碟，我的心里涌起一股从未有过的满足感。 周末的早晨，我发现爸爸在阳台上修理我的自行车。他蹲在地上，后背的衣服已经被汗水浸湿。我这才想起前几天随口提过一句刹车不太灵，没想到爸爸记在了心里。“爸，我帮您拿工具。”我蹲在他身边，递扳手、扶车轮。爸爸的嘴角微微上扬，眼角的皱纹舒展开来。阳光照在我们身上，两个人的影子在地上融为了一体。 最让我感动的是上个月妈妈生日那天。我和爸爸偷偷准备了一个惊喜。爸爸负责买菜，我笨手笨脚地照着手机教程做了一个小蛋糕。当妈妈下班回家，看到餐桌上摆着她最爱吃的清蒸鱼和那个歪歪扭扭的蛋糕时，她的眼眶一下子就红了。没有昂贵的礼物，但这份主动准备的心意，让妈妈说她过了一个最幸福的生日。 现在，我渐渐明白了一个道理：爱不是惊天动地的壮举，而是藏在日常生活中的主动付出。一个主动的拥抱，一杯悄悄递上的热茶，一次不需要提醒的帮忙，这些细微的举动就像阳光一样，能让家的每一个角落都充满温暖。而当我们每个人都主动付出爱时，这份爱就会像阳光下的三棱镜一样，折射出最美丽的彩虹。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“主动付出的爱”强调家庭成员间自发、不求回报的关怀与付出。立意应围绕“主动付出”这一核心，展现家庭成员间通过日常小事传递的温暖与默契。重点突出：1.爱的本质是主动给予而非被动接受；2.微小但持续的家庭互动能营造温馨氛围；3.每个成员都是爱的付出者与受益者。通过平凡生活场景，折射“主动付出”对家庭关系的重要意义，体现“爱在行动中生长”的深层主题。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：1.日常小事中的爱——如父母默默承担家务、孩子主动分担责任等；2.特殊时刻的付出——如家人生病时的照顾、遇到困难时的支持；3.爱的传递与影响——如父母的行为感染孩子，形成家庭中互相体谅的氛围。素材应选取真实生活片段，通过细节展现“主动”这一核心，避免刻意煽情，体现平凡中的真情。 文章构思：写作时，可采用“场景描绘—行为刻画—情感点题”的结构。开头以家庭生活场景（如晚餐时间、周末大扫除等）引入，营造温馨氛围；中间通过动作、语言等细节描写，突出家庭成员“主动付出”的特点（如父亲修理物品时的专注、母亲烹饪时的用心、孩子帮忙时的自然），并穿插心理活动展现爱的感受；结尾可升华主题，如由小家庭延伸到社会大家庭，强调主动付出的爱是构建和谐关系的基础，或通过抒情表达对家庭温暖的珍视。注意用词朴实，情感真挚，避免说教，让主题自然流露。 5．例文： 主动与被动之辩 主动还是被动？在当今这个崇尚开拓、实干、创新，崇尚刚健有为、经世致用和与时俱进的时代，处处是阔步前行，处处是激烈竞争，处处是你追我赶；主动还是被动，人们的答案似乎更倾向于主动。然而“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，我们不妨也同样关注一下“被动”。诚然，这是一个朝气蓬勃的社会，主动这个字眼会使我们心潮激荡。主动，这是个承载了多少勇气、决绝、坚毅、果敢和奋进的词语！ 主动是田横五百士宁死不屈、宁折不弯，群起高歌赴死的悲壮豪迈。主动是苏武明知凶险却坚持请缨，结果淹留北海、旌落犹未还的坚贞不渝。主动是唐代书法家颜真卿自知性命难全，却决意要往叛将李希烈军中劝降，最后不惧威逼利诱、不受诳言恫吓而从容自缢的铮铮铁骨。 主动，还是中国共产党以民族为重、发表抗日联合宣言、促请国民党合作，折冲外侮的拳拳赤心。主动，还是我国近年来改变“韬光养晦”策略，在外交上主动出击，入世、申奥、申博、斡旋朝核、亲近东盟、稳住俄罗斯等等皆硕果累累的高瞻远瞩。主动，不啻为时代之精神。然而，凡事皆有两面，凡事亦皆有度。强梁易折。主动太过，时时主动，事事主动，倒不如来一点“被动”。俗话说会跑的先弯腿儿，会跳的先缩脖儿。“被动”有时是主动出击的前奏，是力量的积蓄，是时间的等待，是状态的调整。 被动，是姜太公钓鱼，是楚庄王的“三年不鸣”“三年不飞”，是诸葛亮的南阳高卧，是越王夫差的十年生聚，卧薪偿胆之前屈辱的舔痒吮痛。这样的被动，被历史证明，是主动和成功的序曲。 被动，有时是时代对天才的考验。叔本华的思想起初简直没有市场。那时正处在上升时期的德国资产阶级雄心勃勃，他们热衷于黑格尔，而对叔本华带着消极悲观的意志主义，“生存意志”投以鄙弃的目光。然而当德国资产阶级革命失败后，资产阶级受容克地主盘剥，人心灰暗，叔本华陡然受宠，风光地度过晚年。无独有偶，精神大师弗洛依德在一次世界大战前后的遭遇，与叔本华如出一辙。他先被斥为“泛性论”“性变态”，一战后人们心灵痛苦剧增，弗洛依德又备受追捧。被动，对一些天才而言既是无奈的等待，也是对他们毅力的考验。 所以，越是开拓、实干、蒸蒸日上的时代，越是瞬息万变。当今社会固然需要主动，但是，只有主动与被动紧紧结合，才能在这个与时俱进的变化的社会中，恢恢乎而游刃有余。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：通过阅读材料，可以很明显的提取出题目要求论述“主动”与“被动”之间的关系。所谓“主动”，就是不待外力推动而行动，使事情按照自己的意图进行，一切行为由心出发，不等待；所谓“被动”，则是指受外力推动而动，或受他人的影响或牵制而发生行动。在学习和生活中，我们总会面对在“主动”和“被动”之间进行选择，比如面对困难，是选择等待别人，“被动”地接受帮助；还是选择直面困难，“主动”地迎难而上；比如面对学习，是选择别人的督促，“被动”地接受知识；还是选择培养兴趣，“主动”地在知识的海洋中徜徉。心态的不同则会有不同的选择，而不同的选择则会产生不同的结果。题干要求写一篇议论文，讨论自己认为的“主动”与“被动”之间的关系，我们给出自己的观点，并写清楚结果和影响，并给予自己的判断论证自己的观点。 选材构思：议论文要先明确论点，“主动”是积极的表现，而“被动”则相对消极，所以无论是学习还是生活，选择“主动”，都会带来相应积极的结果；但有时候“被动”接受，也会产生事半功倍的效果，所以二者是辩证的关系。但无论选择“主动”或是“被动”，在行文时一定要有相关的事例来进行证明，并写清楚选择的原因，以及选择的结果和影响，从而全面的论证自己的观点。 6．例文： 请让我来 “请让我来！”简简单单的四个字，却如同一束光，照亮了我成长的道路，让我在责任与担当的磨砺中，逐渐蜕变。 那是一个寒风凛冽的冬日，学校组织了一场重要的文艺汇演，每个班级都要精心准备节目。我们班选定了合唱作为表演形式，大家都在紧锣密鼓地排练着。然而，就在距离演出只有三天的时候，意外发生了——负责领唱的同学突然生病，嗓子哑得几乎发不出声音，无法继续参加演出。 这个消息如同一颗重磅炸弹，在班级里炸开了锅。同学们纷纷议论起来，有的满脸焦虑，有的唉声叹气，原本井然有序的排练瞬间陷入了混乱。班主任老师也眉头紧锁，在教室里来回踱步，思考着应对之策。看着大家焦急的模样，我的内心也十分纠结。一方面，我担心自己无法胜任领唱这个重要的角色，毕竟之前我从来没有在这么多人面前领唱过；另一方面，我又觉得这是一个锻炼自己的好机会，如果我能勇敢地站出来，或许能为班级解决燃眉之急。 就在我犹豫不决的时候，我看到了班主任老师那疲惫而又充满期待的眼神。那一刻，我心中涌起一股强烈的责任感。我想起了那些在关键时刻挺身而出的英雄们，黄文秀扎根山乡，用生命诠释责任；杨科璋火场托举生命，展现无畏担当；邓稼先为国铸盾，奉献赤诚之心。他们都在自己的岗位上主动承担责任，我又有什么理由退缩呢？ 于是，我深吸一口气，鼓起勇气，大声说道：“请让我来！”老师和同学们的目光一下子都集中到了我身上，有惊讶，有怀疑，但更多的是期待。我坚定地看着大家，再次重复道：“请让我来，我会尽我最大的努力，带领大家完成这次演出。”班主任老师微微点了点头，眼中露出了欣慰的笑容。 终于，到了演出的那一天。站在舞台上，看着台下密密麻麻的观众，我的心里不禁有些紧张。但当我看到同学们那信任的眼神和老师那鼓励的微笑时，我立刻镇定下来。音乐响起，我深情地唱起了第一句歌词，那一刻，我仿佛忘记了一切，只沉浸在音乐的世界里。同学们也随着我的歌声，整齐地唱了起来，我们的声音交织在一起，形成了一曲美妙的乐章。 “请让我来”，这不仅仅是一句简单的话语，更是一种责任，一种担当。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们勇敢地站出来，主动承担责任，就一定能够战胜困难，实现自己的价值。就像这次领唱的经历，虽然过程充满了艰辛，但我却收获了成长和自信。 未来的日子里，我会继续勇敢地说出“请让我来”，用实际行动诠释责任与担当，让自己的青春在奋斗中绽放出更加绚烂的光彩。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“请让我来”是一个主动表达承担意愿的语句，核心在于“主动”和“承担”。它体现了一种不等待、不推诿，积极主动地去面对任务、解决问题、担当责任的态度。“我”明确了写作的主体是作者自己，要从自身的经历和感受出发进行叙述和抒情。这一题目要求我们聚焦于生活中那些自己主动站出来承担责任的瞬间，这些瞬间可能看似平凡，但却能展现出个人的成长、勇气和担当精神。它引导我们关注自身在集体、家庭、社会等不同环境中的角色和作用，以及如何通过主动作为来实现自我价值。立意上可写个人成长，通过描述自己在学习、兴趣爱好等方面主动承担困难任务，如主动报名参加竞赛、挑战高难度的学习内容等，展现自己在克服困难过程中的成长和进步，突出“请让我来”对个人能力提升和性格塑造的积极影响。可写集体责任，讲述在班级、学校或社团等集体活动中，主动承担起组织、协调或完成重要任务的责任，如主动担任班级活动的主持人、组织志愿者服务活动等，体现为集体贡献力量的责任感和团队精神。也可写社会奉献，描述自己积极参与社会公益活动，主动为社会做出贡献的经历，如参加环保活动、社区服务等，体现对社会问题的关注和为社会尽一份力的担当精神。 二、选材构思。选择自己亲身经历的真实事件，这样写起来才能得心应手，情感表达也会更加真挚动人。真实的故事更容易引起读者的共鸣，让读者感受到你的真诚和成长。例如，不要编造自己从未参加过的公益活动经历，而是选取自己真正参与过的社区服务、帮助孤寡老人等真实事例。挑选那些能够突出“请让我来”主题，具有代表性和说服力的事件。这些事件应该能够充分展现你在面对责任时的主动态度和担当精神，以及通过承担责任所带来的积极影响。比如，在学校运动会上，冷门项目无人报名，你主动报名参加并经过刻苦训练取得好成绩，为班级争得荣誉，这个事例就比普通的参加比赛更典型，更能体现主题。尽量避免选择过于常见、老套的素材，如帮助同学讲题、打扫教室卫生等。可以尝试从不同的角度去挖掘新颖的事件，或者对常见事件进行独特的处理，使文章具有新鲜感。构思上，可采用总分总结构，开头总述“请让我来”在自己成长过程中的重要意义，引出下文的具体事例。中间详细叙述一到两个自己主动承担责任的事例，按照事情发展的顺序进行描写，突出“请让我来”的过程和自己的内心感受。结尾总结全文，再次强调“请让我来”所体现的精神对自己的积极影响，并表达自己在未来继续主动担当的决心。或采用倒叙结构，开头先讲述事情的结果，如自己在某次活动中取得了成功，引起读者的兴趣，然后设置悬念，询问读者是否想知道自己是如何做到的。中间按照时间顺序倒叙事情的起因和经过，详细描述自己主动承担责任的过程和遇到的困难，以及如何克服困难取得成功。结尾回到现实，抒发自己从这次经历中获得的感悟和成长。 7．例文： 让主动之花开满人生之路 花儿主动地选择吸收对自身有利的物质，供己所需，从而鲜艳多姿，馨香无比；鸟儿主动展翅飞翔于广袤的天空，锤炼自己的意志，从而自由翱翔，飞向远方。 人，这世界的智者，要想实现梦想，创造辉煌，更应当具有这种主动的精神。 主动是黑夜给我了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明；主动是山重水复疑无路，转弯后的柳岸花明又一村。 出生在偏僻的小山村，是小女孩的无可奈何，但是，当机遇来临时，小女孩主动的站出来，抓住了它，并在电影《一个都不能少》中扮演女主角，她的名字——魏敏芝传遍了大江南北。 如果不是主动，她怎么会把自己的理想嫁接到那么高的地方？如果不是主动，她怎么会让自己的人生实现最高的价值？ 主动是积极向上，是进取，是面临挫折与苦难时的坚强。 一生穷困潦倒的作曲家巴赫，为了翻看乐谱资料，趁哥哥睡熟之际，爬上屋顶，在月光下，抄曲谱；为了练琴，常常彻夜不眠；为了聆听名字的演奏，常常步行数十里…… 没有任何人逼迫他这么做，相反，相依为命的哥哥还阻止着他。但是，哥哥，贫困都没有拦住他主动学乐的脚步，是主动让他有自己的信念；是主动让他给我们留下了丰富优美的音乐创作；是主动让他所有的伤口都充满生机和向往…… 也许生活中的你还在等待着伯乐，那么我想告诉你，那需要时间，而且还可能留下一辈子遗憾。主动地去找伯乐不是更可行的吗？ 你知道，你爱惜，花儿努力地开； 你不知，你厌恶，花儿努力地开。 为了证明自己是花，而非草，花儿主动地汲取营养，将生命延伸到最高处，给世界一个美丽的笑容，不管谁在乎与否，都会主动实现自己的价值。 人不是机器，无需他人按钮才能启动，我们有血有肉有思想，应该主动的启动自己。主动学习，主动思考，主动道谦，主动改正，主动挑战，在主动中健康成长。 让主动之花开满人生之路吧！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。针对话题作文的审题，不仅要把握话题关键词，还要结合所给材料对话题的内涵进行深入挖掘，再补充完整进行作文。就此题目而言，“主动”的意思是：不待外力推动而行动。根据材料“你的主动可以打破聊天时尴尬的局面，可以解决别人的燃眉之急，可以解开学习的困境……”可知，我们要写的“主动”要能够造成有利局面，对自己、对事件能够产生积极影响。因此可从以下角度立意：①叙述自己主动帮助别人，主动自荐、主动承认错误或主动追求某个目标的经历，并从中得到某种人生收获。②思考如何做到主动，比如树立坚定的人生目标，不甘于平庸等。可以写记叙文，也可以选择抒情议论性的文章。 第二，构思选材。以记叙文为例，可以写在学校主动挑战自己、突破自己，自荐去做班干部的经历，也可以写自己和家人、朋友产生矛盾之后主动和解的事情，也可以写主动追求例如成绩上的进步、特长上的精进和学业上的成功等人生目标；以议论文为例，可以围绕“如何做到主动”展开，然后分别从“主动不甘于平庸”“主动就要敢于挑战”“主动就要坚定人生目标”等三个层面分别列举古今中外名人事例进行论述，最后总结“只有主动才能拥有更多选择的机会，才会有更多发展的机遇，才会创造更多精彩和奇迹”。 8．示例： 主动作为，追求梦想 有人说，梦想是小船，带着我们远走高飞。有人说，梦想是花，让我们的前程繁花似锦。而我说，梦想是动力，让我们向着目标前进。 高攀就是一位敢于追求梦想的人，他本来只是一位农机手，而他的梦想却是当一名主播。他平常最喜欢唱的歌是《我相信》，果然，他背着自己的梦想参加“农民工星主播”，获得了总冠军，有了一份人人羡慕的主播工作。像高攀一样，追求梦想吧，只要努力了终归会成功。 我也有自己的梦想，我的梦想是当一名服装设计师，每当我看到那些时尚的衣服，心底就会涌现出一丝欲望——如果我是这件衣服的设计者该多好!这个愿望就像天上的.星星，遥不可及，但又光芒四射，我愿意掂起脚，伸长手，去触摸，成为服装设计师首先要有深厚的美术功底，其次还要拥有快速的反应，能将心中所想描绘在纸上，当然，最重要的还是好好学习，这样离梦想才能更进一步，我坚信，在不久的将来，我会实现我的梦想。 一片落叶，它想飞，风妈妈把它送上了蓝天，可不过一会儿它又飘飘荡荡的落下来，因为它靠的是风力，这样实现梦想，只是昙花一现，虽美，但并不长久;蝴蝶想飞起来，没有人帮它，它努力地扇动翅膀，却一次一次的失败，最终它飞起来了，也许不高，但够远。我愿做蝴蝶，靠自己，永不放弃。有些人，遇到挫折，就放弃自己的梦想。而有些人，则把挫折当作成功的垫脚石。我是后者。 有一次，我兴致勃勃地帮我的芭比做衣服，本来量好尺寸的衣服，却怎么也套不上公主的身体，无奈的我端详着芭比，哦，我们穿的衣服和身体同样大小吗，不是。于是，我知道了，衣服必须比身体大一号。我没有做成功，但由这次失败，我的脑海中又增加了一条知识，何乐而不为呢?梦想之路会布满荆棘，所以，我坚信：失败是成功之母。 拥有了梦想，就拥有了成功的一半；学会了努力，就拥有了成功的另一半。正在追求梦想的我们，加油吧! 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。材料中举了三个例子，分别是陈独秀创办《新青年》杂志开启民智；李大钊成立马克思学说研究会，给中国带来革命理念；毛泽东创建井冈山革命根据地，带领中国人走上革命道路。总后做出总结，从“主动作为，就有可能突破困境、实现理想”可提炼出核心要素——①遇到困境、②产生梦想（潜台词）、③主动作为、④实现理想。 2.选材。本题属于“奋发努力” 这一类的主题系列的题目，这几乎是一个万能作文题了，常规励志的名人名事，都能用来写此题。无论是政治家、科学家、企业家，还是艺术家等等，几乎有几十上百个名人事例，都可以用来做素材。可以用“海量素材选材法”来遴选大量素材。可以发现：大量名人名事都适合这个题目。因为名人遇到困难都会主动作为，否则就不可能成为名人。 3.结构。本题围绕“主动作为”来写，如何主动作为？应该详写人物在困境中的，为实现理想的所作所为。这方面应该有详细的努力过程，最好写4点以上。文章安排应详略得当，重点要支撑的是“主动作为”的过程，要有详细具体的内容。这一点不能贴标签一笔带过。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---无悔 1．阅读下面文字，按要求写作。 “少壮不努力，老大徒伤悲。”对这两句诗，你有什么联想和感悟？站在初中岁月的尾巴上，你能否对自己说一声 “无悔”？ 请联系自己的初中生活经历和体验，以“无悔”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目，文体不限（诗歌除外）；②综合运用多种表达方式；③文中不得出现真实人名和地名；④不得抄袭，不要套作；⑤书写工整，不少于600字。 2．纷繁的生活中，只要我们用心体会，总是不乏或幸福、或愉快、或舒适的、或无悔的……感受。 请以“我有我的无悔”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自身经历；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④为了内容充实，不少于 600 字。 3．适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。一个个看似简单的选择就决定了一个人的一生！而我们也在无数的选择中，慢慢的蜕变，成长！ 请以“无悔的选择”为题写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ②字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于600字； ③不得抄袭、套作，文中不要出现真实的人名、校名、地名； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 4．作文（1）题目：感谢有你，让我青春无悔 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）除诗歌外，其它文体不限。 （3）文字和标点书写要规范、整洁、美观，字数不少于500字。 （4）文中出现校名、地名、人名，请用“××”代替。 5．阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，我们会面临着各种选择，遇见阻碍，选择前进还是后退？遇见诱惑，选择深陷其中还是理性摆脱？碰到问题，选择思考解决还是无视搁置？适逢新生事物，选择勇敢尝试还是害怕拒绝……不同的人有不同的选择，而你会做出怎样的选择，才不愧于青春最美的样子。 请以“这样的选择”为题写一篇演讲稿，在学校举行的“青春无悔”主题演讲活动中演讲。 要求：①按演讲稿要求作文；②字数不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 6．题目：无悔的选择（以“无悔的选择”为题目，写一篇演讲稿，立足于小故事大主题，小事情大道理，小人物大情感，讲求真实生动，给人启迪。） 作文要求： （1）表达真情实感； （2）认真书写，力求工整、美观； （3）文章不得出现真实的校名、姓名； （4）不少于600字。 7．题目：做了才无悔 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 8．按要求作文 后悔是人常有的情绪，毕竟一个人总会对自己的行为有不满意的时候。但有些时候，你会自信地说自己是无怨无悔的。在你的青春时光里，有哪些让你感到无悔的经历呢？ 请以“无悔”为题写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 答案 1．例文： 青春无悔，奋斗正当时 初中三年，如白驹过隙，匆匆流逝。站在这段旅程的末尾，回首过往，我可以自豪地对自己说：“我的初中，无悔！” 初一的我，带着懵懂与憧憬踏入校园。怀揣着对知识的渴望，我积极参与各种活动。记得那次学校的演讲比赛，从未登台演讲过的我内心满是忐忑。可我不想错过这个锻炼自己的机会，于是在课余时间，我对着镜子反复练习，从表情到手势，从语气到停顿，每一个细节都认真雕琢。比赛当天，我站在台上，看着台下的目光，虽紧张得手心出汗，但还是顺利完成了演讲。尽管没有拿到理想的名次，但我收获了勇气和自信，那一刻，我无悔自己的尝试。 初二，学业压力逐渐增大，我也遭遇了学习的瓶颈。数学函数题像一只只凶猛的“拦路虎”，拦住我前进的脚步。我曾一度焦虑、迷茫，甚至怀疑自己。但我没有放弃，主动向老师和同学请教，每天额外抽出时间做练习题，从最基础的概念开始，一步步攻克难题。无数个夜晚，台灯下是我埋头苦学的身影。当我在后续考试中取得进步时，我知道，那些努力的时光都有了意义，我无悔自己的坚持。 到了初三，中考的压力如影随形。备考的日子里，试卷堆积如山，复习任务繁重。可我心中有明确的目标，那就是考上理想的高中。清晨，我在朝阳中背诵古诗词；夜晚，我在月色下解数学难题。每一次模拟考试的成绩，都像是在为我敲响警钟，激励我不断前进。我知道，这是一场与时间、与自己的赛跑，我不能松懈。 初中三年，有欢笑，有泪水，有成功的喜悦，也有失败的挫折。但每一次经历，都是我成长的足迹；每一次付出，都让我离梦想更近一步。“少壮不努力，老大徒伤悲。”我庆幸自己在初中岁月里没有虚度光阴，而是一直在努力奔跑。 如今，即将告别初中，我可以坚定地说：我的初中生活，充满奋斗，不留遗憾，青春无悔！ 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“无悔”这个话题，重点在于围绕初中生活经历，表达对过往选择、努力等方面不后悔的态度。立意可从积极进取、拼搏奋斗、真诚待人等角度出发，凸显在初中生活中，因坚定追求目标、珍视情感等而内心坦然、毫无遗憾，展现初中生对成长的思考与感悟。 二、选材构思。选材方向：（1）学习探索：记录为攻克难题日夜钻研，参加学科竞赛全力以赴，虽未获奖却收获知识与能力提升的经历；或是讲述偏科科目从薄弱到进步，在学习方法摸索中成长的故事。（2）友谊温暖：回忆与朋友共同为班级活动出谋划策、排练节目，虽过程有摩擦但最终收获深厚情谊；或是在朋友困难时挺身而出，携手度过艰难时光的点滴。（3）自我挑战：如尝试从未接触过的运动项目，克服内心恐惧与身体不适，完成自我突破；或是参与演讲比赛，从紧张怯场到自信表达的蜕变历程。 文章构思：以“初中，我无悔的时光”为例，开篇以初中校园的铃声引入，奠定回忆基调。主体先写学习上，面对数学难题，曾熬夜思考、向老师同学请教，虽成绩提升缓慢，但解题能力不断增强，无悔于那段拼搏的日夜；接着讲述友谊方面，和好友约定共同进步，互相鼓励监督，虽面临毕业分别，却因这份真诚情谊而感到温暖充实；再描述参加校园运动会，挑战长跑项目，途中疲惫想放弃，但想起一直以来的坚持，咬牙冲过终点，实现自我超越。结尾总结初中生活虽有遗憾，但因努力、友情、勇气，内心满是无悔，将带着这份信念迈向新征程。 2．例文： 我有我的无悔 人生如一场漫长的旅程，我们在这旅途中会面临无数的选择。有些选择轻松愉悦，而有些则艰难困苦，但无论结果如何，我都有我的无悔。 那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心既兴奋又紧张。我一直渴望有一个机会能够站在舞台上展示自己，可又担心自己会出丑。经过一番激烈的思想斗争，我最终鼓起勇气报名参加了比赛。 接下来的日子里，我全身心地投入到演讲稿的准备和练习中。我查阅了大量的资料，精心撰写演讲稿，逐字逐句地推敲，力求做到完美。然后，我对着镜子一遍又一遍地练习演讲，调整自己的表情、语气和动作。那段时间，我几乎放弃了所有的课余时间，虽然很辛苦，但我心中却充满了期待。 终于，比赛的日子到了。看着台下黑压压的人群，我的心跳骤然加快，紧张得手心直冒汗。当主持人报到我的名字时，我深吸一口气，缓缓走上舞台。在聚光灯的照耀下，我开始了我的演讲。一开始，我的声音还有些颤抖，但随着演讲的进行，我逐渐找到了感觉，变得越来越自信。我用饱含激情的语言，讲述着自己的故事和感悟，台下的观众也被我深深吸引，不时报以热烈的掌声。 然而，比赛的结果却并不如我所愿。我没有获得冠军，甚至连前三名都没有进入。那一刻，失望和沮丧涌上心头，我觉得自己所有的努力都白费了。但是，当我冷静下来后，我却并不后悔自己的选择。 因为在这个过程中，我收获了很多。我学会了勇敢地面对挑战，克服了自己的恐惧；我提高了自己的写作和演讲能力，也更加了解了自己。这些收获远比一个比赛的名次更加珍贵。 人生就是这样，我们不可能总是成功，但只要我们勇敢地去尝试，去努力，就不会留下遗憾。我有我的无悔，因为我曾经为了自己的梦想而拼搏过。无论未来的路还有多少困难和挑战，我都会带着这份无悔，坚定地走下去。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我有我的无悔”，“我”明确了写作的主体是自己。“无悔”是关键词，意味着没有悔恨、不后悔，强调一种坚定的态度和选择。题目中的“我的”进一步强调了这种无悔是属于自己独有的经历和感受。立意方面，通过讲述自己在某件事情上的选择和坚持，表达对自己决定的不后悔，展现积极向上的人生态度和价值观。可以是为了梦想而努力奋斗，即使遇到困难也不放弃；可以是在面对道德抉择时，坚守原则；也可以是为了帮助他人，付出了自己的时间和精力等。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，如梦想追求方面，讲述自己为了实现梦想而付出的努力，如学习艺术、参加体育训练等。尽管过程中充满了汗水和泪水，但因为对梦想的执着，从不后悔自己的选择。如亲情友情方面，回忆在与家人或朋友相处中，为了维护亲情友情而做出的牺牲或努力。比如放弃自己的娱乐时间去陪伴生病的家人，或者在朋友遇到困难时毫不犹豫地伸出援手。如社会责任方面，可以写自己参与志愿者活动、环保行动等，为了社会的进步和他人的幸福贡献自己的力量，即使辛苦也无怨无悔。开头可以用一个引人入胜的场景或问题引出主题，激发读者的兴趣。例如“当阳光洒在那片熟悉的土地上，我不禁想起了自己曾经的选择，那个让我无悔的决定”；中间详细叙述自己“无悔”的经历。可以按照事情发展的顺序，描述事情的起因、经过和结果。在叙述过程中，要注重描写自己的心理变化，突出“无悔”的情感。可以适当插入一些回忆或对比，丰富文章的内容；结尾总结全文，再次强调自己的“无悔”，并升华主题。可以用一些富有感染力的语言，表达对未来的期待和信心。例如“我有我的无悔，这份无悔将伴随着我，在人生的道路上继续前行，去迎接更多的挑战和精彩。” 3．例文： 无悔的选择 树影婆娑，初秋的轻风偶尔拂起窗帘，送来阵阵的凉意。我干脆起床，走到阳台上，秋虫呢喃，繁星点点，多美的静夜，一切都朦朦胧胧，一切都安安静静，一切都缥缥缈缈，一切又都实实在在。 感觉身上好凉，我转身回屋，坐在桌前，就这么无声无息地坐着，忽然间觉得很委屈，鼻子酸酸的，无法抑制的泪水化为奔泻的长溪沉沉地从我眼角滑过。多日来积郁的伤感使我再也无法保持矜持，我无力地倒在床上哭了起来。 第二天，我两眼红肿地坐在餐桌前时，连最疼爱我的奶奶也气呼呼地看着我毫无表情。妈妈把早已准备好的面包和牛奶递给我：“雨宁，快点吃，白天做功课，晚上还要练琴。”这一句话又把我推向新的失望的尽头。我猛然站了起来，扯着嗓子喊：“不，就不，我偏要去播音，偏要！”我一甩门回到自己的卧室。表哥两眼喷火地跟在我后面，一把抓住我，一个响亮地耳光扇在我的脸上。我一下子觉得痛得厉害，怒吼道：“滚出去，请你快点给我滚出去！”这是我第一次对表哥无礼。我关上门，在书桌前坐下，拿出镜子，五个手印清晰地印在我的脸上。我再一次陷入了沉思之中。 那是一个梦如花开的季节。校广播站招新的播音员，我去参加了选拔。也许是女孩的天性，我常常会在读文章时加上自己的感情，把自己各种各样的生活情绪融入到阅读当中去，结果我入选了，成为校广播站的一名播音员。于是每周五我都满怀热情地为老师和同学们播音。可是没过多久，我在学校播音的事被家里人发现了，他们人人来劝我，奶奶每晚给我洗脑半个小时，妈妈日日劝我回心转意，表哥帮我分析，说我不成熟，“雨宁，好好念你的书吧，光会播音又不能考大学！”“雨宁，别瞎想了，中国那么多人，还轮得到你上电视播音吗？” 这是不是梦？梦是什么？我们十四五岁是不是爱做梦？我是不是真的不够成熟？但最现实的是，我面前只有两条路，一条是放弃自己最爱的播音，专心学习；另一条是坚持自己的理想，继续播音。我清了清脑子，毅然地选择了第二条路。 梦是金黄色的，但我在梦如花开的季节身心受到了震颤，但我会证明给所有的人看，我的选择是正确的，终有一天我会成功，因为这是我无悔的选择。 一阵风吹来，我打了一个寒颤，我关好窗，带着我新的梦﹑无悔的选择睡去，因为明天将是崭新的一天！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“无悔”，是一个人面对自己所作所为时的一种心态，体现的是一种对既定目标的追求，对信念的坚守，对自己所作所为的认可和坚持。该词含意丰富，可以是“没有后悔”，也可以是“不留后悔”，还可以是“不要后悔”，等等。“选择”，意思是挑选，选取；指为某人做的决定；指选项。近义词为抉择、选取等。在题目中，“选择”是“无悔”的前提，正是因为有了“选择”才能让你坚定，做出“无悔”的决定，那么我们就需要思考究竟是什么样的“选择”，才会让你如此的“无悔”。 第二，立意。人生无时无刻不在选择，我们要明确自己的“无悔的选择”是什么，是在什么样的情况下选择做出这样的决定（至少是有两种情况供我们参考，我们选择了其中一种），为什么做出这样的决定，做出这样的决定，我们收获了什么，这是我们从题目中要明确的写作方向。有了方向，记叙时，一定要把你面临选择时矛盾的心理状态渲染出来，表达出自己无悔的坚定。语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。 第三，选材。选材上，可以从自己的经历和成长出发。生活中，选择无处不在，人生有许许多多需要我们做出选择的情形。比如说，当父母的期望与自己的梦想产生冲突时，就需要进行一次艰难的选择，是顺从父母的意愿还是坚定自己的理想，举个例子：父母给你规划了未来的路线，要求你做一名人民教师，但你的梦想是成为一名舞蹈家，在艰难的抉择中，你义无反顾地选择了自己的梦想，尽管这条路异常的艰难，但从不后悔，当在舞台上绽放美丽的那一刻，一股自豪感油然而生。当然，也可以选择从大的角度出发，就拿刚刚过去的疫情来说，许许多多的人，在国和家之间，纷纷选择了国，穿上厚重的防护服，奋不顾身地投入到了抗疫的战斗中去，他们很清楚前方等待着自己的是什么，但仍然没有回头，做出了自己无悔的选择。 4．参考例文： 感谢有你，让我青春无悔 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 ——题记 憧憬美好的未来，滋生求知的渴望。你像忠实的伙伴，伴我走过流光溢彩的岁月，更像渊博的师长，教会我许多人生哲理。 语文，感谢有你陪伴，生活才充实、快乐。 感谢有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。 向孔孟讨教仁义之礼；与庄子探求生存之道；跟孙子讨论兵法。与圣贤交流，可以修吾身，齐吾家，治吾国。 与李白畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。让“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄风培养我的豪情；让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的柔美滋润我的心灵。书香氤氲中，我稚嫩的心在语文的陪伴下，变得真诚而纯洁。 感谢有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。 我用青春的双眸，凝望深邃的星空，和霍金一起探索宇宙的奥秘；我用沸腾的热血，和凭着一支笔和几麻袋草稿纸轰动世界的陈景润一起体味炎黄子孙的铮铮铁骨。和语文相伴，我懂得了换个角度看世界。 感谢有你相伴，我可以在艺术的殿堂中尽情飞翔。 是你让我读懂了高山流水的节奏中蕴含的知音难觅的感慨；是你让我明白了贝多芬的音乐与他的精神一样高尚；是你让我懂得了艺术是一个民族不可或缺的精神财富。 语文，你让我明白了中国的京剧与欧洲的歌剧一样动听，白石老人的虾与蒙娜丽莎的微笑一样优美。语文，你让我体会到每部戏剧背后的艰辛，每幅名画背后的沧桑。一路有你相伴，我在艺术的怀抱中净化心灵，放飞情感。 雨后初晴，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《论语》；华灯初上，赏一轮明月，细细品味唐诗宋词的字字珠玑。 感谢有你相伴，我的青春充满了诗意，我的青春无怨无悔。 【详解】本题是命题作文。“感谢有你，让我青春无悔”，关键词是“感谢”“你”“青春”“无悔”。“感谢”是个人的内心感受，表达感激之情。“你”是文章要着力表现的对象，进一步分析，会发现，短语通过关键词“有你”还隐含了另一个对象，即文章所要表现的另一个主体“我”。挖出了短语中的隐含信息，题旨就显露出来了，即“我”与“你”一路相伴的故事。“青春”是一个时间段，指青年时代。“无悔”是表达对拥有“你”的感激，内心无怨无悔。题目中的“你”可以是人，可以是具体的事物，还可以是抽象的事物，如何选择，取决于自己的素材积累。可选的角度很多，无论怎样构思，写作时，正确立意是前提，创意表达是关键。思路点拨：1．“你”可以是一个人。比如朋友，可以叙述朋友与你一路相伴的故事，表达对朋友的感激之情：因为一路有你陪伴，我体会到了被人保护、照顾的幸福；因为一路有你陪伴，我体会到了友情的珍贵。2．“你”可以是一本书。可以回忆自己与书结伴的美好时光，表达在知识的海洋里航行的快乐：每次看到你，都感到亲切，好像久别重逢的故人；每次看到你，都感到愉悦，内心充满无穷的力量。我的挚爱朋友--书，一路有你相伴，我在快乐中茁壮成长。3．“你”可以是一门学科。比如语文，可以淋漓尽致地展现语义的风采，表达对语文的美好情愫：语文，一路有你相伴，过去、现在、未来的路上我不会孤寂；语文，一路有你相伴，路边的风景更加迷人；语文，一路有你相伴，我生命的花树便有了一份肥沃的土壤。4．“你”可以是一缕阳光。可以用抒情的笔调解读阳光的恩赐：阳光，你像一朵金色的花，为每一个人开放。开心时，你对我微笑，仿佛同我一起开怀；颓唐时，你仍对我微笑，安静地紧随身后，伴着我，温暖我。5．“你”可以是挫折。记叙自己与挫折的亲密接触，表达对挫折的感恩之心：感谢挫折，让我的信念更加坚定；感谢挫折，让我的生活充满阳光；感谢挫折，锻炼了我，让我无所畏惧。有挫折的陪伴，感觉真好! 【点睛】命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。 5．例文： 这样的选择 尊重的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“这样的选择”。 正确的选择，成就正确的人生。在生活中，你也一定面临过许多选择。在选择时，或许曾经有过艰难与犹疑、痛苦与不舍，有过欣喜与感动、美好与荣耀……那么什么是我们“青春无悔”的选择呢？下面我就个人的经历来说一说。 大家知道，军训是很辛苦的，那么你是选择逃避，还是选择坚强面对呢？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我这样的选择是对的。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“这样的选择”为题写一篇演讲稿。命题中的关键词“选择”，意思是选取，为某人、某事做的决定。选择是一种自主，是主观愿望支配下的抉择；选择更是一种责任，不一样的选择带来的结果会不一样。既然是“选择”，就有具体的情境存在，即不同的路，不同的做法，不同的方向等等。要写出“选择”是什么，为什么这样“选择”，其体现的精神、内涵或意义是什么。立意方面需要积极向上，能给人以启迪。 其次，构思选材。题干要求写成演讲稿，演讲稿也叫演讲词，是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿的格式：（1）顶格写称谓；（2）下一行空两格写问候语；（3）正文；（4）结尾。注意语言的运用，要富有激情，用情感打动观众，引起观众情感上的共鸣。根据题干要求，在学校举行的“青春无悔”主题演讲活动中演讲。那么列举自身的事迹更有说服力，可按照“总——分——总”的结构性行文，开篇直接写自己曾面对困难，成功后的收获，接下来具体的事件，如：面对学习上的困难，自己选择多询问老师，认真做笔记，多复习的方式学习，大有进步；自己热爱书法，但是写出来的字却不尽人意，自己选择上网研究如何下笔，请教书法老师等方法来提高自身等等，要体现自己“选择”直面困难的举措，结尾抒发感悟，总结全文，深化中心。演讲时把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。 6．范文 无悔的选择 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我演讲的题目是《无悔的选择》。 人生的道路，由无数关口和岔道组成，总是面临着很多种选择。无论是身处进境还是退境，无论是青年时的意气风发还是壮年时的弦歌不绝，以及晚年时的诲人不倦，从先圣贤哲身上，我们明白了进退都是无悔人生的道理。 宋人范仲淹说，进亦忧退亦忧，这种深沉的忧患意识恰恰体现出人生的真谛。中科院黄国平博士的论文致谢部分在网上引发热议。“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。如梦一场，仿佛昨天一家人才团聚过。”黄国平博士的话，不知感动了多少身处退境的人。黄国平博士身居退境却坚守初心，砥砺前行，即使前面有荆棘坎坷、幽谷深渊，也要知其不可为而为之。 这种筚路蓝缕的进取，因为有了血与汗的洗礼而显得弥足珍贵，而功成名就后的退守，是澎湃汹涌后的宁静，是繁华过后久久的沉默。退伍老战士张富清曾在解放战争中勇猛精进，枪林弹雨，九死一生，立下赫赫战功。当他解甲归来后，却将奖章深藏在箱底，粗茶淡饭，从不居功索取，只为坚守使命初心，默默奉献。 也有进退时，显得那样的催人泪下。“00后”戍边烈士陈祥榕面对外敌侵略时，勇敢选择了前“进”，因为他深深明白，他足下的土地是神圣的中华。当他牺牲时，又是何等壮烈的退。进时少年身，退来报国魂，他曾写下的这样一句话，“清澈的爱，只为中国”，这份清澈的爱，如此纯粹，又如此炽热；如此柔软，又如此坚韧！这份深沉的爱，是戍边战士寸土不让的守护，也是医务人员逆行出征的勇毅；是科研新秀披星戴月的攻关，也是年轻扶贫干部日复一日的坚守。岁月静好，只因有人负重前行；山河无恙，只因英雄铁肩担当。 花有重开日，人无再少年。你向往的星辰大海，必须翻过一座座坡，迈过一道道坎，才有机会到达。人生进退自如，方能无悔选择！ 我的演讲结束，谢谢大家！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。以“无悔的选择”为题目，写一篇演讲稿。人生总要面对各种各样的选择。选择是自我重塑、自我刷新的过程。作出正确的选择以后就不会后悔，就会为自己的人生留下一道独特的风景。题目意在引领学生关注自身生活，从生活选择写作素材，表达自己对于“选择”的思考与感悟。命题中的关键词一“选择”，意思是选取，为某人、某事做的决定。选择是一种自主，是主观愿望支配下的抉择；选择更是一种责任，不一样的选择带来的结果会不一样。既然是“选择”，就有具体的情境存在，即不同的路，不同的做法，不同的方向等等，需要“选”其一。命题关键词二“无悔”，形容词，不后悔，对自己做的选择非常坚定。“无悔的选择”要写出“选择”是什么，为什么“无悔”，其体现的精神、内涵或意义是什么。 2.构思选材。文体要求写成演讲稿，即议论文。题目“无悔的选择”即中心论点，论述怎样选择才能做到无悔。论据可以是自己的经历，通过列举做出正确选择的事例和感受，以证明“无悔”的观点；也可以是别人的选择，如历史名家、革命英雄等。文天祥在生死面前的选择，陶渊明在随波逐流与坚守本心之间的选择，司马迁在个人屈辱与完成理想之间的选择等等，通过这些经典论据，论证怎样才能做到“无悔的选择”。行文时，注意突出“无悔”的主旨，揭示其“无悔”背后的深刻意义。 7．例文： 做了才无悔 大厦之成非一市之材；大海之阔非一流之归。所以积硅步才可以至千里，积小流才可以成江河。每天多做一点，日积月累的努力就会换来非凡的成就。如果每天前进一小步，天长地久的奋斗就会取得成功的回报。 假如人生中的每个瞬间都被细微的努力充实着，你就等于在无限的延长自己的生命。若要实现人生的理想就更须努力奋斗。生命的价值只有在奋斗中才能得到体现，而人生也只有在努力中才会成功。越王勾践被吴王所败，可是，他并没有因此而放弃。他不忘亡国之恨，卧薪尝胆数十载，最终皇天不负有心人，他兼并了吴国，成为了春秋史上的最后一个霸主，也留下了“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴”的千古名句流芳百世。 在人生中，失去了财富你只失去了一点，失去了荣誉你就失去了很多；若是失去了奋斗的勇气，你就会失去一切。胆识和勇气是追求人生成功不可缺少的精神力量。缺失勇气的人永远不会成功。因为懦夫永远输不起。“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”西楚霸王项羽与韩信交战于垓下，可是他中了韩信的埋伏，被围于垓下受“四面楚歌。”士气土崩瓦解，最终兵败如山倒。但他矫勇善战，在士兵的掩护下最终突出重围，逃至乌江。乌江亭长佩服项羽的英雄气概，当他得知项羽兵败后，在乌江接应项羽，并帮他东山再起。可是项羽却因无颜见江东父老，而在江东自刎。李清照认为这是英雄的行径，可是我不这么认为。“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽渡过了乌江，他将会东山再起，最后的历史就是一个未知数了，可是，他却因为无颜见江东父老，没有勇气面对失败，所以最终也失败了。 同学们，在人生道路上会遇到很多的艰难险阻。只要你敢于去面对，为之而坚持，为之而奋斗。就算失败了，但我相信你会比那些没有勇气面对的人过的更快乐。因为你曾经努力过，为之坚持过，为自己的理想而奋斗过。我们要敢于追求自己的理想，不要等错过之后才知道后悔。杜甫为了“一览众山小”而登上泰山；勾践为了报仇雪恨而卧薪尝胆；韩信为了成功受过胯下之辱……人生成功之路上有太多的挫折！请大家不要轻易放弃。要记住：“山重水复凝无路，柳暗花明又一村。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 请记住：努力做了，才无悔！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“做了才无悔”是一个条件关系的复句。“做了”是“无悔”的前提和条件。我们知晓一件事、成就一件事，需要行动和实践，需要经验和教训，也需要时间和经历。“做了”即行动过、实践过、经历过。“无悔”，是一个人面对自己所作所为时的一种心态，体现的是一种对既定目标的追求，对信念的坚守，对自己所作所为的认可和坚持。该词含意丰富，可以是“没有后悔”，也可以是“不留后悔”，还可以是“不要后悔”等。立意方面，我们要明确自己为什么“无悔”，可以通过讲述自己在某件事情上的选择和坚持，表达对自己决定的不后悔，展现积极向上的人生态度和价值观。可以是为了梦想而努力奋斗，即使遇到困难也不放弃；可以是在面对道德抉择时，坚守原则；也可以是为了帮助他人，付出了自己的时间和精力等。 2.选材构思。本文可写记叙文，叙事最好采用倒叙方式，将现在无悔之心态置于开头，以突显题意，接下来再通过叙述回顾人物心理过程；人称选择上最好用第一人称，这样通过当事人自己的表白更利于揭示人物心理活动，更易深入人物内心，也更能真实可信地展示人物“无悔”的心态。选材上提倡关注现实，比如，写作为即将毕业学生的多年奋斗的无悔、感动中国人物无私奉献的无悔等等，但要力避俗套。也可写历史或文学题材，但要注意抓住人物精神实质，要有事实或文字依据，不能凭想当然；不能只是历史事实的重复叙述，要写出新意（新的情感、新的主题）；要有生活细节和生活场景的具体展示。可以写成议论文，论点可以是“勇敢地去做，不留遗憾”，论述为什么“做了才无悔”以及怎么去做等。论据可以是自己的经历，通过列举做出正确选择而努力去做的事例和感受，以证明“无悔”的观点；也可以是别人的做法，如历史名家、革命英雄等。文天祥在生死面前的选择，陶渊明在随波逐流与坚守本心之间的选择，司马迁在个人屈辱与完成理想之间的选择等等，通过这些经典论据，论证怎样才能做到“做了才无悔”。行文时，注意突出“无悔”的主旨，揭示其“无悔”背后的深刻意义。 8．例文： 无悔 时光飞逝，一眨眼的工夫，夏天就又到了。回望过去，被绿阴拥裹着的一条条小路上，留下了我无数深浅不一的脚印，以及汗水打湿地面的痕迹，从未消散。初一时，我的政治是最薄弱的学科。为了把它从悬崖边上拉回来，我吃尽了苦头，从各种学习的书籍到各个补习政治的课外班，都尝试过；在政治即将结业的前夕，我甚至把每一个早上能抽出来的时间都放到了政治上。最终皇天不负有心人，在最后的冲刺中，我的成绩第一次过了九十。 看到成绩的一刹那，我的心里是欣喜的，突然感觉所有的付出都是值得的。初二时，我爱上了踢球，每到周末总会去踢几脚。不过，我的水平很差，甚至连球门都踢不进去。为了提高水平，我苦练基本功，一点点掌握技巧，终于在一次比赛中完成了一个“帽子戏法”，惊呆了众人，而我的努力也得到了回报。当我被好热情地友簇拥着的时候，我突然领悟到，其实很多时候，最难突破的就是自己。 现在，我又迎来了人生中第一次巨大的考验中考。光是这一年当中，我做过的试卷、练习册以及用过的草稿纸堆成一堆，估计都能到腰了。不过，努力就会有回报，洒在试卷是的汗水，终于变成了一个又一个鲜艳的红对号。而现在，看着黑板上那个令人触目惊心的“距离中考十六天”，我也能安然面对，因为我相信我拥有足够的实力来面对一切。当我的目光，又一次落到那摞练习册上时，我突然有了一种“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的豪迈。 回首望去，那条小路上，被汗水打湿的地方，已经蔓延出无尽的绿意，还有点点嫣红，摇曳出暗香绰影。我知道，那是我生命绽出的芬芳。远处，一抹斜阳，在云天染成一片火红。而我，则要登到那最高处，我要对着它们高喊：我走过，我无悔！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“无悔”为题进行创作；就是要写自己的经历和感受；“无悔”是一种心态，体现的是一种对既定目标的追求，对信念的坚守，对自己所作所为的认可和坚持。它通常指向过去，即对自己已经做出的事没有后悔；也可指向现在，即做好眼前的事，不给自己留下后悔。这是一个人必须具有的心态，也是一个值得追求的目标。不能理解成“人不应有后悔的心理”。“后悔”作为一种心理无可厚非，关键是看为什么而后悔，“无悔自己的过错”欠妥当，“无悔自己的选择”则是可以。 第二，写法指导。本篇习作明确要求写成记叙文。写记叙文，可以写自己的一段生活经历，也可以写一段难忘的记忆。叙事最好采用倒叙方式，将现在无悔之心态置于开头，以突显题意，接下来再通过叙述回顾人物心理过程。人称选择上不宜采用第三人称，用第一人称，这样通过当事人自己的表白更利于揭示人物心理活动，更易深入人物内心，也更能真实可信地展示人物“无悔”的心态。文章写“走过”时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写。 第三，选材指导。选材上提倡关注现实。比如，写作为即将毕业的初三学生的多年奋斗的无悔，感动中国的人物、疫情下白衣天使，各级各类人员舍小家为大家的无私奉献的无悔激励自己创造无悔的人生等等，要力避俗套。 学科网（北京）股份有限公司 $