内容正文:
第1章 有理数
1.2 数轴、相反数和绝对值
第1课时 数 轴
学习目标
1.理解数轴的概念.
2.能用数轴上的点表示有理数,初步感受数形结合的思想方法.
学习重难点
数轴的概念.
能用数轴上的点表示有理数.
难点
重点
情境导入
应该怎么画呢?
1 m
O
西
东
B
A
能否用数简明地表示点O、点A、点B的相对位置关系(方向、距离)?
3 m
2 m
让机器人在一条东西向的直路上做走步取物试验.根据指令,它从点处出发,向西走3 m到达点A处,拿取物品,然后,返回点处将物品放入篮中,再向东走2 m到达点B处取物.
1.在如下图所示的直线上画出点A,B两处的位置.
利用正、负数表示相反意义的量:
向西走3 m与向东走2 m是一对具有相反意义的量,
所以向西走3 m记作-3 m,向东走2 m记作+2 m.
所以与A相对应的数是-3,与B相对应的数是2.
西和东、左和右
具有相反意义
正、负数
合作探究
O
西
东
B
A
基准点
0
用正数表示
用负数表示
3
2
在一条直线上取一点O为基准点,用0表示它;
再用负数表示点O左边的点,用正数表示点O右边的点;
这样,我们就用负数,0,正数表示出了这条直线上的点.
归 纳
O
西
东
B
A
0
3
2
温度计可以看作表示正数、0和负数的直线,它和下图有何共同点,不同点呢?
℃
共同点:数字有序排列,刻度间距相等…
不同点:刻度单位长度不同,直线方向不同…
观察
画一条直线,在这条直线上任取一点作为原点,用这点表示数0;规定这条直线的一个方向为正方向(当直线水平放置时,一般取从左到右的方向为正方向,并用箭头表示),相反的方向就是负方向;适当地选取某一长度作为单位长度.
这种规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴.
在这条数轴上,+3可以用数轴上位于原点右边3个单位长度的点表示,
-4可以用数轴上位于原点左边4个单位长度的点表示.
数轴的三要素
归纳总结
7
画数轴的步骤:
第三步:选择适当的长度为单位长度.
第一步:画直线定原点,原点表示0;
第二步:规定正方向,标箭头;
0
单位长度
1
原点
2
3
4
5
1
2
3
4
5
→正方向
0
1
2
3
4
5
1
2
3
画数轴的注意事项:
取单位长度应结合实际需要,但要做到刻度均匀.
直线一般画水平的;
标原点,画箭头;
根据实际情况,原点可偏向左边或右边.
1
2
3
4
思考
像1,0,1,2这样的整数可以用数轴上的点表示,那么分数或小数可以用数轴上的点表示吗?
在数轴上找到2.5, ,所表示的点.
0
1
2
3
1
2
3
2.5
任意一个有理数,都可以用数轴上的一个点来表示.
同一数轴上,每一个有理数都能找到唯一一个点来表示它.
a
a
0
1
1
一般地,若a是一个正数,则数轴上表示数a的点在原点的_____边,与原点的距离是______个单位长度;表示数a的点在原点的_______边,与原点的距离是______个单位长度.
右
a
左
a
a个单位长度
a个单位长度
归纳总结
一般地,任意一个有理数,都可以用数轴上的一个点来表示.
拓展
例题解读
例1 说出下图所示数轴上A,B,C,D各点表示的数.
解:点C在原点表示0.
点A在原点左边与原点距离2个单位长度,故表示-2.同理,点B表示-3.5.
点D在原点右边与原点距离2个单位长度,故表示2.
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
-3.5
B
A
C
D
12
例2 在数轴上,画出表示下列各数的点:
解:+4用数轴上位于原点右边与原点距离4个单位长度的点表示,
-4用数轴上位于原点左边与原点距离4个单位长度的点表示.
同理,可画出表示,,的点.
13
随堂练习
1.下面给出的数轴中,正确的是( )
D
2.关于数轴的说法,正确的是( )
A.数轴是一条规定了原点和正方向的射线
B.数轴的正方向一定向右
C.原点、正方向和单位长度是数轴的三要素
D.数轴上的点表示的都是有理数
C
15
3.数轴上表示-2的点在原点的 侧,距原点的距离是
,表示-6的点在原点的 侧,距原点的距离是 .
2个单位长度
左
6个单位长度
左
16
4.点A,B,C,D在数轴上的位置如下图:
4
0
1
2
1
2
3
3
4
A
B
C
D
5
6
点A,B,C,D四个点分别表示 .
-3.5,-2,+2.5,+5
17
4
0
1
2
1
2
3
3
4
7
5
6
5.在数轴上画出表示3,+2,1.5,6.5的点.
6.5
1.5
3
+2
18
课时小结
数轴三要素
原点
正方向
单位长度
一般地,任意一个有理数,都可以用数轴上的一个点来表示.
课后作业
1.完成初中创新题相应课时的习题。
20
绿卡图书—走向成功的通行证
21
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