第1课认识空气 课件-2025-2026学年科学二年级上册粤教粤科版

粤教版小学《科学》 年 级：二年级上册 认识空气（第1课） 雨后的公园里，有三个小朋友在玩耍，他们在说什么？ 激趣导入 空气？它在哪？ 雨后的空气好清新！真舒服！ 问题与想法① 我们可以先用袋子收集空气，然后观察。 空气到底在哪？我们怎样证明有空气？ 做一做 1.准备一个未使用的保鲜袋，观察保鲜袋内是否有“东西”，摸上去感觉如何？ 2.将保鲜袋的袋口打开，在空中抖动几下后用橡皮筋快速封好口，再观察一下。 3.将保鲜袋扎一个小孔，挤压保鲜袋，同时将耳朵靠近小孔，感受一下。 扎孔时，不要被扎到，也不要扎到别人。 探究与实践① √ √ √ √ √ 探究与实践① 观察并记录：在观察到的现象前面画“√”。 讨论与发现① 通过刚才的活动，同学们有什么发现？ 袋子里装的是空气！ 空气就在我们身边。 袋子里的空气，形状可以改变。 空气会从扎破的口子溜出去。 …… 问题与想法② 我们要留意空气的特征。 我们要从多个角度观察。 现在，大家再次借助感官和一些工具，来仔细观察。 探究与实践② 工具 玻璃杯 1.使用扇闻法去闻； 2.不了解的不能随意品尝 3.杯子要轻拿轻放，不要打碎。 注意事项： 观察1：观察杯子中的空气。 探究与实践② 每组准备一个透明玻璃杯， 可以使用看一看、问一问、摸一摸等方法，从不同角度来观察。 想一想空气有什么特征？ 观察2：观察空气中的玩具。 现在，将玩具熊猫依次放在玻璃杯的前面、里面和后面，观察空气中的玩具熊猫。 （预测：猜一猜能否看见玩具熊猫，并想一想这说明空气还有什么特征？） 探究与实践② 探究与实践② √ √ √ √ √ 用手能否抓住空气 记录结果：将观察到的现象，在记录单中画“√”。 讨论与发现② 空气是一种没有颜色、透明、没有气味、没有确定形状的东西。 空 气 空气有哪些特征？ 看不见 没有确定形状 没有气味 手抓不住 无色透明 思考与练习 1.下面的生活现象，哪些可以说明空气的存在？可以的画“√”， 不可以的画“×”。 √ √ √ 思考与练习 2.去户外爬山时，远远地就能看见山顶处的高塔。这说明空气有什么特征呢？ 拓展与延伸 空气被污染的话，会怎么样呢？ 工厂废气 汽车尾气 雾霾 这节课你有什么收获？ 16 课堂小结 1.空气无处不在； 2.空气是无色、透明、无味的气体，没有确定的形状； 3.观察空气要借助感官和简单工具； 4.我们要爱护空气…… 17 谢谢！ 18 $