3.3 第1课时溶液的组成-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材九年级上册化学（鲁教版2024）

要点梳理 1.(1)①淡蓝色②水雾③热量(2)纯度 (3)①氧元素与氢元素②不能再分 (4)①无污染②来源广 ③热值高 2.(1)气体小 3.两种或两种 一种物质两种或两种 达标训练 1.B2.D3.D4.C5.C6.A7.B8.D 优化提高 9.D10.A11.C 12.(1)碳原子和氧原子 (2)一氧化碳十氧气一→二氧化碳化合反应 13.②④⑥③⑧ 14.1)水通电氢气+氧气 (2)气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，集气瓶内壁出现 水珠 (3)氢元素和氧元素 第三节 物质在水中的溶解 第1课时 溶液的组成 课前预习 1.氯化钠水2.D3.A 要点梳理 1.(1)均一稳定(2)①均一②稳定③蓝 (5)①水②液体③量多④酒精汽油 (6)碘酒精水 2.分层 达标训练 1.C2.A3.A4.D5.A6.D7.C8.C 优化提高 9.B10.D 11.(1)蔗糖水(2)乙醇水 (3)碘酒精(4)氢氧化钠水 12.(1)硫酸铜溶液是蓝色 (2)蒸馏水不是溶液，但是均一、稳定 (3)酒精溶液中溶质是液体 第2课时溶解过程 乳化现象 课前预习 1.能量2.C 3.(1)×(2)×(3)×(4) 201 指南针·课堂优化·九 要点梳理 1.(1)酒精 水钠水(2)钠离子(Na+)氯离子(C1- 2.(1)升高氢氧化钠(NaOH)浓硫酸(H2SO4) (2)降低硝酸铵(NHNO3)(3)不变氯化钠(NaCl) 4.生命生产5.(1)不是 达标训练 1.C2.D3.D4.D5.A 优化提高 6.D7.D8.C 9.(1)降低(2)升高低于② 10.(1)溶解有固体物质的水，沸点会升高 (2)水中溶解固体物质，会使凝固点降低 第3课时饱和溶液与不饱和溶液 课前预习 1.不能2.C 要点梳理 1.(1)①加水②升高温度 (2)①蒸发水②加氢氧化钙或氧化钙③升高温度 2.(1)不一定不一定(2)一定温度 达标训练 1.C2.A3.C4.D5.A6.B7.A 优化提高 8.B9.D 10.(1)饱和(2)ac(3)增多(4)NHNO3 第4课时 溶液组成的表示方法 课前预习 1.溶质质量2.A3.溶质 要点梳理 2.之比 4.(1)溶质质量 (2)②稀溶液的质量一浓溶液的质量 5.溶质质量 达标训练 1.C2.C3.D4.D5.C6.B7.B 优化提高 8.D9.C10.A11.A12.(1)C(2)A≥B>C 13.208011422.891.2 14.(1)20709022.2%(2)109010010% 第5课时溶液的配制 课前预习 1.B2.(1)40(2)7190 三级上册·化学(LJ)参考答案 要点梳理 第2课时空气中各成分的性质及空气质量 1.(2)天平(3)玻璃棒 课前预习 (4)药品名称溶质质量分数玻璃棒 1.D2.D 2.(1)体积(3)玻璃棒3.(1)少(2)少(3)无影响 要点梳理 达标训练 1.(2)①供给呼吸②支持燃烧 1.B2.A3.B4.D5.A6.C7.D 2.(1)化学性质稳定制冷剂(2)保护 8.(1)6(2)100mL量筒、胶头滴管(3)1：9 3.(2)澄清的石灰水，石灰水变浑浊 优化提高 4.(1)②二氧化硫(SO2)二氧化氮(NO2)一氧化碳(CO) 9.C10.D ③化石燃料 11.(1)细口瓶腐蚀 (2)②二氧化碳(CO2)③越差④越差 (2)溶解防止局部温度过高，造成液体飞溅 达标训练 (3)偏大 1.A2.D3.B4.D5.C6.B 12.(1)②①⑤③④①(2)广口瓶3.0 7.(1)D(2)③(3)吸附(4)减少化石燃料的使用等 (3)C(4)AD(5)25 优化提高 第四单元 我们周围的空气 8.D9.C10.D 11.(1)混合物氮气(2)物理(3)能量 第一节空气的组成 12.(1)①N2②02③H20(2)①氮气②C (3)D(4)C(5)D 第1课时空气中氧气体积的测定 第二节 氧气的性质 课前预习 1.B2.A 第(1一2)课时氧气的性质 要点梳理 课前预习 1.(1)78%21% 1.A2.C3.D 2.1)铜(Cu+氧气(0，)加热氧化铜(Cu0) 要点梳理 一、略大不易 (3)①胀大 @红黑⑧号（④号 二1（1)碳十氧气点燃二氧化碳C+0,点懋c0, (5)②足量小③使铜粉与氧气充分接触小 让木炭至上而下充分消耗氧气：使O2和木炭充分反应 ④小⑤大(6)气体 (2)火星四射铁十氧气点整四氧化三铁 达标训练 1.B2.A3.C4.D5.C6.C7.C Fe十O,点懋FeO, 8.(1)N2O2(2)C(3)ABCD ①增大铁丝与氧气接触面积，使其充分反应；②防止高 优化提高 温生成物溅落炸裂集气瓶瓶底 9.D10.B 收集的氧气不纯净、铁丝表面有锈、铁丝伸人太早等（合 11.(1)21%氮气0.03% 理即可) (2)空气主要成分是氮气和氧气等 (3)为了观察到水珠的产生 (3)氧气二氧化碳水蒸气 因为氧气浓度不同，纯氧中氧气浓度高，反应更剧烈 12.（1)Cu十0，加热cu0铜粉由红色变为黑色 (4)S十0，点整s0,氧化 2.氧化反应3.氧化物 (2)缓冲作用或调节气压(3)号 达标训练 (4)装置漏气铜粉量不足 1.B2.D3.D4.D5.D6.D7.C 202格南针·九年级上册·化学(L) 第三节 物质 第1课时 溶液的组成 课 前预 习 1.氯化钠溶液中的溶质是 ,溶 剂是 2.(2023·广西)少量下列物质放入水中充 分搅拌后不能形成溶液的是 A.白糖 B.白酒 C.白醋 D.花生油 3.下列不是溶液的是 A.水 B.醋 C.白酒 D.食盐水 要 点 梳理 1溶液 (1)溶液的概念：一种或几种物质分散到 一种物质里，形成的 的混 合物。 (2)溶液的特征 ① 性，是指各部分浓度和性质都 相同； ② 性，是指外界条件不变时，溶液 长时间放置不会分层； ③外观澄清、透明，但不一定无色：如硫酸 铜溶液为 色。 (3)溶液的组成：溶质和溶剂。 (4)溶液质量=溶质质量+溶剂质量。 (5)如何确定溶液中的溶质与溶剂 ①有水存在时，无论水多少， 为溶 剂，该溶液为水溶液； ②当固体、气体与液体互溶时（无水）， 是溶剂； ③当液体与液体互溶时（无水）， 为溶剂； ④水是一种最常用的溶剂， 6 在水中的溶解 也可作溶剂。 (6)溶液的名称：读在前的是溶质，读在后 的是溶剂。如碘酒，称为 的 溶 液。水溶液的名称可省略溶剂，如硫酸铜溶液 是硫酸铜的 溶液。 2.浊液 (1)浊液的分类：悬浊液与乳浊液。 (2)浊液的特征：不均一、不稳定，外观浑 浊，静置会 (3)浊液的用途。 考点 剖 析 考① 溶液与浊液的区分 【例1】厨房中的物质放入足量的水中，充 分搅拌，不能形成溶液的是 A.食用油B.白醋 C.白糖 D.食盐 分析解答：根据形成溶液的特征，B、C、D选 项与水能互相溶解，形成均一、稳定的混合物，A 选项与水不能互溶。故选A。 答案：A 考点②溶液的特征及溶质和溶剂的正确辨别 【例2】溶液在生产、生活中应用广泛。下 列有关溶液的说法，正确的是 () A.只有固体和液体可以作为溶质 B.溶液中不能同时存在两种溶质 C.均一、稳定的液体都是溶液 D.外界条件不改变，溶质溶剂不会分离 分析解答：作为溶质的物质可以是固体、液 体或气体，溶质可以有一种或多种；水是均一、稳 定的液体，却不是混合物，所以不是溶液；溶液是 均一、稳定的混合物，不会分层。D选项符合溶液 稳定性特征。故选D。 答案：D 达 标训练 1.(2023·云南)下列溶液中，溶质不是固体的是 ( A.食盐溶液 B.硝酸钾溶液 C.酒精溶液 D.蔗糖溶液 2.(2023·重庆A)食堂里的下列饮品属于溶液 的是 A.可乐 B.西瓜汁 C.冰水 D.绿豆汤 3.下列关于溶液的说法中正确的是 ) A.溶液一定是混合物 B.溶液一定是无色透明的 C.一种溶液中只能含有一种溶质 D.常温下，硝酸钾的水溶液密封放置一段时 间后会析出固体 4.(2023·长沙)在体育中考期间，班主任为同学 们准备了很多食物，其中属于溶液的是 A.稀饭 B.番茄蛋汤 C.酸奶 D.淡盐水 5.小军同学需要快速配制一杯可口的白糖溶 液，下列措施不能达到目的的是 ( A.用冰水溶解 B.用热水溶解 C.把白糖碾成粉末后溶解 D.溶解时用筷子搅拌 6将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可 以得到无色溶液的是 A.高锰酸钾 B.菜籽油 C.面粉 D.白糖 7.下列溶液中，溶剂是酒精的是 A.蔗糖溶液 B.酒精溶液 C.碘酒 D.氯化钠溶液 8.下列厨房用品在水中能形成溶液的是( A.芝麻油 B.面粉 C.蔗糖 D.黄豆酱 6 第三单元探秘水世界 优化提高 9.(2023·苏州)向5mL碘的水溶液（黄色）中加 入2mL汽油（无色），振荡静置，实验现象如 图所示。由该实验不能得出的结论是( ) 无色 紫红色 黄色 无色 震荡前震荡静置后 A.汽油的密度比水小，且不溶于水 B.汽油易挥发，沸点比水低 C.碘在汽油中的溶解性比在水中强 D.碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同 10.下列溶液中溶质判断正确的是 () A.澄清石灰水：生石灰 B.碘酒：酒精 C.茶水：茶叶 D.生理盐水：氯化钠 11.判断下列溶液中的溶质与溶剂。 (1)蔗糖溶液：溶质是 ,溶剂是 (2)白酒溶液：溶质是 ,溶剂是 (3)碘酒溶液：溶质是 ,溶剂是 (4)氢氧化钠溶液：溶质是 ,溶 剂是 12.请你各举出一个实例，说明下列有关溶液的 叙述是错误的。 (1)溶液一定是无色的。实例： (2)均一、稳定的液体都是溶液。实例： (3)溶液中的溶质一定是固体。实例： 3