山东省潍坊市寿光现代中学2025-2026学年高三上学期开学考试日语试题

Z20名校联盟2025届高三第一次联考日语听力部分。该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上，听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。在自己。到底自己。试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。个。里。听下面的录音，回答第二小题。难婚。己。多少到了伊这阵喊大家了，没错，去回去是个过几天回还人。还在是一直讲的是在在哪。听下面的录音，回答第三小题。多年了，他小姐。是。太太，你也要觉得伊呢，这目标今年有了。妈就晓得小农。学生。听下面的录音，回答第四小题。我这个人。听下面的录音，回答第五小题。没有。在的。在。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。什么的。对。除外。在两年后，伊第一次到10日。在什么事？到家得啥？除。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。有。物。So这是哪？不过一次天。有。世界。So那你脖子是哪？不过也就在tendon。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。子。别跟我讲。有么子，明天再换样的人了。索尼云在右方。他说的。子。你好。别跟我讲有么子，明天早上两点钟了。所以。要说的。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。That with. this. 个。小。That with. this. 听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题that . do not。About . this. 如今的多，大概年轻的人越少又觉得小。Ah I did a talk, I must. That dog. You don't. 我的。如今的大概像年轻的人越少又觉得小i . do。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 高三开学模似试题 日语参考答案 听力：1-5 CABBB 6-10 BACCC 11-15AABBB 16-20AAACC 阅读：21-25 CABCD26-30 CCDBD 31-35 ACDAC 36-40ADACB 完形填空：41-45 CABDA46-50 BCADB 阅读文章：51.52. 53. 54.貂介L55.貸L9 56.住57.力658.遊世59.来℃60.良 写作参考： (一) 李这人 本左大尤℃本当忆嬉L力∽大寸。无)本⑩内容：面白〈℃豊富下、大好老寸。上∽无 6、週末忆与仁遊忆来(<这V主世人？分一厶左L大)音楽在楽L9c老主寸。 二返事左若待与儿℃书)主寸。 李明(104字) (二) 幸世松二上 幸世上仗何下L上)。之九亿O℃、人忆上o℃之九老九D考之住異尔∽℃百屯九 、私亿上∽℃、幸世上仗日常生活の中c海)分九无二上、∽屯名九在思出寸上、心 温夫石感心於寸百屯0下寸。 私D家法通)记面L(飞百了パ一卜の6階仁态)主寸。夕方汇法、ベラ一少记立古、何屯考之 标主主、乘)物の往来左見在於夕風仁吹九℃高の好老寸。外の世界仗脤中龙於、心 )中仗忖∽二)落与着V℃V主寸。日常)小这在二上下寸、私记上∽℃：付替之の幸世 下寸。 幸世D感心方住人上∽℃違主寸付、花∽上屯重要众の仗幸世在感心石能力在身忆着付 二上下寸。幸世左感心石能力在持∽℃二名、世界D美L态、人D中这儿这、生活D桌L这在知 石二上℃老百D尤上私仗思∽(V主寸。(334字) 听力材料： 1.男：靴下：二？ 女：寸の中记百上)？ 男：大。之之上、二仁置夫人尤弓？ 女：机D上仗？ 男：紙袋上傘L、上。 男：紙袋上傘L上。 女：机D下法？ 男：靴L力V上。 女：书力儿、力扫。态、于一ブ儿)下汇两石力上。 日语参考答案第1页共3页 2.男：今、何時？ 女：之一上、今1時15分c、次の電車：…、2時15分尤。 男：之之、上1時間花待○の。 女：)一、儿大。バ入在61時半尤付、バ人仗時々、寸二<遲九高二上於百办6扣。 今日道达cv石L。 男：名九心的、的o成)電車。 女：态上1時間扫、仕方v、力。 3.男：の)、先生、尔二上亿氦在O付尤6↓业下上。 女：之)寸扫、卤大の場合住食心物仗何左食心（屯↓业寸上。尤尤、水泳仗L试6〈の間、 中的℃<尤扣。二の病氕亿住上<9ま世。主、注射住L东<(6业下L上)。 男：の)、岁酒法？ 女：、構ま世上。 4.女：寸孙主世人、儿尤の午前中休左↓大尤老大↓寸。 男：)L花D?尤具合惠乙)尤扣。 女：仗。c、卤L尤医者仁行∽℃二上)上思主L℃。午後仁仗出℃主寸6。 男：中、休尤任)业上。疲九花卤石挖方)L。 女：：、c态儿大D午後亿住会議卤)主寸L。 男：山本君6V尤乃)。名)在这。 女：：、申L歆态)主世人。 5.男：和、外国仁行o无二上石？ 女：)、态百力。二回。 男：何儿记行∽大D。 女：最初：学生時代仁半年英語在習亿行∽D。 男：入之。、二回目仗。 女：二回目住拉。会社仁人∽(6出張十日間<。今度仗留学中仕事心中<℃、觀光 c行∽℃4花力。 男：觀光力、V业扫 6-8 男：皆这、二九6、工場忆入)ま才、注意L℃頂意大二上杨)ま寸の、上<聞(< 尤苍V。主式、工場D中仗階段大<这人杨石D、女性D方、力功上)高靴在住℃ 石方仗、滑)？才D、二与6の靴记仗着替之℃〈尤这。无九口、工場忆入百上老仁帽 子在渡主寸D、工場の中仕∽上分℃<这V。∽、之九6工場の仗写 真在上石二上c孝主世九Dc、力人ラ法二D部屋忙置((<龙这。名九上〈持願 V主寸。 9-11 日语参考答案第2页共3页 女：扫之、田中君、少y力一好老？ 男：)、求一儿在使)入求一y∽(、业八上扫。少以力一上、バ人ヶy卜上。山田这：？ 女：私？私屯小頃6少ッ力一好老、今屯時々見忆行<の上。 男：名。何又ポ一ツL松VD? 女：))。又术一以法、見石尤寸。田中君仗、何又ポ一yL(石 男：僕仗高校時代、テ二入在L℃大尤付、最近仗卓球在L℃石人尤。的∽℃从、付∽二 书屯L乃<（扣 女：入之、名：龙。私的∽℃以上力标。 12-15 男：佐藤这、何本、號人石D? 女：二九、『赤山」∽℃V、歴史小脱、日本)。 男：任<东市読屯力尔卤。队、上人标本、號u石人尤乃？ 女：名)扣之、『海0友達』∽(V)本、及标面白V∽℃言∽℃石力大。c屯、私一番の书薦 仕『海D見之石家』、老人上子供)話在人尤寸ビ、最近読人尤本D中C一番D书薦炒尤上。 男：『海0見之石家』扣之。 女：态上扫、『了了D青空』V力上。才中夕才在旅行儿大話。私、行巷大<尔∽中∽无。 男：入之、书屯儿方之)龙扣。下屯、今回：佐藤这)一番D持薦左読人下办上5办尔。 女：心中卤、明日、特∽℃老文于石。 16-17 女：の)、新l商品亿∽V℃相談L尤人c寸。VO亿まL上)。男：、之)寸 女：今日於金曜日L上)？今日仗屯)卤ま)時間状↓力6、心态、来週の月曜日仗)c寸力。 男：态态、来週D月曜日上火曜日：出張：寸。木曜日尽時間上九ま寸忖。 女：之)、木曜日仗私与上∽上忙L↓D、卤の、出張力6帰∽大次D日∽（忙LV寸？ 男：一、卤、仗八、大丈夫下寸。 心志、名D日亿L主L上。年後D時間在空付上主寸。 18-20 女：佐藤这、料理教室记行∽℃石名)寸扣。楽LV寸力？ 男：之之、V方国)料理左作石人寸上。 女：之之、面白名)。私、日本料理：習∽尤二上方石の、任)国)料理左作∽℃队无、上思 ∽℃尤寸。0)、名0教室：∽中∽℃石寸力 男：月忆一回、最初の土曜日D午後寸。先生D話左聞尤志上、小这：分ル一プ汇分力九（料理 在作)主寸。 女：名)寸 男：料金仗与上∽上高飞c寸、人氦两百寸上。态D)、上∽大、 連絡先左教之主儿上)。 女：态两、)上二夫寸。 日语参考答案第3页共3页 参照秘密级管理★启用前 高三开学模拟考试 日语 注意事项： 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第 一 部分听力(共两节，满30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到 答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1 .5分，满分7 .5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A 、B 、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后 都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.机の下に何がありますか。 A.靴下 B .傘 　C.靴 2.二人は何時にどの乗り物で行きますか。 A.2時15分に電車で B.1時30分にバスで C.1時15分に電車で 3.男の人は今どんなことをしてはいけないですか。 A. 食 事 B.水 泳 C.飲酒 4. 女の人は明日どうしますか。 A. 午前中は休んで午後は会社に来る B.一日中会社を休む C.会議だけに出る 5.女の人ははじめてどんな目的で外国に行きましたか。 A.仕 事 で B. 勉強で C. 観光 第二节(共15小题：每小题1 . 5分，满分22 . 5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前， 你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放 两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人は今誰に説明をしていますか。 A.工場のスタッフ B.工場の見学者 C.工場の持ち主 7. この工場の中で何をしてはいけませんか。 A.写真を撮ること B.靴を履くこと C. カメラを置くこと 8. この工場の中ではどんな格好をしますか。 　A. かかと(根)の高い靴をはいている 　B. 自分が好きなように着飾る 　C. 帽子をかぶっている 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人が今どのスポーツをしていますか。 　A.バスケットボール B. テニス C. 卓球 10.女の人は何が好きですか。 　A.サッカーをすること 　B. スポーツをすること 　C. サッカーの試合を見ること 11.会話内容によって、男の人が一番好きになる可能性があるスポーツはどれですか。 　A.バレーボール B.体操 C.相撲 　听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は今何の本を読んでいますか。 A.『赤い山』 B.『海の友達』 C.『海の見える家』 13.「アジアの青空」という本はどこを旅行した話ですか。 A. 日本 B. インドやタイ C.中国 14.男の人が読もうと思っている本は何ですか。 A.『赤い山』 B.『海の見える家』 C.『アジアの青空』 　听下面的录音，回答第15至17题。 15.二人は今どこで話していますか。 A.家 B.会社 C. 出張先 16. 男の人は何曜日に出張しますか。 A.来週の月曜日と火曜日 B.来週の火曜日と水曜日 C.来週の水曜日と木曜日 17. 二人はいつ相談しますか。 A.来週の水曜日 B.来週の木曜日 C. 来週の金曜日 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人はどうしてこの料理教室に興味を持っていますか。 A. ほかの国の料理を作ってみたいから B. 日本料理を作ってみたいから C. この 料理教室の料金がやすいから 19. この料理教室について、どれが正しいですか。 A. 每週の土曜日にやっている B.一人で料理を作る C.料金が高いが人気がある 20.男の人はこれから何をしますか。 　A.女の人を連れて料理教室に行く 　B.女の人のために料理教室に連絡する 　C.女の人に料理教室の連絡先を教える 第二部分阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文,从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 (一) 花を味わうには、細かいところまで、よく見極めることが必要です。このためには、花に関する正しい知識と理解がなければなりません。 この知識があれば、どんなにみすぼらしく(丑陋)見える道端の雑草の小さな花も素晴らしいものであることが分かってきます。普通の人の知らない美しさを知ることができます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　私たちが人に会った時に一番注意するのはその人の顔です。これ と同じように私たちが草木に接する時、一番強く心を引かれるのは花です。普通の人は花がなければ見向き(理睬)もしません。また、たとえ花があっても美しくなければ眺めようとはしません。 　花は、いわば植物の顔ですが、人の顔が千差万別である(ア)、花の顔もまた千差万別です。 人間の顔には人相というものがありますが、花にもまた花相というものがあります。花を知るに はこの花相というものを心得(领会) ておく必要があります。ただぼんやり花を眺めていては、ただ単に「美しい」とか「珍しい」とかで終わってしまいますが、花相を知っていれば、面白さ を味わうことができます。 　21.「この知識」は何を指しているか。 　　A. 雑草の小さな花も素晴らしいものであること 　　B.普通の人の知らない美しさを知ること 　　C.花に関する正しい知識と理解 　　D. 花は植物の顔であること 　22.「 これ」は何を指しているか。 　　A.人に会った時に、一番注意するのは人の顔であるということ 　　B.草木に接する時、一番注意するのは花であるということ 　　C.花がなければ見向きもしないということ 　　D. 花があっても美しくなければ眺めないということ 　23.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 　　A. らしい B. ように C. そうに D. ような 　24.「花を味わう」について、正しくないのはどれか。 　　A.細かいところまでよく見極める B. 花に関する正しい知識が分かる 　　C.ぼんやり花を眺めるだけだ D.花相を心得ておく 　25. この文章で一番言いたいのはどれか。 　　A. 道端の雑草の小さな花も素晴らしいものである 　　B. 普通の人の知らない美しさを知ることが一番大切である 　　C. 人の顔も植物の顔も千差万別なものである 　　D. 花を味わうには、正しい知識を理解しなければならない (二) 忘れ難い記憶として心に残っている親子がいる。勉強が苦手で、運動も苦手。場の空気もうまく読めない。いじめの対象にならないかと心配で、わたしもその子の状態に注意しながら、指導していた。 ある日、家庭訪問をした。お母さんと話をしていたところ、「わたしは親というものがどうすべきものか分からない。いつも迷ってばかりで、子供といるのがつらい」 と言う。幼少のころ家 庭環境に恵まれず、家族や家庭に幸せなイメージを持てないでいるつらさが伝わってきた。わたしは衝撃を受けた。それまで家族の喜びを当たり前(理所应当)のものとして考えていたからだ。 　だが、そのお母さんの言葉は、家庭のいる幸福が決して当たり前でなく、学習や経験をしてはじめて得られるものだということを示していた。 子供に大人になっても幸福な生活を送らせたいなら、まず子供の今を幸せに生かしてやることだ。(ア)受験競争の中で睡眠時間を削って勉強し、成功をつかんだ若者は、睡眠時間を削ることを恐れない。 ビジネスマン(商务人士)となっても、睡眠時間を削って働く。子供のころ家族団樂などに緑のないまま育ったとすると、親になっても、その必要を感じないことだってあるだ ろう。 　26.「子供といるのがつらい」 とあるが、それはなぜか。 A.勉強も運動も苦手で場の空気も読めないから B.子供は学校でいじめの対象になっているから C.親としてどうすべきなのか分からないから D.親が子供に勉強をどう教えたらいいかわからないから 　27.文中に「家族の喜び」 とあるが、どのようなものか。 A. 家族のために自分にも何かできることがあるという喜び B. 家族のメンバーが受験や仕事などで成功した喜び C. 家族と一緒に楽しく過ごすことによって感じる喜び D. 家族が学校に幸せなイメージを持っているという喜び 28.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. したがって B. すると C. そのため D. ところが 29.文中に「睡眠時間を削ることを恐れない」とあるが、なぜか。 A.睡眠時間を削っても、家族団欒の時間を作ろうとしているから B.睡眠時間を削って勉強することによって、それまで成功してきたから C.睡眠時間を削らないと、大人になっても幸せになれないと信じているから D.睡眠時間を削ることが当たり前で、それが家族にとって幸せだから 30. この文章の内容に合っているものはとどれか。 A.家族のいる幸福は、どんな家庭においても、普段の生活の中で感じられるものだ B.家族のいる幸福は、受験勉強や仕事を通して、一生懸命努力しないと持てないものだ C. 家族のいる幸福は、家庭環境に恵まれない子供だけ、感じられるものだ D.家族のいる幸福は、当たり前のものではなく、学習や経験をしてはじめて得られるものだ (三) 川村さんは都会のマンショシに住んでいる。野菜や花を育てることが好きなのだが、マンションのベランダ(阳台)では十分に楽しむことができない。広い庭のある家で、野菜や花を育てることが、川村さんの長い間の夢だった。 川村さんは、今、広い「庭」で野菜や花を育てている。近くに「みんなの庭」ができたのだ。「みんなの庭」は、市の土地を市民が借りて、共同の「庭」を作っていくものである。利用する人たちが話し合って、みんなで野菜や花を育てて楽しむ。「みんなの庭]で野菜や花を作るようなって、川村さんは友達がたくさんできたそうだ。それまでは、近所の人にあいさつはしても、なかなか友達になるのは難しかった。しかし、「みんなの庭」では違う 。同じように利用して野菜や花を作っている人に、「きれいに咲きましたね。」とか「 立 派なトマトになりましたね。」と話しかけたりする。また、普段あまり(ア)人とお茶を飲んだり、おしやべりをしたりすることも、ここなら自然にできるそうだ。都会では少なくなった近所の人との交流の機会が 生まれているのだ。 川村さんたちは、「みんなの庭」で近所の人と付き合っているうちに、子供の教育や町の安全など、生活のこともいろいろ話すようになった。このような付き合いが続いていけば、将来は、 自分たちの町をもっと住みやすくしていこうという話し合いができるようになるかもしれない。 川村さんは、「みんなの庭」で汗を流しながら、そう感じている。 31.川村さんは、どうして「みんなの庭」に参加したのか A. 広い場所で野菜や花を育てたかったから B. マンションで野菜を作ってはいけないから C.「みんなの庭」を借りるのが夢だったから D.近所の人と友達になりたかったから 32.「みんなの庭」はどのようなものか。 A.市から借りた土地で、市の意見を聞いてみんなで野菜や花を育てる庭 B.市から借りた士地で、一人一人が好きなように野菜や花を育てる庭 C.市から借りた土地で、使う人が話し合って一緒に野菜や花を育てる庭 D.市から借りた土地で、市が立てた計画に従って一人ずつ野菜や花を育てる 33.「「みんなの庭』では違う」とあるが、どんな点が違うのか。 A. 野菜や花がたくさん作れる B.花の名前を教えてもらえる点 C.近所の人とあいさつができる D.いろいろな人と友達になれる点 34.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.付き合うことがない 　B.好きではない C.仲間がよくない 　D.趣味が同じではない 35.「 そう感じている」とあるが、どのように感じているのか。 A. もっとたくさんの野菜や花が作れるようになるかもしれない B. 近所の人ともっと交流するこどができるようになるかもしれない C. 町をもっとよくするための話し合いもできるようになるかもしれない D.「みんなの庭」をもっとよくすることができるようになるかもしれない (四) いい文章はそれを読む者に充実した時間を作り出す。知識が人を喜ばせる必要はない。技巧が人を楽しませる必要はない。人を利口(聪明)にするよりも、それを読んで本当によかったと思わせる文章を書こう。 文章にとって最も大事なのは、優れた内容としてそのまま相手に伝わることである。したがって、いい文章には「いい内容」と「いい表現」という二つの側面がある。 どれほど多彩な表現が使われても、その奥にある内容がつまらなければ、文章全体として価値 が低い。それでは、いい内容はどのようにして生まれるのだろうか。優れた内容を生み出す特定の手段や小手先の技術(小聪明)などは役に立たない。自分がいて広がる世界のどこをどう切り取るか、それをどこまでよく見、よく考え、よく味わうか、そういうほとんどその人間の生き方 とも言えるものが それ に関わっているからである。豊かな内容は深く生きることで自然に湧き出るのだろう。 (ア)、どれほど優れた思考内容が頭のなかにあっても、それが直接人の心を打つことはでき ない。というよりも、言語の形をとることによって、それが優れた思考であることがはじめて確 認できるのである。その意味で、文章表現は半ば発見であり、半ば創造である。いい内容がいい 表現の形で実現し、いい文章になる。逆に言えば、優れた言葉の姿だけで、優れた内容というも のの存在を知ることはできる。 36.「それ」 とあるが、何を指すか。 A. いい内容 B.自分がいる世界 C.言葉の形 D. いい表現 37.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. ですから C. あるいは D.一方 38.筆者は、読者のためにどのような文章を書けばよいと考えているか。 A. 読んだ後に満足感が得られるもの B.読んだ後に利口になれるもの C. 読んだ後にストレスが解消できるもの D.表現が多彩で、意味も深いもの 39.筆者によると、「いい内容」はどう生まれるか。 A. さまざまな人間の生き方を知ることで B.世界中のことを広く知ることで C. 人生を深く生きることで D.深い知識を得ることで 40.文章の内容に合っているのはどれか。 A. いい 表現であれば、どのような内容でも人の心を打つ B. いい表現の形をとることで、いい内容が人に伝わる C. いい文章を書くには優れた内容を生み出す特定の手段や小手先の技術などが役 D. いい 文章を書くには、深い知識を身に付けておかなければならない 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 　今朝、私は洗濯物を受け取っただけで、母が「こんな時はありがとうって言ってほしいな。」と言った。母が畳んで　41　から、よく考えればそう言った　42がいいかもしれない。でも、そう言われると、感謝の言葉はロから出てこない。 そういえば、私は母にありがとうという言葉を言っているのかを考えたことがなかった。だから、一週間を振り返ってみると、　43　言っていないことに気がついた。 　なぜだろう。私は、そんなに嫌な子なのかな。どうして、こんなに短い言葉が出てこないのだろう。少し　44　。 　ある日、お茶を飲みに冷蔵庫の前に立つと、ドアには、私が母に書いた七枚もの手紙が　45　いた。そこには、「優しくしてくれてありがとう」「勉強を教えてくれてありがとう」「私達を見守ってくれてありがとう」などが書いて　46　 自分の手紙を読み返すと、ありがとうを書きすぎていて驚いた。私は休みの日になると、母によく手紙を書く。疲れた顔の母に読んで　47　からだ 　どうして冷蔵庫に貼っているのか聞いてみると「ありがとうって書いてくれる気持ちがうれしいし、すぐに見えて　48　が出るからだよ。」と言われた。 　私は、いつの間にか感謝の気持ちを文字でたくさん伝えていた。ちやんと伝えていた　49　で少しほっとした (松一口气)。 　たくさんのありがとうが書けた私だから、すぐに言える　50　なる気がする。　　　　　　　　「お母さんありがとう」 　この言葉はもうすぐ私のロから飛び出していくよ。 41.A.きた B.いった C.くれた D.もらった 42.A.ほう B.わけ 　 C.ほか D.はず 43.A.たとえ B.まったく C.ついでに D. ばらばら 44.A. 走り出した B.言い直した C.泣きすぎた D.落ち込んだ 45.A.貼られて B.貼らせて C.貼れて D.貼って 46.A.いる B．ある C.みる D．あげる 47.A.喜びたい B.喜びたがる C.喜んでほしい D.喜んで 48.A.元気 B.病気 C.気分 D.気味 49.A．ところ B.せい C.つもり D.こと 50.A．ために B.ように C.みたいに D.そうに 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出 该单词的汉字或假名。 私の住町は自然に 51 ( 惠)まれて、美しいところですが、最近人口が減少してきて、だれ 52 住んでいない空き家が增えています。東京などの大都会 53 出ていく人が多くな ったからです。でも、空き家の中には、まだ十分住める家が多くあります そこで、町では、このような家をホームページで全国に 54 (紹介する)始めました。誰かが住んでくれたら、空き家が減って、人口も増やせ、町が元気になると考えたのです。空き家を持っている人が家を売ったり 55 (貸す)したいときには、相談を受け、新しく 56 (住む)とする人が家を直したいと考えたときには、町が少しお金を出すそうです。 紹介が始まってまだ半年ですが、三家族が東京 57 移ってきました。引越してきた人たちは、畑を借りて野菜作りを楽しんだり、子供を自然の中で 58 (遊ぶ)たりできるので、 59(来る)よかったと言っているそうです。希望者は、ほかにもいると聞きました。これからも私の町の 60(よ)さを知って、ここに移り住む人が増えてくれるとうれしいです。 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节满分（10分) 假如你是高三学生孙翔宇，收到了朋友小李送的书。请用日语给小李写一封电子邮件，感谢他送 的书，并邀请他周末来家里玩。 注意： 　（１）字数为80～120字 　（２）格式正确，书写清楚； 　（３）使 用 「です、ます」体。 第二节(满分30分) 每个人对幸福的理解与感受都不尽相同。请以「幸せなこと」为题,写一篇文章。 内容包括： 说说生活中让你感受到幸福的事; 阐述你的幸福观。 注意： （１）字数为280～320字； 　（２）格式正确,书写清楚; 　（３）使用「です、ます」体。 1 学科网（北京）股份有限公司 8 学科网（北京）股份有限公司 $